學(xué)校生活飲用水污染事件應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校生活飲用水污染事件應(yīng)急預(yù)案為有效預(yù)防、及時控制和消除生活飲用水污染事件及其危害，指導(dǎo)和規(guī)范做好生活飲用水污染事件的衛(wèi)生應(yīng)急處置工作，依據(jù)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等規(guī)定，結(jié)合本單位實際，制定本預(yù)案。—、目的有效應(yīng)急處置供水區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的生活飲用水污染事件，確保事件處理工作高效、有序地進(jìn)行，防止事態(tài)擴(kuò)大，最大限度地減輕事件造成的損失，保障供水區(qū)域人民身體健康和生命安全，維護(hù)正常秩序。二、適用范圍本預(yù)案適用于本區(qū)域內(nèi)突然發(fā)生的、造成或可能造成社會公眾健康損害，嚴(yán)重影響社會正常秩序的生活飲用水污染事件的預(yù)防和衛(wèi)生應(yīng)急處置工作。三、工作原則預(yù)防為主，常備不懈；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；依法規(guī)范，措施果斷；依靠科學(xué)，加強(qiáng)合作。四、應(yīng)急組織體系及職責(zé)：按照分級負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校成立應(yīng)急救援處理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及各救援小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長電話副組長成員全體中層工作小組隊長電話副隊長指揮XX總體組織指揮，協(xié)調(diào)聯(lián)系各有關(guān)部門。一隊成員XX及小學(xué)樓全體教職員工，負(fù)責(zé)組織小學(xué)部全體師生。二隊成員XX及中學(xué)樓全體教職員工，負(fù)責(zé)組織中學(xué)部全體師生。三隊成員XX負(fù)責(zé)組織5號樓全體人員。四隊成員XX及學(xué)生服務(wù)處人員，負(fù)責(zé)組織10號樓全體人員。五隊成員XX帶領(lǐng)總務(wù)處、物業(yè)等相關(guān)人員搶險救災(zāi)及后勤保障。六隊成員XX搶救、照顧傷員。學(xué)校設(shè)立24小時值班電話：XX領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組織生活飲用水污染事件衛(wèi)生應(yīng)急處置知識和技能的培訓(xùn)；按照有關(guān)規(guī)定和指令，啟動衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案；統(tǒng)一指揮污染事件處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。按規(guī)定對外報告和發(fā)布生活飲用水污染事件衛(wèi)生應(yīng)急處置的有關(guān)信息。統(tǒng)一組織事件善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復(fù)正常供水秩序。辦公室職責(zé)：下發(fā)上級有關(guān)文件和本辦制訂的各項文件、通知，指導(dǎo)下屬各相關(guān)部門或人員實施應(yīng)急處理預(yù)案。接到事件報告，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）報告，隨時掌握應(yīng)急處理進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，具體負(fù)責(zé)人員調(diào)度，組織后勤保障，保障應(yīng)急處理工作的有序進(jìn)行。五、日常工作開展：完善制度。在上級主管部門下發(fā)有關(guān)制度和工作要求的基礎(chǔ)上，要求對單位生活飲用水監(jiān)督管理制度進(jìn)行全面修訂完善。強(qiáng)化督查。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，由辦公室牽頭，以各項生活飲用水監(jiān)督管理制度落實為重點，結(jié)合其它安全工作，進(jìn)行定期落實職責(zé)?！耙话咽帧睘樯铒嬘盟踩谝回?zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組人員為直接責(zé)任人。加強(qiáng)教育。加強(qiáng)對區(qū)域里學(xué)生與老師的飲用水衛(wèi)生知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓(xùn)班、知識講座等形式，（從業(yè)人員必須取得培訓(xùn)合格證和體檢合格證方可上崗）豐富衛(wèi)生知識，增強(qiáng)衛(wèi)生意識，提高自覺性和責(zé)任感。六、事件應(yīng)急處理。