【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高考政治第一輪總復(fù)習(xí) 第3單元第9課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 新人教必修4

(1)唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性，矛盾的普遍性和特殊性。(2)用對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系，矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系，具體問(wèn)題具體分析，馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。高考考點(diǎn)第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心編輯ppt(1)矛盾的普遍性和特殊性。(2)用對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。

(1)結(jié)合2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，理解主要矛盾和次要矛盾的內(nèi)涵及關(guān)系。(2)通過(guò)一些經(jīng)典名言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，理解矛盾的概念。(3)結(jié)合我國(guó)貨幣政策的調(diào)整說(shuō)明唯物辯證法的矛盾觀(guān)點(diǎn)及其方法論要求。

考查重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)編輯ppt唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力用對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題編輯ppt編輯ppt編輯ppt 矛盾 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析 矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

名師點(diǎn)睛編輯ppt1．[口訣]相互排斥：“你不是我，我不是你”；相互對(duì)立：“你離開(kāi)我，我離開(kāi)你”；相互依賴(lài)：“你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你”；相互貫通：“你中有我，我中有你”；相互轉(zhuǎn)化：“你變成我，我變成你”。2．[閃記](méi)矛普矛特互包含，普特區(qū)分相對(duì)間；普特原理導(dǎo)實(shí)踐，四個(gè)方法記心間。3．[巧記](méi)辦事善于抓重點(diǎn)，主要矛盾是咽喉；主次矛盾相互聯(lián)，雙向轉(zhuǎn)化看條件；看待事物分主次，矛主決定物性質(zhì)；評(píng)價(jià)分清功和過(guò)，兩點(diǎn)重點(diǎn)都要知。狀元筆記編輯ppt了解矛盾的觀(guān)點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)，理解矛盾的含義及其基本屬性?？键c(diǎn)一唯物辯證法的矛盾概念編輯ppt矛盾的含義及基本屬性(1)含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。(2)基本屬性：同一性和斗爭(zhēng)性。矛盾的同一性(1)矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。(2)兩方面含義：矛盾雙方相互依賴(lài)，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。【知識(shí)梳理】1．2．編輯ppt矛盾的斗爭(zhēng)性(1)矛盾的斗爭(zhēng)性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。(2)矛盾的斗爭(zhēng)性體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系(1)同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提。(2)斗爭(zhēng)性離不開(kāi)同一性，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。(3)矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。3．4．編輯ppt正確理解和把握矛盾的含義(1)矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。沒(méi)有對(duì)立就沒(méi)有統(tǒng)一，沒(méi)有統(tǒng)一，也無(wú)所謂對(duì)立。離開(kāi)對(duì)立或者離開(kāi)統(tǒng)一，都不能成其為矛盾。對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，而不能把矛盾的一方叫“對(duì)立”，另一方叫“統(tǒng)一”。(2)“事物內(nèi)部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強(qiáng)加的，更不是上帝創(chuàng)造的，說(shuō)明矛盾是客觀(guān)的。(3)日常生活中的矛盾不能等于哲學(xué)上的矛盾。日常生活中的“矛盾”僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式，哲學(xué)意義上的“矛盾”則是指事物內(nèi)部的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。哲學(xué)意義上講的“對(duì)立”特指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭(zhēng)，是對(duì)一切具體矛盾斗爭(zhēng)的共性的概括與反映?！局攸c(diǎn)突破】1．