部編版 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 課件

我們眼中的繽紛世界統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元我們眼中的繽紛世界統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元1關(guān)注細(xì)節(jié)，練習(xí)觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)你關(guān)注到了哪些細(xì)節(jié)？關(guān)注細(xì)節(jié)，練習(xí)觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)你關(guān)注到了哪些細(xì)節(jié)？2合作讀圖，追問(wèn)細(xì)節(jié)。提示：同桌合作，任選一圖，采用問(wèn)細(xì)節(jié)的方式仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。合作讀圖，追問(wèn)細(xì)節(jié)。提示：3自讀要求，提取要點(diǎn)。寫(xiě)什么？為誰(shuí)寫(xiě)？如何觀(guān)察？自讀要求，提取要點(diǎn)。寫(xiě)什么？為誰(shuí)寫(xiě)？如何觀(guān)察？4回顧閱讀，獲得啟示。

在本單元中，我們閱讀了兩篇課文，這兩篇課文分別寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)段是對(duì)觀(guān)察的直接描述？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)?！洞畲镍B(niǎo)》：翠鳥(niǎo)的外形怎樣捕魚(yú)的《金色的草地》：草地顏色變化找到“變化”原因回顧閱讀，獲得啟示。在本單元中，我們閱讀了5例文介入，發(fā)掘秘妙（一）速讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物。1.這篇課文寫(xiě)了“王子”的（）和“我”跟它之間的幾件生活趣事：（）、（）、（）。通過(guò)對(duì)“王子”的細(xì)致觀(guān)察，“我”發(fā)現(xiàn)它不同的時(shí)候，叫聲不一樣，會(huì)（）和（）。2.思考：“王子”什么時(shí)候哼哼叫，什么時(shí)候汪汪叫呢？3.找出最有趣的地方讀一讀，思考：作者為什么能從小狗的叫聲中發(fā)現(xiàn)這么多秘密，為什么能把事情寫(xiě)得這樣有趣？例文介入，發(fā)掘秘妙（一）速讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物。6例文介入，發(fā)掘秘妙（二）讀議《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)觀(guān)察植物。①簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么？楊梅樹(shù)，楊梅果的形狀、顏色、味道。②作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)感知楊梅果的形狀、顏色、味道？舉例子說(shuō)一說(shuō)。眼看手摸嘴嘗例文介入，發(fā)掘秘妙（二）讀議《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)觀(guān)察植物7例文介入，發(fā)掘秘妙（三）外形外形叫聲味道動(dòng)作顏色

動(dòng)物

植物例文介入，發(fā)掘秘妙（三）外形外形叫聲味道動(dòng)作顏色動(dòng)物8例文介入，發(fā)掘秘妙（四）

用眼睛發(fā)現(xiàn)A用耳朵傾聽(tīng)B用雙手觸摸C用舌頭品嘗D用鼻子聞味E用心靈感受F把自己寫(xiě)進(jìn)去例文介入，發(fā)掘秘妙（四）

用眼睛發(fā)現(xiàn)A用耳朵傾聽(tīng)B用雙手觸摸9聚焦觀(guān)察，再現(xiàn)細(xì)節(jié)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小貓的外形。聚焦觀(guān)察，再現(xiàn)細(xì)節(jié)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小貓的外形。10對(duì)比觀(guān)察，關(guān)注變化連貫地說(shuō)一說(shuō)小貓的外形以及眼睛的變化。對(duì)比觀(guān)察，關(guān)注變化連貫地說(shuō)一說(shuō)小貓的外形以及眼睛的變化。11視頻再現(xiàn)，聚焦動(dòng)作視頻再現(xiàn)，聚焦動(dòng)作12關(guān)注動(dòng)作，描述活動(dòng)關(guān)注動(dòng)作，描述活動(dòng)13前后連貫，勾連成篇1.怎樣把小貓的外形與抓“魚(yú)”這兩個(gè)片段組合成一篇文章？2.給文章擬個(gè)什么標(biāo)題？前后連貫，勾連成篇1.怎樣把小貓的外形與抓“魚(yú)”這兩個(gè)片段14遷移運(yùn)用，再現(xiàn)觀(guān)察1.說(shuō)說(shuō)印象深刻的觀(guān)察對(duì)象。2.試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀(guān)察，如果實(shí)在有困難也可以寫(xiě)一寫(xiě)剛剛一起觀(guān)察的小貓。遷移運(yùn)用，再現(xiàn)觀(guān)察1.說(shuō)說(shuō)印象深刻的觀(guān)察對(duì)象。15片段共讀，學(xué)習(xí)修改

