七年級現(xiàn)代文語文閱讀訓練集

-.z.閱讀"最小的星星也閃光"，根據(jù)要求答復后面問題?！?6分〕最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴覺察我盯著她，不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說："張曉琴，你笑什么？〞④張曉琴立馬站起來小聲說："教師，他在畫你——〞并用手指著潘小鋒課桌上的紙。⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來?、?潘小鋒，你給我站到墻角去！〞我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。"上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化教師，豈有此理！明天叫你家長來。〞他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開場。⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行標準讓我平靜下來。細細打量他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我："教師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。〞我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。⑩"教師別生氣，您喝茶！〞我接過茶杯放到桌子上。"你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——〞他父親說著就要打他，我連忙制止，"怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子。〞"不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒方法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——教師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。〞我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種得意有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道："教師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。〞我笑道："其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。〞"對不起，教師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。〞潘小鋒有點委屈地說道。"潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面開展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。〞我還是用教師的本職口吻教育他，"以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！〞"我會的，沒問題。〞他豪言壯語地容許了。我欣慰地點點頭，說："好了，天也晚了，我也該走了。〞說著便走了出來，他父親忙說道："那我送送您吧！〞"不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有長進的。〞辭別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，突然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真得意的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發(fā)光。1．請你談談對小說題目的理解。2．請你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補充完整。〔〕——星夜家訪——〔〕——〔〕3．以下對文章的理解和分析，正確的一項為哪一項〔〕A．小說以"我〞對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。B．第①段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關心班集體的學生。C．第②段到第⑧段，設置了兩個懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)開展。D．本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心保護孩子的父親形象。4．請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現(xiàn)了人物當時怎樣的心理?！?〕他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子?！?〕"我會的，沒問題。〞他豪言壯語地容許了。5．仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和構造上的作用。6．請你結合文章的具體內(nèi)容，對文中的"我〞進展評價。〔至少兩點〕閱讀下文，完成相關問題〔18分〕大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風雪，漫天的狂風，無邊的大雪，甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過了近兩個小時，風停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛剛下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風雪，根本無從區(qū)分方向，只好憑著感覺朝*個方向不停地走。④當表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道："哥，前邊的雪地上有個黑點！〞我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里突然一動，說："既然這里有井，附近一定有村子！〞表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，突然大喊："哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子！〞我們立刻向那邊出發(fā)。