部編人教版五年級下冊語文第五單元第13課 人物描寫一組課件

人物描寫一組部編版·五年級語文下冊13人物描寫一組部編版·五年級語文下冊131第一課時第一課時2導入在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，意志堅強的劉伯承，甘于清貧的方志敏，勇武過人的武松……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天開始，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。導入在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆3初讀課文精神抖擻（sǒu）襠（dāng）撓（náo）拽（zhuài）初讀課文精神抖擻（sǒu）襠（dāng）撓（náo）拽（zh4自主認字會認會寫字：jiāo自主認字會認會寫字：jiāo5

左窄右寬?！?”下邊右豎正對“口”的中點，兩豎距離適中。“交”上點居中，橫短，撇點間距適中，撇捺交叉點正對上點。

左窄右寬?！?”下邊右豎正對“口”的中點，兩豎距離適6lǒulǒu7zhàng

左窄右寬。“亻”撇畫長短、斜度適中，豎畫正直?！罢伞睓M畫長短適中，撇畫上段正直，捺畫舒展。zhàng左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L短、斜度適中，豎畫正8biānbiān9

整體緊湊?！案铩睓M向筆畫平行，上下中心相對?！柏椤必Q畫正直?！案鄙蠙M短；撇從“曰”中穿出；捺收筆比撇畫略低。整體緊湊?！案铩睓M向筆畫平行，上下中心相對。“亻”豎10qīqī11“其”橫畫平行、均勻，豎畫正直，左短右長，撇點位置恰當?！扒贰睓M鉤稍短，下部撇短捺長?！捌洹睓M畫平行、均勻，豎畫正直，左短右長，撇點位置恰12náonáo13

左窄右寬?！稗小睓M短，豎鉤端正。上橫取斜勢，斜鉤自然，中橫宜短，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。左窄右寬?！稗小睓M短，豎鉤端正。上橫取斜勢，斜鉤自然14bānbān15wànwàn16精讀課文1.找出能體現(xiàn)小嘎子和小胖墩特點的句子畫出來，做上簡單的批注。精讀課文1.找出能體現(xiàn)小嘎子和小胖墩特點的句子畫出來，做上簡17(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。小嘎子在做選擇時是怎么想的？

選擇了對自己有利的方式，看出他富于心計的特點。(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，18(2)小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

從小嘎子摔跤的動作中感受到小嘎子怎樣的性格特點呢？機靈敏捷爭強好勝

你仿佛看到了一個怎樣的小嘎子？(2)小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒19

如若把“猴兒似的”去掉，你們覺得怎么樣？為什么？思考不好，利用比喻使句子更加形象生動如若把“猴兒似的”去掉，你們覺得怎么樣？為什么？思考不20(3)用上比喻修辭的句子文中還有幾處，你們能找出來嗎？

倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。(3)用上比喻修辭的句子文中還有幾處，你們能找出來嗎？21(4)作者為什么要用“虎勢兒一站”，“公雞鹐架似的”詞語描寫？

運用熟悉的事物打比方，不僅寫出了動作，還顯得活靈活現(xiàn)，生動具體。(4)作者為什么要用“虎勢兒一站”，“公雞鹐架似的”詞語描寫22誰能仿照這樣的句子說一說。(5)這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎么推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。誰能仿照這樣的句子說一說。(5)這一來，小嘎子可上了當：小胖23人物特點身處劣勢，仍不忘想辦法，可以看出他爭強好勝。比較：“推拉拽頂”“任你怎樣使勁掙扎”人物特點身處劣勢，仍不忘想辦法，可以看出他爭強好勝。比較：“24

大家看，雖然我們并不在現(xiàn)場，但是，作者對這四個動詞的描寫讓我們清晰地想象到了當時的場面，這就是準確、恰當使用動詞的妙處。同時，在這段描寫中，除了動作描寫外還有心理描寫，作者不但運用了生動的動作描寫，還夾雜了人物心理描寫，這樣使得我們能夠更深刻地體會人物的性格特點。這也是我們在習作中應該學習的方法。大家看，雖然我們并不在現(xiàn)場，但是，作者對這四個動詞25形象概括嘎子聰明、頑皮、富有心計。說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象。形象概括嘎子聰明、頑皮、富有心計。說說課文26課文小結(jié)

