學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。下面是我為大家?guī)韺W(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.，盼望大家喜愛!

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.1

太陽下最光輝的職業(yè)是什么?我認(rèn)為是老師。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！比嗣窭蠋煴局虝说哪康?，燃燒自己，照亮別人。

7月18日，銅仁市師德師風(fēng)建設(shè)啟動暨爭創(chuàng)“師德標(biāo)兵”宣誓大會在人民政府服務(wù)中心廣場召開。市委副書記張浩然，行署訓(xùn)練督導(dǎo)室副主任張勇，市委常委、宣揚(yáng)部長宋喜成，市人大常委會副主任楊紀(jì)新，市政協(xié)副.鄔小沿等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。市訓(xùn)練局全體干部職工，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)公辦、民辦學(xué)校老師及同學(xué)代表參與會議。

而我，作為一名實(shí)習(xí)老師，特別榮幸地參與了這次活動。在大會上，市訓(xùn)練局黨組書記、局長蔡俊作了動員講話，老師代表宣讀《老師師德承諾書》。市委副書記張浩然，行署訓(xùn)練督導(dǎo)室副主任張勇在講話中都強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)在訓(xùn)練工作中的重要性，必需把師德建設(shè)納入精神文明建設(shè)和.道德建設(shè)的范疇，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)。訓(xùn)練工作中要.，踐行誓言，努力爭當(dāng)師德標(biāo)兵，做好人類靈魂的工程師。

大會結(jié)束后，初為人師的我有了很深的感悟。我覺得作為一名人民老師，必需要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問，更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，老師素養(yǎng)的凹凸又直接打算著培育人材素養(yǎng)的凹凸;老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和同學(xué)的學(xué)風(fēng)，打算著訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的成敗。而且，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)也是搞好訓(xùn)練的靈魂。

老師的工作，是“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”的，這是訓(xùn)練工的人生寫照。但是，既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)無怨無悔，我想許多的老師都想過三尺講臺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲悅耳的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我想老師們卻又是那么感動，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

7月，我開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，我清晰地記得我第一次站上那三尺講臺，看到60名同學(xué)時的欣喜和緊急。但是，幾次課下來，我不緊急了，我有的只是欣喜，我喜愛上了這三尺講臺，我也明白了為什么這么多的人愿作園丁勤澆灌，甘為盡燃燒了。我覺得在這個世界上，有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。這種愛，就是老師的愛，試問除了老師，還是什么職業(yè)能是太陽下最光輝的職業(yè)呢?

我認(rèn)為，老師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;老師是石級，承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀登。而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，不僅如此，師德也是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。因此，我想呼吁大家：為人師表，以德感人，做塑造人類靈魂的優(yōu)秀工程師，在那三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛心、誠意、細(xì)心、耐心、操勞去換取同學(xué)的快樂，家長的放心，祖國的振興!

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.2

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的.責(zé)任和.義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。

二、喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主平親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表揚(yáng)、確定同學(xué)。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。

課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，

為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.3

作為一名老師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受同學(xué)歡迎的老師，第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格老師的道德底線，一個缺乏道德底線的老師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要求老師必需堅(jiān)持對老師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學(xué)高為師，身正為范永久是老師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、在思想方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)遵守.公德，忠誠于人民的老師事業(yè)，為人師表。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀，充分理解和敬重同學(xué)的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。正確處理好師生關(guān)系，老師與同學(xué)家長關(guān)系，構(gòu)成訓(xùn)練合力。留意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，愛國訓(xùn)練，品德訓(xùn)練。

二、在訓(xùn)練教學(xué)方面

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材和教法，仔細(xì)備課，教學(xué)中面對全體同學(xué)，留意提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究式學(xué)習(xí)，留意創(chuàng)新精神和全作本領(lǐng)的培育。嚴(yán)格要求同學(xué)，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，當(dāng)今時代，科技日新月異，訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)展很快，我留意現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)，隨著課改的不斷深化，我親密關(guān)注課改的相關(guān)信息。仔細(xì)學(xué)習(xí)，增加自身的適應(yīng)本領(lǐng)，與時俱進(jìn)。

三、在師德方面

本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)為人師，行為世范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀學(xué)問，對同學(xué)注意言傳身教;要求同學(xué)做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)同學(xué)做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了同學(xué)家長的全都好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、訓(xùn)練理論、訓(xùn)練法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心求教，常常反思自我存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。

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經(jīng)過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，對比《《老師法》》和《《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求，結(jié)合自我10年來的訓(xùn)練工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我熟悉到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與.、與團(tuán)體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家訓(xùn)練方針，能夠自覺遵守訓(xùn)練法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)訓(xùn)練政策不夠深化，有時候還存在消極的訓(xùn)練言論、行動等問題。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不留意這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3、在喜愛同學(xué)方面，我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;耐心教育，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。但在公平、公正對待同學(xué)，特別是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格。喜愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是訓(xùn)練的萬金油，當(dāng)訓(xùn)練之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個訓(xùn)練的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改善力度，提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平還不夠快。老師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠幻想;我能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

