上海浦東新區(qū)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)上海市浦東新區(qū)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃上海市浦東新區(qū)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)王葉頻指導(dǎo)思想：以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上海市教育工作會(huì)議和浦東新區(qū)德育工作會(huì)議的精神，貫徹《兩個(gè)綱要》精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，完善面向全體、全員參與和全程關(guān)注的全員德育工作機(jī)制，注重長(zhǎng)效管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的德育大環(huán)境，并注重加強(qiáng)德育創(chuàng)新，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動(dòng)月”為載體，以師德教育為抓手，突出活動(dòng)和滲透，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效性。班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢(shì)有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊(duì)伍，工作熱情高，樂(lè)于奉獻(xiàn)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。接受新事物能力較強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作的支持，營(yíng)造出良好的高品位德育環(huán)境，達(dá)到了德育的隱性教育效果。學(xué)校注重對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與指導(dǎo)，為班主任的成長(zhǎng)搭建了個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)、提供了很大的支持和幫助。家長(zhǎng)的知識(shí)層次越來(lái)越高，重視德育的重要性，家校聯(lián)動(dòng)的規(guī)模初步形成。家長(zhǎng)資源豐富，為學(xué)校提供優(yōu)厚的德育教育實(shí)踐機(jī)會(huì)和德育教育基地。生源較廣，來(lái)自五湖四海，來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面，家庭背景各式各樣，有來(lái)自政府機(jī)關(guān)的家庭，有來(lái)自資產(chǎn)百萬(wàn)的家庭，也有下崗工人的家庭，形成了多元化的教育對(duì)象。劣勢(shì)1、隨著目前小學(xué)部規(guī)模不斷擴(kuò)大，班額逐年遞增，班主任隊(duì)伍工作經(jīng)驗(yàn)缺少。在德育實(shí)際工作中，一些年輕的班主任對(duì)德育工作既缺乏必要的理論素養(yǎng)，又缺乏應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)和能力，以致使德育的效果大打折扣。在理論修養(yǎng)上，他們對(duì)人生哲學(xué)、倫理學(xué)、中小學(xué)德育學(xué)等做好德育工作必備的的理論知識(shí)，知之不多，當(dāng)需要用道理去說(shuō)服學(xué)生時(shí)，甚至與家長(zhǎng)討論教育的時(shí)候，一些班主任因自身掌握的道理不多或道理迂腐而顯得“理屈詞窮”，難以取信學(xué)生和家長(zhǎng)，最終導(dǎo)致班主任在學(xué)生面前威信降低，在家長(zhǎng)面前失去說(shuō)服力。在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上，面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的思想和行為問(wèn)題時(shí)，他們較易急噪、態(tài)度生硬、方法簡(jiǎn)單，缺乏應(yīng)有的耐心及靈活、機(jī)智，使德育效果欠佳。所以，他們往往不是不重視德育，不是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而是不知如何進(jìn)行教育。教師的實(shí)際教育能力與德育工作的要求之間存在較大的距離。2、在教育態(tài)度上，教師畏教班主任長(zhǎng)期處于家長(zhǎng)、社會(huì)的雙重壓力下。有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛自己的子女，或者對(duì)子女的期望過(guò)高，當(dāng)不切實(shí)際的要求得不到滿足時(shí)，他們輕則責(zé)怪教師，重則投訴教師；也有的家長(zhǎng)自恃學(xué)歷和理論水平高，或者用斷章取義的辦法理解教育理論，進(jìn)而造成家校教育的沖突。同時(shí)，教育對(duì)象的多元化向教師教育手段等發(fā)起了挑戰(zhàn)，在多給學(xué)生鼓勵(lì)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性等社會(huì)輿論的導(dǎo)向中，造成了部分學(xué)生盲目樂(lè)觀，經(jīng)不起挫折，而家長(zhǎng)眼中只有自己的兒子，造成了家校溝通的障礙，教師在這種壓力下，便產(chǎn)生畏教情緒，甚至產(chǎn)生消極情緒。3、在工作態(tài)度上，部分班主任不忠誠(chéng)于自己崗位，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新，很多工作敷衍了事，不求有功但求無(wú)過(guò)的心理，造成了德育效果滯后不前主要措施：1、把握好德育主陣地晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課、品德與社會(huì)課2、把德育與學(xué)科緊密結(jié)合，培養(yǎng)“知書達(dá)禮、身心健康”的建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)生?！爸獣奔礊闀?huì)學(xué)習(xí)，“達(dá)禮”即為懂禮儀，守規(guī)范，“身心健康”即為每個(gè)學(xué)生擁有健康的體魄和健全的心理品質(zhì)。3、抓好兩大主線：以行為規(guī)范為抓手，以溫馨班級(jí)創(chuàng)建為基礎(chǔ)4、抓好兩個(gè)隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍建設(shè)和年級(jí)組隊(duì)伍建設(shè)，注重班主任校本培訓(xùn)和班主任工作方法指導(dǎo)，讓每一位班主任“知書達(dá)理”?！爸獣保簩W(xué)會(huì)教書；“達(dá)理”：具有一定的教育教學(xué)理論水平。5、利用兩大資源：校外教育基地和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及家委會(huì)6、加大過(guò)程管理，做到各項(xiàng)工作反應(yīng)敏捷，隨時(shí)調(diào)控。主要工作：

