部編人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案

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七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題(試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘)留神事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)寫(xiě)在試題卷和答題卡上。

2．答案務(wù)必寫(xiě)在答題卡上，答在試題卷上無(wú)效。

3．考試終止后，只交答題卡，試題卷自己收好。

第一卷(選擇題，共28分)一、(10分，每題2分)1．選出以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．彌高(mí)攢成(cuán)簪花(zān)鮮為人知(xiǎn)B．泯然(mǐn)環(huán)謁(yè)躊躇(chóu)義憤填膺(yīng)C．熾痛(zhì)讕語(yǔ)(lán)重荷(hé)婦孺皆知(rú)D．赫然(hè)磐石(pán)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)2．以下字形完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．來(lái)勢(shì)兇兇荒草萋萋家喻戶曉鞠躬盡瘁B．九曲連環(huán)一瀉萬(wàn)里奇趣橫聲亦復(fù)如是C．鋒芒必露截然不同炯炯有神秩序井然D．當(dāng)之無(wú)愧雜亂無(wú)章英雄氣概人跡罕至3．以下表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．《結(jié)果一課》是法國(guó)作家都德以普法戰(zhàn)役為背景所寫(xiě)的愛(ài)國(guó)主義名篇。

B．《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生的散文集《野草》。

C．《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。

D．《聞一多先生的說(shuō)和做》中，詩(shī)人臧克家高度贊揚(yáng)了聞先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦和作為革命家的大無(wú)畏精神。

4．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．他很欣喜；

但競(jìng)給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，確定遇見(jiàn)“美女蛇”了。

(“機(jī)關(guān)”：周密而高明的讓謀，機(jī)要)B．他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的譏諷口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色調(diào))C．他的臉上呈現(xiàn)出悲?。粡埡盍舜罅砍羁嗪蜌饬Φ哪槨?“悲劇”：戲劇的主要類(lèi)別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)D．張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?5．以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．他雖然在跑結(jié)果一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完了全程。

B．他把教室清潔得干明凈凈、整整齊齊。

C．當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

D．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)支和濫用。

二、(9分，每題3分)閱讀下面文章，同答6——8題漢語(yǔ)，我為你憂心身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了。在多數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美觀的組成片面，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來(lái)，雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

然而，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的浩瀚“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)才能?chē)?yán)重退化。托福勞績(jī)考試的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也展現(xiàn)了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。

應(yīng)當(dāng)供認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)特別重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)；

不意味著我們有不學(xué)漢語(yǔ)而自能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽略母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是特別嚴(yán)重的。它不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。

我們的后裔可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心敬仰之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故土受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。

“語(yǔ)詞破碎處，萬(wàn)物不復(fù)存”?？v然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但在漢語(yǔ)的故土，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，假若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一向不斷，我們又怎能盡展歡顏？?jī)H僅存于典籍之間的希臘文、拉丁丈根本上死了，但漢語(yǔ)卻一向活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平!6．以下說(shuō)法不能說(shuō)明“漢語(yǔ)才是我們真正的根”的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．漢語(yǔ)能讓我們時(shí)時(shí)牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。

B．漢語(yǔ)古老而優(yōu)雅，以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美觀的組成片面。

C．漢語(yǔ)雋永有致，承載著民族獨(dú)特的思維，我們憑借它穿越漫長(zhǎng)的歷史文化隧道。

D．漢語(yǔ)在中國(guó)人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國(guó)人無(wú)比驕傲。

7．對(duì)文中劃線句子的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．假設(shè)我們的后裔可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消散殆盡。

B．國(guó)人冷落漢語(yǔ)，高學(xué)歷的青年展現(xiàn)中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的狀況，使國(guó)人文化水平降低，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力減弱。

C．方塊字橫平豎直，獨(dú)具韻味。一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，勢(shì)必?zé)o法理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。

D．漢語(yǔ)雋永有致，承載豐富。一個(gè)不懂得“雖不能至，心敬仰之”微妙的人，無(wú)法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)。

8．根據(jù)原文供給的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．“漢語(yǔ)才是我們真正的根?！币虼?，我們書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言要模范，用詞用語(yǔ)要豐富多采，語(yǔ)言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)，這樣才可能會(huì)意到母語(yǔ)獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。

B．“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮過(guò)熱，致使?jié)h語(yǔ)備受冷落，面臨危機(jī)。為了養(yǎng)護(hù)民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，以此來(lái)抗拒外語(yǔ)。

C．全球“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。我們可以樂(lè)觀的相信，在不久的將來(lái)，漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言。

D．漢語(yǔ)歷史悠久，魅力獨(dú)特，在華夏民族的進(jìn)展中起過(guò)重要的作用。但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，這令人嘆惋。

三、(9分，每題3分)閱讀以下文言文，回復(fù)9——1l題金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然眾人矣。”王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；

今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而己耶？9．停頓不正確的一項(xiàng)：()(2分)A．仲永／生五年？B．借旁／近與之，即書(shū)／詩(shī)四句C．其文理／皆有／可觀者？D．日扳仲永／環(huán)謁于邑人10．選出以下句中的“之”字均為代詞的一項(xiàng)：()(2分)①忽啼求之②仲永之通悟③于舅家見(jiàn)之④受之天也A．①③B．①②C．③④D．①④11．以下各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()(2分)A日扳仲永環(huán)謁于邑人B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C對(duì)鏡貼花黃D金溪民方仲永，世隸耕。