當時已是黃昏，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當然內(nèi)心也很震驚，則猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當我再次回想往事，心中突然就多了一份感悟。如果把人心當成一眼水井，則就算生命中的風雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！〔選自"聯(lián)誼報"，有改動〕結合全文，說說以"大雪封不住希望的心〞為題的妙處?！?分〕2、根據(jù)提示，填充橫線內(nèi)容。〔4分〕情節(jié)：突遇暴雪→①→發(fā)現(xiàn)黑點→②→發(fā)現(xiàn)村莊心理：③→焦急萬分→④→失望之極→放下心來3、結合語境，按要求品析語言?！?分〕①表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了?！卜謩e說說加點詞語的表達效果〕②那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹?！矎男揶o的角度說說這句話的妙處〕4、第五段劃線句子中的"真的〞一詞包含著豐富的心理活動，請以第一人稱寫出來。〔40字以內(nèi)，2分〕文中的"水井〞一詞表意豐富，請說明?！?分〕即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現(xiàn)人生的目標。你有類似的感悟嗎？請結合自身經(jīng)歷談談?！?分〕閱讀"憶大師之智得幽默意趣"〔13分〕憶大師之智得幽默意趣孫燕華①黃昏散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說："小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！〞我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對我先生說:"她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過則多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！〞先生說："這是一種修養(yǎng)，一種境界??！〞③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說："您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！〞老人笑著說："我這是坐椅待幣！〞⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的"癱偏左，派曾右〞，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是"元白〞——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說："是我畫的，補個章吧！〞一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說："來點兒炭疽〔jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀〕！〞一聽"炭疽〞，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦"白色粉末！〞老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。"這到底是什么？〞我們急著問。"滑石粉！〞老人抖了個大"包袱〞。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧"嗬！您老怎么還知道炭疽呢？〞我們逗樂兒地問。⑨"今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……〞⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。——選自"北京晨報"1.結合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當?shù)臉祟}?！?分〕2.成語諧音往往造成幽默效果，請復原文段④中"坐椅待幣〞這個成語。〔1分〕3.結合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點內(nèi)容的表達效果?！?分〕⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動。⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著說："來點兒炭疽！〞4.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點?！?分〕5.結合文段⑩和你的生活實際，談談怎樣才能造就"善于幽默的心〞？〔3分〕6.積累鏈接：初中階段我們曾學過冰心的作品""，她的詩集"繁星""春水"是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人的影響。〔2分〕四、閱讀"傳遞"語段，答復以下問題?！补?7分〕⑴夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開場越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。⑶風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。⑷她輕輕搖醒小男孩："你怎么趴在這里睡覺？〞男孩揉揉眼睛問："阿姨，您丟東西了嗎？〞她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說："這是您的嗎？〞原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑸真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道："天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？〞男孩笑著說："沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！