營造書香校園 閱讀點亮人生

營造書香校內(nèi)閱讀點亮人生——焦夫中心學校創(chuàng)立“書香校內(nèi)”匯報材料焦夫?qū)W校位于清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村東，離縣城較遠，是一所農(nóng)村學校。學校有教學班10個，同學360多人，教職工18人。其中縣名師4人，學科帶頭人3人，縣骨干老師2人，師資力氣雄厚。2022年底又完成了“班班通”工程，讓教學更趨于現(xiàn)代化。學校先后被評為市“法律規(guī)范化學校”、縣“語言文字法律規(guī)范化學?！?、縣“花園式學?！?、“學校管理先進單位”、家長學?！跋冗M單位”、“德育工作先進集體”、縣“教研賽考評先進學?！钡?。聞名學者朱光潛曾如是說：“在肯定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史?！彪m然這只是學者表達的個人觀點,但細細揣摩，卻不無道理。對于每一個教育工作者來說，都深知閱讀對于啟迪才智、陶冶情操、提升素養(yǎng)的作用?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠。”在現(xiàn)代社會中，提高每個公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊，無疑成為了一種精神領(lǐng)域的時尚。一年多來，我校以“閱讀”為契機，以評比“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好氣氛。一、未雨綢繆，學校領(lǐng)導戰(zhàn)略規(guī)劃書香之路。今年春天，恰值學期伊始，校領(lǐng)導結(jié)合當前教育形式，認為閱讀必需作為學校德育工作一項常規(guī)工作來抓，要把它提升到爭創(chuàng)“書香管理”加5分。(2)圖書角建設(shè)15分：圖書角數(shù)目達標，加5分；圖書品種符合要求，加5分；有專人保管，有借還記載，加5分。(3)讀書管理20分：各班是否采用黑板一角工整板書每周所讀內(nèi)容,5分；以檢查記載為準，一次沒有扣0.5分，扣完為止；讀書紀律10分，以值日領(lǐng)導記載為準，一日扣0.5分，扣完為止。仔細備好、上好閱讀指導課，一次沒按規(guī)定上課扣1分，扣完為止。(4)閱讀筆記20分：按要求3——4班級每生每學期至少應(yīng)完成隨筆或讀后感3篇，5——6班級每生每學期至少完成隨筆或讀后感5篇的加15分。老師定時檢查批閱讀書筆記的加5分。(5)競賽活動30分：樂觀參與班級或?qū)W校組織的讀書活動，加10分，在活動中取得優(yōu)秀成果的，將依次加10分、8分、5分。班級有活動開展，組織效果好，將依據(jù)狀況加分，最高10分。(6)其它10分：在其它涉及的讀書領(lǐng)域中，取得了成果，將視狀況加分(也包括老師在讀書方面所取得的成果)，最高10分。嘉獎形式：頒發(fā)證書、獎品；并將獲獎班級的先進閱歷布在學校的櫥窗。書香少年評比方法1、仔細做讀書筆記和批注等；樂觀參與學校組織的各種讀書活動；具有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀愛好；能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。仔細閱讀相應(yīng)班級的課外閱讀必讀書目和中外名著。2、也可從讀書量大、發(fā)表文章多、讀書活動中表現(xiàn)精彩、讀書成長紀錄袋材料豐富且有特色等進行推舉。推舉方式：各班主任推舉5名作為班級層次的“書香少年”，由級組評獎。校級的“書香少年”每班5人，從班級“書香少年”中的優(yōu)秀者中產(chǎn)生。語文科組織評比。嘉獎形式：頒發(fā)證書、獎品；獲校級的“書香少年”的同學名單張貼在學校板報或櫥窗。書香老師評比條件喜愛讀書，每周讀書時間不少于5小時。養(yǎng)成良好的讀書習慣，邊讀書邊做讀書筆記。能夠常常為同學誦讀經(jīng)典。采用各種形式常常向同學、家長、同事推舉好書。言談舉止文靜，有書卷味，班級管理工作有藝術(shù)性。書香同學的評比方法由班主任圍繞本次讀書舉辦的系列法，依據(jù)讀書的學問面，讀書量的大小，以及讀書的效果等幾個方面，與全班同學一起推選出真正班中“喜愛讀書、會讀書”的優(yōu)秀典型。書香家庭評比方案書籍是才智的源泉，家長是孩子永久的老師?，F(xiàn)代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美妙的明天，我校本學期連續(xù)將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，開展創(chuàng)立“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣揚者、參與者和建設(shè)者，進而為同學和諧、歡樂的成長盡微薄之力。一、活動目標1、有方案、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的家庭文化環(huán)境，培育同學家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣。