北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、班情學(xué)情分析：本班學(xué)生共34人，其中男生21人，女生13人，部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲，能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在期末考試中合格率為100%，優(yōu)秀率為61%。能背誦指定的課文和古詩(shī)，口語(yǔ)交際能力較弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，能抓住重點(diǎn)詞句感悟文章思想感情。學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活動(dòng)。但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。學(xué)生整體素質(zhì)較差，本學(xué)期以夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生課外閱讀能力和書寫習(xí)慣為主。個(gè)別生基礎(chǔ)較差，但聰明靈活，主要轉(zhuǎn)變其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、全冊(cè)教材分析（包括教學(xué)目標(biāo)，每單元的分析等）：12冊(cè)教材繼續(xù)了上一冊(cè)教材的知識(shí)體系，不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、形成的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。所選課文經(jīng)典性與現(xiàn)代性結(jié)合。經(jīng)典性的，如：古詩(shī)二首、寓言二則、第二單元的長(zhǎng)城贊；有特點(diǎn)的現(xiàn)代文，如野草等。文質(zhì)兼美，程度合適。思維上，重視兒童思維發(fā)展的規(guī)律，著眼于兒童情感世界發(fā)展需求，不斷深化單元主題的思想內(nèi)涵。單元主題涉及到人類面臨的一些重大的命題，著重在于培養(yǎng)孩子的思維能力；如沖突、英雄等等。這些單元的選文力求做到不同問(wèn)題、不同時(shí)代、不同文化的交流與對(duì)話，借助于單元主題創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生從小能夠?qū)θ松?、社?huì)一些重大的問(wèn)題、基本的關(guān)系具有一種奠基性的認(rèn)識(shí)。孩子情感世界更豐富起來(lái)，再文體上選擇了抒情散文、記敘文、說(shuō)明文、議論文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、古詩(shī)、寓言等。六年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，單元主題分別為：樂(lè)趣、遺跡、珍惜、生命、沖突、英雄、科學(xué)的精神、告別童年。每個(gè)單元分主體課文，拓展閱讀，綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分。每篇主體課文安排了小資料、課后問(wèn)題、我的視角和日積月累四個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有留白，利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)。教材特點(diǎn)單元選文兼顧學(xué)生身心特點(diǎn)、愛(ài)好興趣和對(duì)人生的思考。注重選文內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、教學(xué)的層次性。全面開(kāi)放，打通語(yǔ)文課本、語(yǔ)文課堂、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。為學(xué)生個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)是多樣化的，教師與學(xué)生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計(jì)?！熬C合活動(dòng)”已完全打破了教師講、學(xué)生聽(tīng)的接受模式，打破了課堂教學(xué)的時(shí)空模式，把學(xué)生推到各種情境、時(shí)空中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流討論中學(xué)習(xí)。注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程和積累的過(guò)程。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀，旨在讓學(xué)生通過(guò)多種形式的自主閱讀與文本直接交流；并在“我的視角”的引導(dǎo)下，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)、老師進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，以求多角度多層次地解讀文本蘊(yùn)藏；在閱讀實(shí)踐中習(xí)得方法，培養(yǎng)能力。二是幾乎課課練習(xí)中都要求對(duì)精美句、段進(jìn)行賞析以及對(duì)錦言妙語(yǔ)進(jìn)行摘抄、積累，意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度；三是每課后面的“日積月累”，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固。識(shí)字與寫字：具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，以摘錄筆記為憑，書寫速度≥20字／分，具有一定的正確率，習(xí)作錯(cuò)別字率≤1%，查字典達(dá)到一定的速度。閱讀：能用正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的韻律，把握作者情感，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言。能根據(jù)需要從不同途徑搜集、查找、整理與課文有關(guān)的資料信息，了解主人公的生平、事跡或歷史背景，擴(kuò)大知識(shí)面，為深入理解課文作鋪墊。能借助詞典閱讀，根據(jù)課文的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)在文中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。了解課文不同的寫作方法，理清文章層次。在閱讀中揣摩文章的內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)描寫和重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推測(cè)課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，聯(lián)系自己談感受，體會(huì)其表達(dá)效果，體會(huì)作者的思想感情。