八下語(yǔ)文期中考試試卷

八下語(yǔ)文期中考試（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一.積累與運(yùn)用。（19分）1.選出下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)（）（2分）A.皸裂（jm）橫柯（ke）迸射(bing)負(fù)篋（qie）B.媵人(teng)縹（pido）碧吝情（1in）寥落（lido）綺繡（q丫）膽怯（qie）C.戾（hU）天黔婁（qion）駢（pidn）死D.蜿蜒（y?。?.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）翡（f百）翠（2分）污穢（hui）A.褪盡凜洌B.碎沫虐待睥睨肅然起敬雷庭萬(wàn)象更新C.污穢犀利瑣事家圖四壁詰責(zé)翻來(lái)覆去D.黝黑凄慘3.選出解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.拖泥帶水：比喻說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。B.睥睨：形容高傲的樣子。C.做好做歹：指胡作非為。D.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.南昌起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。B.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。C.中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被授予了莫言，評(píng)委會(huì)給出的理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代?！盉.和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。C.“什么呀！”趙小楨撇撇嘴：“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)?D.語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意，文字，人們用來(lái)記言記事。6.古詩(shī)文背誦（5分）(1)，蠟炬成灰淚始干，欲上青天覽明月（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（4）東風(fēng)不與周郎便，(5)，留取丹心照汗青主7.名著導(dǎo)讀。（4分）與《海底兩萬(wàn)里》合稱其三部曲的另兩部作品是.要講述的是作者是。二、現(xiàn)代文閱讀。（18分）（一）（10分）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。8.本文采用了什么表現(xiàn)手法？（2分）9.文中畫線句子“我可記不真切了”和“我的眼前仿佛看見(jiàn)”在說(shuō)法上是否矛盾?為什么？（3分）10.北方的雪有怎樣的個(gè)性？（2分）11.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（二）（8分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在咼傲的飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！12.本文是一首，運(yùn)用的手法，熱情洋溢地歌頌了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。（3分）13.本文的海燕有什么特點(diǎn)？其他海鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？（2分）14.海燕是一個(gè)怎樣的形象？課文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？（3分）、文言文閱讀。（33分）（一）（16分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬?千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?故雖有名馬，祇辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也.馬之千里者,.食馬者,不知其能千里而食也.是馬也,雖有千里之能，食不飽,力不足,才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也.,食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬.”嗚呼!其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。16.補(bǔ)充課文所缺的語(yǔ)句：。。（2分）17.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（2）才美不外見(jiàn)（4）且欲與常馬等不可得（1）祇辱于奴隸人之手（3）食之不能盡其材.18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?（2）其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。19.用原文的話回答下列問(wèn)題：（3分）（1）沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬的命運(yùn)如何呢？（2）哪些語(yǔ)言能體現(xiàn)食馬者的無(wú)知和淺薄?（3）本文的主旨句20.文中伯樂(lè)、千里馬、食馬者各比喻什么樣的人？（3分）21.本文表達(dá)出了作者怎樣的思想感情？（1分）（二）（17分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此22.補(bǔ)充課文所缺的語(yǔ)句:（2分）23.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）無(wú)從致書以觀（2）俟其欣悅（3）媵人持湯沃灌（4）四支僵勁不能動(dòng)24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。25.《送東陽(yáng)馬生序》是一篇。（1分）26.作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難？如何克服的？（2分）（原文或自己的話均可）27.作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師、尊師的方式？（2分）28.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）四、寫作。（50分）29.根據(jù)要求寫作文。（二題任選其一）題一：我們看不到一條大江的斷流，但可以目睹一條小溪的枯竭，我們不了解一片森林的消減，但可以感受到身邊草木的消失；我們不知道一些生命的滅絕，但可以體會(huì)一些生靈正淡出視野……正是因?yàn)槿祟愖陨淼氖韬龊蛺阂獾钠茐?，地?qǐng)求的未來(lái)不再光明。低碳可以在舉手投足間一點(diǎn)點(diǎn)完成，一點(diǎn)點(diǎn)做到。請(qǐng)以《低碳今日，美好未來(lái)》為題寫一篇關(guān)于環(huán)境、提倡低碳生活的作文?？梢哉撌鰹槭裁匆岢吞忌?，可以寫怎樣低碳生活。角度自選，題目自擬，體裁自選。題二：學(xué)校生活就像一串百味冰糖