〞⑹原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她突然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑺風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開場，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑻又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最困難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者突然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后籌劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。⑼重新賺到錢的她，十分感謝所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。、通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)"她〞情感變化過程的詞語。〔2分〕十分痛苦①重拾希望②十分感謝2、選文中的小男孩是一個怎樣的人？〔3分〕3、第(6)段劃線局部運用了哪種記敘順序，有什么作用？〔4分〕4、結合上下文說一說第⑺段"風停了，她感到了一陣溫暖。〞中加點詞語的含義?！?分〕5、分析結尾劃線句在選文的構造和內(nèi)容上的作用?！?分〕6、請結合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受?！?分〕五、閱讀下文，完成相關問題〔20分〕列車上①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風景，聽著咣當咣當?shù)能囕喡?，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。②首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子翻開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開場上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。③左邊是個美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說："你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的風光啊"〞話音落下，美女卻絲毫沒有反響。仔細一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為為難，使勁咽了一口唾沫，站起身來。⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說："車廂晨制止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火。〞中年人猶豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說："謝謝啊，大哥這是去哪？〞⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲："你接著抽，我回座位了。〞⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，"叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？〞第①段畫線局部的作用是什么？〔3分〕2、細讀第②─⑥段，"我〞想與人聊天卻四次未能如愿，請把"我〞遇挫后的"反響〞填寫在以下橫線上。〔4分〕第一次：失望；第二次：；第三次：為難；第四次：。3、第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是什么？〔4分〕4、對本文主旨概括最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕〔〕A．告誡人們，身處信息化時代，不能因人機交流而忽略人際交流。B．警示我們，身處陌生的環(huán)境，應該注意保持適度的警覺和距離。C．提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。D．勸導我們，即使社會復雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。5、練習全文，簡要分析小說結尾的妙處?！?分〕六、閱讀下面的文章，完成問題。釣蝦魯彥①每年一到夏天，河水漸漸淺了，清了，從岸上可以透澈地看到近處的河底。早晨的太陽從東邊射過來，石洞口的蝦便開場活潑地爬行。伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。這時和其他的孩子們一樣，我也開場忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油燈上把彎曲的竹節(jié)炙直了，拴上一截線。從屋角里找出雞毛來，扯去了管旁的細毛，把雞毛管剪成幾分長的五截，穿在線上，加上小小的錫塊，用銅絲捻成小鉤，釣竿就成功了。然后在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去。"又要忙啦!釣來了給誰吃呀！〞母親每次總是這樣的說。但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，上下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內(nèi)洞外的蝦兒立刻就被引來了。它頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著，作一次試驗。倘假設這時浮子在水面，就現(xiàn)出微微的抖動，把線提起來，它便立刻放松了。但我只把線微微地牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。但這時它也還并不往嘴里送，似在作第二次試驗，把鉤子一推一拉地動著。我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴?？匆娝路鹜踢M去了，但也還不能立刻提起線來，有時還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養(yǎng)在小水桶里，取了一條新鮮的小蚯蚓，放在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，拍死了，便把舊的去掉，換上新的，放下水里，第二只蝦子又很快地上鉤了……"你這孩子真會釣，這許多！〞大人們望了一望我的小水桶，都這樣稱贊說。到了中午，我的小水桶里已經(jīng)裝滿了。"看你怎樣吃得了！……〞母親又歡喜又埋怨地說。她給我在飯鍋里蒸了五六只，但我照例地只勉強吃了一半，有時甚至咬了半只就?？炅?。到了第二天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養(yǎng)得活。母親只好把它們煮熟了，送給隔壁的人家吃。"