這節(jié)課通過學習，我們學到了作者運用準確生動的動作描寫突出人物性格的方法，同時也懂得了恰當運用比喻等修辭方法會使我們的文章更加生動。學到了這么多的方法，我們是不是應該學以致用啊？現(xiàn)在，我們就來運用我們學過的方法試著寫一寫好嗎？課文小結(jié)這節(jié)課通過學習，我們學到了作者運用準確生動27嘗試練寫

請同學們選擇其中一項，或自由發(fā)揮描寫一個片段，注意抓住細節(jié)描寫。嘗試練寫請同學們選擇其中一項，或自由發(fā)揮描寫一個28第二課時第二課時29導入《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的心酸故事。我們今天要學習的這篇文章，就是節(jié)選自這本小說。導入《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。30介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。老舍生于北京城的一個貧民家庭，非常熟悉社會底層的市民生活，喜歡流傳于市井巷里的民間藝術，這種生活閱歷促成了他日后創(chuàng)作的平民化和“京味”小說的形成。介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北31他的代表作有著名小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，分別被拍成電影和電視劇。同時，老舍還是一位出色的話劇家。代表作《茶館》、《龍須溝》等，也被拍成電視和電影。除此之外，還有許多優(yōu)秀作品。老舍堪稱是我國文學史上的一位巨匠。曾榮獲“人民藝術家”光榮稱號。他的代表作有著名小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，分別被32tìtì33sāisāi34

左窄右寬?！霸隆闭L，端正，橫畫平行均勻?！八肌笨蛐紊蠈捪抡?，疏密均勻；臥鉤彎弧自然，三點位置恰當。左窄右寬?！霸隆闭L，端正，橫畫平行均勻?！八肌笨蛐?5bābā36“疒”點畫居中，橫畫長短適中，撇畫舒展，點提居撇的中部?！鞍汀倍特Q居中，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平，鉤尖朝上?！梆凇秉c畫居中，橫畫長短適中，撇畫舒展，點提居撇的中37探究性格祥子，是《駱駝祥子》這部小說中主人公。十八歲，身材高大，年輕力壯的洋車夫。那么，作者是怎樣描寫他的呢？請同學們，再認真讀課文，畫出描寫他的句子，仔細體會人物的性格特點。探究性格祥子，是《駱駝祥子》這部小說中主人公。十八歲38（一）學習第一自然段。他的身量與精肉都發(fā)展到年歲前邊去了；二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（一）學習第一自然段。他的身量與精肉都發(fā)展到年歲前邊39為什么要描寫樣子的外貌？因為這個人打扮與普通老百姓不同，作者抓住了人物特點進行描寫。在描寫人物外貌時要抓住特征寫。為什么要描寫樣子的外貌？因為這個人打扮與普40（二）學習第二自然段。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊粗；臉上紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（二）學習第二自然段。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉41從“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊粗”這些外貌的描寫中，祥子給你留下了什么印象？健美、樸實、充滿生氣從“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，42總結(jié)《他像一顆挺脫的樹》的人物描寫，從裝束、體態(tài)、身段，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體能、體力以及品行人格都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。作者大聲地贊美他——他的健壯、樸實、充滿生氣?？偨Y(jié)《他像一顆挺脫的樹》的人物描寫，從裝束、體43形象概括祥子健壯、樸實、充滿生氣。形象概括祥子健壯、樸實、充滿生氣。44第三課時第三課時45導入《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。本文所選片段是第五、六回，寫的是嚴監(jiān)生臨終時的的情形。導入《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國46全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“47介紹吳敬梓，清代最偉大的小說家之一。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，因此晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。漢族，安徽全椒人。吳敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四歲。幼即穎異，善記誦。稍長，補官學弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數(shù)年，舊產(chǎn)揮霍俱盡，時或至于絕糧。雍正十三年，巡撫趙國轔舉以應“博學鴻詞”，不赴(參加了學院，撫院及督院三級地方考試，因病未赴廷試)。移家金陵，為文壇盟主。又集同志建先賢祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。資不足，售所居屋以成之，家因益貧。晚年，自號文木老人，客揚州，尤落拓縱酒。后卒于客中。介紹吳敬梓，清代最偉大的小說家之一。字48作者吳敬梓出身官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子和普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣牟粷M和批判上來。也正是在1736年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。這部小說描繪了不同類型的封建知識分子的生活和心靈，表現(xiàn)了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態(tài)以及在名利驅(qū)使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。作者吳敬梓出身官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變49初讀課文自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？初讀課文自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么50一毛不拔，極為吝嗇、愛財勝過自己生命的守財奴。為了一莖燈草而死不了。真是一個地道的鐵公雞。一毛不拔，極為吝嗇、愛財勝過自己生命的守財奴。為了一莖51jiànjiàn52

