2022初中畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)范文

第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2021初?中畢業(yè)班升?學(xué)工作總結(jié)?范文__?_年中考后?，全體師生?翹首企盼，?成績(jī)終于揭?曉。迫不及?待，細(xì)看，?再初略分析?，終于眉頭?舒展，長(zhǎng)吁?了一口氣，?在畢業(yè)班升?學(xué)成績(jī)綜合?評(píng)定中，我?校名列區(qū)靠?前又將成為?現(xiàn)實(shí)，這是?我校的光榮?也是整個(gè)_?__工業(yè)管?理區(qū)人民的?驕傲?；?顧這一年，?可謂是酸甜?苦辣，汗水?與淚水交織?。但我們?nèi)?體初三教師?在學(xué)校科學(xué)?合理的指揮?調(diào)控下，抓?住了畢業(yè)班?工作的主線?，突出了畢?業(yè)班工作的?重點(diǎn)，以邊?緣生培養(yǎng)為?突破口，以?強(qiáng)烈的責(zé)任?心和事業(yè)心?奮力拼搏，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?大處著眼，?小處著手，?做好每件事?情，在家長(zhǎng)?和學(xué)生的配?合下，終于?在最后的中?考中取得了?比較理想的?成績(jī)，向?qū)W?校、社會(huì)交?上了一份滿?意的答卷。?總結(jié)起來(lái)?，___級(jí)?初三畢業(yè)班?工作，主要?有以下幾點(diǎn)?：一是學(xué)?校行政和畢?業(yè)班教師在?抓畢業(yè)班工?作時(shí)，及早?明確了工作?思路，做到?了抓畢業(yè)班?工作頭腦清?醒、線索清?楚，突出了?畢業(yè)班工作?的重點(diǎn)。?1．領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?、勤政自律?面對(duì)嚴(yán)峻?的形勢(shì)，我?校行政干部?臥薪嘗膽，?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，?勵(lì)精圖治，?以“管理出?效益，管理?出成績(jī)”為?工作思路，?提出了11?級(jí)畢業(yè)班升?學(xué)成績(jī)“確?保一等，力?爭(zhēng)第一”的?總體奮斗目?標(biāo)，并號(hào)召?全校師生員?工為之奮力?拼搏。為了?落實(shí)工作，?我校行政堅(jiān)?持定點(diǎn)聯(lián)系?到班，定點(diǎn)?聯(lián)系到學(xué)科?，深入關(guān)心?指導(dǎo)各班教?育教學(xué)工作?。2．教?師隊(duì)伍敬業(yè)?愛(ài)崗，業(yè)務(wù)?精良而勇于?拼搏本屆?畢業(yè)班任用?徐振全、李?俊、胡善良?三位老班主?任，他們工?作經(jīng)驗(yàn)豐富?，且兢兢業(yè)?業(yè)，一絲不?茍。又大膽?任用了康楨?（語(yǔ)文）、?李羚（語(yǔ)文?）、杜瑞玲?（英語(yǔ)）、?蔣心營(yíng)（數(shù)?學(xué)）等年輕?教師。他們?雖然缺少經(jīng)?驗(yàn)，但干勁?十足，富有?拼搏精神，?常常深入學(xué)?生群體，與?學(xué)生交流談?心，隨時(shí)處?理學(xué)生所遇?到的一些困?難。全體畢?業(yè)班教師愛(ài)?崗敬業(yè)，課?堂精益求精?，課余查資?料，制試卷?，找訊息，?為了提高學(xué)?科教學(xué)成績(jī)?，可謂是想?盡了千方百?計(jì)?？梢哉f(shuō)?一支樂(lè)奉獻(xiàn)?、業(yè)務(wù)精教?師隊(duì)伍是我?校___級(jí)?畢業(yè)班取得?優(yōu)異成績(jī)的?有力保障。?3．努力?開(kāi)好了“三?個(gè)會(huì)議”?通過(guò)___?召開(kāi)學(xué)生教?育指導(dǎo)會(huì)，?解決學(xué)生疑?難，堅(jiān)定其?信念，激發(fā)?其斗志，純?潔其思想，?使其全身心?地投入到學(xué)?習(xí)中去；通?過(guò)___召?開(kāi)教師協(xié)商?會(huì)，共同研?究教育教學(xué)?中出現(xiàn)的新?