你只是給人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥！〞她老是這樣地埋怨我。"算了吧，大熱天，坐在房子里不好嗎"你看你面孔，你頭頸，全曬黑啦!〞但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，悄悄地走到河邊去了。夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。直至秋天來到，天氣轉(zhuǎn)涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，我也就把釣竿藏了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，當柴燒了。"還留到明年嗎"一年比一年大啦，明年還要釣蝦嗎"明年再釣蝦不給你讀書啦，把你送給漁翁，一生捕魚過活!……〞待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比上年的美麗，釣來的蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃?！咀⑨尅竣亵攺?901～1944〕，浙江鎮(zhèn)海人。著名鄉(xiāng)土小說家、翻譯家。5.讀完全文，請你簡要寫出"我〞一到夏天就去河邊釣蝦的原因有哪些。〔4分〕▲6.文章第二段中連續(xù)使用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。〔4分〕▲7.比擬魯彥"釣蝦"與下面四篇課文的語言特色，根據(jù)要求完成相關表格的填寫。〔表格第一欄僅填寫一項字母序號〕〔4分〕A."安塞腰鼓"〔劉成章〕B."端午的鴨蛋"〔汪曾祺〕C."海燕"〔高爾基〕D."那樹"〔王鼎鈞〕⑴與"釣蝦"語言特色最接近的課文▲⑵"釣蝦"與你所選課文的共同語言特色▲⑶▲8．你喜歡文中的母親嗎？請結合文章內(nèi)容，說說你的看法?！?分〕▲七、現(xiàn)代文閱讀〔共13分〕刀愛⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。⑵"三月三，砍棗兒干……〞每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏清楚地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。⑶"奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？〞我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道"人活一口氣，樹活一張皮〞嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

⑷"小孩子不許多嘴！〞奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻"老伯，這樹為什么要這樣砍呢？〞我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼"你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。〞老人笑道。

⑽"那有什么不好呢？〞

⑾"那有什么好呢？〞老人反問道，"長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。〞

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。=16\*GB2⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。1、請概括出"我〞對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化?！?分〕兒時：長大了：。2、說說以下句中加點詞好在哪里?！?分〕〔1〕他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。〔2〕我怔在了那里，沒有說話。3、結合語境賞析文中畫線的句子?！?分〕〔1〕那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮?！?〕奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……4、結合全文，談談你對題目"刀愛〞含義的理解。〔3分〕八、閱讀下文，完成問題。父親的雨謝宗玉①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應該有一種滿足。⑥但我仍疑心父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必懊悔。1、閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，答復括號中的問題。〔1〕父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事?！矠槭裁窗ち肆R父親也不在意，仿佛是件快樂的事？〕〔2分〕〔2〕山塘像個氣球，一下子就給吹脹了?！采教两o"吹脹〞了是什么意思？〕〔2分〕2、請任選角度〔如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度〕賞析第④段中劃線的句子?！?分〕3、文章以"父親的雨〞為題有哪些作用？說說你的看法。〔3分〕4、你認為父親是怎樣的一個人？情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡要分析。〔6分〕九、閱讀"玉米餅里加了糖"一文，答復以下問題。〔共9分〕玉米餅里加了糖①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮據(jù)，我不得不每月回家取干糧。月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同學們都很期盼這次活動，大家商量著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點兒好吃的，然后集中起來享用?？晌?guī)裁茨?？我每月的生活費只有三十元，沒有一分錢是多余的，買一個面包都要二、三元，如果買些吃的，半個月的生活費就沒有了。去還是不去，這讓我頓時陷入了兩難。②母親覺察到了我的情緒，問我有啥事，我便將郊游的事告訴了她。母親沉思了一會兒，告訴我說她有方法，然后就轉(zhuǎn)身出門了。半個小時后，母親回來了，手里拿著一包糖，對我說："兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶著，很好吃的。〞母親本來很興奮，可看我沒有反響，再沒說什么，埋頭烙餅……③第二天，我去和王教師請假，說身體不舒服了，不去郊游了?？