上部筆畫宜短，左右緊靠?！懊蟆北忾L，豎向筆畫間距均勻，邊豎稍向中斜，底橫宜長。上部筆畫宜短，左右緊靠。“皿”扁長，豎向筆畫間距均勻53zhízhí54hóuhóu55

左小右大。“口”上寬下窄，大小適中?！昂睢必Q畫正直；橫向筆畫平行，疏密均勻；捺畫舒展。左小右大?！翱凇鄙蠈捪抡?，大小適中?！昂睢必Q畫正直；56lónglóng57

左小右大?！翱凇蔽恢闷笊?，上寬下窄，大小適中?！褒垺睓M短；斜撇舒展；豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平，撇和點位置恰當。左小右大?！翱凇蔽恢闷笊?，上寬下窄，大小適中?！褒?8文章感悟嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。文章感悟嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不59奶媽抱著哥子插口道：“老爺想實因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我知道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈芯，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想實因兩位舅爺不在跟前，故此記念。60部編人教版五年級下冊語文第五單元第13課人物描寫一組課件611.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監(jiān)生此時的病情？奄奄一息生命垂危危在旦夕1.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監(jiān)生此時的病情？奄622.病情惡化到這種程度，嚴監(jiān)生卻“總不得斷氣？”他在想什么？想著燈盞里還是兩莖在點著在，這樣太費油了。2.病情惡化到這種程度，嚴監(jiān)生卻“總不得斷氣？”他在想什么？633.這段文章中有幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫，你能找出來嗎？把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。把頭搖了兩三搖。把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。3.這段文章中有幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫，你能找出來嗎？把手644.從這幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫中你體會到了什么？兩根燈草芯，竟讓臨死前的嚴監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，在眾人猜錯他的意圖之后表現(xiàn)出來的焦急的加劇可見他是多么吝嗇。4.從這幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫中你體會到了什么？655.當他聽了大侄子的話后“把頭搖了兩三搖”，如果換成“把頭搖了搖”可以嗎？不可以，把頭搖了兩三搖表現(xiàn)了嚴監(jiān)生在大侄子沒有明白他的意圖之后的著急的心情。更加表現(xiàn)出嚴監(jiān)生吝嗇的性格，強化了他鐵公雞的形象。5.當他聽了大侄子的話后“把頭搖了兩三搖”，如果換成“把頭搖66人物描寫一組部編版·五年級語文下冊13人物描寫一組部編版·五年級語文下冊1367第一課時第一課時68導入在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，意志堅強的劉伯承，甘于清貧的方志敏，勇武過人的武松……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天開始，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。導入在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆69初讀課文精神抖擻（sǒu）襠（dāng）撓（náo）拽（zhuài）初讀課文精神抖擻（sǒu）襠（dāng）撓（náo）拽（zh70自主認字會認會寫字：jiāo自主認字會認會寫字：jiāo71

左窄右寬?！?”下邊右豎正對“口”的中點，兩豎距離適中?！敖弧鄙宵c居中，橫短，撇點間距適中，撇捺交叉點正對上點。

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左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L短、斜度適中，豎畫正直?！罢伞睓M畫長短適中，撇畫上段正直，捺畫舒展。zhàng左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L短、斜度適中，豎畫正74biānbiān75

