【市級公開課】高考語言文字運用 語言得體1課件

甄嬛傳甄嬛體甄嬛傳甄嬛體1學(xué)生版學(xué)生版2學(xué)生版學(xué)生版3學(xué)生版

方才聽見課間鈴聲，冒出一個念想兒，瞧著這天陰沉沉悶乎乎的，倒攪了幾分胃口，真真兒叫人鬧心。也不知這鬼天兒該用點什么才清爽些，可不能自個兒摳著耍起小性兒來，負了君恩吶?！敖裉熘形绯陨耨R學(xué)生版方才聽見課間鈴聲，冒出一個念想兒，瞧著這4教師版

我們學(xué)校的孩子是極好的，學(xué)習(xí)也是極認真的，看著大家學(xué)習(xí)這門刻苦努力，有些話為師實在不還意思說。唉，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的命令又不能不聽，這可讓為師如何是好？學(xué)校新通知，明天補課。教師版我們學(xué)校的孩子是極好的，學(xué)習(xí)也是極認真的5你能好好說話嗎？你能好好說話嗎？6語言文字運用語言表達得體語言文字運用語言表達得體72013-2017年語言得體題分布統(tǒng)計試題分布試題類型分數(shù)2013年大綱卷找出用詞不當并修改（5分）2014年大綱卷2014年湖北卷2014年江蘇卷2014年浙江卷2014年北京卷找出用詞不當并修改請寫一則贈言，用以印制書簽交際用語使用不得體的一項根據(jù)內(nèi)容擬寫信的正文“得體”是語言表達的一項基本要求，完成1、2（5分）（4分）（3分）（4分）（4分）2015年四川卷根據(jù)啟示寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法（要求：語言得體）（6分）2016年山東卷找出文中使用不得體的兩個詞語（2分）2017年全國卷1、2、3下列各句中，表達得體的一句（3分）2013-2017年語言得體題分布統(tǒng)計試題分布試8

縱觀近幾年高考語文試題，“語言得體”這個知識點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設(shè)題，有時和其他知識點綜合考查。試題設(shè)計選用來自生活的語言材料，考查考生的表達能力。高考試題類型修改題主觀表達題選擇題縱觀近幾年高考語文試題，“語言得體”這個知識點在91.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個重要因素。2.學(xué)會使用得體的語言，提高答題能力。學(xué)習(xí)目標1.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，學(xué)習(xí)目標10

“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野。”

—老舍什么是得體？“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該11

通俗地說，就是根據(jù)情境，恰當?shù)乇砬檫_意。再通俗一點就是根據(jù)語境使用我們的語言。

得體，是語言表達的基本要求，也是最高要求。得體通俗地說，就是根據(jù)情境，恰當?shù)乇砬檫_意。再通俗一點就12合作探究合作探究13這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。

從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”

……例一這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。從前14【市級公開課】高考語言文字運用語言得體1課件15

說寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。看準對象，掌握分寸見什么人說什么話。說寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特16例1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”

趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”注意說話人的身份。A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實在不行，就順水推舟。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。ABCD是什么人說什么話例1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁17生老病死禁忌語:“死”，西方人忌“老”

節(jié)慶日的禁忌語：“分離”“死”“病”

③職業(yè)的禁忌語:“翻”，戲班忌“散”“傘”④私隱的禁忌語:年齡、收入、感情生活禁忌語生老病死禁忌語:“死”，西方人忌“老”

節(jié)慶日的禁忌語：18死、亡、故、卒、弱、逝、歿、殪、斃、殂、徂、殞、薨、死亡、喪亡、亡故、身故、物故、物化、去世、逝世、棄世、過世、下世、就世、謝世、凋謝、死滅、斃命、畢命、殞命、殞滅、捐背、捐館、殂落、徂落、殂謝、徂謝、遷化、怛化、疾終、長逝、永訣、永別、永眠、長眠、就木、故去、溘逝、溘死、斷氣、咽氣、合眼、閉眼、沒了、挺腿、完蛋、嗚呼、回老家、玩兒完、翹辮子、上西天、見閻王、登鬼錄、填溝壑、粉身碎骨、見馬克思、與世長辭、溘然長逝、壽終正寢、命赴黃泉、嗚呼哀哉、一命嗚呼、天奪其魄、仙逝、仙游、千古、作古、歸西、歸天、大故、不在、過去、不祿、不諱、不可諱、跨鶴西游、千秋之后、百年之合、三長兩短、山高水低、見背、棄養(yǎng)、