問(wèn)題，共同?商討切實(shí)有?效的對(duì)策；?又通過(guò)__?_召開(kāi)學(xué)生?家長(zhǎng)會(huì)，提?高了廣大學(xué)?生家長(zhǎng)教育?管理學(xué)生的?水平，加強(qiáng)?了學(xué)校和家?庭的交流與?合作，從而?形成合力，?有力地提高?了教育教學(xué)?效果。4?．抓住抓好?了三個(gè)重要?環(huán)節(jié)（1?）．狠抓課?堂教學(xué)。課?堂是教育教?學(xué)的主陣地?。教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?很大程度上?依賴于課堂?教學(xué)效率的?提高。為此?，我們牢抓?“教學(xué)六認(rèn)?真”工作，?并強(qiáng)調(diào)：①?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不打無(wú)準(zhǔn)備?的仗；②認(rèn)?真鉆研中考?試題和《說(shuō)?明檢測(cè)》；?③把好“講?”課的尺度?，由細(xì)講到?精到少講甚?至不講，循?序漸進(jìn)；④?轉(zhuǎn)變觀念，?改革課堂教?學(xué)方法。?（2）．實(shí)?施統(tǒng)一測(cè)試?，進(jìn)行月考?，每次月考?都統(tǒng)一命題?，統(tǒng)一閱卷?，并統(tǒng)計(jì)分?析。（3?）．加強(qiáng)交?流合作：①?積極搜集、?選用信息卷?：②加強(qiáng)了?與兄弟學(xué)校?的合作交流?。如與邢集?、王崗等學(xué)?校合作搞好?畢業(yè)班教研?，并多次與?他們進(jìn)行聯(lián)?考。二是?變壓力為動(dòng)?力，認(rèn)真分?析畢業(yè)班的?具體情況，?以邊緣生的?培養(yǎng)為突破?口，實(shí)現(xiàn)了?畢業(yè)班成績(jī)?的全面提升?。___?級(jí)畢業(yè)班升?學(xué)任務(wù)下過(guò)?后，全校普?高任務(wù)__?_多人，而?從初二期末?成績(jī)看，全?年級(jí)平均_?__分以上?者只有__?_余人，而?六科優(yōu)生人?數(shù)不到__?_人。如此?薄弱的基礎(chǔ)?，如此艱巨?的任務(wù)，讓?全體畢業(yè)班?教師深感責(zé)?任重大。任?務(wù)具體劃分?到班后，各?班均面露難?色。是啊，?如此艱巨的?任務(wù)如何能?完成？突破?口究竟在哪?里？只抓優(yōu)?生？肯定不?行。把全體?都抓?。坎?現(xiàn)實(shí)。咋辦?？經(jīng)過(guò)認(rèn)真?分析研究，?得出結(jié)論：?唯一的出路?就是如何將?邊緣生（還?達(dá)不到升學(xué)?要求但尚有?一線希望的?學(xué)生）抓起?來(lái)，使他們?也進(jìn)入升普?高的行列中?。于是，邊?緣生的培養(yǎng)?與提高就成?了唯一的突?破口。邊緣?生培養(yǎng)的意?義一方面能?查漏補(bǔ)缺但?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于?能查漏補(bǔ)缺?，更在于為?他們提供了?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)的一個(gè)機(jī)?會(huì)，為他們?創(chuàng)造了一個(gè)?有利的條件?，更在于通?過(guò)單獨(dú)__?_他們輔導(dǎo)?這樣一種形?式使他們深?刻體會(huì)到學(xué)?校、教師對(duì)?他們?nèi)匀怀?滿信心，沒(méi)?有放棄他們?，從而轉(zhuǎn)變?為他們對(duì)自?己的信任，?學(xué)習(xí)更有信?心，更有奔?頭。邊緣生?的刻苦努力?及成績(jī)的提?高，又能增?強(qiáng)其他同學(xué)?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。這樣大家?你追我趕，?學(xué)風(fēng)更濃了?，全體成績(jī)?也因此得到?了提高。?找準(zhǔn)了突破?口，如何_?__實(shí)施是?一個(gè)讓學(xué)校?行政和教師?頗費(fèi)思量的?問(wèn)題。因?yàn)?邊緣生不僅?學(xué)科成績(jī)存?在差距，更?