2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)立書香家庭，通過活動，有更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)愛他人，豐富自己的文化內(nèi)涵，從而提高家庭教育的質(zhì)量。二、“優(yōu)秀書香家庭”評比條件：(1)家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書,可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環(huán)境，并有肯定的閱讀紀錄。每天閱讀不少于30分鐘，要求仔細撰寫親子共讀筆記，每學期不少于5篇，作為“書香家庭”評比的條件之一。(2)同學在學校所呈現(xiàn)出來的讀書修養(yǎng)。如，在學習方面所表現(xiàn)出來的良好的口語表達力量，在課堂發(fā)言過程中能夠引經(jīng)據(jù)典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。(3)家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比方，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)立工作等。(4)家庭藏書(不包括同學用書)到達80冊及以上。(照片供應(yīng)最好)(5)家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。三、推舉方式：1、采納自愿報名、班級推舉、公開評比相結(jié)合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。2、各班先進行初評，每班評出10個班級書香家庭，上報4個“優(yōu)秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。3、學校組織評委會依據(jù)投票審定產(chǎn)生50名校級“書香家庭”四、參評要求：參評家庭須上交的材料包括：填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份(可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書方案、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等),材料越具體具體越好，材料附在申請表后面?！皶慵彝ァ被顒臃桨敢弧⒔ㄔO(shè)書香家庭的意義書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓同學視野，增長同學學問，進展同學思維，更重要的是能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。是孩子得以終身進展的重要條件。古今中外的勝利人士無一不是閱讀的受益者和優(yōu)秀典范。為了培育孩子良好的閱讀習慣、豐富孩子的生活，我校特開展建設(shè)“書香校內(nèi)、書香家庭”的活動?！皶慵彝ァ边@詞不斷見諸于各種媒體，而成為每個家庭走向健康，走向溫馨，走向勝利，走向幸福的代名詞。那么要創(chuàng)立書香家庭,家長在教育子女的觀念上要面臨的五大轉(zhuǎn)變：1、從教育者到共同學習者轉(zhuǎn)變2、從居高臨下向公平民主轉(zhuǎn)變3、從單向到雙向互動轉(zhuǎn)變4、從封閉到開放的轉(zhuǎn)變5、從小教育到大教育的轉(zhuǎn)變。家庭是社會的基本單位和最小細胞，在社會的連續(xù)和進展中發(fā)揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭教育具有傳遞社會文明的作用。早在1995年聯(lián)合國秘書長加利在“國際家庭日”發(fā)表的紀念文稿中指出：家庭作為最活躍的細胞,把個人與社會聯(lián)合在一起，必需適應(yīng)全球性變化,這些變化是深遠的，它不僅影響人類的物質(zhì)生活，還影響人類的價值觀念和信仰。每個家庭都期望自己的孩子走向勝利走向卓越。書香家庭是孩子成長的土壤。書香家庭是21世紀高質(zhì)量家庭教育的抱負模式。由于家庭教育的過程是父母與子女相互學習、共同學習、一起成長的過程。孩子的健康成長離不開家庭“基因”，父母愛“學習”便是一種“健康基因”，只有愛學習的父母才能培育出愛學習的孩子。二、活動操作方案創(chuàng)立書香家庭，形成各俱特色的指導模式與學校推動素養(yǎng)教育緊密地結(jié)合起來。為此，學校要在創(chuàng)立書香家庭中要為同學的家庭供應(yīng)可供鑒借與參考的操作平臺。書香家庭的基本標準①有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），知名人名言等美化環(huán)境的布置。②有較良好的學習氣氛，孩子每天在讀書角仔細看書做作業(yè)。③有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書紀錄。④家長孩子每月至少學習溝通兩次，有紀錄；或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟⑤家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。⑥家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發(fā)表自己的看法。四、考評步驟1、推舉申報。由各班同學依據(jù)自己家中的狀況，在期末前一個月進行申報。2、核檢查。由班主任、任課老師及學校領(lǐng)導組成創(chuàng)書香家庭考評檢查組。對申報的同學家庭進行家訪、考評，并將考評狀況匯總。3、考評結(jié)果審定。由校書香家庭領(lǐng)導小組在考評檢查基礎(chǔ)上綜合各方面的意見，確定書香家庭名單。五、嘉獎方法被評為書香家庭的，將在元旦文藝匯演上進行表彰，并請有關(guān)家長到場接受表彰和嘉獎。