6、敬重家長是老師處理與同學(xué)家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)訓(xùn)練合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取同學(xué)家長看法和提議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點(diǎn)，打算與同學(xué)家長聯(lián)系相對削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

7、廉潔從教是老師處理訓(xùn)練教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下老師應(yīng)當(dāng)留意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對.不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守.公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著干凈得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注意不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是訓(xùn)練事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

9、在優(yōu)秀老師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把老師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L。

10、在走優(yōu)秀老師的精業(yè)階梯方面，歡快的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡快的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

11、人最好的素養(yǎng)是習(xí)慣。優(yōu)秀老師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，同學(xué)中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱忱、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公正待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠團(tuán)體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏方面就脆弱。

5、沒有理解.辦學(xué)，全民訓(xùn)練思想，因而正面宣揚(yáng)訓(xùn)練思想和方法不夠進(jìn)取。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是訓(xùn)練事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;

8、放松了對世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀老師所具有的歡快心態(tài)和良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

三、我就以上存在的問題的改善措施：

對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、敬崗愛業(yè)，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守.公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有耐心，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、孜孜不倦，進(jìn)取進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，僅有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

5、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，所以，老師必需要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

6、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.5

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那幻想，經(jīng)常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊重而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開頭成長為一名人民老師時，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的老師，是目標(biāo);幸福的做老師，是踐行;做老師的幸福，是勝利?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年莫非不厭倦嗎?”我搖搖頭，并驕傲地告知他們：“歡樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡潔歡樂，布滿童趣!”真的，我喜愛這個職業(yè)，我喜愛和孩子們在一起，喜愛看到孩子們天真無邪的笑臉，喜愛孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒老師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

一、首先老師要喜愛幼兒，要有一顆劇烈的責(zé)任心。

每個孩子都是家人的盼望和生命的連續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上;有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時很不放心。其實(shí)從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。

對于這種狀況首先我會在相互溝通中給他們一顆定心丸，告知他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會敷衍了事;然后我會通過實(shí)際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中學(xué)校，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真實(shí)感受。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣，平常家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)當(dāng)爽快答應(yīng)并仔細(xì)做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡潔的事做好就是不簡潔，把平凡的事做好就是不平凡。

在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有許多頭發(fā);孩子們的隔汗毛巾要真正墊好;檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理;孩子略微有感冒或其他不舒適的癥狀要準(zhǔn)時告知家長;孩子的藥品要登記并按時按量服用;家長每日交代的不同事情有沒有辦完;孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干;通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn);天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我信任我所做的肯定能得到家長的信任和敬重，信任家長們肯定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或卑視另一部分幼兒。其實(shí)每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個有心人，擅長在平常的生活中多捕獲孩子們的閃光點(diǎn)。

二、要為人師表，注意身教重于言行。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時，他們還喜愛把老師看作自己學(xué)習(xí)、仿照的對象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著裝扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的同學(xué)。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

三、要有高漲的工作熱忱，飽滿的精神狀態(tài)

許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于樂觀主動地心態(tài)。而教書的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們樂觀向上，不斷進(jìn)取。從事幼兒訓(xùn)練這么多年，我始終嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請假、上班時不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨便串班或談?wù)撆c工作無關(guān)的事情;工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿，面帶微笑熱忱接待每位家長和幼兒、仔細(xì)開展每周活動支配、做到提前超周備課并提前預(yù)備好教學(xué)具，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教;園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)仔細(xì)完成，不要她們督促其次遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械、仔細(xì)預(yù)備每一次的大型活動如：家長會、半日開放、六一匯演、親子運(yùn)動會、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動等，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思、樂觀參與園部教研活動、教委的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)筆記、論文的參選活動等;我信任家長都喜愛自己孩子班上老師大方、熱忱、布滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來許多的影響，促使他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長。

一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，喜愛幼兒、關(guān)懷、愛惜、敬重、理解幼兒，以人為本。同時老師要更新訓(xùn)練觀念，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平常和孩子的接觸觀看以及和家長的溝通準(zhǔn)時了解每個孩子的個性進(jìn)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。

比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感溝通，常常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，賜予他們更多的愛與關(guān)懷;對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、準(zhǔn)時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，依據(jù)氣溫準(zhǔn)時跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率削減到最小。在平常的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜愛讓孩子們學(xué)習(xí)時就仔細(xì)學(xué)，玩耍時就快樂玩，如在嬉戲時，動手操作時，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展現(xiàn)自我;當(dāng)孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會很嚴(yán)厲?的訓(xùn)練他們一番。

我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危急的、錯誤的、不能去做的。但間或我批判的話語說多了，不免會讓有的孩子難過落淚。每當(dāng)這時，我又會用緩和的語氣告知他們：“有錯就改就是好孩子，老師很喜愛知錯就改的小伴侶?！彪S后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎?”這時，孩子們都會破涕而笑地說：“好!”我想批判孩子也要適當(dāng)留意孩子的個性，不能批判過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師肯定要留意自己的方式方法，讓孩子們愿意接受老師的批判與訓(xùn)練，要讓孩子知道老師批判自己是為了自己好，同時還要常和家長溝通讓家長感受到老師的良苦專心，都是為了培育孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。

當(dāng)然，每個老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師肯定要穩(wěn)住自己的心情，要冷靜，千萬不能有違反師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?，F(xiàn)在.的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)當(dāng)不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福。由于我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.6

“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本”老師是人類靈魂的工程師，老師是振興訓(xùn)練的根本所在。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。

師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這就是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

新課程改革以來，訓(xùn)練理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。老師的職業(yè)道德是貫穿訓(xùn)練全過程的精神支柱，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一盞明燈!