整體緊湊。“革”橫向筆畫平行，上下中心相對?！柏椤必Q畫正直?！案鄙蠙M短；撇從“曰”中穿出；捺收筆比撇畫略低。整體緊湊?！案铩睓M向筆畫平行，上下中心相對?！柏椤必Q76qīqī77“其”橫畫平行、均勻，豎畫正直，左短右長，撇點位置恰當?！扒贰睓M鉤稍短，下部撇短捺長?！捌洹睓M畫平行、均勻，豎畫正直，左短右長，撇點位置恰78náonáo79

左窄右寬?！稗小睓M短，豎鉤端正。上橫取斜勢，斜鉤自然，中橫宜短，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。左窄右寬。“扌”橫短，豎鉤端正。上橫取斜勢，斜鉤自然80bānbān81wànwàn82精讀課文1.找出能體現(xiàn)小嘎子和小胖墩特點的句子畫出來，做上簡單的批注。精讀課文1.找出能體現(xiàn)小嘎子和小胖墩特點的句子畫出來，做上簡83(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。小嘎子在做選擇時是怎么想的？

選擇了對自己有利的方式，看出他富于心計的特點。(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，84(2)小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

從小嘎子摔跤的動作中感受到小嘎子怎樣的性格特點呢？機靈敏捷爭強好勝

你仿佛看到了一個怎樣的小嘎子？(2)小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒85

如若把“猴兒似的”去掉，你們覺得怎么樣？為什么？思考不好，利用比喻使句子更加形象生動如若把“猴兒似的”去掉，你們覺得怎么樣？為什么？思考不86(3)用上比喻修辭的句子文中還有幾處，你們能找出來嗎？

倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。(3)用上比喻修辭的句子文中還有幾處，你們能找出來嗎？87(4)作者為什么要用“虎勢兒一站”，“公雞鹐架似的”詞語描寫？

運用熟悉的事物打比方，不僅寫出了動作，還顯得活靈活現(xiàn)，生動具體。(4)作者為什么要用“虎勢兒一站”，“公雞鹐架似的”詞語描寫88誰能仿照這樣的句子說一說。(5)這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎么推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。誰能仿照這樣的句子說一說。(5)這一來，小嘎子可上了當：小胖89人物特點身處劣勢，仍不忘想辦法，可以看出他爭強好勝。比較：“推拉拽頂”“任你怎樣使勁掙扎”人物特點身處劣勢，仍不忘想辦法，可以看出他爭強好勝。比較：“90

大家看，雖然我們并不在現(xiàn)場，但是，作者對這四個動詞的描寫讓我們清晰地想象到了當時的場面，這就是準確、恰當使用動詞的妙處。同時，在這段描寫中，除了動作描寫外還有心理描寫，作者不但運用了生動的動作描寫，還夾雜了人物心理描寫，這樣使得我們能夠更深刻地體會人物的性格特點。這也是我們在習作中應該學習的方法。大家看，雖然我們并不在現(xiàn)場，但是，作者對這四個動詞91形象概括嘎子聰明、頑皮、富有心計。說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象。形象概括嘎子聰明、頑皮、富有心計。說說課文92課文小結(jié)

這節(jié)課通過學習，我們學到了作者運用準確生動的動作描寫突出人物性格的方法，同時也懂得了恰當運用比喻等修辭方法會使我們的文章更加生動。學到了這么多的方法，我們是不是應該學以致用?。楷F(xiàn)在，我們就來運用我們學過的方法試著寫一寫好嗎？課文小結(jié)這節(jié)課通過學習，我們學到了作者運用準確生動93嘗試練寫