花謝之后，枝頭掛上了一個(gè)個(gè)很小很小的橘子。小橘子一天天長(zhǎng)大，九月開(kāi)學(xué)后，橘子開(kāi)始慢慢變黃，沒(méi)有成熟的橘子是綠色的，國(guó)慶節(jié)前后就成熟了。圖文對(duì)照，看哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。片段共讀，學(xué)習(xí)修改花謝之后，枝頭掛上了一個(gè)個(gè)很小很小16對(duì)比研讀，明了方法花謝之后，橘樹(shù)枝頭掛上了一個(gè)個(gè)黃豆粒大小的綠色的小橘子，它們躲在葉片底下，不仔細(xì)看是看不到的。過(guò)了些日子，小橘子已經(jīng)有乒乓球大小了，一個(gè)個(gè)在葉叢中探頭探腦。九月一到，我們又開(kāi)學(xué)了，橘子長(zhǎng)得飛快，已經(jīng)有我的拳頭大小了，綠色的橘皮慢慢變黃，茂密的枝葉不但藏不住它們，它們還把樹(shù)枝都?jí)旱每齑沟降厣狭恕?guó)慶節(jié)前后，橘子成熟了，青黃相間，閃著誘人的光芒。1.有序、準(zhǔn)確2.關(guān)注大小、顏色變化對(duì)比研讀，明了方法花謝之后，橘樹(shù)枝頭掛上了一17回顧修改，把握要點(diǎn)詞句是否準(zhǔn)確？A觀(guān)察是否細(xì)致？B表達(dá)是否有序？C回顧修改，把握要點(diǎn)詞句是否準(zhǔn)確？A觀(guān)察是否細(xì)致？B表達(dá)是否有18實(shí)踐運(yùn)用，練習(xí)修改1.結(jié)合本次習(xí)作所要關(guān)注的要點(diǎn)，同桌合作修改習(xí)作。2.交流反饋，大聲朗讀習(xí)作，介紹自己修改之處，并說(shuō)明“為什么”。實(shí)踐運(yùn)用，練習(xí)修改1.結(jié)合本次習(xí)作所要關(guān)注的要點(diǎn)，同桌合作修19回顧全程，掌握方法1.關(guān)于觀(guān)察抓細(xì)節(jié)，多感官參與，注意變化。2.關(guān)于表達(dá)有順序表達(dá)，注意分段?；仡櫲?，掌握方法1.關(guān)于觀(guān)察20課后作業(yè)謄清習(xí)作并讀給爸爸媽媽聽(tīng)。課后作業(yè)謄清習(xí)作并讀給爸爸媽媽聽(tīng)。21繼續(xù)努力繼續(xù)努力22再見(jiàn)再見(jiàn)23我們眼中的繽紛世界統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元我們眼中的繽紛世界統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元24關(guān)注細(xì)節(jié)，練習(xí)觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)你關(guān)注到了哪些細(xì)節(jié)？關(guān)注細(xì)節(jié)，練習(xí)觀(guān)察。說(shuō)說(shuō)你關(guān)注到了哪些細(xì)節(jié)？25合作讀圖，追問(wèn)細(xì)節(jié)。提示：同桌合作，任選一圖，采用問(wèn)細(xì)節(jié)的方式仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。合作讀圖，追問(wèn)細(xì)節(jié)。提示：26自讀要求，提取要點(diǎn)。寫(xiě)什么？為誰(shuí)寫(xiě)？如何觀(guān)察？自讀要求，提取要點(diǎn)。寫(xiě)什么？為誰(shuí)寫(xiě)？如何觀(guān)察？27回顧閱讀，獲得啟示。

在本單元中，我們閱讀了兩篇課文，這兩篇課文分別寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)段是對(duì)觀(guān)察的直接描述？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)?！洞畲镍B(niǎo)》：翠鳥(niǎo)的外形怎樣捕魚(yú)的《金色的草地》：草地顏色變化找到“變化”原因回顧閱讀，獲得啟示。在本單元中，我們閱讀了28例文介入，發(fā)掘秘妙（一）速讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物。1.這篇課文寫(xiě)了“王子”的（）和“我”跟它之間的幾件生活趣事：（）、（）、（）。通過(guò)對(duì)“王子”的細(xì)致觀(guān)察，“我”發(fā)現(xiàn)它不同的時(shí)候，叫聲不一樣，會(huì)（）和（）。2.思考：“王子”什么時(shí)候哼哼叫，什么時(shí)候汪汪叫呢？3.找出最有趣的地方讀一讀，思考：作者為什么能從小狗的叫聲中發(fā)現(xiàn)這么多秘密，為什么能把事情寫(xiě)得這樣有趣？例文介入，發(fā)掘秘妙（一）速讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)觀(guān)察動(dòng)物。29例文介入，發(fā)掘秘妙（二）讀議《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)觀(guān)察植物。①簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么？楊梅樹(shù)，楊梅果的形狀、顏色、味道。②作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)感知楊梅果的形狀、顏色、味道？舉例子說(shuō)一說(shuō)。眼看手摸嘴嘗例文介入，發(fā)掘秘妙（二）讀議《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)觀(guān)察植物30例文介入，發(fā)掘秘妙（三）外形外形叫聲味道動(dòng)作顏色

