大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

—19大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)實習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段閱歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩(wěn)固學(xué)問，那么關(guān)于高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)是怎樣寫的？下面就是給大家?guī)淼?0XX關(guān)于高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)怎么寫，希望大家喜愛!高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)一我經(jīng)過細心準備來到了工作崗位，開頭了我人生第一份工作，之是學(xué)校的要求也是自我的錘煉，成長需要磨礪我渴望挑戰(zhàn)，蓬勃的斗志讓我始終前進。工作崗位與學(xué)習(xí)是完全不同的兩個環(huán)境，工作有競爭有壓力，相比學(xué)習(xí)更加殘酷，但是這也是我需要面對的，也是我必需要做的，我每一天都在努力工作，但是作為一個新人總會犯錯，所以我不給自己更高的要求，只讓自己少犯錯，能夠按時完成自己的任務(wù)，保證自己可以按時完成自己的工作，可是都不簡單。這是理論與現(xiàn)實的碰撞，沒有簡潔失利是常事，我是做銷售的，每個月都有業(yè)績要求，完不成就要被懲處，到達了就有嘉獎，但是看著那每月的任務(wù)卻猶如隔了天塹更本就無法完成達不到要求，只能默默的觀望。我曾被失利打擊的體無完膚，由于感覺這是完不成的工作，這是沒有止境的目標，根據(jù)自己如今的力量更本就不能完成，傷感和失落成為了我內(nèi)心最真實的想法，每天都要面對這么多的競爭不但內(nèi)心疲憊更是讓我倍感壓力，懲處讓我?guī)缀醣罎?。失利只是沒有找到方法，勝利沒有捷徑，我也明白但是每次都要邁過這么多道坎都要走過這么遠的路卻不能完成自己的目標感到的只有難受。我曾經(jīng)想放棄，想要離開，但是我卻有些不甘心，我并不比別人差，為什么我就是沒有這樣的實力達不到這樣的條件呢？我非常失落，也非常憂傷，我曾害怕也成傷感但是有一股堅持始終徘徊在我的內(nèi)心讓我不情愿屈服。剛到工作總有一段困難的過程，只要熬過去就能夠否極泰來，我是這樣做的既然自己不能夠到達要求就不斷學(xué)習(xí)，不斷向別人請教，我就不信經(jīng)過了這么屢次的努力還不能夠到達要求，每次學(xué)習(xí)之后都嘗試，在別人的基礎(chǔ)上完成自己的東西，讓我有更多的進展，每天都在加油努力每天都在奮斗，經(jīng)過了一個月，又一個月的堅持終于我勝利了，開頭了我人生中的第一單，我也第一次完成了我的任務(wù)，可以說是喜極而泣，這讓我有了深入的感悟，工作需要自己去拼去努力。天上不會掉餡餅，想要在段時間就有收獲，靠的是自己比別人付出更多的努力讓自己有更大的成長，讓自己有充足的底蘊，成就自己，才能夠完成目標。臨時的失利，不行怕，不要被一時的失利所疑惑其實已經(jīng)走在了路上，只要始終堅持下去總會后收獲的，總會有回報的。工作需要的是堅持，需要的是付出，還有就是要有結(jié)果，沒有結(jié)果的努力都是白費，沒有堅持究竟的堅持也是白費，所以努力是一個困難的過程更是我們成長過程中必要元素，相信自己也要提升自己才能夠獲得最終的成功，用努力打破如今的堅冰。高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)二在這三個月實習(xí)里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問，向同事請教經(jīng)驗，傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處。實習(xí)期間我認真努力、吃苦耐勞，有上進心。為人懇切、虛心好學(xué)、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想主動上進，接受力量和獨立力量強，有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責，有很強的責任心。有劇烈的上進心、事業(yè)心，有很強的對環(huán)境的順應(yīng)力量，能很快融入集體。在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問敏捷應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，我嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾顯現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實地的工作，努力做到最好，工作一直以熱心、細心為準則。遇到不懂的問題，主動問同事，在同事的熱心幫忙下，問題很快就解決了，這簡短的實習(xí)生活，雖然緊急，收獲也許多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。通過實習(xí)我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個工程，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的力量要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個人要想勝利及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)章：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會顯現(xiàn)在自己的幫助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起抱負的風(fēng)帆，駛向勝利的此岸。高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)三實習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺!面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教同學(xué)涯中的第一堂課，面對我的第一波同學(xué)，即便只是為期一個月實習(xí)同學(xué)；擔憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校布置的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!20X年X月X日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校――X縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時期的記憶，中同學(xué)活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比沖動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時期活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學(xué)問追尋抱負的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時期總是讓老師操勞；面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的20XX年X月，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺在為期一個月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名老師閱歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，認真開展每一堂課的教學(xué)，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。