赏踅處煴緛硗猓l知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做的糖玉米餅和同學們出發(fā)了。這一路上，我的心始終_____著，母親給我烙的幾個糖玉米餅越想越拿不出手。④轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時間，同學們紛紛拿出自己的東西，我_____地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王教師帶著幾個同學悄悄地來到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅，并大聲地說："同學們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰……〞同學們大聲地回應著。⑤王教師把餅分給了大家，不一會兒就被大伙吃光了。突然，好幾個同學向我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房，我的臉就像在發(fā)燒，真的堅持不住了，直接對大家說："大家不要撫慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起分享。〞說完，我的淚便掉了出來，同學們都愣在了那里。⑥王教師走了過來，對我說："程剛，教師真心地告訴你，第一，這個餅真的很好吃，大家好多是城里的，真的沒吃過這么香的玉米餅。第二，你不應該哭，而是應該驕傲地笑。昨晚你母親來過了，拿著兩個面包和兩根火腿腸，你去義務勞動了，她把東西交給了我，說你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買這點兒東西，舍不得錢坐車，走了3個小時……不管你認為這幾個加糖的玉米餅能不能拿得出手，我都認為這是今天這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛，是獨有的。〞⑦我有些驚訝地看著王教師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……1、請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容?！?分〕2、根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，展開想象，按要求填空。〔2分〕A.這一路上，我的心始終〔1〕著，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。B.我〔2〕地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。要求：〔1〕上填寫一個描寫程剛心理活動的詞?！?〕上填寫一個描寫程剛神態(tài)的詞語。3、你是如何理解第⑦段加點詞語"珍貴〞和"貧窮〞的？〔2分〕4、無論是貧窮還是富有，母親都會以不同方式表達對我們的愛，讀了這篇文章，請結合親身經(jīng)歷談談感想?！?分〕十、閱讀下面短文，完成相關問題。不一樣的愛須一瓜①有件事，讓我特別感謝我的父母，覺得他們了不起。長大后，我有時猜測，如果不是那樣，我是否已經(jīng)成為江洋大盜？②那時候，我大概七八歲，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認是西瓜后，所有的小孩都瘋狂了。我們撲進瓜地，非常享受親手摘瓜的感覺。我不知道別的孩子的情況，只知道我見了大的就扔了小的，最后留了兩個比皮球大點的西瓜，反正糟蹋了不少。③幾個農(nóng)民是包抄過來的，在吶喊聲中，六七個小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，農(nóng)民一路惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那種絕望和自卑毫不為過。我們都知道自己錯了，一個個A〔形容情緒低落，失望懊喪的神情〕，任憑農(nóng)民憤怒宣判。六七個孩子排成一行，就那樣以小偷的恥辱形象，被揪進了成人的世界。④慘劇才剛剛拉開帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，隨著農(nóng)民拿到索賠款的離去，都響起了鬼哭狼嚎般的家暴聲。有個叫小梅的領頭大孩子，竟然被她父親吊起來用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地悄悄走過去，然后驚慌地溜走。她的哭叫聲和被打時尖厲的認錯聲，非常刺耳。一個院子里，到處是恐懼絕望的哀號，還有父母的怒罵和摔打的聲音。⑤我父母給了農(nóng)民錢，一個西瓜兩元，共四元。據(jù)說那時九塊錢即一個人的月生活費。所以，索賠是巨額的，農(nóng)民是用西瓜結子再生西瓜的方法計算損失的。我忐忑地等待父母對我的懲罰，但是他們始終談笑自假設，付錢的時候，還笑著調(diào)侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當我在院子里驚心游走，聽著各家各戶痛打孩子的慘烈之聲時，我對自己命運的焦慮到了崩潰的地步。⑥然而，我的事就這么過去了，后來居然成為我們家的一個笑談和趣聞。開場我還B(沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞慚)，但我父母始終坦蕩安然，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那個鏡子里，我隱約看到了自己的安康純潔。⑦可惜極度敏感的我，一直到很大才明白我父母的偉大拒絕。他們壓根就不承受那些農(nóng)民對小孩的嚴厲懲罰。我父母也許自己都不知道，他們與院子里其他父母完全不同的教育方式所給予我的有力呵護和巨大的心靈解放。⑧如果事情相反，我想以我的年齡﹑我的個性，即使不逆反成為小偷，內(nèi)心的扭曲也是難免的。很多父母對孩子的愛，是從不顧及孩子的感受的。⑨當然，我父母也不是神仙，兩個哥哥太搗亂的時候，父親偶爾也教訓他們。但是，我終生銘記的是，我父母在我精神危機時刻的笑臉。1、聯(lián)系語境，根據(jù)括號中的提示，在第③段和第⑥段的空白處寫出兩個相應的成語?！?分〕2、閱讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)"我〞心理變化的詞語?！?分〕欣喜假設狂→→→漸漸釋然3、結合具體語境，分析選文第⑥段中畫線句子的表達效果?！?分〕4、文章結尾句說"我終生銘記的是，我父母在我精神危機時刻的笑臉〞。你是如何理解此句中"笑臉〞一詞的？〔3分〕5、"不一樣的愛〞不光表達在作者的父母身上，還表達在很多人身上。例如：美國富豪比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特日前建議全美的億萬富豪宣誓，在有生之年或死后將自己的大半家產(chǎn)捐給慈善機構，而不是全留給自己的子女。你在生活中感受過"不一樣的愛〞嗎？