犧牲、舍身、獻身、就義、捐軀、捐生、殉職、殉國、殉難、殉節(jié)、殉、效死、效命、授命、陣亡、成仁、殺身成仁、舍生取義、以身許國、馬革裹尸、肝腦（膽）涂地

橫死、強死、兇死、喪命、送命、斃命、暴卒、倒頭、死于非命

餓死、殣、升天、涅盤、坐化、羽化、鶴化、物化、圓寂、歸寂、示寂、入寂、入滅、滅度、示滅、尸解

崩、駕崩、山陵崩、晏駕、升遐、登遐、賓天、大行、千秋萬歲

夭折、夭亡、短折、早世、早逝、早死、中殤、殤、蘭摧玉折、玉樓赴召、玉樓修記、地下修文

葬玉埋香、玉殞香消、香消玉殞、借女離魂

、客死、瘐死死、亡、故、卒、弱、逝、歿、殪、斃、殂、徂、殞、薨、死亡、喪19天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。在床曰尸，在棺曰柩。天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。在床20

今天同桌問了一道幾何題，我發(fā)表了我的高見，還非常誠懇地叫他不懂時可以再來問我，我一定會不吝賜教。雖然我表面沒說，但心底暗自覺得自己怎么能如此聰明。例二例二21

很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。注意遣詞、謙敬得當處什么位說什么話。很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就22①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累①“家大舍小令外人”小積累23②常見謙辭

“小”（小女）

“拙”（拙荊）

“鄙”（鄙人、鄙見）

“寒”（寒舍）

“愚”（愚見）小積累②常見謙辭小積累24

③常見敬辭“貴”（貴庚），“大”（大作）“高”（高見），“尊”（尊姓）“光”（光臨），“拜”（拜托）“賜”（賜教），“雅”（雅正）“惠”（惠顧），“鼎”（鼎力）小積累③常見敬辭小積累25

有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑咐要土葬，土葬有點不現(xiàn)實，老太太的孫子說：“這么辦吧，人死了，埋掉不如燒掉，我看，干脆燒了吧，又省錢又省事?！崩形焕咸ナ懒耍H屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后26

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。③分清場合，巧妙用語交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各27

莊重場合工作場合日常場合娛樂場合莊重、規(guī)范，典范的書面語準確、扼要，專門術(shù)語或行話自然、親切、靈活，多用口語有趣、生動，還需點幽默莊重場合工作場合日常場合娛樂場合莊重、規(guī)范，典范的書面語28例1、下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場門口:失敗乃成功之母B、卷煙場車間:嚴禁吸煙

C、火葬場門口:把經(jīng)濟搞上去,人口降下來

D、婚姻介紹所門口:與人作對

注意場合例1、下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）注意場29下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是A、澡堂門口：謝絕參觀！B、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標語牌：多拉快跑，爭分奪秒。D、醫(yī)院門口：賓至如歸。E、普及義務(wù)教育：養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬！√

下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是√30

媽媽，請您不用擔心，上星期我僅僅得了一點微恙，現(xiàn)在早已痊愈了。

等小張從外地趕回來探視，他父親早已一命嗚呼了。媽媽，請您不用擔心，上星期我僅僅得了一點微恙，現(xiàn)在早31

不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。

口頭語—

書面語—通俗易懂

莊重典雅④注重語體，符合要求不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語32不同文體的語言差異:議論文：

記敘文：廣播稿：

廣告詞：合同：

賀詞：通俗凝練明白易懂

生動形象準確嚴密

嚴密清楚熱情洋溢

不同文體的語言差異:通俗凝練明白易懂生動形象準確嚴密嚴密33C、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A、廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。B、法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風(fēng)高之機，盜竊有價值的文物。D、請示：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！CC、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開34④注重語體，符合要求③分清場合，巧妙用語注意遣詞、謙敬得當看準對象，掌握分寸小結(jié)④注重語體，符合要求③分清場合，巧妙用語注意遣詞、謙敬得當35