報告制度。生活飲用水污染事件發(fā)生后必須及時報告。（1）責(zé)任報告人發(fā)生生活飲用水污染事件單位衛(wèi)生應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作人員。(2)報告時限和程序：發(fā)現(xiàn)生活飲用水污染事件，應(yīng)當(dāng)立即報告本單位生活飲用水污染事件衛(wèi)生應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，由領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否啟動應(yīng)急預(yù)案，并在2小時內(nèi)向所在地縣級衛(wèi)生行政部門報告。(3)報告內(nèi)容生活飲用水污染事件報告分為首次報告、進(jìn)程報告和結(jié)案報告，要根據(jù)事件的嚴(yán)重程度、事態(tài)發(fā)展和控制情況及時報告事件進(jìn)程。報告的主要內(nèi)容：發(fā)生生活飲用水污染事件時間、地點、單位、污染范圍、受影響的供水人群、中毒(患病)人數(shù)、主要臨床癥狀、可疑污染物、事件原因的判定、危害程度及采取的主要措施，需要解決的問題和要求等。(4)報告方式通過傳真、電話報告和突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報。救援措施。一旦發(fā)生生活飲用水污染事件，由生活飲用水污染事件衛(wèi)生應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)救援指揮，負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事件原因，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。醫(yī)療求援。發(fā)生生活飲用水污染事件，有醫(yī)療需求時，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生防疫部門發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。病源保護(hù)。發(fā)生生活飲用水污染事件后，應(yīng)立即封存二次供水設(shè)施，以便有關(guān)部門及時查找致病原因。積極配合。相關(guān)專業(yè)人員到達(dá)現(xiàn)場后，積極配合調(diào)查了解現(xiàn)場的基本情況、事件發(fā)生的過程、產(chǎn)生的后果以及已采取的措施，根據(jù)事件的發(fā)生發(fā)展情況，配合開展現(xiàn)場調(diào)查，采取控制措施。為防止可能出現(xiàn)的繼發(fā)性介水傳染病，尤其是腸道傳染病暴發(fā)疫情的發(fā)生，做好生活飲用水污染事件中可能發(fā)生的傳染病疫情或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置工作。人員調(diào)度。事件應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長統(tǒng)一調(diào)度，辦公室具體安排，必要時可向上級主管部門申請抽調(diào)人員支援事件處理。明確分工，落實職責(zé)，聽從指揮，確保到位。信息公開。保障廣大群眾在事件發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時、準(zhǔn)確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。善后處置在生活飲用水污染得到有效控制后，經(jīng)對水質(zhì)檢測合格后方可正式供水。同時做好善后處置工作。七、事件責(zé)任追究。對導(dǎo)致事件起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追究。對事件瞞報、謊報和不及時上報的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。對事件處理中的玩忽職守、推委扯皮等影響應(yīng)急方案順利實施的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。小學(xué)預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案為確保學(xué)生生命安全和正常的教育教學(xué)活動，預(yù)防學(xué)生樓梯踩踏事故的發(fā)生，根據(jù)本校實際，特制定本校預(yù)防學(xué)生樓梯踩踏事故應(yīng)急預(yù)案：一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的防患意識。1、結(jié)合有關(guān)發(fā)生在學(xué)校的樓梯間擁擠而產(chǎn)生的傷害事故例子，對學(xué)生開展針對性的安全專題教育，使學(xué)生樹立相互禮讓、遵守秩序的良好習(xí)慣，養(yǎng)成過樓梯和走廊要輕步慢行、靠右走的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救能力。