請說出來與大家分享。〔4分〕十一、請認真閱讀下面兩篇文章，完成相關問題。田野上的白發(fā)劉益善①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有方法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲哀，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家伺候父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，困難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著："媽，您不該這樣拼命！〞⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說："搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。〞我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故土的田野，溫暖了我的心靈。1、文中表達了哪兩件讓"我〞心痛的事？〔2分〕答：2、從*一種修辭角度賞析文中的畫線句子〔4分〕母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。答：3、③段中"空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來〞一句看似閑筆，實則在文章構造上必不可少，請分析它所起的作用。〔2分〕答：4、"白發(fā)〞是全文線索，突出了母親的什么特點？表達了作者什么樣的情感？〔4分〕答：5、結合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分〕答：十二、閱讀下面文字，完成問題?！?4分〕開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說："麻煩你給我撈一條。〞讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題："你養(yǎng)魚的缸大嗎？〞我疑惑地說："不大，比擬小。〞我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。"抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。〞他笑著說。我疑心自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說："您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。〞"這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比擬高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？〞沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最廉價的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關心：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。 〔選自"讀者"2012年第18期〕1、請在下面括號里填入表示"我〞心理變化的詞語?！?分〕意外→〔〕→〔〕→疑惑→〔〕2、品析第⑦段劃線句，說說作者"疑惑〞的原因是什么?！灿梦闹械脑浯饛汀场?分〕答：3、賣魚店工作人員是一個什么性格的人？〔3分〕答：4、下面對文章理解不正確的一項為哪一項〔3分〕 〔〕A．本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作"記憶深處的花〞，形象生動。B．對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C．文章構造完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。D．"難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？〞使用的是反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為提醒小說主題埋下伏筆。5、品析第段劃線句，說說"尊重每一個生命〞在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？〔3分〕答：十三、閱讀下面記敘文，完成問題?！?4分〕珍貴的軍大衣林廖君屋外，寒冷的冬夜，大雪紛飛；屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪婪的舌頭舔著糖。父親坐在火桶旁讀"論語"："……泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。〞我正在走神，"你小子在不在聽啊？〞父親要沖我發(fā)火了。這時，響起了敲門聲，山村的小學寂寥無聲，敲門聲格外響亮。門開了，風雪卷了進來，一個瑟瑟發(fā)抖的陌生人立在門口。來人穿件軍大衣，一身雪花，年齡看起來比我父親大約小幾歲。這個人手扶門框，自我介紹說，他姓聞，是地質(zhì)隊的。這次來這個山區(qū)探礦，現(xiàn)在迷路了。父親聽了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進來。父親與這個陌生的聞叔叔熱烈地攀談起來。說著，父親突然一怔，用手指著聞叔叔，哦，你還沒吃飯吧？你一定沒吃飯！聞叔叔點點頭。父親吩咐母親，趕緊給聞叔叔下一碗熱湯面，多放些生姜和辣椒。母親有些遲疑，面條是有的，可是對于那個時候的家庭有點貴重。其時父親患有嚴重的胃病，溫軟的面條，可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問道，能不能炒一碗飯呢？父親的答復是否認的，這一刻的父親顯得威嚴而熱情，說話一錘定音。在雞蛋和蔥花的香味中，聞叔叔狼吞虎咽，這人真的餓壞了。他把濕透的軍大衣放在火桶邊上烤，水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。這天夜里，聞叔叔就住在我家，和我父親幾乎說了一夜的話。第二天的早晨，父親把聞叔叔送出了山外。時間一長，這個人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。不想，一年之后的冬天，聞叔叔突然又來了。他專程給父親送來一件嶄新的軍大衣。因為那一夜，他看出父親畏寒而且咳嗽。父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說，一碗面條就換一件軍大衣，顯得我不夠仗義啊！聞叔叔有點不悅，放下大衣就走。父親讓我抱上大衣，跟他去追聞叔叔。