一、實習(xí)目的實習(xí)對于我――一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展現(xiàn)自己教學(xué)技能的時機，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解同學(xué)學(xué)情、熟識教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時機，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中認真研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過程中按時精確的處理同學(xué)提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系。為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。閱歷了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我比照自己的中學(xué)時期，感受著我們與X后同學(xué)的差異，X后的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時期，這對我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊含。實習(xí)過程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。二、實習(xí)學(xué)校簡介X縣X鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱X縣X鎮(zhèn)第X中學(xué)，是一所位于X縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學(xué)骨干老師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點試驗班。三、實習(xí)內(nèi)容（一）聽課見習(xí)20X年X月X日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是同學(xué)報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)老師X老師的布置下，我參與了初二X班的學(xué)前教育，同學(xué)報到后，X班班主任X老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：1、新學(xué)期開頭，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標；2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個班級，必需訂正初一班級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開頭前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進班級間的和諧，同學(xué)間的和諧，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標抱負。X月X日我在初三XX班開頭了我的聽課見習(xí)，X老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計十首古詩詞，X老師實行的是以講授法為主，X老師具體的講解了詩詞中的前五首，后五首由同學(xué)自己講解學(xué)習(xí)，講解過程中答應(yīng)同學(xué)自由辯論，最終由X老師指出同學(xué)講解過程中的缺乏以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是X老師在初二XX班講授的《課外古詩詞背誦》，教學(xué)方法以初三XX班大體全都。在聽課見習(xí)中我認真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解同學(xué)的學(xué)情以及同學(xué)把握新學(xué)問的效率，課后認真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學(xué)中可能顯現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)大事的應(yīng)對措施。在實習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向同學(xué)傳授自己擁有的學(xué)問，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”（二）備課在認真分析同學(xué)學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我認真研讀教材，耐煩分析同學(xué)個體情況，參考教輔資料，認真具體的設(shè)計教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充足表達以同學(xué)為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機的結(jié)合，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，做到按部就班的教學(xué)目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學(xué)時間布置欠妥等，但在X老師耐煩的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)訂正了備課見習(xí)中顯現(xiàn)的種種問題。（三）專業(yè)技能教學(xué)20X年X月在聽了X老師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時X，這是一篇適用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開講前我引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)了X老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素（標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等），其次要求同學(xué)自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中顯現(xiàn)了許多問題。問題如下：1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音顯現(xiàn)；2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學(xué)；3、教學(xué)中過于相信同學(xué)的自制力，忽視師生了互動中存在的“趁火打劫”的現(xiàn)象；4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接根本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)根本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。在接下的教學(xué)實習(xí)中，觸及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個晚自習(xí)的時間（XX分鐘）在XX班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時間創(chuàng)作自己的詩歌，余下時間作為同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺，在此過程中同學(xué)們主動協(xié)作我的教學(xué)工作，每一位同學(xué)都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。本堂課我采納的是以同學(xué)自評為主，以同學(xué)自主探究為主，以同學(xué)互評相長為主，以老師的引導(dǎo)為輔，以老師的歸納講解為輔，以老師的點評為輔。在本堂課的教學(xué)中，老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓同學(xué)在互相的點評中學(xué)會賞識其他同學(xué)寫作中的長處，學(xué)會傾聽，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題，訂正寫作中的缺乏和缺點。教學(xué)實習(xí)中，所觸及的課文還有文言文、記敘文、談?wù)撐牡龋诟鞣N文體的教學(xué)中我采納的教學(xué)方法普片為講授法和談?wù)摲?