部編三年級上冊語文 9 那一定會很好課件

看到課題，你一定會想：“那”指的是什么呢？一般來說，“那”所指的事物是比較確定的，但是課文中的“那”卻是隨著一粒種子的生命歷程不斷變化的，到底有哪些變化呢？讓我們走進課文，去一探究竟吧！新課導入看到課題，你一定會想：“那”指的是什么呢？一般來說1那一定會很好9三年級上冊那一定會很好9三年級上冊2我會認suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāijiù我會認suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāij3縮成一團suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī拆了chāi舊木料jiù縮成一團suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī4【包裹】本文指種子被泥土包圍著。詞語解釋【難受】身體不舒服?！九Α恐富ǖ木Χ?，下的功夫大。【搖晃】指搖擺，晃動?！痉鲃印克?，抖?！臼嬲埂可煺箯堥_，不卷縮，不皺?！景勘疚闹阜N子被泥土包圍著。詞語解釋【難受】身體不舒服。5包裹——包圍調皮——頑皮舒服——舒適吃力——費力滿意——滿足舒展——伸展詞語對對碰近義詞難受——舒服調皮——乖巧吃力——省力美麗——丑陋滿意——不滿舒展——蜷縮反義詞包裹——包圍調皮——頑皮舒服——舒適詞語對對碰6

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文中“一粒種子”經歷了怎樣的變化歷程。同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊7

這篇童話故事講述了

按照內心愿望最后變成

所走過的歷程。一粒種子陽臺上的木地板默讀課文，說說課文主要講了什么內容。整體感知這篇童話故事講述了按照8狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

默讀課文，思考：

從一粒種子到陽臺上的木地板，它的心理活動有何變化？它走過了怎樣的歷程？課文探究狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路9狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。內心活動的變化：歷程：一粒種子一棵高大的樹一輛手推車一把椅子美麗的木地板狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路10狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說說每次變化，它感受怎樣？跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。好，快樂繼續(xù)做對他人、對社會有用的人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路11

因為這棵樹希望自己能夠跑來跑去，能夠發(fā)揮更大的作用，所以它“向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來”，讓農夫把自己砍倒。朗讀第4-7自然段，說說這棵樹為什么希望被農夫砍倒呢？因為這棵樹希望自己能夠跑來跑去，能夠發(fā)揮12

農夫用手推車運送糧食，還把兒子放在手推車上走山路。手推車盡心盡力地為農夫服務很多年，發(fā)揮了很重要的作用，它覺得“真舒服”。手推車在農夫家里發(fā)揮了怎樣的作用？農夫用手推車運送糧食，還把兒子放在手推車上13課文中的“它”，先后走過了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①⑤④②課文中的“它”，先后走過了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①141.這個故事給了我們怎樣的啟發(fā)？

2.比較這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。思考1.這個故事給了我們怎樣的啟發(fā)？2.比較15做一個有用的人，就會覺得很好、很快樂。啟示：相同：(1)都是童話故事；(2)都運用了擬人的修辭手法；(3)都蘊含著一定的人生道理，給人以啟示。做一個有用的人，就會覺得很好、很快樂。啟示：相同：(1)都是16不同：(1)《去年的樹》主要通過對話描寫展開故事，推動情節(jié)發(fā)展；《那一定會很好》主要通過心理活動描寫推動情節(jié)的發(fā)展。(2)兩篇童話故事所蘊含的道理不同。不同：(1)《去年的樹》主要通過對話描寫展開故事，推動情17很好

那一定會很好種子——大樹——手推車——椅子——木地板——想象自己變成樹

服務他人樂于奉獻

層次梳理很好18

這篇課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板的生命歷程，贊揚了它無私奉獻的精神。主旨歸納這篇課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推19

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——唐·羅隱《蜂》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩》表現奉獻精神的詩句知識拓展春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。20課后作業(yè)

將這個故事用自己的話復述一遍，講給家人聽。課后作業(yè)將這個故事用自己的話復述一遍，講給21

看到課題，你一定會想：“那”指的是什么呢？一般來說，“那”所指的事物是比較確定的，但是課文中的“那”卻是隨著一粒種子的生命歷程不斷變化的，到底有哪些變化呢？讓我們走進課文，去一探究竟吧！新課導入看到課題，你一定會想：“那”指的是什么呢？一般來說22那一定會很好9三年級上冊那一定會很好9三年級上冊23我會認suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāijiù我會認suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāij24縮成一團suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī拆了chāi舊木料jiù縮成一團suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī25【包裹】本文指種子被泥土包圍著。詞語解釋【難受】身體不舒服。【努力】指花的精力多，下的功夫大?！緭u晃】指搖擺，晃動?！痉鲃印克?，抖?！臼嬲埂可煺箯堥_，不卷縮，不皺?！景勘疚闹阜N子被泥土包圍著。詞語解釋【難受】身體不舒服。26包裹——包圍調皮——頑皮舒服——舒適吃力——費力滿意——滿足舒展——伸展詞語對對碰近義詞難受——舒服調皮——乖巧吃力——省力美麗——丑陋滿意——不滿舒展——蜷縮反義詞包裹——包圍調皮——頑皮舒服——舒適詞語對對碰27

同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文中“一粒種子”經歷了怎樣的變化歷程。同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊28

這篇童話故事講述了

按照內心愿望最后變成

所走過的歷程。一粒種子陽臺上的木地板默讀課文，說說課文主要講了什么內容。整體感知這篇童話故事講述了按照29狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

默讀課文，思考：

從一粒種子到陽臺上的木地板，它的心理活動有何變化？它走過了怎樣的歷程？課文探究狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路30狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。內心活動的變化：歷程：一粒種子一棵高大的樹一輛手推車一把椅子美麗的木地板狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路31狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說說每次變化，它感受怎樣？跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。好，快樂繼續(xù)做對他人、對社會有用的人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路32

因為這棵樹希望自己能夠跑來跑去，能夠發(fā)揮更大的作用，所以它“向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來”，讓農夫把自己砍倒。朗讀第4-7自然段，說說這棵樹為什么希望被農夫砍倒呢？因為這棵樹希望自己能夠跑來跑去，能夠發(fā)揮33

農夫用手推車運送糧食，還把兒子放在手推車上走山路。手推車盡心盡力地為農夫服務很多年，發(fā)揮了很重要的作用，它覺得“真舒服”。手推車在農夫家里發(fā)揮了怎樣的作用？農夫用手推車運送糧食，還把兒子放在手推車上34課文中的“它”，先后走過了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①⑤④②課文中的“它”，先后走過了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①351.這個故事給了我們怎樣的啟發(fā)？

2.比較這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。思考1.這個故事給了我們怎樣的啟發(fā)？2.比較36做一個有用的人，就會覺得很好、很快樂。啟示：相同：(1)都是童話故事；(2)都運用了擬人的修辭手法；(3)都蘊含著一定的人生道理，給人以啟示。做一個有用的人，就會覺得很好、很快樂。啟示：相同：(1)都是37不同：(1)《去年的樹》主要通過對話描寫展開故事，推動情節(jié)發(fā)展；《那一定會很好》主要通過心理活動描寫推動情節(jié)的發(fā)展。(2)兩篇童話故事所蘊含的道