2、各班級要根據(jù)各班的具體情況，利用晨會、班會課時間對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不擁擠，防止踩踏積壓及遇到危險情況下自護(hù)自救的基本常識等。二、采取切實有效的防范措施，堅決遏制事故發(fā)生。1、明確各部門及老師樓道安全防范的職責(zé)：安全科長畢玉強(qiáng)要定期不定期地開展對樓道、樓梯設(shè)備設(shè)施的專項檢查，采取措施，消除安全隱患。教導(dǎo)處要從學(xué)生實際出發(fā)，（1）是安排作息時間時，課間要留有足夠的時間；（2）是教師上課時，對學(xué)生要求上廁所的應(yīng)予允許；（3）是專用教室上課的老師須到任教的班級教室里帶學(xué)生和送學(xué)生。大隊部利用集體廣播的時間，向全體學(xué)生明確不同活動行走線路及經(jīng)過的哪些樓道。在出操、升旗儀式、上專用室上課、（中午、傍晚、晚上）放學(xué)、社會實踐活動等等，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)上下樓梯的速度要適可，前后須保持一定的距離，且須靠右行；做好對樓道管理教師師檢查的落實工作。樓道管理教師按要求準(zhǔn)時到崗，認(rèn)真到位，隨時注意學(xué)生課間活動的安全。學(xué)生參加集會、做操及學(xué)校組織的集體活動時，必須由班主任帶隊按照規(guī)定路線行走；中午、下午放學(xué)時由上最后一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)把學(xué)生送到樓下，并由班主任老師親自帶領(lǐng)學(xué)生出校門。2、制定學(xué)生疏散預(yù)案。上下樓梯的教師要對學(xué)生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止，防止擁擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。上課期間，教學(xué)樓的所有大小門都要打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏，便于及時有效地疏散。在樓梯管理的老師，分別站在各樓樓梯口，按要求準(zhǔn)時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時注意學(xué)生上下樓的安全。一旦發(fā)生樓道擁擠堵塞現(xiàn)象，在場教師應(yīng)積極組織學(xué)生疏散，撤離人員密集的地點，并迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，以便學(xué)校及時組織人員進(jìn)行疏散。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親臨第一現(xiàn)場，必須在第一時間組織教師做好疏散學(xué)生、搶救受傷者、報告上級領(lǐng)導(dǎo)等工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作、冷靜處理、沉著應(yīng)對，確保把事故處理在始發(fā)階段，把人員傷害降低到最底程度。要及時聯(lián)系家長，正確通報情況，取得家長的配合和支持。疏散完畢后，班主任老師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行清查，以便受傷者能及時得到救治，同時要耐心做好學(xué)生的思想安定工作。附一：學(xué)生疏散路線A、厚德樓：一樓：從一樓門廳，到達(dá)廣場。二樓：從中樓道到一樓門廳，再到廣場。三樓：從中樓道到一樓門廳，再到廣場。B、博學(xué)樓：一樓：一年級1-2班從東樓道下樓，到達(dá)廣場，一年級3--6班直接從門廳下樓，到達(dá)廣場。二樓：三年級1-2班從東樓道直接下樓，到達(dá)廣場，一年級9—10班可從中樓道下樓到達(dá)門廳再到達(dá)廣場，一年級7--8班從西樓道下樓到達(dá)廣場。三樓：三年級3-5班和從東樓道直接下樓，到達(dá)廣場，三年級6—10班可從西樓道下樓到達(dá)廣場。智美樓一樓：二年級810班從東樓道到達(dá)廣場二樓：四年級1--4班從主樓道到達(dá)門廳再到廣場；四年級5--7班經(jīng)北樓道到一樓東樓道再到廣場。三樓：六年級1--5班從主樓道到達(dá)門廳再到廣場；四年級8--10班經(jīng)北樓道到一樓東樓道再到廣場。四樓：六年級6--10班從主樓道到達(dá)門廳再到廣場；六年級11--13班經(jīng)北樓道到一樓東樓道再到廣場。各班班主任和各班正在上課教師為各班學(xué)生的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在疏散過程中學(xué)生的安全。職責(zé)：1.負(fù)責(zé)組織師生快速、安全、有序疏散；結(jié)合學(xué)校應(yīng)急避險場所、應(yīng)急疏散通道，編制張貼學(xué)校應(yīng)急疏散平面圖、各班級疏散路線等；做好殘疾學(xué)生疏散工作，并妥善安置受傷師生。