當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練36

下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)炎的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是______和。（2分）（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是和。（2分）2016山東卷下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀372017全國卷119．下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。2017全國卷119．下列各句中，表達得體的一句是（3分）38形容很會說話的成語天花亂墜口齒伶俐口若懸河妙語連珠口吐蓮花出口成章字字珠璣津津樂道三寸不爛之舌,勝于百萬之師妙語解頤滔滔不絕娓娓動聽出口成章能言善辯伶牙俐齒對答如流能說慣道談笑風(fēng)生形容很會說話的成語天花亂墜口齒伶俐口若懸河39

祝同學(xué)們金榜題名！祝同學(xué)們40甄嬛傳甄嬛體甄嬛傳甄嬛體41學(xué)生版學(xué)生版42學(xué)生版學(xué)生版43學(xué)生版

方才聽見課間鈴聲，冒出一個念想兒，瞧著這天陰沉沉悶乎乎的，倒攪了幾分胃口，真真兒叫人鬧心。也不知這鬼天兒該用點什么才清爽些，可不能自個兒摳著耍起小性兒來，負了君恩吶?！敖裉熘形绯陨耨R學(xué)生版方才聽見課間鈴聲，冒出一個念想兒，瞧著這44教師版

我們學(xué)校的孩子是極好的，學(xué)習(xí)也是極認真的，看著大家學(xué)習(xí)這門刻苦努力，有些話為師實在不還意思說。唉，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的命令又不能不聽，這可讓為師如何是好？學(xué)校新通知，明天補課。教師版我們學(xué)校的孩子是極好的，學(xué)習(xí)也是極認真的45你能好好說話嗎？你能好好說話嗎？46語言文字運用語言表達得體語言文字運用語言表達得體472013-2017年語言得體題分布統(tǒng)計試題分布試題類型分數(shù)2013年大綱卷找出用詞不當并修改（5分）2014年大綱卷2014年湖北卷2014年江蘇卷2014年浙江卷2014年北京卷找出用詞不當并修改請寫一則贈言，用以印制書簽交際用語使用不得體的一項根據(jù)內(nèi)容擬寫信的正文“得體”是語言表達的一項基本要求，完成1、2（5分）（4分）（3分）（4分）（4分）2015年四川卷根據(jù)啟示寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法（要求：語言得體）（6分）2016年山東卷找出文中使用不得體的兩個詞語（2分）2017年全國卷1、2、3下列各句中，表達得體的一句（3分）2013-2017年語言得體題分布統(tǒng)計試題分布試48

縱觀近幾年高考語文試題，“語言得體”這個知識點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設(shè)題，有時和其他知識點綜合考查。試題設(shè)計選用來自生活的語言材料，考查考生的表達能力。高考試題類型修改題主觀表達題選擇題縱觀近幾年高考語文試題，“語言得體”這個知識點在491.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個重要因素。2.學(xué)會使用得體的語言，提高答題能力。學(xué)習(xí)目標1.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，學(xué)習(xí)目標50

“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！?/p>

—老舍什么是得體？“語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該51

通俗地說，就是根據(jù)情境，恰當?shù)乇砬檫_意。再通俗一點就是根據(jù)語境使用我們的語言。

得體，是語言表達的基本要求，也是最高要求。得體通俗地說，就是根據(jù)情境，恰當?shù)乇砬檫_意。再通俗一點就52合作探究合作探究53這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。

從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”

……例一這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。從前54【市級公開課】高考語言文字運用語言得體1課件55

說寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等?？礈蕦ο?，掌握分寸見什么人說什么話。說寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特56例1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____”

趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”注意說話人的身份。A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實在不行，就順水推舟。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。ABCD是什么人說什么話例1、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁57生老病死禁忌語:“死”，西方人忌“老”

節(jié)慶日的禁忌語：“分離”“死”“病”

③職業(yè)的禁忌語:“翻”，戲班忌“散”“傘”④私隱的禁忌語:年齡、收入、感情生活禁忌語生老病死禁忌語:“死”，西方人忌“老”