請同學們選擇其中一項，或自由發(fā)揮描寫一個片段，注意抓住細節(jié)描寫。嘗試練寫請同學們選擇其中一項，或自由發(fā)揮描寫一個94第二課時第二課時95導入《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的心酸故事。我們今天要學習的這篇文章，就是節(jié)選自這本小說。導入《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。96介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。老舍生于北京城的一個貧民家庭，非常熟悉社會底層的市民生活，喜歡流傳于市井巷里的民間藝術，這種生活閱歷促成了他日后創(chuàng)作的平民化和“京味”小說的形成。介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北97他的代表作有著名小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，分別被拍成電影和電視劇。同時，老舍還是一位出色的話劇家。代表作《茶館》、《龍須溝》等，也被拍成電視和電影。除此之外，還有許多優(yōu)秀作品。老舍堪稱是我國文學史上的一位巨匠。曾榮獲“人民藝術家”光榮稱號。他的代表作有著名小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，分別被98tìtì99sāisāi100

左窄右寬?！霸隆闭L，端正，橫畫平行均勻?！八肌笨蛐紊蠈捪抡?，疏密均勻；臥鉤彎弧自然，三點位置恰當。左窄右寬。“月”窄長，端正，橫畫平行均勻。“思”框形101bābā102“疒”點畫居中，橫畫長短適中，撇畫舒展，點提居撇的中部?！鞍汀倍特Q居中，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平，鉤尖朝上?！梆凇秉c畫居中，橫畫長短適中，撇畫舒展，點提居撇的中103探究性格祥子，是《駱駝祥子》這部小說中主人公。十八歲，身材高大，年輕力壯的洋車夫。那么，作者是怎樣描寫他的呢？請同學們，再認真讀課文，畫出描寫他的句子，仔細體會人物的性格特點。探究性格祥子，是《駱駝祥子》這部小說中主人公。十八歲104（一）學習第一自然段。他的身量與精肉都發(fā)展到年歲前邊去了；二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（一）學習第一自然段。他的身量與精肉都發(fā)展到年歲前邊105為什么要描寫樣子的外貌？因為這個人打扮與普通老百姓不同，作者抓住了人物特點進行描寫。在描寫人物外貌時要抓住特征寫。為什么要描寫樣子的外貌？因為這個人打扮與普106（二）學習第二自然段。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊粗；臉上紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（二）學習第二自然段。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉107從“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊粗”這些外貌的描寫中，祥子給你留下了什么印象？健美、樸實、充滿生氣從“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，108總結(jié)《他像一顆挺脫的樹》的人物描寫，從裝束、體態(tài)、身段，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體能、體力以及品行人格都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。作者大聲地贊美他——他的健壯、樸實、充滿生氣?？偨Y(jié)《他像一顆挺脫的樹》的人物描寫，從裝束、體109形象概括祥子健壯、樸實、充滿生氣。形象概括祥子健壯、樸實、充滿生氣。110第三課時第三課時111導入《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。本文所選片段是第五、六回，寫的是嚴監(jiān)生臨終時的的情形。導入《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國112全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“113介紹吳敬梓，清代最偉大的小說家之一。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，因此晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。漢族，安徽全椒人。吳敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四歲。幼即穎異，善記誦。稍長，補官學弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數(shù)年，舊產(chǎn)揮霍俱盡，時或至于絕糧。雍正十三年，巡撫趙國轔舉以應“博學鴻詞”，不赴(參加了學院，撫院及督院三級地方考試，因病未赴廷試)。移家金陵，為文壇盟主。又集同志建先賢祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。資不足，售所居屋以成之，家因益貧。晚年，自號文木老人，客揚州，尤落拓縱酒。后卒于客中。介紹吳敬梓，清代最偉大的小說家之一。字114作者吳敬梓出身官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子和普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣牟粷M和批判上來。也正是在1736年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。這部小說描繪了不同類型的封建知識分子的生活和心靈，表現(xiàn)了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態(tài)以及在名利驅(qū)使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。作者吳敬梓出身官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變115初讀課文自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？初讀課文自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么116一毛不拔，極為吝嗇、愛財勝過自己生命的守財奴。為了一莖燈草而死不了。真是一個地道的鐵公雞。一毛不拔，極為吝嗇、愛財勝過自己生命的守財奴。為了一莖117jiànjiàn118

上部筆畫宜短，左右緊靠?！懊?/p>