在一個山峁，與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔突然停住了，指著大衣的胸口對父親說，你摸摸里面！父親一摸，怔住了。半晌才說，我收下了，兄弟情義厚??！此后的幾年冬天，父親一直穿著這件軍大衣，咳嗽減輕了許多。一年秋天，父親去世了。這年的冬天，母親把大衣拿來翻曬。暖陽下，大衣貼胸局部，豁然露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽光照耀下，閃爍著潔白、晶瑩的光?；腥婚g，我明白了些什么…一〔選自2013年12月11日"承德晚報"有刪改〕1、文章第一段介紹父親誦讀"論語"的情節(jié)有何用意？〔2分〕2、請你品析"你還沒吃飯吧？〞"你一定沒吃飯！〞這兩句話在表達效果上有什么不同？〔3分〕3、在對待給求助者做飯這件事上，父親和母親的想法為什么會有所不同？分別表達了怎樣的情感？〔4分〕父親為何起初拒絕聞叔叔的饋贈，而最終又承受了饋贈呢？〔3分〕文章結尾作者說"恍然間，我明白了些什么〞，作者終究明白了什么？請你寫出來?！?分〕十四、閱讀下面的文字，分別答復以下問題。〔22分〕紅書包秦文君20多年前，我還是個小學四年級學生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包嚴密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒〔〕看，一會兒〔〕看，過一會兒〔〕，單眼看。"沒有什么能同它比美。〞真的，當時我就則想。我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說："給我買吧，媽媽。〞"可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。〞我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才覺察帶的錢不夠?？稍谶@時，店要打烊①了。夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和沖動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差異！到了黃昏，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開場皺起眉頭來打量我。晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，快樂得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。爸爸說："愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。〞第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。[注]①打烊〔yáng〕：關門停頓營業(yè)。②旖旎〔yǐnǐ〕：柔和美好。1、為什么"我〞會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？〔3分〕2、依次在文中括號里填入詞語，恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕A．捂著眼湊近著退遠點B．湊近著捂著眼退遠點C．湊近著退遠點捂著眼D．退遠點捂著眼湊近著3、依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫適宜的語句?！?分〕→我找到賣后書包的文具店→→我得到了心愛的紅書包→4、文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比擬，從情節(jié)開展的角度具體分析修改后的好處?！?分〕修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。從全文看，篇末的"啟示錄〞包含了那些內(nèi)容？〔答出三點即可〕〔6分〕十五、閱讀下面的文章，完成問題手風琴的魔力林娜一天，父親帶回來一個大盒子，他把我叫過來，當著我的面翻開了盒子，并對我說："它能給你今后的生活帶來無限歡樂。〞盒子里是一把手風琴，我只能勉強擠出一絲微笑，我一直想要一架鋼琴或者一把吉他。之后的兩周，父親一直沒提手風琴的事，直到一天晚上，他突然宣布下周我要開場學琴。手風琴并不廉價，每周學琴的費用也價格不菲，這對于一直秉承節(jié)省風格的父親來說有點反常。父親是一名工程師，他喜歡研究各種東西，他經(jīng)常在工作室里修修補補。父親話不多，但每句話擲地有聲。不過，音樂卻能讓父親變成另一個人。他喜歡古典樂曲，每次外出駕車，他都會翻開收音機尋找音樂節(jié)目。一次，我在家里找東西時居然發(fā)現(xiàn)了一把漂亮的小提琴。"那是你父親的〞，媽媽說，"你爺爺送給他的。但因為一些原因，他沒有學，這一直是他的遺憾。〞我無法想象父親那雙粗糙的手拉起小提琴是一種什么情景。不久后，我開場跟著教師學拉手風琴。第一天，我就感到了"壓力〞，手風琴的重量壓得我肩膀很不自在，還有就是父親，上完課他對我說："聽說你學得還不錯，繼續(xù)努力。〞我看得出父親很快樂，他的眼中閃著希望的光輝。此后，我被要求每天練習一個小時，這對我來說是個噩夢。我想出去打球，而不是背著這個沉重的東西練習枯燥的曲子。但父親的話我不敢違背。在經(jīng)過枯燥的練習后，我居然能把一個個音符連起來了，后來甚至還能拉出幾首簡單的曲子。晚飯后，父親常常會要我拉首曲子。他靠在沙發(fā)上閉著眼睛聽著，"不錯，比上周又進步了，你的教師說得沒錯，拉手風琴確實適合你，你有這方面的天賦。〞整個夏天，我都在練習一首又一首的新曲子，因為有一個在當?shù)貏≡貉葑嗟臅r機。不過每次練琴時我總能聽到小伙伴們在外面嬉戲的聲音，這讓我糾結不已。終于有一天，這種情緒在父親面前爆發(fā)了。"我不想當著則多人去演奏。〞我說。"你必須去。〞父親堅決地說。"為什么？〞我叫了起來，"就因為你小時候沒能拉上小提琴？你從來不用拉琴，而我為什么天天要這樣？〞父親先是愣了一下，接著他說："因為它能給你自己，也能給別人帶來快樂，你現(xiàn)在也許感覺不到，但遲早有一天你會了解。而且你有這方面的天賦。〞父親又心平氣和地說："有一天你能為你的全家彈奏美妙的音樂。那時你會明白，如此努力到底是為什么。〞父親從未跟我說過這樣的話。從那以后，我練琴再也不用別人催促了。音樂會那天，媽媽特意精心打扮了一番。父親也穿上了西裝，打上領帶。我感覺到，他們比我還緊張。這大概是父親的一個夢想。終于輪到我了。我走向舞臺中央，熟練地拉起手風琴，一個音符也沒拉錯。掌聲四起，我的心情非常沖動。我看到坐在第一排的父母沖動地站起來為我鼓掌。演奏完畢后，媽媽緊緊地抱住我。父親也把我摟在懷里說："你太棒了。〞①頓時我似乎明白了些什么。隨著歲月的流逝，手風琴漸漸淡出了我的生活。只有在家庭聚會上，父親還會讓我拉上一曲。后來，我上了大學，找到了工作，搬家時我把手風琴也帶走了。