一、加強(qiáng)德育管理，開創(chuàng)德育工作新局面

1、新的學(xué)校，要有新的生機(jī)，創(chuàng)造新的輝煌，但這些必須以人的思想素質(zhì)為基礎(chǔ)，要建立新的德育工作機(jī)制，所以加強(qiáng)學(xué)校德育工作建設(shè)勢(shì)在必行，為此以校長(zhǎng)室為中心，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育處,由學(xué)校德育處全面規(guī)劃、組織實(shí)施全校的德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會(huì)議，明確每月德育中心工作，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師素質(zhì)水平的高低將直接影響其主導(dǎo)作用的正常發(fā)揮。教師在平時(shí)行動(dòng)中和教學(xué)行為中，應(yīng)當(dāng)特別注意檢點(diǎn)自己，一言一行都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會(huì)成為一種積極的教育力量，他的模范言行才會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)教育。以愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象為主題。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。并通過(guò)學(xué)生訪談、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等形式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督力度。二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。

1、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校將繼續(xù)借助每周一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)，加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。1、思想引領(lǐng)。以專題講座的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。2、技能指導(dǎo)、分析個(gè)案、研討交流。要組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的培訓(xùn)，并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問(wèn)題研究、討論或拋出一個(gè)案例，讓班主任“眾說(shuō)紛紜”，當(dāng)場(chǎng)“剖析”，以提高班主任應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。3、鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，同時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵(lì)部分優(yōu)秀班主任建立自己的博客，或者撰寫德育案例、論文，積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿4、、積極開展家訪活動(dòng)，新學(xué)校成立，輿論導(dǎo)向非常重要，而每一個(gè)班主任是學(xué)校最好的口舌，本學(xué)期規(guī)定所有班主任必須對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行上門家訪，對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“早、勤、誠(chéng)、精、實(shí)”，使家訪真正起到溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的橋梁作用，聯(lián)系家長(zhǎng)及時(shí)與家長(zhǎng)交流，更好的教育學(xué)生。同時(shí)每一個(gè)學(xué)生家訪必須有反饋。

5、把“創(chuàng)建溫馨班級(jí)”作為班級(jí)建設(shè)的重要措施。切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真上好班隊(duì)課、專題課。經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“精神家園”，繼而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于班級(jí)和學(xué)校的認(rèn)同感6、、根據(jù)《班級(jí)精細(xì)化管理?xiàng)l例》加強(qiáng)班主任對(duì)于班級(jí)的管理力度，從規(guī)范化、細(xì)致化入手，并配合后勤總務(wù)，衛(wèi)生室等部門，對(duì)班級(jí)和班主任工作隨時(shí)檢查和提醒，在加大過(guò)程管理中實(shí)現(xiàn)班主任工作提升。三、抓好德育主陣地1、利用好少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播、網(wǎng)站等陣地，大力辦好黑板報(bào)，校園櫥窗等，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用和育人功能。2、利用好晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)等一切有利契機(jī)，系統(tǒng)地開展思想教育，強(qiáng)化學(xué)生的生命意識(shí)。通過(guò)整合學(xué)校法制教育、心理健康教育等德育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生開展安全教育和多種形式的事故預(yù)防演練，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。同時(shí)開展學(xué)生自救自護(hù)技能知識(shí)競(jìng)賽，以了解學(xué)習(xí)情況與效果。3、由校衛(wèi)生室專門開設(shè)“自我保護(hù)講座”，教給學(xué)生豐富的自我保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。4、經(jīng)常利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑開展案例學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，舉行情境體驗(yàn)式自救自護(hù)主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)系列活動(dòng)，使我們的學(xué)生懂得欣賞生命，珍愛生命。5、建立學(xué)生自主管理委員會(huì)，并利用班級(jí)小崗位競(jìng)聘、崗位能手評(píng)比等形式，提高學(xué)生管理能力和主人翁意識(shí)。6、與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合時(shí)事，結(jié)合時(shí)事政治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)思想品德教育，愛國(guó)主義教育、民族精神教育等（四）改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。1、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)工作制，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到同步教育的目的。家長(zhǎng)委員會(huì)要定期活動(dòng)，隨時(shí)向?qū)W校教育教學(xué)提出意愿與要求，為學(xué)校建設(shè)、管理等工作提出合理化建議，為辦好學(xué)校出謀劃策。2、成立家委會(huì)，征募家長(zhǎng)志愿者以征募和推薦、自薦相結(jié)合，征集一批對(duì)能理解和支持學(xué)校教育的家長(zhǎng)，成為學(xué)校的家長(zhǎng)志愿者和家委會(huì)成員，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校的代言人。3、開好家長(zhǎng)會(huì)。召開家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育、家庭教育的一種方法。它為學(xué)校和家長(zhǎng)提供了難得的交流、切磋機(jī)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育環(huán)境的需要，本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)會(huì)在會(huì)前要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，會(huì)中注意形式多元化，例如在低年級(jí)，我們可以進(jìn)行展示式家長(zhǎng)會(huì)，展覽學(xué)生的作業(yè)、作品以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的照片。高年級(jí)進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)。還可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶邊現(xiàn)身說(shuō)法，就一、兩個(gè)突出問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話（如學(xué)生的消費(fèi)情況、上網(wǎng)）。會(huì)后則要加強(qiáng)個(gè)別交流與反饋，及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。四、豐富校園文化生活，開創(chuàng)德育工作新天地。