編輯ppt理解矛盾基本屬性的關(guān)系和作用矛盾的同一性矛盾的斗爭(zhēng)性區(qū)別含義不同矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性特點(diǎn)不同矛盾的同一性是有條件的、相對(duì)的，它隨時(shí)間、條件的變化表現(xiàn)出不同特征矛盾的斗爭(zhēng)性是無(wú)條件的、絕對(duì)的，它貫穿在事物發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中作用不同①同一性是事物發(fā)展的前提，為矛盾得以存在和發(fā)展提供條件②同一性使矛盾雙方面相互利用、吸取有利因素來(lái)發(fā)展自己，推動(dòng)事物的發(fā)展③同一性規(guī)定了事物向自己對(duì)立面轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)①斗爭(zhēng)性使矛盾雙方的力量發(fā)生變化，推動(dòng)事物發(fā)展②矛盾的斗爭(zhēng)突破某一事物的界限，使舊的統(tǒng)一體瓦解，一事物轉(zhuǎn)化為他事物2．編輯ppt矛盾的同一性矛盾的斗爭(zhēng)性聯(lián)系①同一性與斗爭(zhēng)性相互聯(lián)結(jié)、不可分割。同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提；斗爭(zhēng)性離不開(kāi)同一性，斗爭(zhēng)性存在于同一性之中②矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相結(jié)合，推動(dòng)了事物的變化和發(fā)展。矛盾著的對(duì)立面既統(tǒng)一，又斗爭(zhēng)

，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展編輯ppt★★★本考點(diǎn)屬于高考的?？键c(diǎn)，每年的高考在此都有命題，復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)理解和把握。編輯ppt (2011·天津文綜，7,4分)“太極圖”是中華文化的瑰寶，它是由黑白兩個(gè)魚(yú)形紋組成的圓形圖案，俗稱(chēng)“陰陽(yáng)魚(yú)”(見(jiàn)右圖)。該圖看似簡(jiǎn)單，卻包含著豐富的哲學(xué)意蘊(yùn)。其內(nèi)涵主要有()。①一分為二的觀(guān)點(diǎn)②絕對(duì)同一的觀(guān)點(diǎn)③矛盾雙方相互依存的觀(guān)點(diǎn)④矛盾雙方相互貫通的觀(guān)點(diǎn)命題角度 矛盾觀(guān)念 [預(yù)測(cè)題型：選擇題]【典例1】?A.①②③B．①③④C．②③④D．①②④編輯ppt解析從“陰陽(yáng)魚(yú)”圖的哲學(xué)寓意看，體現(xiàn)了一分為二的矛盾觀(guān)點(diǎn)，也體現(xiàn)了矛盾雙方相互貫通、相互依存的觀(guān)點(diǎn)，①③④符合題意。矛盾雙方的“同一”是相對(duì)的、有條件的，②錯(cuò)誤。故選B。答案B編輯ppt

（2011·廣東文綜，34,4分)觀(guān)察下圖(改編自陳耶門(mén)《沉默集》)，請(qǐng)你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫(huà)標(biāo)題，最貼切的是 ()。A．目標(biāo)：奮斗的方向

B．信念：勇者的利器C．障礙：跨越的支點(diǎn)D．天才：勤奮的結(jié)晶命題角度 矛盾的基本屬性 [預(yù)測(cè)題型：選擇題]【典例2】?解析該題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的解讀能力。從試題規(guī)定角度看C項(xiàng)符合題意，A、B、D均不符合題意。故選C。答案C編輯ppt 聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)認(rèn)為，就坎昆氣候大會(huì)來(lái)說(shuō)，最終出來(lái)的結(jié)論，只有是各方都不滿(mǎn)意的結(jié)果才是最令人滿(mǎn)意的結(jié)果(因?yàn)檫@說(shuō)明各方都作出了讓步和妥協(xié)，只有這樣，才能逐漸地縮小分歧，進(jìn)一步推進(jìn)共識(shí)和共同行動(dòng))。他的表述蘊(yùn)涵的哲理是 ()。A．矛盾雙方相互對(duì)立 B．矛盾雙方相互排斥C．矛盾雙方相互依存 D．矛盾雙方相反相成解析他的表述揭示了“不滿(mǎn)意”與“滿(mǎn)意”之間的對(duì)立與統(tǒng)一，說(shuō)明矛盾雙方相反相成，故選D。A、B、C都只是強(qiáng)調(diào)了矛盾的某一個(gè)方面。答案D對(duì)應(yīng)訓(xùn)練【訓(xùn)練1】?編輯ppt (2011·江蘇單科)2011年博鰲亞洲論壇年會(huì)的主題是“包容性發(fā)展：共同議程與全新挑戰(zhàn)”。國(guó)家主席胡錦濤在開(kāi)幕式上發(fā)表了題為《推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲》的演講。他指出，亞洲社會(huì)得到了快速發(fā)展，但是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾、發(fā)展不平衡等問(wèn)題還存在，如何處理好發(fā)展問(wèn)題依然擺在亞洲人民面前。會(huì)議還探討了“包容性發(fā)展”的內(nèi)涵和具體策略。俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫呼吁亞太地區(qū)的國(guó)家要加入到經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中，巴西總統(tǒng)羅塞芙主張各國(guó)應(yīng)創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和包容性發(fā)展，南非總統(tǒng)祖馬提出發(fā)展中國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)合作、共迎機(jī)遇和挑戰(zhàn)等?！鞍菪园l(fā)展”體現(xiàn)了唯物辯證法的哪個(gè)道理？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。【訓(xùn)練2】?編輯ppt解析