小學(xué)滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案為應(yīng)對學(xué)校發(fā)生的各類火災(zāi)事故，迅速撲滅初起火災(zāi)和安全疏散師生，減少師生傷亡和財產(chǎn)損失，確保撲救與安全疏散工作有序進(jìn)行，做到防患于未然，特制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。一、組織機(jī)構(gòu).總指揮：XX職責(zé)：統(tǒng)一指揮調(diào)動各行動組按照預(yù)定方案進(jìn)行滅火、疏散、救援等工作；根據(jù)火場情況變化，適時做出必要決策；組織火災(zāi)事故的調(diào)查及善后處理工作。.滅火行動組組長：XX成員：由六年級組教師組成。職責(zé)：執(zhí)行總指揮的指令，根據(jù)火場情況（即起火部位、火勢大小、燃燒物質(zhì)等），啟動防火、排煙、及消防供水等設(shè)備，正確使用滅火設(shè)施和器材，迅速撲滅初起火災(zāi)，或有效控制火勢發(fā)展，配合公安消防隊實施滅火。.通訊聯(lián)絡(luò)組組長：XX成員：由四年級組教師組成。職責(zé)：根據(jù)總指揮的指令和火情，發(fā)出119火警信號，準(zhǔn)確報告起火地點與部位、著火物質(zhì)、有無被困人員等信息。保持火場總指揮與消防部門及各行動組之間的聯(lián)系，做到上傳下達(dá)，確保信息暢通。.疏散引導(dǎo)組組長：XX成員：各班主任。職責(zé)：利用疏散通道、安全出口及臨時搭建的逃生設(shè)施，幫助引導(dǎo)被困人員迅速安全撤離火場。按照“救人第一、疏散優(yōu)先”的原則，在條件允許的情況下，盡可能將重要的信息資料、貴重財物一并撤出。.安全防護(hù)救護(hù)組組長：XX成員：其他教師。職責(zé)：利用急救器械、藥品等及時搶救、護(hù)理火災(zāi)中出現(xiàn)的傷員。協(xié)助120急救中心工作人員進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)。提供搶救工作所需車輛及其它后勤保障。二、報警、接警及通訊聯(lián)絡(luò)的程序和措施.師生員工發(fā)現(xiàn)火險、火災(zāi)應(yīng)立即向校長辦公室報告，電話：XX，并提供著火地點、火勢大小和有無被困人員等情況，必要時直接向119火警中心報警。值班人員接到報警后，應(yīng)立即趕往起火地點，同時向總指揮報告，到場后及時向總指揮反饋火場信息。臨時組織在場人員進(jìn)行必要的撲救和救援工作。.按照總指揮的指令，通訊聯(lián)絡(luò)組組長接通知后立即通知本組成員，并安排分頭通知起火部位單位負(fù)責(zé)人、各行動組成員及供水供電部門負(fù)責(zé)人等迅速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。如果已向119火警中心報警，應(yīng)及時安排人員在大門及路口等候引導(dǎo)消防車輛。同時攜帶對講機(jī)等通訊工具趕到現(xiàn)場，保持現(xiàn)場總指揮與各行動組及公安消防隊之間的通訊聯(lián)絡(luò)。必要時啟用校內(nèi)廣播，告知火災(zāi)信息。總指揮到達(dá)現(xiàn)場后，匯總火場各方面的情況，按照預(yù)案規(guī)定的職責(zé)任務(wù)，指揮各行動組進(jìn)行滅火、疏散和救援等工作，組織在場人員參與協(xié)助滅火、救援和維持現(xiàn)場秩序等工作。三、應(yīng)急疏散的組織程序和措施.疏散引導(dǎo)組成員接到火災(zāi)通知后，應(yīng)立即趕到現(xiàn)場，根據(jù)起火部位建筑結(jié)構(gòu)、被困人員所在位置以及疏散通道等情況，提出營救方案，按照總指揮的指令，迅速展開疏散救援工作。.疏散引導(dǎo)組人員進(jìn)入火場后，應(yīng)優(yōu)先疏散學(xué)生，根據(jù)火場內(nèi)部情況，迅速引導(dǎo)被困人員按照相對安全、路程短、用時少的疏散路線撤出。如果疏散通道被火勢封住，可采取必要的破拆措施，或利用梯子、繩索等將被困人員救出。若不具備上述條件，應(yīng)及時組織被困人員轉(zhuǎn)移到相對安全的部位，等待公安消防部門救援。.被困人員安全疏散后，若火場中存有重要資料或貴重財物等，在安全條件允許的情況下，應(yīng)組織人員盡快將其撤出，撤出后的物資應(yīng)放置在不影響撲救工作的安全地帶，并安排人員看護(hù)，防止發(fā)生意外。.疏散引導(dǎo)組人員進(jìn)入火場前，應(yīng)做好必要的防護(hù)準(zhǔn)備，保證自身安全。四、撲救初起火災(zāi)的程序和措施.滅火組成員趕到起火地點后，應(yīng)立刻了解著火物質(zhì)和有無易燃易爆、化工化學(xué)物品等情況，同時調(diào)集附近所有消防器材，按照總指揮的指令，迅速進(jìn)入火場實施撲救。.滅火組進(jìn)入火場后，若發(fā)現(xiàn)仍有人被火勢圍困，應(yīng)按照“先救人、后救火”的原則，先解救被困人員，并為疏散人員讓開通道，以免影響疏散時間，造成人員傷亡。.若為電器設(shè)備火災(zāi)，或著火部位在實驗室或電器設(shè)備較多的地方，一定要先切斷火場的電源，再進(jìn)行撲救，尤其不能用水直接滅火，以防發(fā)生人員觸電。.著火物質(zhì)若為油類，可用干粉滅火器撲救，或用石棉/r