附焦夫?qū)W?！皶慵彝ァ蓖婆e表班級班級班級同學姓名家長姓名介紹書香家庭特色材料校內(nèi)”這一高度來思索問題。為了將活動抓好抓實，成立了書香校內(nèi)建設(shè)領(lǐng)導小組。由張慶池校長任組長，高曉敏、郝偉華主任擔當副組長。會議中，達成了學校書香校內(nèi)建設(shè)整體規(guī)劃框架：校內(nèi)文化環(huán)境的優(yōu)化必需圍繞“書香”做文章，長遠規(guī)劃，爭取經(jīng)費，逐步實施。老師作為書香校內(nèi)建設(shè)的參與者和實施者，自身必需樹立“終身學習”的觀念，學校也應(yīng)樂觀引導老師參與課題討論、學習先進教育教學理論、樂觀開展教研教改?！伴喿x”作為書香校內(nèi)建設(shè)的最很需要一環(huán),必需做到有方案、有組織、有目的、有實效。考慮到閱讀對同學的促進作用不是短時間能夠顯現(xiàn)我，因而，書香校內(nèi)領(lǐng)導小組協(xié)商打算每學期進行一屆閱讀節(jié)，并通過評比“書香老師”和“書香班級”，促進活動扎實有效地開展。班級同學姓名家長姓名二、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，濃郁書香氣氛。學校教育要上水平、上品牌，首要任務(wù)就是加強校內(nèi)文化建設(shè)。一所散發(fā)著深厚文化氣息的學校能激勵人、感染人、培育人。為在全校營造濃郁的讀書氣氛，我們要在校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，校內(nèi)的每個角落都應(yīng)成為同學沐浴文化、傳承文明的窗口。1、學校今年重新規(guī)劃了宣揚櫥窗，使之更醒目，更美觀。各班教室更換了“名言警句”，校內(nèi)也換了墻裙，加大了文化學問的滲透。5、通過對班級閱讀各項活動的全面考評，以及班級閱讀風氣的衡量，評比出“書香班級”。6、學校屢次組織老師及同學參與校、鄉(xiāng)演講競賽、朗誦競賽、征文競賽均獲得好成果?！耙圃鞇蹠途粗貢臍夥?，要對書懷有崇敬的感情一一學校和教育工作的實質(zhì)就在于些。一所學校可能具有一切設(shè)施，但是，假如沒有書，沒有人的全面進展及其豐富的精神生活所必不行少的書，或者，假如大家都不愛書，對書無動于衷,那么它就還不能成為學校?！边@是聞名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。用在結(jié)尾，用以提示我們作為教育工作者應(yīng)時刻不忘肩頭的重任。我們信任，讀書能夠啟智,讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進進展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更信任，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和大力支持下，在全體師生的共同努力下，焦夫?qū)W?？隙茏寱愠錆M校內(nèi)的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。班級圖書角圖書借閱規(guī)章書籍是人類進步的階梯。為提高每位同學的閱讀、寫作水平及綜合素養(yǎng)，營造良好的讀書氣氛，特建立了班級圖書角。班級圖書角是在大家共同努力下建成的，有著全體同學的支持，所以盼望大家采用課余時間，捧起書本，與書為友，讓讀書成為我們的一種生活習慣，讓讀書成為一種生命需求。為了讓大家更便利、快捷、法律規(guī)范、有序地借閱圖書，特作以下規(guī)定：一、管理人員：二、管理人員職責：.圖書管理員在老師的關(guān)心和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。.負責紀錄同學們的借閱狀況，采用課間整理、清掃書櫥。.查看還回的圖書是否完好，如有損壞準時向老師匯報，催促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，催促將書收回。.紀錄下同學們疼惜圖書的行為，準時向班主任匯報，班主任采用早會時間賜予表揚，為同學們樹立好的典范。.期末前兩周周將全部外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小仆人。下學期開學第一周籌備圖書工作，其次周開頭借閱圖書。三、借閱規(guī)章：L借閱圖書時間是每天中午。.凡本班同學借閱圖書，必需由班級圖書管理員允許，每位同學每次只允許借書一本，要簽好編號、書名、借閱人姓名及借閱時間。