“包容性”表明世界各國(guó)的發(fā)展步伐是不一致、不統(tǒng)一的，體現(xiàn)了矛盾的對(duì)立性；但世界各國(guó)又緊密聯(lián)系、相互依存，無(wú)法孤立而存在，這體現(xiàn)了矛盾的同一性。矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一共同推動(dòng)了整個(gè)世界的前進(jìn)與發(fā)展。將上述認(rèn)識(shí)有條理地表述出來(lái)即可。答案矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性及其相互關(guān)系的原理。世界各國(guó)的發(fā)展既是不平衡的，有自身特色和歷史傳統(tǒng)，又是相互依賴(lài)、相互貫通的；世界各國(guó)在差異和包容的對(duì)立統(tǒng)一中向前發(fā)展。編輯ppt理解矛盾的普遍性及其指導(dǎo)意義，理解矛盾的特殊性，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義。考點(diǎn)二矛盾的普遍性和特殊性編輯ppt矛盾的普遍性(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。(2)矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終(時(shí)時(shí)有矛盾)。正確對(duì)待矛盾(1)承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。(2)要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)?！局R(shí)梳理】1．2．3．編輯ppt(2)矛盾的特殊性的三種情形：①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。(3)方法論：具體問(wèn)題具體分析。矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)；另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。4．編輯ppt馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合(1)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的意義。①是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓。②是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。③是我們發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。(2)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義體現(xiàn)了共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。5．編輯ppt矛盾的普遍性與特殊性在表現(xiàn)上存在著對(duì)應(yīng)【重點(diǎn)突破】1．編輯ppt有關(guān)矛盾客觀(guān)性的認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)人們能有意識(shí)地制造矛盾的問(wèn)題。自然界本身就存在矛盾，不是人們制造出來(lái)的。矛盾的產(chǎn)生和消滅是客觀(guān)事物自身運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不是人能夠有意識(shí)地制造出來(lái)的。因而，決定了我們只能承認(rèn)矛盾，并敢于揭露矛盾。(2)解決矛盾就是取消矛盾。矛盾具有普遍性和客觀(guān)性，人們解決的是某一具體矛盾，當(dāng)這一矛盾解決后，又會(huì)有新的矛盾出現(xiàn)，是不可能取消矛盾的。(3)有矛盾就是壞事。矛盾具有普遍性，但是不能認(rèn)為有矛盾是壞事。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界，就沒(méi)有世界的變化和發(fā)展。要敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾，這才是正確對(duì)待矛盾的態(tài)度。2．編輯ppt正確理解矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系(1)“矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系”不是“多數(shù)和少數(shù)的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系”。矛盾的普遍性和特殊性是從事物的性質(zhì)上來(lái)講的，二者的關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，而多數(shù)和少數(shù)、整體和部分是從范圍上來(lái)講的，可見(jiàn)有根本的區(qū)別。(2)不能說(shuō)“普遍性包含特殊性”。因?yàn)楦鞣N特殊性、個(gè)性是千差萬(wàn)別、豐富多彩、具體生動(dòng)的，而普遍性、共性是拋開(kāi)了事物各自特殊的東西，是拋開(kāi)了許多豐富多彩、具體生動(dòng)的個(gè)性、特殊性，只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。3．編輯ppt★★★★本考點(diǎn)屬于高考的?？键c(diǎn)，各省在此均有命題，應(yīng)持續(xù)關(guān)注。編輯ppt (2011·課標(biāo)，23,4分)民間俗語(yǔ)寓意深遠(yuǎn)、代代相傳，凝聚著廣大勞動(dòng)人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃飯，量體裁衣”這兩句話(huà)蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是()。①矛盾中的兩個(gè)方面既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一②具體分析矛盾特殊性是正確認(rèn)識(shí)矛盾的重要前提③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一④離開(kāi)對(duì)具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾A.①② B．①④ C．②④ D．③④

命題角度 矛盾的特殊性 [預(yù)測(cè)題型：選擇題、主觀(guān)題]【典例1】?編輯ppt解析

