部編版七年級上冊《世說新語》兩則之《陳太丘與友期》語文課件

陳太丘與友期陳太丘與友期13、1、積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內容。

理解本文主旨教學目標（1分鐘）2、能夠參照譯文背誦課文。3、1、積累文言詞語，能借助注理解本文主旨教學目標（1分鐘）2《世說新語》兩則讀準字音，正確停頓。自學指導一、朗讀課文兩遍（3分鐘）《世說新語》兩則讀準字音，正確停頓。自學指導一、朗讀課文兩遍3《世說新語》兩則

陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧《世說新語》兩則陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至4陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外5《世說新語》兩則自學指導一（8分鐘）

結合注釋自讀自譯課文，圈畫出不能解決的文言字詞?！妒勒f新語》兩則自學指導一（8分鐘）6陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才至。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達才嬉戲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去7“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經離開了。”那人便生氣的說：“（你父親）真不是人啊，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！睂e人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒8元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌。”那人感到慚愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進自己家的大門。拉回頭看我爸爸就感到慚愧元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是9《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？無信-------暴躁易怒------粗魯------------無禮------------知錯能改------

2、元方的性格特點如何？元方是從哪些方面反駁父親友人的？1、無信“期日中，日中不至，則是無信”2、無禮“對子罵父，則是無禮”明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰敏。自學指導二（8分鐘）“期日中，過中不至”“友人便怒”“非人哉！”“對子罵父”“友人慚，下車引之”《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方103、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？借元方責客之語，贊揚元方的聰敏，懂禮識儀。更說明“信”和“禮”的重要性，做人應當誠信、有禮。3、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？借元方責客之語，贊揚元方111、通假字：尊君在不2、古今異義：陳太丘與友期

太丘舍去

下車引之

元方入門不顧

通（否）3、一詞多義:

俄而雪驟相委而去古:約定今:日期古:離開今:前去,前往古:拉今:引用古:回頭看今:照顧不久就，然后當堂訓練（8—10分鐘）1、通假字：尊君在不2、古今異義：通（否）3、一詞多124、重點語句翻譯:（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午過了那朋友還沒來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才到。（2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“你父親不是人??！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了?！?、重點語句翻譯:13（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”

（4）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，14當堂訓練（10—12分鐘）5、補充括號內省略的內容

陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委（）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。友友元方家父你（友）家父我你你元方當堂訓練（10—12分鐘）5、補充括號內省略的內容156、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？6、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否16

參考答案：

認為元方確實有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實有失禮儀。參考答案：17

認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；況且客人失信于人，不知自責且當子罵父，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之千里之外。

認為元方并非無禮的理由：18交流

自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童，關于他們的美德，至今流傳。相信咱同學也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。交流自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒19文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。例：元方陳太丘（人名）２、補：在翻譯文言文時應補出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去

（家君）待君久不至，已去

文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人例：元方20３、選：選用恰當的詞義翻譯，文言文中一詞多義的情況很常見，因此選擇恰當的詞義進行翻譯。例：去后乃至Ａ、才Ｂ、竟然Ｃ、就是４、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。例：文言實詞：元方時年七歲那年日中不至，則是無信

信用文言文翻譯方法指導３、選：選用恰當的詞義翻譯，文言文例：去后乃至４、譯：譯出21

王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。選自《世說新語·雅量第六》拓展閱讀王戎識李拓展閱讀22翻譯：

王戎七歲的時候，曾經（有一次）和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他（為什么），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實，這必定是（一棵）苦味李子。”摘取果實（品嘗）確實是這樣的。

翻譯：

王戎七歲的時候，曾經（有一23

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉24

譯文

孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀浲▓笊先?，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愴t聽了感到非常不安。譯文

孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元25陳太丘與友期陳太丘與友期263、1、積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內容。

理解本文主旨教學目標（1分鐘）2、能夠參照譯文背誦課文。3、1、積累文言詞語，能借助注理解本文主旨教學目標（1分鐘）27《世說新語》兩則讀準字音，正確停頓。自學指導一、朗讀課文兩遍（3分鐘）《世說新語》兩則讀準字音，正確停頓。自學指導一、朗讀課文兩遍28《世說新語》兩則

陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮。”友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧《世說新語》兩則陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至29陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外30《世說新語》兩則自學指導一（8分鐘）

結合注釋自讀自譯課文，圈畫出不能解決的文言字詞?！妒勒f新語》兩則自學指導一（8分鐘）31陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才至。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達才嬉戲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去32“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經離開了。”那人便生氣的說：“（你父親）真不是人啊，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！睂e人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒33元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進自己家的大門。拉回頭看我爸爸就感到慚愧元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是34《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？無信-------暴躁易怒------粗魯------------無禮------------知錯能改------

2、元方的性格特點如何？元方是從哪些方面反駁父親友人的？1、無信“期日中，日中不至，則是無信”2、無禮“對子罵父，則是無禮”明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰敏。自學指導二（8分鐘）“期日中，過中不至”“友人便怒”“非人哉！”“對子罵父”“友人慚，下車引之”《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方353、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？借元方責客之語，贊揚元方的聰敏，懂禮識儀。更說明“信”和“禮”的重要性，做人應當誠信、有禮。3、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？借元方責客之語，贊揚元方361、通假字：尊君在不2、古今異義：陳太丘與友期

太丘舍去

下車引之

元方入門不顧

通（否）3、一詞多義:

俄而雪驟相委而去古:約定今:日期古:離開今:前去,前往古:拉今:引用古:回頭看今:照顧不久就，然后當堂訓練（8—10分鐘）1、通假字：尊君在不2、古今異義：通（否）3、一詞多374、重點語句翻譯:（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午過了那朋友還沒來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才到。（2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“你父親不是人?。「鷦e人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了。”4、重點語句翻譯:38（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?/p>

元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！?/p>

（4）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，39當堂訓練（10—12分鐘）5、補充括號內省略的內容

陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。友友元方家父你（友）家父我你你元方當堂訓練（10—12分鐘）5、補充括號內省略的內容406、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？6、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否41

參考答案：

認為元方確實有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實有失禮儀。參考答案：42

認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；況且客人失信于人，不知自責且當子罵父，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之千里之外。

認為元方并非無禮的理由：43交流

自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童，關于他們的美德，至今流傳。相信咱同學也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。交流自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒44文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。例：元方陳太丘（人名）２、補：在翻譯文言文時應補出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去

（家君）待君久不至，已去

文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人例：元方45３、選：選用恰當的詞義翻譯，文言文中一詞多義的情況很常見，因此選擇恰當的詞義進行翻譯。例：去后乃至Ａ、才Ｂ、竟然Ｃ、就是４、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。例：文言實詞：元方時年七歲