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等狀況應(yīng)準時說明，否那么由該借書人負責。借閱時應(yīng)排隊取書，保持教室的寧靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此同學將當天之內(nèi)不準借書。.書一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書最長時間不行超過兩周歸還，以便于其他同學借閱；最短也不行2日內(nèi)歸還，以保證仔細讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需連續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資格。.借閱圖書要疼惜，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或喪失要賠償圖書者，除為班級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書外，還將處以停借2—4周的懲罰。.借閱圖書閱讀完后，要準時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，還書時，要在管理員處登記并簽字注明歸還時間。.借閱的圖書只能采用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，覺察一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。.班級將定期開展評比活動，以檢查同學們的讀書狀況。仔細讀書有所收獲的要予以嘉獎。管理員每月統(tǒng)計借書狀況，班主任組織“采蜜本”展覽，作為評比每月“閱讀之星”的依據(jù)。.圖書一旦借出學校，圖書的管理工作也可自動轉(zhuǎn)移給借書同學的家長。該家長應(yīng)負責催促孩子疼惜書籍并在規(guī)定的期限內(nèi)閱讀并歸還圖書。懇請同學們給圖書角提出珍貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實的！“閱讀之星”、“書香班級”評比方法韓村鄉(xiāng)焦夫?qū)W校“閱讀之星”、“書香班級”的評比方法為進一步營造書香校內(nèi)文化氣氛，鼓舞同學以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，特將“閱讀之星”、“書香之班”的評比方法制定如下：一、“閱讀之星”評比條件：.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀愛好；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。.樂觀參與學校組織的閱讀活動，仔細閱讀學校推舉的閱讀書目，常常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。.堅持誦讀《課程標準》推舉的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段同學能背誦15首以上，默寫5首；中年段同學能背誦30首以上，默寫10首；高年段同學能背誦50首以上，默寫20首。.讀書量大：低班級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中班級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高班級一學期課外閱讀總量不少于10萬字；做好“讀書摘記”；樂觀參與學區(qū)、學校、班級組織的各種讀書活動。二、“書香之班”評比條件：.有具體可行的班級讀書方案與班級讀書總結(jié)。.班級讀書氣氛深厚，人人仔細閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。.班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，《班級圖書名目》、《班級借閱紀錄》齊全。.每人每學期閱讀量能基本到達《課程標準》的要求，珍惜疼惜書籍。.能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動共性。.讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀等）。.有一人以上獲得校“閱讀之星”。三、評比方法.各班在開展相應(yīng)活動的基礎(chǔ)上，評比“閱讀之星”推學校評比校級“閱讀之星”。.“閱讀之星”上交相關(guān)評比材料：推舉表，該同學的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎狀等全部能反映該生讀書質(zhì)量的材料。3、“書香班級”上交相關(guān)評比材料：申報表，班級讀書方案、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等全部能反響當班讀書成果的材料。4、要求上送材料以本學期為主；內(nèi)容法律規(guī)范，齊全，能分門別類；并附上材料總