①雖觀(guān)點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)；③所表述的矛盾普遍性與特殊性之間的關(guān)系也不符合題意；題干中的兩句民間俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃飯，量體裁衣”都體現(xiàn)的是矛盾的特殊性原理及其方法論——具體問(wèn)題具體分析，②④符合題意。故選C。答案C編輯ppt (2011·江蘇單科，30,2分)當(dāng)今，各地城市建設(shè)除了追求“人文、生態(tài)、宜居”的目標(biāo)，還注重展現(xiàn)個(gè)性魅力、地方特色和時(shí)代氣息。這種城建思路體現(xiàn)的哲理是()。A．思維與存在的關(guān)系B．矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系C．主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系D．矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系解析題干中“各地城市建設(shè)追求‘人文、生態(tài)、宜居’的目標(biāo)”屬于矛盾的普遍性，而注重展現(xiàn)個(gè)性魅力、地方特色和時(shí)代氣息，屬于矛盾的特殊性，B項(xiàng)切合題意；其他三項(xiàng)均與題意不相符合。故選B。答案B命題角度 矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系 [預(yù)測(cè)題型：選擇題、主觀(guān)題]【典例2】?編輯ppt (2011·上海綜合)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)食用動(dòng)物油在15～20℃凝固，常用的食用植物油在－15～－10℃凝固。由上述動(dòng)物油和植物油混合而成的地溝油凝固點(diǎn)在兩者之間，即－5～0℃。該同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象，在教師指導(dǎo)下發(fā)明了鑒別地溝油的簡(jiǎn)易裝置，贏得創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。她的發(fā)明思路符合的哲學(xué)道理是 ()。A．在主次矛盾原理的指導(dǎo)下，抓住事物的重點(diǎn)和關(guān)鍵B．在整體與部分關(guān)系原理的指導(dǎo)下，立足局部統(tǒng)籌全局C．在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性D．在矛盾同一性和斗爭(zhēng)性原理的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展對(duì)應(yīng)訓(xùn)練【訓(xùn)練1】?編輯ppt解析本題主要考查矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。不同的食用油，都具有凝固這一共性，但不同的食用油凝固點(diǎn)卻不相同，屬于矛盾的個(gè)性。某同學(xué)據(jù)此發(fā)明了鑒別地溝油的簡(jiǎn)易裝置，是在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾特殊性的體現(xiàn)，C符合題意；A、B、D在材料中均未體現(xiàn)，排除。故選C。答案C編輯ppt

材料核能作為一種“綠色”能源，為許多國(guó)家所接受。但日本地震海嘯引起的福島第一核電站核泄漏事故，引起國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注，引發(fā)了人們對(duì)核能安全問(wèn)題的關(guān)注。我國(guó)在核安全法規(guī)體系建設(shè)上，借鑒國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)以及核電先進(jìn)國(guó)家的安全標(biāo)準(zhǔn)；在核電技術(shù)利用上，注重引進(jìn)消化吸收基礎(chǔ)上的自主創(chuàng)新；在核電發(fā)展道路上，從“適度發(fā)展”到“積極發(fā)展”，再到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的“安全第一”。日本福島第一核電站核泄漏事故發(fā)生后，國(guó)務(wù)院決定，切實(shí)加強(qiáng)正在運(yùn)行核設(shè)施的安全管理，全面審查在建核電站，暫停審批核電項(xiàng)目。從唯物辯證法角度，分析我國(guó)在發(fā)展核電事業(yè)過(guò)程中是怎樣堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的?！居?xùn)練2】?編輯ppt答案(1)堅(jiān)持在矛盾普遍性指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性。我國(guó)借鑒國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)以及核電先進(jìn)國(guó)家的安全標(biāo)準(zhǔn)，形成了自己的核安全法規(guī)體系。(2)根據(jù)同一事物在不同階段有不同矛盾決定發(fā)展思路。在核電發(fā)展道路的不同發(fā)展階段，各有不同的側(cè)重點(diǎn)。(3)著重把握主要矛盾，核電發(fā)展要做到“安全第一”。(4)堅(jiān)持辯證否定觀(guān)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。我國(guó)在核電技術(shù)利用上，注重在引進(jìn)消化吸收基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新。編輯ppt理解主要矛盾和次要矛盾的含義及其辯證關(guān)系，理解矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯證關(guān)系，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析?？键c(diǎn)三用對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題編輯ppt主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系(1)主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系【知識(shí)梳理】主要矛盾次要矛盾區(qū)別含義在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾處于從屬地位，對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾地位處于支配地位處于從屬地位作用對(duì)事物發(fā)展起決定作用對(duì)事物發(fā)展不起決定作用聯(lián)系①相互影響。主要矛盾由于在事物發(fā)展中居于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用，因而它的存在與發(fā)展規(guī)定或影響著其它矛盾的存在和發(fā)展，但次要矛盾雖然對(duì)事物的發(fā)展不起決定作用，反過(guò)來(lái)也會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決②在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！