1、養(yǎng)成教育規(guī)范化

要加強(qiáng)校園常規(guī)管理與行為規(guī)范訓(xùn)練。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，制定并執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)“三項(xiàng)評(píng)比”，加強(qiáng)學(xué)生禮儀規(guī)范的訓(xùn)練；通過(guò)對(duì)紅領(lǐng)巾禮儀崗隊(duì)員的培訓(xùn)與管理，培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學(xué)校禮儀，學(xué)會(huì)社交禮儀。教育學(xué)生在家當(dāng)好孩子，在校做好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好少年。

2、德育內(nèi)容主題化，德育活動(dòng)經(jīng)?；?/p>

以“知書達(dá)禮”為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定好計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)，并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，取得主題教育的最大效應(yīng)。使本學(xué)校的少先隊(duì)工作有一個(gè)新的開端。3、與音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科結(jié)合，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。以“我愛我校，我愛我班”為主題，采用為我?；蛘咦约喊嗉?jí)有特色的一角或者雕塑、字畫命名征集活動(dòng)，或者征集學(xué)校書畫活動(dòng)，讓學(xué)生足跡遍布校園每一個(gè)角落的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的認(rèn)同感，同時(shí)也豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵

4、社區(qū)教育開放化

建立校外德育基地，合理利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期，有組織地安排學(xué)生到一中心勞動(dòng)基地參加一至二次活動(dòng)參加校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、加強(qiáng)檢驗(yàn)力度，凸現(xiàn)德育成效。

1、本學(xué)期將在原來(lái)基礎(chǔ)上修改和完善班主任以及班級(jí)考核細(xì)則，并擬制定年級(jí)組考核條例，全方位考核德育成效。

2、期末做好學(xué)生評(píng)優(yōu)工作。

4、做好德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取再創(chuàng)德育工作新境界。具體活動(dòng)安排九月：民族精神教育月暑期工作小結(jié)，暑假作業(yè)上交，展評(píng)，暑期積極分子推選工作制定各部門計(jì)劃班主任家訪工作溫馨班級(jí)創(chuàng)建系列活動(dòng)之、“班級(jí)公約”、“班級(jí)小崗位、小干部競(jìng)聘”、“班級(jí)小崗位職責(zé)”制定民族精神教育：學(xué)生觀摩“抗震救災(zāi)少年英雄”頒獎(jiǎng)一年級(jí)準(zhǔn)備期工作教師節(jié)“尊師”教育班主任校本培訓(xùn)：陳莉老師經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)習(xí)《班級(jí)精細(xì)化管理?xiàng)l例》國(guó)慶節(jié)休假安全教育一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校班主任上交學(xué)生信息電子文檔10月：歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)月班主任上交家訪反饋表學(xué)生學(xué)情調(diào)查少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)金秋趣味運(yùn)動(dòng)周或者廣播操比賽溫馨班級(jí)創(chuàng)建之“班規(guī)制定”重陽(yáng)敬老節(jié)：敬老尊老教育/r/