節(jié)慶日的禁忌語：58死、亡、故、卒、弱、逝、歿、殪、斃、殂、徂、殞、薨、死亡、喪亡、亡故、身故、物故、物化、去世、逝世、棄世、過世、下世、就世、謝世、凋謝、死滅、斃命、畢命、殞命、殞滅、捐背、捐館、殂落、徂落、殂謝、徂謝、遷化、怛化、疾終、長逝、永訣、永別、永眠、長眠、就木、故去、溘逝、溘死、斷氣、咽氣、合眼、閉眼、沒了、挺腿、完蛋、嗚呼、回老家、玩兒完、翹辮子、上西天、見閻王、登鬼錄、填溝壑、粉身碎骨、見馬克思、與世長辭、溘然長逝、壽終正寢、命赴黃泉、嗚呼哀哉、一命嗚呼、天奪其魄、仙逝、仙游、千古、作古、歸西、歸天、大故、不在、過去、不祿、不諱、不可諱、跨鶴西游、千秋之后、百年之合、三長兩短、山高水低、見背、棄養(yǎng)、

犧牲、舍身、獻身、就義、捐軀、捐生、殉職、殉國、殉難、殉節(jié)、殉、效死、效命、授命、陣亡、成仁、殺身成仁、舍生取義、以身許國、馬革裹尸、肝腦（膽）涂地

橫死、強死、兇死、喪命、送命、斃命、暴卒、倒頭、死于非命

餓死、殣、升天、涅盤、坐化、羽化、鶴化、物化、圓寂、歸寂、示寂、入寂、入滅、滅度、示滅、尸解

崩、駕崩、山陵崩、晏駕、升遐、登遐、賓天、大行、千秋萬歲

夭折、夭亡、短折、早世、早逝、早死、中殤、殤、蘭摧玉折、玉樓赴召、玉樓修記、地下修文

葬玉埋香、玉殞香消、香消玉殞、借女離魂

、客死、瘐死死、亡、故、卒、弱、逝、歿、殪、斃、殂、徂、殞、薨、死亡、喪59天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。在床曰尸，在棺曰柩。天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。在床60

今天同桌問了一道幾何題，我發(fā)表了我的高見，還非常誠懇地叫他不懂時可以再來問我，我一定會不吝賜教。雖然我表面沒說，但心底暗自覺得自己怎么能如此聰明。例二例二61

很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。注意遣詞、謙敬得當處什么位說什么話。很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就62①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累①“家大舍小令外人”小積累63②常見謙辭

“小”（小女）

“拙”（拙荊）

“鄙”（鄙人、鄙見）

“寒”（寒舍）

“愚”（愚見）小積累②常見謙辭小積累64

③常見敬辭“貴”（貴庚），“大”（大作）“高”（高見），“尊”（尊姓）“光”（光臨），“拜”（拜托）“賜”（賜教），“雅”（雅正）“惠”（惠顧），“鼎”（鼎力）小積累③常見敬辭小積累65

有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑咐要土葬，土葬有點不現(xiàn)實，老太太的孫子說：“這么辦吧，人死了，埋掉不如燒掉，我看，干脆燒了吧，又省錢又省事。”例三有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后66

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。③分清場合，巧妙用語交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各67

莊重場合工作場合日常場合娛樂場合莊重、規(guī)范，典范的書面語準確、扼要，專門術(shù)語或行話自然、親切、靈活，多用口語有趣、生動，還需點幽默莊重場合工作場合日常場合娛樂場合莊重、規(guī)范，典范的書面語68例1、下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場門口:失敗乃成功之母B、卷煙場車間:嚴禁吸煙

C、火葬場門口:把經(jīng)濟搞上去,人口降下來

D、婚姻介紹所門口:與人作對

注意場合例1、下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）注意場69下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是A、澡堂門口：謝絕參觀！B、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標語牌：多拉快跑，爭分奪秒。D、醫(yī)院門口：賓至如歸。E、普及義務(wù)教育：養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬！√

下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是√70

媽媽，請您不用擔心，上星期我僅僅得了一點微恙，現(xiàn)在早已痊愈了。

等小張從外地趕回來探視，他父親早已一命嗚呼了。媽媽，請您不用擔心，上星期我僅僅得了一點微恙，現(xiàn)在早71

不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。

口頭語—

書面語—通俗易懂

莊重典雅④注重語體，符合要求不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語72不同文體的語言差異:議論文：

記敘文：廣播稿：

廣告詞：合同：

賀詞：通俗凝練明白易懂

生動形象準確嚴密

嚴密清楚熱情洋溢

不同文體的語言差異:通俗凝練明白易懂生動形象準確嚴密嚴密73C、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A、廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特