難辦的是他?們的思想和?信心包括情?緒都經(jīng)常受?學(xué)習(xí)上的一?些小事如一?次測(cè)驗(yàn)的成?績(jī)變化的影?響，而通過(guò)?抓好邊緣生?實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢?業(yè)班成績(jī)的?提升又是大?姑娘上轎頭?一回，沒(méi)有?一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。?所以邊緣生?的培養(yǎng)既是?突破口，又?是畢業(yè)班工?作的難點(diǎn)。?我們的做法?是，根據(jù)初?二期末考試?及第一次摸?底考試的成?績(jī)，參考各?班的學(xué)生層?次結(jié)構(gòu)，在?第四冊(cè)期末?統(tǒng)考班級(jí)名?次在12—?___名之?間的學(xué)生中?每班選取潛?力較大的1?0—___?名，成立專?門(mén)的邊緣生?輔導(dǎo)班，利?用周一至周?四第三節(jié)晚?自習(xí)，由專?門(mén)教師對(duì)其?進(jìn)行輔導(dǎo)。?一方面班主?任和科任教?師通力合作?，既對(duì)其在?補(bǔ)差和平時(shí)?的教學(xué)中給?予重點(diǎn)幫助?和關(guān)心，要?求專門(mén)的補(bǔ)?差取得一定?成績(jī)，又對(duì)?正常的學(xué)科?復(fù)習(xí)效果提?出要求，經(jīng)?常檢查。另?一方面對(duì)邊?緣生的培養(yǎng)?不僅體現(xiàn)在?利用時(shí)間統(tǒng)?一輔導(dǎo)和教?學(xué)上，也體?現(xiàn)在日常的?課堂教學(xué)中?，全體教師?始終堅(jiān)持了?一個(gè)信念，?要完成上級(jí)?下達(dá)的任務(wù)?，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)?班成績(jī)上的?突破，就必?須提高一大?批中等生的?成績(jī)。因此?，各教師在?日常的課堂?教學(xué)中，堅(jiān)?持不放棄任?何一個(gè)哪怕?只有一線希?望的學(xué)生。?對(duì)邊緣生的?培養(yǎng)還體現(xiàn)?在對(duì)他們的?思想教育活?動(dòng)中。由于?邊緣生成績(jī)?的起伏較大?，導(dǎo)致他們?思想經(jīng)常因?一次測(cè)驗(yàn)或?考試不理想?出現(xiàn)大的波?動(dòng)，對(duì)此，?學(xué)校行政首?先做好了開(kāi)?班思想教育?工作，班主?任經(jīng)常密切?___他們?的言行，對(duì)?其進(jìn)行跟蹤?觀察分析，?及時(shí)做好其?思想工作，?糾正其方向?，堅(jiān)定其信?念，使其一?心專注于學(xué)?習(xí)。為了?進(jìn)一步調(diào)動(dòng)?教師的積極?性，督促此?項(xiàng)工作井然?有序地開(kāi)展?，學(xué)校不惜?花血本，對(duì)?此項(xiàng)工作進(jìn)?行專門(mén)考核?與管理?？?核上，在舉?辦邊緣生培?養(yǎng)活動(dòng)之初?，學(xué)校就明?確表態(tài)：輔?導(dǎo)班中的學(xué)?生升入普高?，對(duì)參加邊?緣生輔導(dǎo)教?師學(xué)校要單?獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。教學(xué)上，?要求教師在?充分了解分?析學(xué)生情況?的基礎(chǔ)上，?有針對(duì)性地?確定授課內(nèi)?容，并備好?課，有針對(duì)?性地、最有?效地進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺式的?具體輔導(dǎo)，?盡量自成體?系。管理上?，邊緣生輔?導(dǎo)班由專門(mén)?的班主任進(jìn)?行管理，學(xué)?校加強(qiáng)跟蹤?調(diào)查分析，?并階段性地?針對(duì)學(xué)生思?想問(wèn)題由學(xué)?校行政出面?做好工作。?實(shí)施過(guò)程中?，針對(duì)出現(xiàn)?的新情況不?斷修正方案?，以達(dá)到最?佳效果，第?五冊(cè)在統(tǒng)一?對(duì)各班選出?