耙欢l件”主要指兩種情況：主要矛盾解決了或者基本上解決了；原來(lái)的主要矛盾雖然并沒(méi)有解決，但其它矛盾可能更為突出，也會(huì)發(fā)生主次矛盾的相互轉(zhuǎn)化1．編輯ppt(2)主次矛盾的辯證關(guān)系原理的方法論意義。①要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。②要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。編輯ppt矛盾的主要方面與次要方面的辯證關(guān)系(1)矛盾主、次要方面的辯證關(guān)系。矛盾的主要方面矛盾的次要方面區(qū)別含義在事物內(nèi)部處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面地位處于支配地位處于被支配地位作用起主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用聯(lián)系①相互依賴(lài)：事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的；矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)也有一定的影響，是事物發(fā)展不可缺少的因素②在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化是矛盾雙方力量此消彼長(zhǎng)，不斷運(yùn)動(dòng)變化的結(jié)果。矛盾的主次方面變了，事物的性質(zhì)也就改變了2.編輯ppt(2)矛盾主、次方面相互關(guān)系原理的方法論?？磫?wèn)題既要全面，又要善于分清主流和支流。堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一(1)理論依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關(guān)系原理。(2)原理內(nèi)容：所謂兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所謂重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握它的主要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面。(3)反對(duì)錯(cuò)誤傾向：辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。我們要反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。3．編輯ppt具體問(wèn)題具體分析(1)具體問(wèn)題具體分析的含義、地位。具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(2)堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的意義。①堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。②堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。4．編輯ppt正確理解主要矛盾和矛盾主要方面的關(guān)系【重點(diǎn)突破】主要矛盾矛盾主要方面區(qū)別外延不同主要矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個(gè)，而次要矛盾則可以有多個(gè)矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方比較而言的。矛盾的主要方面只有一個(gè)，而次要方面也只有一個(gè)內(nèi)涵不同主次矛盾講的是“矛盾體”，可以稱(chēng)為“一個(gè)”或“一種”。主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面矛盾的主次方面講的是“矛盾側(cè)面”，所以，只能叫“一方”或“方面”1．編輯ppt 續(xù)表區(qū)別作用不同主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過(guò)矛盾的次要方面，在地位上又支配著矛盾的次要方面方法論意義不同主次矛盾關(guān)系原理，要求做事情要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心，但又不能忽視一般矛盾主次方面關(guān)系原理，要求看問(wèn)題要把握本質(zhì)和主流，但又不能忽視支流實(shí)踐的方面不同做題時(shí)判斷主要矛盾要注意以下字眼，如“重點(diǎn)”“中心”“關(guān)鍵”“突破口”等做題時(shí)判斷矛盾的主要方面要注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“優(yōu)劣”等聯(lián)系①都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問(wèn)題，都是矛盾特殊性的兩種情形。②都是重點(diǎn)論所要把握的重點(diǎn)編輯ppt正確理解矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法(1)唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動(dòng)力也是矛盾，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界。矛盾的觀(guān)點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)。人們認(rèn)識(shí)世界，就是認(rèn)識(shí)事物的矛盾；人們改造世界，就是解決事物的矛盾。所以，矛盾分析法，是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。(2)掌握矛盾分析法，就是要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的方法。2.編輯ppt(3)矛盾分析方法的精髓——具體問(wèn)題具體分析?！皟牲c(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”是對(duì)矛盾分析方法的通俗表述，同時(shí)矛盾分析方法又是矛盾共性與個(gè)性、矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合的分析方法，它的精髓是具體問(wèn)題具體分析，即一要具體分析矛盾的特點(diǎn)，二要用不同的方法解決不同的矛盾。