再后來，我又搬過幾次家，手風琴一直伴隨著我，只是再也沒有被翻開過。直到很多年后，我的孩子們偶然發(fā)現(xiàn)了它。"盒子里是什么，爸爸？〞我翻開盒子時，他們笑了，叫道"拉一曲，拉一曲。〞我不情愿地背上琴帶，拉了幾個簡單的曲子。真沒想到，我拉起來還是則嫻熟。很快，孩子們圍成圈跳起來，咯咯地笑個不停。妻子也笑了，打著拍子?？粗麄兛v情歡笑，我感到驚異。我的耳邊回響起父親說過的話：②"因為它能給你自己，也能給別人帶來快樂，你現(xiàn)在也許感覺不到，但遲早有一天你會了解。〞我終于明白，去努力，去為別人作出犧牲意味著什么。選自〔2014-02-24"環(huán)球時報"〕1、結合語境，說說以下句子中加點詞語的含義及表達效果。〔4分〕〔1〕我只能勉強擠出一絲微笑。〔2〕父親先是愣了一下。2、讀讀文中畫橫線①處的句子，說說"我〞"似乎明白〞的是些什么？3、父親是一個怎樣的人？請根據(jù)文章內(nèi)容用簡潔的語言概況。4、文章結尾畫橫線處②再次提到前文中父親說過的那句話，有哪些好處？5、題目中的"魔力〞有哪些含義？說說你的理解?！彩抽喿x下面的文章，完成問題點燃一個冬天山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫教師和自己的女人卻早早地起床了。"瘟天，又是下雨。〞女人沒好氣地罵著，"一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。〞孫教師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫教師說："生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。〞女人望天，嘆氣。"瘟天！〞女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。"瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。〞女人說。孫教師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫教師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫教師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫教師說："但愿這是最后一個雨天。〞這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲教師好。孫教師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫教師做什么了。孫教師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學了，霧還沒怎么散。孫教師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫教師說："天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。〞孩子們點頭?？春⒆觽冏哌h，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴。"喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？〞女人給了孫教師一個白眼。女人說："你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？〞"誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。〞孫教師說。"你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀?？晌覀兎艑W很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還則熱心。〞女人憤憤地說。女人說完，就看見孫教師已經(jīng)出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。黃昏的時候，女人做好了飯菜。孫教師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。"看到啥了？〞女人問。孫教師放下柴火，說："看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家。〞女人說："你看你。唉。〞女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫教師在床上翻來翻去。女人說："聽見沒有，下雪了。〞孫教師說："聽見了，下就下吧。〞"可我們沒有煤了，準備著凍死？〞"我們不是有干柴嗎？怕什么呢。〞"那點干柴能維持多久？〞孫教師翻了翻身："能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。〞"你……〞女人已經(jīng)聽見孫教師的呼嚕聲了。第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫教師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。孫教師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫教師翻開門，站在那里不動了。"咋了，咋了？〞女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫教師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫教師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。"教師。〞孫教師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。"這些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒。〞原來……這時學生們又說："教師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。〞孫教師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說："夠了夠了。都可以點燃一個冬天了。〞1．請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補充完整。(4分〕早上：_______________________________________________下午放學后：孫教師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。晚上：____________________________________________