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當(dāng)時(shí)的情景，聯(lián)想到實(shí)際生活的現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，對(duì)課文的一些理解允許存在不同看法和和觀點(diǎn)。在理解課文的過(guò)程中，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，了解省略號(hào)的不同用法。了解比喻等修辭手法的運(yùn)用，會(huì)找比喻句，并展開(kāi)想象。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解圍繞題目來(lái)敘事的方法。深刻理解文章內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)寫，體會(huì)人物的思想品質(zhì)。了解英雄事跡，提高自己的道德情操。了解寓言的寓意，并積累成語(yǔ)，展開(kāi)合理想象并嘗試擴(kuò)寫寓言故事，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解作者及詩(shī)詞大意，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞對(duì)比學(xué)習(xí)，根據(jù)古詩(shī)詞含義及插圖展開(kāi)合理想象，提高學(xué)習(xí)古文的興趣，熟讀并背誦古文，通過(guò)表演故事，了解其中的道理，積累優(yōu)秀古詩(shī)文60篇（段）。寫作：結(jié)合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫日記。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)課文的寫法，學(xué)會(huì)用幾件事來(lái)寫一個(gè)人。內(nèi)容真實(shí)、具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。根據(jù)寫作表達(dá)的需要，進(jìn)一步了解句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，并嘗試運(yùn)用到閱讀寫作中。主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作，學(xué)會(huì)小組合作修改自己和他人的習(xí)作，并達(dá)到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，中心明確，書寫規(guī)范、整潔，錯(cuò)別字占全部字?jǐn)?shù)的比例不應(yīng)超過(guò)1%。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期8次左右。日記≥16篇，只統(tǒng)計(jì)數(shù)量，對(duì)日記內(nèi)容、表達(dá)不提要求，可寫在學(xué)校統(tǒng)一的日記本上，也可寫在自己的私人日記放在家里，或記錄在“日積月累”本上，可不作嚴(yán)格規(guī)定。綜合活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生貼近生活，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭、書面語(yǔ)言表達(dá)能力和與他人和合作的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打動(dòng)別人。要求學(xué)生考察我國(guó)的名勝古跡，感受我國(guó)五千年的悠久歷史，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。讓學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生親情友誼、愛(ài)心善舉。讓學(xué)生了解生命，珍惜生命，探索生命，感悟生命的價(jià)值。讓學(xué)生暢談生活中小事引起的沖突，學(xué)會(huì)如何面對(duì)、化解矛盾沖突。查找、交流英雄和科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生崇拜英雄，學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神。動(dòng)手制作童年生活的紀(jì)念冊(cè)，懂得珍惜自己的童年，迎接美好的明天。三、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合具體教學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)貫徹區(qū)“簡(jiǎn)單語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文”的指導(dǎo)思想，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣、參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性閱讀。首先，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文的源泉，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，就應(yīng)注重他們的生活實(shí)踐活動(dòng)，拓展生活的外延，如：在日常教學(xué)中加強(qiáng)與各門學(xué)科的溝通，使各門課程的學(xué)習(xí)同樣成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種資源；為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的課余生活，提供語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用書籍、電視、報(bào)紙、社會(huì)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道，在生活這個(gè)大課堂里教會(huì)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文；引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)用語(yǔ)文，通過(guò)參觀，、訪問(wèn)，把自己所看到的、聽(tīng)到的記錄下來(lái)，寫出自己的所感或習(xí)作，師生間交流學(xué)習(xí)，以及社會(huì)交際提高學(xué)生的表達(dá)能力，等等，都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間機(jī)會(huì)。