具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。編輯ppt★★★★★本考點(diǎn)屬于高考的高頻考點(diǎn)。各省份每年在此均有命題，既可能出選擇題，也可能出主觀(guān)題，復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)高度關(guān)注。編輯ppt (2011·北京文綜，34,4分)2010年以來(lái)，我國(guó)物價(jià)上漲較快。穩(wěn)定物價(jià)和增加就業(yè)是宏觀(guān)調(diào)控的兩大目標(biāo)，但在短期內(nèi)，通貨膨脹率與失業(yè)率之間存在右圖所示的關(guān)系?；卮鹣骂}。命題角度 主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系 [預(yù)測(cè)題型：選擇題、主觀(guān)題]【典例1】?基于右圖所示的通貨膨脹率與失業(yè)率之間的關(guān)系，政府在當(dāng)前宏觀(guān)調(diào)控中應(yīng)當(dāng) ()。編輯pptA．把握重點(diǎn)，保持二者的動(dòng)態(tài)平衡B．遵循規(guī)律，促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)增長(zhǎng)C．立足整體，防止二者的循環(huán)往復(fù)D．創(chuàng)造條件，避免二者的相互制約解析該題考查學(xué)生對(duì)控通脹與控失業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。通脹與失業(yè)相互制約，適度的通貨膨脹，有利于擴(kuò)大就業(yè)，應(yīng)在二者的動(dòng)態(tài)平衡中把握重點(diǎn)，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，一方面要防止通貨膨脹，一方面要擴(kuò)大就業(yè)；C、D兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選A。答案A編輯ppt (2011·廣東文綜，37(3)，10分)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料我國(guó)在文化體制改革中，科學(xué)區(qū)分了公益性文化事業(yè)與經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)正著力加快經(jīng)營(yíng)性文化單位轉(zhuǎn)企改制，穩(wěn)步推進(jìn)公益性文化事業(yè)單位改革，并把振興文化產(chǎn)業(yè)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。截至2010年上半年，全國(guó)大多數(shù)經(jīng)營(yíng)性文化單位基本完成轉(zhuǎn)企改制。據(jù)此，有人認(rèn)為，文化體制改革就是搞文化產(chǎn)業(yè)化。結(jié)合材料，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，談?wù)勀銓?duì)文化體制改革的理解。命題角度 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 [預(yù)測(cè)題型：選擇題、主觀(guān)題]【典例2】?編輯ppt解析本題考查學(xué)生對(duì)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一原理的理解和運(yùn)用。根據(jù)試題要求，兩點(diǎn)即主次矛盾的兩點(diǎn)和矛盾的主次方面的兩點(diǎn)。重點(diǎn)即主次矛盾中的主要矛盾和矛盾主次方面中的主要方面，把材料與相關(guān)哲理結(jié)合起來(lái)，分析即可。同時(shí)要反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。答案堅(jiān)持兩點(diǎn)論就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，文化體制改革中，既要看到加快經(jīng)營(yíng)性文化單位轉(zhuǎn)企改制，也要看到穩(wěn)步推進(jìn)文化事業(yè)單位改革；堅(jiān)持重點(diǎn)論就是要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，改革中，要著重把握加快經(jīng)營(yíng)性文化單位轉(zhuǎn)企改制，抓住振興文化產(chǎn)業(yè)這個(gè)主流；反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論，在堅(jiān)持兩點(diǎn)論的同時(shí)，把握關(guān)鍵、抓住主流。編輯ppt 人才資源是第一資源，我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素質(zhì)，把人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)。實(shí)施這一戰(zhàn)略的哲學(xué)依據(jù)是 ()。①主要矛盾在復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中起決定作用②矛盾特殊性寓于普遍性之中③矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化④主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀(guān)因素的制約A.①② B．①②③ C．①③ D．①②④對(duì)應(yīng)訓(xùn)練【訓(xùn)練1】?編輯ppt解析