其次卷(非選擇題，共92分)四、(14分)12．把第一卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(每題2分，共4分)①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)________________________________________________________②卒之為眾人，那么其受于人者不至也________________________________________13．閱讀下面一首詩(shī)，回復(fù)問(wèn)題(每空2分，共6分)逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

連忙相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

(1)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？______________________________________________________________________(2)“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？______________________________________________________________________(3)開(kāi)展聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

______________________________________________________________________l4．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少(每題1分，共4分)(1)《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：

____________________，____________________。

(2)而那過(guò)去了的，______________________________(3)____________________，云從窗里出。

(4)____________________，野渡無(wú)人舟自橫。

五、(17分)閱讀下面的文章，回復(fù)15——19題兒子的創(chuàng)意畢淑敏有一天，兒子突然說(shuō)：“我打定到日本旅游一次。”由于他經(jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。

他說(shuō)：“咦，你為什么不表態(tài)？莫非不覺(jué)得我很大膽嗎？”我說(shuō)：“是啊是啊，很大膽?？墒郎嫌行┦虏⒉粏问谴竽懢蛪蛴谩Ｆ┤邕@件事吧，還得有錢(qián)。”他很莊重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著，舉辦一個(gè)有關(guān)宗教}尊物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游?！闭f(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？金牌銀牌歷來(lái)都只有一塊，多么強(qiáng)烈的爭(zhēng)奪。你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊。譬如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；

譬如這個(gè)博物館里可以賣(mài)齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。譬如……”我打斷他說(shuō)：“別譬如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在地下……”？我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用通明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽(yáng)光明媚的地面攀升，會(huì)有人的驕傲感。地面片面設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類(lèi)將向宇宙探索……”。他在空中．比畫(huà)了一個(gè)上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有礦泉水涌出來(lái)。你想過(guò)沒(méi)有？再說(shuō)什么樣的建筑材料，可以長(zhǎng)久地保持你所要求的通明度？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危害!還有……”兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師需要解決的問(wèn)題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽?zhuān)朗裁词莿?chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的觀法啊!”我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想了。不過(guò)我要指點(diǎn)你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好勞績(jī)了。”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。？很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候，兒子收到了一個(gè)那家征文舉辦部門(mén)寄來(lái)的，寫(xiě)著他的名字并稱(chēng)他為“先生”的大信封。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外加入發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)??！碑?dāng)我們把這件事完全忘卻的時(shí)候，接到了征文舉辦部門(mén)的其次封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他仰深感可惜。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。

兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)有摘書(shū)包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說(shuō)：“銀牌?。课蚁胛沂窃摰媒鹋频摹４_定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不便當(dāng)，磋商了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧”我瞠目結(jié)舌，停了一會(huì)兒才問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢？”他馬上來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的嬉戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊!”15．通讀全文，請(qǐng)概括文章所寫(xiě)的主要內(nèi)容(不超過(guò)26個(gè)字)(3分)16、說(shuō)自己很“大膽”，從全文來(lái)看，他的“大膽”在文中有哪些概括表現(xiàn)？請(qǐng)寫(xiě)出其中兩點(diǎn)(3分)_________________________________________________________________17、請(qǐng)分別列出文中母親和兒子對(duì)“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。

(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、從倒數(shù)第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)列出兩點(diǎn)，并分別作簡(jiǎn)要分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中母親對(duì)兒子加入創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請(qǐng)先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語(yǔ)句找出來(lái)，然后再用干脆語(yǔ)言歸納母親態(tài)度變化的過(guò)程。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、綜合性學(xué)習(xí)（11分）20、有關(guān)黃河的成語(yǔ)、詩(shī)句、諺語(yǔ)有大量，請(qǐng)舉出一例：(1分)____________________21、讀書(shū)除了積累學(xué)識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)斟酌。你確定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。(4分)書(shū)名：___________；

：____________；

印象最深的人物：__________________該人物形象給你的人生啟示：_______________________________________________22．聽(tīng)說(shuō)才能測(cè)驗(yàn)(3分)一個(gè)美國(guó)女士讀了學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)，特別敬仰，要登門(mén)訪問(wèn)。錢(qián)鐘書(shū)在電話中說(shuō)：“假使你吃了個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要熟悉那下蛋的母雞呢？錢(qián)鐘書(shū)暗中作了比喻，聯(lián)系語(yǔ)境作答：

①錢(qián)鐘書(shū)將“雞蛋”比作__________，將“母雞”比作__________________②錢(qián)鐘書(shū)的言外之意是：__________________________________________________23、留心閱讀下面一段材料，你能用簡(jiǎn)明扼要的一句話來(lái)概括從中得到的啟示嗎？(3分)貓頭鷹的樣子不招人熱愛(ài)，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)：蝴蝶秀美多姿，翩翩起舞，招人愛(ài)好，然而它是害蟲(chóng)。

這段材料給我們的啟示是：________________________________________________七、作文(50分)人的一生中，總會(huì)有一些愛(ài)好。好籃球者以“球”為友，好讀書(shū)者以“書(shū)”為友，好彈琴者以“琴”為友，好花者以“花”為友。請(qǐng)你以“我與__________為友”為題寫(xiě)一篇文章，空白處可填網(wǎng)絡(luò)、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、足球等等。為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)600字左右。

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