其次，參與性學(xué)習(xí)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織各種形式的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦自主學(xué)習(xí)，如：搜集信息，查閱資料，在新課文學(xué)習(xí)之前，結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)資料，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)面，解決不懂得問(wèn)題，課上交流學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)注意學(xué)生參與的目的性、實(shí)效性，保證學(xué)生有足夠的探索實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，注意在教學(xué)中尋找新的視角和切入點(diǎn)，使學(xué)生形成新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)與同學(xué)交流討論，合作探索，去主動(dòng)獲得知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法，獲得積極的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如本冊(cè)教材中安排的實(shí)踐活動(dòng)：制作雜志——童年趣事、制作童年紀(jì)念冊(cè),就可以讓學(xué)生自己制定計(jì)劃，自找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組或全班同學(xué)的努力來(lái)完成任務(wù)。也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展專題演講賽、手抄報(bào)展覽，小作家筆會(huì)，新書推薦卡等語(yǔ)文交流活動(dòng)。營(yíng)造豐富多彩的課余生活，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文，看到的、聽(tīng)到的、及社會(huì)交際都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。寫當(dāng)?shù)孛谰?、搜集古?shī)、搜集詩(shī)人的資料、定期帶學(xué)生外出參觀、訪問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，研究型學(xué)習(xí)，寫專題報(bào)告等。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。合作的學(xué)習(xí)方式：在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全班交流甚至展開(kāi)爭(zhēng)論，在應(yīng)得出一致的問(wèn)題上力求得出一致的意見(jiàn)，在允許不同意見(jiàn)的問(wèn)題上不要強(qiáng)求一致。鼓勵(lì)學(xué)生談出帶有個(gè)人感情的理解，要鼓勵(lì)創(chuàng)見(jiàn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，切實(shí)貫徹把大課堂轉(zhuǎn)化為小課堂，從老師的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生的“群言堂”，無(wú)論形式或內(nèi)容都給學(xué)生更大的思維空間。教師抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生圍繞這一主題收集資料信息，參與交流討論。以學(xué)生為主體自主合作的學(xué)習(xí)形式，熟讀、精讀、品讀，循序漸進(jìn)，學(xué)會(huì)讀書的方法，并拓展到課外閱讀中，讓學(xué)生從品讀細(xì)節(jié)開(kāi)始，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。從提出問(wèn)題，到探討交流，表達(dá)收獲，都是學(xué)生自主完成的。如學(xué)習(xí)《詹天佑》時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分小組從文中找出表現(xiàn)詹天佑杰出才能的三件事，并讓學(xué)生查找相關(guān)的材料討論，從而使他們自主理解課文內(nèi)容，通過(guò)彼此補(bǔ)充交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)；分組討論中，老師在此其間巡視或參與討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要幫助解決的問(wèn)題，及時(shí)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的見(jiàn)解，當(dāng)場(chǎng)給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。利用學(xué)生的種種心理加以引導(dǎo)，為他們的討論“推波助瀾”。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生共同參與，雙向交流，相互作用，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。本學(xué)期時(shí)間較短，對(duì)于畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，更應(yīng)惜時(shí)如金。因此，在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，要展開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)和課外閱讀的復(fù)習(xí)與整理，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)把新學(xué)的知識(shí)砸死，要求學(xué)生溫故而知新，以便于在畢業(yè)考試中取得較好成績(jī)。四、培優(yōu)學(xué)生名單：五、轉(zhuǎn)差學(xué)生名單：張永皎、史晶、武夢(mèng)巖、武冰燕崔昱祖、段雪峰、薛濤、武建波馬康、黃龍、薛興靖、史雅琪六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期單元課題課時(shí)備注第一周第二周第二周第三周第三周第三周第三周第四周2.28—2.293.02—3.063.09—3.133.16-3.203.23—3.273.30—4.034.06-4.10一、樂(lè)趣二、遺跡三、英雄四、生命五、沖突六、科學(xué)的精綜合活動(dòng)神七、珍惜1、養(yǎng)花2、古詩(shī)二首3、山中雜記4、爸爸帶我去爬樹(shù)5、美猴王2221122224.13-4.174.20—4.241、長(zhǎng)城贊2、索橋的故事第四周第四周第四周第五周第五周第五周第六周第六周第六周4.27-5.015.04-5.085.11—5.155.18—5.225.25—5.296.01-6.056.08-6.126.15-6.196.22-6.266.29-7.037.06-7.10八、告別童年3、我站在鐵索橋上4、白鶴梁的沉浮5、秦始皇陵兵馬俑綜合活動(dòng)1、你，浪花的一滴水2、金色的魚鉤3、白衣天使4、蘇武牧羊5、南沙衛(wèi)士機(jī)動(dòng)1122221122222第六周第七周第七周綜合活動(dòng)月檢測(cè)21第七周第八周第八周第八周第八周第九周第九周第九周1、野草2、琥珀3、蝶戀花答李淑一4、生命奏鳴曲5、偉大的日子機(jī)動(dòng)1222222112222211222211222221124/