2次備課教案模板優(yōu)秀3篇

Word———2次備課教案模板優(yōu)秀3篇

老師溝通心得體會(huì)篇一

本期，根據(jù)縣局城鄉(xiāng)老師對(duì)調(diào)溝通活動(dòng)的支配，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名溝通老師。回想這半年的時(shí)間，心里布滿了許多的期許。在這段時(shí)間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開(kāi)闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷與我共享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博。通過(guò)這次溝通學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在這樣短暫的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)學(xué)校老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的力量?！爸挥胁粫?huì)教的老師，沒(méi)有教不好的同學(xué)?！毙聲r(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求，要有豐富的學(xué)問(wèn)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級(jí)的管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)；要隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓同學(xué)“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，由單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。我們?cè)诮虒W(xué)中力求教會(huì)同學(xué)自立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和溝通合作力量。

二、修養(yǎng)師德，充分完善老師人格魅力。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的師德。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友。老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。

三、深刻反思，仔細(xì)查找自身諸多不足。

回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)很多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和力量，要懂得理解同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)，要有許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心。

這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，回到原單位以后，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位同學(xué)更健康的成長(zhǎng)。這幾個(gè)月，不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

老師溝通心得體會(huì)篇二

xxxx年x月x日，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心學(xué)校參與城鄉(xiāng)老師溝通活動(dòng)。我把這次溝通當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把它看作是提高自己，充實(shí)自己的極好機(jī)遇。就像同事們說(shuō)的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美妙的印記。四個(gè)月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會(huì)到從未有過(guò)的充實(shí)感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

首先，賈悅學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上樂(lè)觀進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。來(lái)到賈悅學(xué)校的第一天就體會(huì)到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺(jué)，所以很快融入適應(yīng)了賈悅學(xué)校。這是一個(gè)老師、同學(xué)人數(shù)較多的學(xué)校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校內(nèi)小些卻也井然有序，到處洋溢著書(shū)香氣息，其間的文化積蘊(yùn)熠熠發(fā)光。

我們六班級(jí)辦公室全體老師是一個(gè)和諧、友愛(ài)、相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)。在賈悅學(xué)校各位老師的關(guān)懷指導(dǎo)下很快熟識(shí)了各種業(yè)務(wù)：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、管理班級(jí)、學(xué)校的各種活動(dòng)。在這個(gè)充實(shí)的團(tuán)隊(duì)中大大縮短了適應(yīng)期，提高了工作效率。這里要感謝關(guān)心我的賈悅學(xué)校老師。

再者，工作中的困難是提升自己的機(jī)遇。我的工作是教六班級(jí)的數(shù)學(xué)，與一位青年老師搭班共同經(jīng)營(yíng)六班級(jí)一班，這是一個(gè)有著53名同學(xué)的集體，歷經(jīng)學(xué)校五年熬煉與學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)相對(duì)豐富、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為規(guī)范的班級(jí)，然而事實(shí)并非如此，同學(xué)各種狀況參差不齊，不是想象中的那樣。數(shù)學(xué)，其實(shí)是思維的體操，數(shù)學(xué)是為思維服務(wù)的，但課上見(jiàn)不到同學(xué)的思維。當(dāng)你營(yíng)造思索的氣氛和環(huán)境時(shí)，很多同學(xué)卻置若罔聞，少數(shù)同學(xué)乘機(jī)擾亂班級(jí)紀(jì)律，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是工作中遇到的最大難題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深化課堂聽(tīng)了幾次課，發(fā)覺(jué)了這一問(wèn)題，針對(duì)這一狀況給我提出了幾條建議：A三分教，七分管。B多鼓舞并適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)品。C進(jìn)一步加強(qiáng)備課，課上不給同學(xué)留有自由時(shí)間。接受了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，究竟時(shí)間太短，我沒(méi)有回天之術(shù)。特殊是那些無(wú)所事事的后進(jìn)生讓我很麻煩。基于上述狀況重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學(xué)理論，請(qǐng)教了一些老老師，深深地感到學(xué)校教學(xué)任重道遠(yuǎn)，必需從根本上消退少數(shù)同學(xué)內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。同學(xué)學(xué)習(xí)才能有轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立愿學(xué)進(jìn)取、樂(lè)觀向上的觀念。結(jié)合實(shí)際給同學(xué)制定了數(shù)學(xué)課堂要求，并在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀(jì)錄的重要性。經(jīng)過(guò)努力同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀。

學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵豐富，博大精深，教學(xué)中確定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機(jī)遇。

老師溝通心得體會(huì)篇三

幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著同學(xué)玩玩，套著模子畫(huà)畫(huà)，什么美術(shù)學(xué)問(wèn)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參與了今年全縣中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)了五位英山知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我熟悉了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)會(huì)了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“巨匠”級(jí)老師?？恐麑?duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)閱歷豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份瀟灑，那份“藝術(shù)巨匠”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特殊是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課預(yù)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員急躁細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活閱歷教育我們：作為一名老師應(yīng)當(dāng)全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格！回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是慚愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈！

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前細(xì)心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份仔細(xì)，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人鄙視，也讓人看到了英山教育事業(yè)更絢爛的明天。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，依據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿意我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)閱歷、高度的責(zé)任心、劇烈的敬業(yè)精神、敏捷的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩！

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程伴隨，而且每天比我們?cè)绲綄W(xué)校，幫助上課老師，忙前忙后，為我們制