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.7

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)訓(xùn)練之橋

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的愛護(hù)，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。訓(xùn)練是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染同學(xué)，樂觀進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動.，愛崗敬業(yè)。

(三)、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵進(jìn)展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代訓(xùn)練家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”訓(xùn)練實(shí)踐表明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的訓(xùn)練手段和途徑。因此培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對同學(xué)起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染同學(xué)，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛同學(xué)，課后傾聽同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗(yàn)，它在訓(xùn)練過程中具有巨大的作用。

(五)、依據(jù)新時期同學(xué)的特點(diǎn)啟迪同學(xué)心靈

現(xiàn)在的同學(xué)畢竟有哪些特點(diǎn)?這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想肯定要突出時代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過多種渠道把握同學(xué)的思想動態(tài)，實(shí)行適合于同學(xué)心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)堅(jiān)固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對同學(xué)的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把同學(xué)吸引到正面來，寓訓(xùn)練于各種活動之中。如常常開展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類.訓(xùn)練過程中所共有的特征，也是訓(xùn)練規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨便性的，而是依據(jù)肯定.所確定的訓(xùn)練目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給同學(xué)，使同學(xué)把握肯定學(xué)問，形成肯定的學(xué)問體系，成為肯定.所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的訓(xùn)練規(guī)律。

將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是忘卻了自己的.角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的訓(xùn)練方針和.主義老師神圣職責(zé)的褻讀。每個老師都要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不僅要做好專業(yè)學(xué)問的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.8

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。每次的師德學(xué)習(xí)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中漸漸釋然，找到了明確的答案。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)。

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能任憑呵斥。在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且不斷的學(xué)習(xí)，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中做到有效備課，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

三、以身作則。

老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。

作為一名老師，必需要修品練功，要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛戴敬重，從而親其師，信其道。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起到良好的示范作用。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。今后我將連續(xù)學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的創(chuàng)新進(jìn)展盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.9

常言道：“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窭蠋?，我們應(yīng)當(dāng)立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓同學(xué)信服、讓家長放心的好老師。自認(rèn)為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的根本保證。

首先，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的.責(zé)任和.義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。作為老師，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循訓(xùn)練規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的育人宗旨做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在訓(xùn)練教學(xué)管理上我注意強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

其次，喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心。喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

作為訓(xùn)練工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學(xué)成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學(xué)一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。

最終，以身作則、為人師表是師德的人格力氣。在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

總之，師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。我堅(jiān)決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，努力成為一名同學(xué)滿足，家長放心的人民老師。

學(xué)校師德師風(fēng)心得感悟.10

師德是.公德的一個組成部分，它是符合老師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是.文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時，作為.的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮亮的時代特征?D?D不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時代特點(diǎn)看待老師形象，清晰的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著非常重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增加服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿足的訓(xùn)練”的活動，使我熟悉到：它要求我們每位老師“教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，同學(xué)滿足、家長滿足、.滿足”的目標(biāo)?；顒拥闹攸c(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深化貫徹領(lǐng)悟“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏困難、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵，要求我們英勇面對訓(xùn)練進(jìn)展中遇到的困難和沖突，以轉(zhuǎn)變干部老師的作風(fēng)為抓手，堅(jiān)持“仔細(xì)扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命。

活動要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)”：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增加工作主動性，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取同學(xué)和教職工的看法和建議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對同學(xué)和家長的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和氣對待每一位同學(xué)，熱忱、耐心與每一位家長溝通，做到事不分大小，為同學(xué)和家長供應(yīng)周到服務(wù)，真心實(shí)意為同學(xué)進(jìn)展著想，為家長排憂解難。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，協(xié)作老師訓(xùn)練同學(xué)，管理同學(xué)，為同學(xué)做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

本次活動要求解決“四個突出問題：”一要堅(jiān)決杜絕老師諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，體罰或變相體罰同學(xué)的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上任憑講、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或接受同學(xué)、家長財(cái)務(wù)，向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕老師在與同學(xué)家長溝通中，話難聽、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥同學(xué)家長的行為。工作中要形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對自己、對同學(xué)嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要務(wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動活潑，布滿.;“新”就是創(chuàng)新管理，主動工作，不斷用新的訓(xùn)練教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

長期以來，.對老師師德也有一種錯誤的熟悉：認(rèn)為老師理應(yīng)是思想好、行為端、知書達(dá)理、禮讓三先、謙和