部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)

春朱自清春朱自清1

朱自清：(1898-1948)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是一個(gè)很有骨氣的人，他的有些詩和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。作家作品朱自清：(1898-1948)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、2辨識(shí)下列多音字：

水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和

和平迷藏寶藏

黃暈頭暈

似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì辨識(shí)下列多音字：水漲起來了黃暈zhǎnghèyùn3按要求朗讀1、讀音正確，聲音清晰。2、讀出輕重緩急，把握好感情的變化。3、用心去捕捉文章通過哪些景物來表現(xiàn)春天。按要求朗讀1、讀音正確，聲音清晰。2、讀出輕重緩急，把握好4春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/近了。（盼春）

一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。(總繪春景)

春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/近了。5

小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/滿是的。坐著，躺著，打/兩個(gè)滾，踢/幾腳球，賽/幾趟跑，捉/幾回迷藏。風(fēng)/輕悄悄的，草/軟綿綿的。小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園6

桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了/花趕趟兒。紅的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上/仿佛已經(jīng)/滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ?成千成百的蜜蜂/嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶/飛來飛去。野花/遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里/像眼睛/像星星，還/眨呀眨的。

桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了7“吹面不寒/楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手/撫摸著你，風(fēng)里/帶著些/新翻的/泥土的氣息，混著/青草味兒，還有/各種花的香，都在/微微潤濕的/空氣里/醞釀。鳥兒/將巢安在/繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的/賣弄/清脆的歌喉，唱出/婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水/應(yīng)和著。牛背上/牧童的短笛，這時(shí)候/也成天/嘹亮的響著。

“吹面不寒/楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手/撫摸8

雨/是最尋常的，一下/就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地/斜織著，人家屋頂上/全籠著/一層薄煙。樹葉/卻綠得/發(fā)亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)/黃暈的光，烘托出/一片安靜/而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘/慢慢走著的人，地里/還有/工作的農(nóng)民，披著蓑/戴著笠。他們的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/靜默著。雨/是最尋常的，一下/就是三兩天。可別惱。看，9

天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家10怎樣的朗讀才動(dòng)人？朗讀方法總結(jié)：1、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2、深入理解句子或語段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3、氣息處理得當(dāng)。（難點(diǎn)）4、掌握一定的朗誦技巧：停頓、重音、語速、語調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！怎樣的朗讀才動(dòng)人？朗讀方法總結(jié)：11第一段

作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來到？

探究與賞析第一段

作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們12春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片草的長勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷13春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）正面人與自然的和諧春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上嫩、綠、滿、軟—14作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？15作者調(diào)動(dòng)哪些感官及運(yùn)用哪些手法來寫春風(fēng)？作者調(diào)動(dòng)哪些感官及運(yùn)16

作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法？（劃出出具體的語句）

這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙模孔髡咦プ〈河甑氖裁刺卣鱽韺懙?？運(yùn)用了什么樣的方法？（17一年之計(jì)在于春

一年之計(jì)在于春

18思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個(gè)俗語有什么好處？思考：19由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:20天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

21新：有旺盛的生命力。美：活潑生動(dòng)。力：健壯有力。贊春娃娃—小姑娘—青年------比喻、排比、擬人，形象地點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程新：有旺盛的生命力。贊春娃娃—22春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春整體勾勒（2）8、9、10春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)23文章如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；比喻：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把

比作

，生動(dòng)形象地寫出了

的

（事物、特點(diǎn)），體現(xiàn)了

。二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；

四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。文章如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；比喻24部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)25部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)26部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)27部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)28部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)29部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)朱自清《春》課件(含教案)30春朱自清春朱自清31

朱自清：(1898-1948)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是一個(gè)很有骨氣的人，他的有些詩和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。作家作品朱自清：(1898-1948)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、32辨識(shí)下列多音字：

水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和

和平迷藏寶藏

黃暈頭暈

似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì辨識(shí)下列多音字：水漲起來了黃暈zhǎnghèyùn33按要求朗讀1、讀音正確，聲音清晰。2、讀出輕重緩急，把握好感情的變化。3、用心去捕捉文章通過哪些景物來表現(xiàn)春天。按要求朗讀1、讀音正確，聲音清晰。2、讀出輕重緩急，把握好34春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/近了。（盼春）

一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。(總繪春景)

春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/近了。35

小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/滿是的。坐著，躺著，打/兩個(gè)滾，踢/幾腳球，賽/幾趟跑，捉/幾回迷藏。風(fēng)/輕悄悄的，草/軟綿綿的。小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園36

桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了/花趕趟兒。紅的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上/仿佛已經(jīng)/滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶/飛來飛去。野花/遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里/像眼睛/像星星，還/眨呀眨的。

桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了37“吹面不寒/楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手/撫摸著你，風(fēng)里/帶著些/新翻的/泥土的氣息，混著/青草味兒，還有/各種花的香，都在/微微潤濕的/空氣里/醞釀。鳥兒/將巢安在/繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的/賣弄/清脆的歌喉，唱出/婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水/應(yīng)和著。牛背上/牧童的短笛，這時(shí)候/也成天/嘹亮的響著。

“吹面不寒/楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手/撫摸38

雨/是最尋常的，一下/就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地/斜織著，人家屋頂上/全籠著/一層薄煙。樹葉/卻綠得/發(fā)亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)/黃暈的光，烘托出/一片安靜/而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘/慢慢走著的人，地里/還有/工作的農(nóng)民，披著蓑/戴著笠。他們的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/靜默著。雨/是最尋常的，一下/就是三兩天。可別惱?？矗?9

天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家40怎樣的朗讀才動(dòng)人？朗讀方法總結(jié)：1、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2、深入理解句子或語段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3、氣息處理得當(dāng)。（難點(diǎn)）4、掌握一定的朗誦技巧：停頓、重音、語速、語調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！怎樣的朗讀才動(dòng)人？朗讀方法總結(jié)：41第一段

作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來到？

探究與賞析第一段

作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們42春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片草的長勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷43春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）正面人與自然的和諧春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上嫩、綠、滿、軟—44作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？45作者調(diào)動(dòng)哪些感官及運(yùn)用哪些手法來寫春風(fēng)？作者調(diào)動(dòng)哪些感官及運(yùn)46

作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法？（劃出出具體的語句）

這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什么順序?qū)懙?？作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法？（47一年之計(jì)在于春

一年之計(jì)在于春

48思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個(gè)俗語有什么好處？思考：49由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”啟迪人們:50天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)