“我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素質(zhì)”，“關(guān)鍵”一詞就意味著抓重點(diǎn)，其哲學(xué)依據(jù)就是主要矛盾在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中起決定作用，①應(yīng)入選；②本身表述是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)是“矛盾的普遍性寓于特殊性之中”，不選；③“把人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)”，這體現(xiàn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，入選；④在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故不選。答案C編輯ppt 2011年8月7日，溫家寶在訪(fǎng)問(wèn)阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟(阿盟)總部并發(fā)表《尊重文明的多樣性》的重要演講時(shí)指出，“文明具有多樣性。不同文明之間的對(duì)話(huà)、交流、融合，匯成了人類(lèi)文明奔流不息的長(zhǎng)河?！痹谔幚碇形鞣轿幕P(guān)系上，必須立足國(guó)情，中西結(jié)合，以我為主。這體現(xiàn)了 ()。①兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一②矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一③矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系④主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系A(chǔ).①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③解析中西文化屬于矛盾的兩個(gè)方面，不屬于兩個(gè)矛盾，④不選；“中西結(jié)合，以我為主”是指以中國(guó)文化作為重點(diǎn)，借鑒、吸收西方文化的優(yōu)秀成果并為我所用，這體現(xiàn)了①②③，選D項(xiàng)。答案D【訓(xùn)練2】?編輯ppt 土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)作為農(nóng)村改革破題之舉可謂擊中要害。但是，農(nóng)村土地改革的推進(jìn)并不意味著農(nóng)村全部經(jīng)濟(jì)活力被激發(fā)，農(nóng)村面臨的問(wèn)題由來(lái)已久，必須統(tǒng)籌部署，才能夠讓農(nóng)村體制改革獲得實(shí)質(zhì)性的積極效果。材料體現(xiàn)的哲理是 ()。①抓主要矛盾時(shí)，不能忽視次要矛盾的解決②次要矛盾解決好了，有利于主要矛盾的解決③主次矛盾相互依賴(lài)、相互影響④只要抓好關(guān)鍵，問(wèn)題和困難就迎刃而解了A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④【訓(xùn)練3】?編輯ppt解析土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)擊中了農(nóng)村土地改革的要害，但還不能激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全部活力，材料強(qiáng)調(diào)的是在抓重點(diǎn)、集中力量解決主要矛盾的同時(shí)，還需要關(guān)注次要矛盾的解決，次要矛盾解決好了，有利于主要矛盾的解決，主次矛盾相互依賴(lài)，相互影響，①②③正確。④不符合題意。答案A編輯ppt (2011·福建文綜)材料一福建是海洋大省，大陸海岸線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)3051公里，約占全國(guó)的1/6，居全國(guó)第二?！笆濉逼陂g，我省將堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，促進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。福建省海洋經(jīng)濟(jì)一、二、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從2000年的31∶16.7∶52.3轉(zhuǎn)變?yōu)?010年的9.53∶41.15∶49.32，但與2010年我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)5∶47∶48相比，第一產(chǎn)業(yè)的比重仍然偏大?！居?xùn)練4】?編輯ppt材料二2003～2010年福建省海洋生產(chǎn)總值及占全國(guó)海洋生產(chǎn)總值的比重編輯ppt在分析材料一、二所反映的經(jīng)濟(jì)信息的過(guò)程中，你運(yùn)用了唯物辯證法的哪些知識(shí)？并說(shuō)明你是如何運(yùn)用的。解析此題應(yīng)分兩部分進(jìn)行論述：第一部分回答運(yùn)用了唯物辯證法的哪些知識(shí)；第二部分說(shuō)明如何運(yùn)用。答好本問(wèn)，第一，注意答題的角度，其角度是唯物辯證法；第二，注意從分析材料一、二所反映的經(jīng)濟(jì)信息的過(guò)程中總結(jié)哲學(xué)道理；第三，回答如何運(yùn)用時(shí)注意結(jié)合材料進(jìn)行說(shuō)明。答案①用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一。既考慮福建海洋經(jīng)濟(jì)自身的發(fā)展，又立足福建經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全局。②用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)持事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一?？吹礁＝êＱ蠼?jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的前途，也看到它在發(fā)展中面臨的困難和曲折。③用矛盾的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。具體分析福建省情，制定建設(shè)海洋強(qiáng)省的發(fā)展規(guī)劃。編輯ppt■2011年11月12日至13日，亞太經(jīng)合組織(APEC)第十九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在美國(guó)夏威夷舉行。①此次會(huì)議的主題是“緊密聯(lián)系的區(qū)域經(jīng)濟(jì)”，主要討論了亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、綠色增長(zhǎng)、能源安全、規(guī)制合作等議題，會(huì)議發(fā)表了領(lǐng)導(dǎo)人宣言。11月12日，國(guó)家主席胡錦濤在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上發(fā)表了題為《攜手并進(jìn)共創(chuàng)未來(lái)》的主旨演講，闡述了