的邊緣生進(jìn)?行各學(xué)科全?面輔導(dǎo)過(guò)程?中，出現(xiàn)了?部分學(xué)生因?個(gè)別學(xué)科較?好而不愿聽(tīng)?課的情況，?了解到這種?情況，學(xué)校?認(rèn)真研究，?及時(shí)做出了?調(diào)整，把第?六冊(cè)的邊緣?生輔導(dǎo)調(diào)整?為：按邊緣?生學(xué)科成績(jī)?情況，根據(jù)?學(xué)科成績(jī)每?班每個(gè)學(xué)科?選出10—?___名學(xué)?科成績(jī)較差?，但綜合成?績(jī)又進(jìn)入了?班級(jí)12—?___名重?新___補(bǔ)?差輔導(dǎo)，即?邊緣學(xué)生只?參加較差學(xué)?科的對(duì)應(yīng)輔?導(dǎo)，這樣就?使學(xué)校統(tǒng)一?___的邊?緣生輔導(dǎo)面?更寬、針對(duì)?性更強(qiáng)，解?放了邊緣生?較好學(xué)科的?學(xué)習(xí)時(shí)間，?實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)?效率的大幅?提高。在?學(xué)校高度重?視與嚴(yán)格、?科學(xué)的管理?下，在教師?的默默奉獻(xiàn)?和學(xué)生的奮?力拼搏下，?邊緣生輔導(dǎo)?工作，取得?了可喜的成?績(jī)，據(jù)統(tǒng)計(jì)?：參加輔導(dǎo)?的學(xué)生，有?___%以?上升入了普?高。實(shí)踐?證明，邊緣?生輔導(dǎo)是一?條可行的成?功路子。我?校___級(jí)?畢業(yè)班好成?績(jī)的取得，?邊緣生的培?養(yǎng)與提高功?不可沒(méi)，正?是那些邊緣?生順利升入?了普高，實(shí)?現(xiàn)了從量到?質(zhì)的突破，?才保證了學(xué)?校任務(wù)的完?成，才有了?令人矚目的?成績(jī)。三?是看到了精?品學(xué)生的社?會(huì)影響，落?實(shí)并抓好了?精品的培養(yǎng)?工作。響?亮的品牌在?于“精”而?不在于多。?因此，如何?出精品，實(shí)?在是關(guān)鍵。?“磨尖”工?作自然就舉?足輕重了。?從___級(jí)?初二成績(jī)分?析，學(xué)生沒(méi)?有成績(jī)特別?拔尖的（初?二結(jié)束平均?分最高的學(xué)?生成績(jī)未超?過(guò)___分?），為了最?大可能地使?其冒尖，我?們吸取了我?校___、?___級(jí)磨?尖工作的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，除?了讓其在本?班正常學(xué)習(xí)?外，還為其?安排了一個(gè)?特定場(chǎng)所供?其自主學(xué)習(xí)?。同時(shí)，安?排經(jīng)驗(yàn)豐富?教師對(duì)其進(jìn)?行專門(mén)的提?高性輔導(dǎo)，?既輔導(dǎo)知識(shí)?，傳授技巧?，也重視他?們的思想教?育與心理輔?導(dǎo)。學(xué)校矢?志要培養(yǎng)出?一至兩名特?優(yōu)生，不惜?在本已緊張?缺乏的經(jīng)費(fèi)?中拿出一部?分給每位輔?導(dǎo)教師一定?的補(bǔ)助并據(jù)?最終結(jié)果再?作考核。雖?然，最終僅?有三名同學(xué)?進(jìn)入市二高?，但不可否?認(rèn)，“磨尖?”工作確實(shí)?促進(jìn)了參加?輔導(dǎo)學(xué)生的?成績(jī)與能力?的提高，而?且還促進(jìn)了?其他相當(dāng)一?部分優(yōu)生成?績(jī)的提高。?___級(jí)?輝煌成績(jī)的?取得，是_?__工業(yè)管?理區(qū)全體教?育人共同努?力的結(jié)果，?是___工?業(yè)管理區(qū)全?體教育工作?者和全體學(xué)?生無(wú)數(shù)心血?和汗水的結(jié)?晶。成績(jī)屬?于過(guò)去，看?___級(jí)，?我們?nèi)沃囟?道遠(yuǎn)。但我?們堅(jiān)信，在?全體教育工?作者的共同?努力下，來(lái)?年一定又是?一個(gè)豐收年?。結(jié)合教?體局對(duì)學(xué)校?中招方面的?考核根據(jù)本?屆畢業(yè)班的?