動(dòng)物

植物例文介入，發(fā)掘秘妙（三）外形外形叫聲味道動(dòng)作顏色動(dòng)物31例文介入，發(fā)掘秘妙（四）

用眼睛發(fā)現(xiàn)A用耳朵傾聽(tīng)B用雙手觸摸C用舌頭品嘗D用鼻子聞味E用心靈感受F把自己寫(xiě)進(jìn)去例文介入，發(fā)掘秘妙（四）

用眼睛發(fā)現(xiàn)A用耳朵傾聽(tīng)B用雙手觸摸32聚焦觀(guān)察，再現(xiàn)細(xì)節(jié)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小貓的外形。聚焦觀(guān)察，再現(xiàn)細(xì)節(jié)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小貓的外形。33對(duì)比觀(guān)察，關(guān)注變化連貫地說(shuō)一說(shuō)小貓的外形以及眼睛的變化。對(duì)比觀(guān)察，關(guān)注變化連貫地說(shuō)一說(shuō)小貓的外形以及眼睛的變化。34視頻再現(xiàn)，聚焦動(dòng)作視頻再現(xiàn)，聚焦動(dòng)作35關(guān)注動(dòng)作，描述活動(dòng)關(guān)注動(dòng)作，描述活動(dòng)36前后連貫，勾連成篇1.怎樣把小貓的外形與抓“魚(yú)”這兩個(gè)片段組合成一篇文章？2.給文章擬個(gè)什么標(biāo)題？前后連貫，勾連成篇1.怎樣把小貓的外形與抓“魚(yú)”這兩個(gè)片段37遷移運(yùn)用，再現(xiàn)觀(guān)察1.說(shuō)說(shuō)印象深刻的觀(guān)察對(duì)象。2.試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀(guān)察，如果實(shí)在有困難也可以寫(xiě)一寫(xiě)剛剛一起觀(guān)察的小貓。遷移運(yùn)用，再現(xiàn)觀(guān)察1.說(shuō)說(shuō)印象深刻的觀(guān)察對(duì)象。38片段共讀，學(xué)習(xí)修改

花謝之后，枝頭掛上了一個(gè)個(gè)很小很小的橘子。小橘子一天天長(zhǎng)大，九月開(kāi)學(xué)后，橘子開(kāi)始慢慢變黃，沒(méi)有成熟的橘子是綠色的，國(guó)慶節(jié)前后就成熟了。圖文對(duì)照，看哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。片段共讀，學(xué)習(xí)修改花謝之后，枝頭掛上了一個(gè)個(gè)很小很小39對(duì)比研讀，明了方法花謝之后，橘樹(shù)枝頭掛上了一個(gè)個(gè)黃豆粒大小的綠色的小橘子，它們躲在葉片底下，不仔細(xì)看是看不到的。過(guò)了些日子，小橘子已經(jīng)有乒乓球大小了，一個(gè)個(gè)在葉叢中探頭探腦。九月一到，我們又開(kāi)學(xué)了，橘子長(zhǎng)得飛快，已經(jīng)有我的拳頭大小了，綠色的橘皮慢慢變黃，茂密的枝葉不但藏不住它們，它們還把樹(shù)枝都?jí)旱每齑沟降厣狭?。?guó)慶節(jié)前后，橘子成熟了，青黃相間，閃著誘人的光芒。1.有序、準(zhǔn)確2.關(guān)注大小、顏色變化對(duì)比研讀，明了方法花謝之后，橘樹(shù)枝頭掛上了一40回顧修改，把握要點(diǎn)詞句是否準(zhǔn)確？A觀(guān)察是否細(xì)致？B表達(dá)是否有序？C回顧修改，把握要點(diǎn)詞句是否準(zhǔn)確？A觀(guān)察是否細(xì)致？B表達(dá)是否有41實(shí)踐運(yùn)用，練習(xí)修改1.結(jié)合本次習(xí)作所要關(guān)注的要點(diǎn)，同桌