，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在互動的過程中更好更嫻熟的把握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時讓同學(xué)在探討性的學(xué)習(xí)中穩(wěn)固相關(guān)的學(xué)問點，到達學(xué)以致用的目的。（四）班主任工作實習(xí)在為期一個月的實習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€班級進行了班主任實習(xí)工作，工作如下：1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí)；3、組織班委開展班級活動，組織同學(xué)進行日常學(xué)習(xí)；4、每天組織班委開班級常務(wù)會議；5、處理班級突發(fā)大事。在班主任工作實習(xí)期間，各班委主動組織班級活動，幫助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定進展，班級間相處融洽，同學(xué)和諧相處。在同學(xué)們的協(xié)作下，我所實習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。（五）教學(xué)研討在課余時間常與語文教研組的老師研討當今教育改革問題，與實習(xí)學(xué)校老老師、骨干老師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗，內(nèi)容如下：1、與語文教研組老師商量中學(xué)語文教材變革問題；2、與指導(dǎo)老師商量同學(xué)學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題；3、與物理組骨干老師鐘X老師商量目前X后同學(xué)身上的種種問題，及作為一名老師如何引導(dǎo)同學(xué)改正種種弊端的策略；4、與實習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師商量實習(xí)學(xué)校眼下問題。在與各位優(yōu)秀老師和從教多年的老老師商量后，自己更加清晰目前教育所處的環(huán)境和老師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)備滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。四、實習(xí)效果和評價在實習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐煩指導(dǎo)，加上自己認真的分析學(xué)情和設(shè)計教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時按質(zhì)的完成，并且得到實習(xí)同學(xué)，指導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。在自己的努力，同學(xué)的協(xié)作，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實習(xí)學(xué)校的支持下，我在X月X日為自己的實習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教同學(xué)涯的開頭，是我檢驗自己所學(xué)的舞臺!實習(xí)雖然結(jié)束了，受到同學(xué)、老師、實習(xí)學(xué)校的肯定和好評，但我自己認為在實習(xí)的過程中仍然存在許多問題，而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展現(xiàn)自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的訂正自己的缺乏。五、實習(xí)體會還回味在實習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實習(xí)的同學(xué)說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有驕傲、有哭泣、有笑語在這段實習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的同學(xué)。在實習(xí)中我有過埋怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的歡樂和興奮。作為一名老師不但要有好的學(xué)識，還必需具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名同學(xué)除了學(xué)習(xí)老師傳授的學(xué)問還得學(xué)習(xí)做人的道理!實習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了許多的回憶，也讓我們明白了許多學(xué)會了許多。在實習(xí)期間不僅增加我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐煩、愛心和恒心，還增加了我成為一名合格老師的信念，盡管在實習(xí)中顯現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀老師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探究和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀老師!高校生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)四一、實習(xí)的目的與要求布置教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動順應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和想象。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們X月X日來到X中學(xué)，到X月X日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（X）班進行實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨談心、了解情況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊!試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時分和正式去教室上課的時分的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時分，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。三、實習(xí)體會通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛觸及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時分，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象從前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與同學(xué)年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時分，她告知我她讀初中時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當我問及其中的原因時，她告知我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成果更加加后退了，以至于如今對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。四、實習(xí)總結(jié)通過這次實習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：1.要強化同學(xué)關(guān)鍵力量的培育。很多時分，我們可能簡單培育一個具備了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一個合格的勝利的人才，強化對同學(xué)關(guān)鍵性職業(yè)力量的培育應(yīng)當成為今后專業(yè)建設(shè)與進展的側(cè)重點，其中像合作力量、溝通力量等尤顯重要。2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培育在專業(yè)教育階段非常重要，一些同