生源基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)狀況，?為此我們制?定了___?屆畢業(yè)班工?作目標(biāo)及措?施：__?_屆畢業(yè)班?目標(biāo)：全校?中招報(bào)名率?爭(zhēng)取超額完?成局要求的?百分比2?、各科平均?分、及格率?、優(yōu)秀率排?名在上一個(gè)?新的臺(tái)階。?3、省市?級(jí)示范性高?中統(tǒng)招上線?率比上屆有?新的提高。?5、超額?完成局下達(dá)?的春季分流?招生任務(wù)。?___屆?畢業(yè)班保障?措施：加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，分工?明確。學(xué)?校成立以分?管教學(xué)的副?校長(zhǎng)汪淑勤?為組長(zhǎng)，教?務(wù)主任張克?成為副組長(zhǎng)?、各班班主?任為成員的?畢業(yè)班工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由饒本河校?長(zhǎng)抓全面工?作。副組長(zhǎng)?蹲點(diǎn)督查、?協(xié)助各班班?主任工作，?加強(qiáng)各班的?行為規(guī)范管?理，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，營(yíng)造?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍。2?、明確奮斗?目標(biāo)，完善?激勵(lì)機(jī)制。?（1）增?加情感投入?，調(diào)動(dòng)教師?的積極性。?學(xué)校對(duì)九年?級(jí)任課教師?實(shí)行傾斜政?策，教學(xué)設(shè)?施優(yōu)先于九?年級(jí)，學(xué)校?將盡最大努?力給九年級(jí)?任課教師提?供一切方便?，積極解決?教師的后顧?之憂，讓九?年級(jí)教師全?身心的投入?教學(xué)工作。?（2）對(duì)?畢業(yè)班教師?實(shí)行獎(jiǎng)懲制?度。學(xué)校將?畢業(yè)班優(yōu)生?目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)?大一定范圍?分配到各班?，再根據(jù)各?班完成優(yōu)生?任務(wù)情況發(fā)?給成果獎(jiǎng)，?并與年終考?評(píng)、評(píng)優(yōu)晉?級(jí)掛鉤。?3、加強(qiáng)畢?業(yè)班教師管?理，建立畢?業(yè)班教師檔?案，對(duì)畢業(yè)?班教師的各?項(xiàng)工作認(rèn)真?進(jìn)行督查、?記載。進(jìn)一?步細(xì)化年級(jí)?組對(duì)教師的?管理，按照?“一警示、?二談話、三?檢查”的機(jī)?制，從嚴(yán)規(guī)?范畢業(yè)班教?師的各類教?育教學(xué)行為?。4、學(xué)?校將___?所有畢業(yè)班?任課教師參?加各級(jí)各類?中招分析備?考會(huì)，認(rèn)真?分析和研究?中考改革的?方向、備考?方案等，并?由學(xué)校教務(wù)?處牽頭，合?理安排各學(xué)?科的教學(xué)進(jìn)?度、考試方?向、復(fù)習(xí)方?法等。5?、定期召開(kāi)?畢業(yè)班教師?聯(lián)席會(huì)，每?期至少三次?。畢業(yè)班教?師聯(lián)席會(huì)具?體工作安排?：（1）?開(kāi)好畢業(yè)班?教師動(dòng)員大?會(huì)，做好畢?業(yè)班教師的?思想工作；?分析畢業(yè)班?的現(xiàn)狀，認(rèn)?真研究各班?學(xué)生的實(shí)際?情況；給畢?業(yè)班教師施?加一定壓力?；提倡吃苦?耐勞的奉獻(xiàn)?精神；加強(qiáng)?各班任課教?師間的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?（2）聯(lián)?系學(xué)生實(shí)際?情況，各科?制定切實(shí)可?行的教學(xué)計(jì)?劃和復(fù)習(xí)計(jì)?劃。（3?）注重“培?優(yōu)補(bǔ)差”工?作，隨時(shí)了?解各班學(xué)生?/r/