小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)

Word——11—小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思索，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？一秘為您細(xì)心收集了5篇《學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)》，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)篇一

開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)從各個(gè)學(xué)校各個(gè)班級(jí)而來(lái)，學(xué)問(wèn)、力量、基礎(chǔ)、習(xí)慣存在的差異較大，給教學(xué)帶來(lái)了肯定的難度。怎樣讓同學(xué)盡快步入正軌，就成了開(kāi)學(xué)第一周迫切解決的問(wèn)題。

教了幾年的畢業(yè)班，熟悉到教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在培育同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作力量上來(lái)。所以我上學(xué)的第一節(jié)課就是先讓同學(xué)知道如何學(xué)語(yǔ)文。讀書(shū)時(shí)要手不離筆，標(biāo)誕生字，不理解的詞語(yǔ)，喜愛(ài)的語(yǔ)句，內(nèi)心的初步感受，每次閱讀都有新的收獲，注意閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，讀中悟，逐步由淺入深，由一開(kāi)頭的只寫(xiě)兩三句到后來(lái)的寫(xiě)一段話，由只寫(xiě)課文內(nèi)容擴(kuò)展到聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)出真情實(shí)感。剛開(kāi)頭練習(xí)的時(shí)候同學(xué)會(huì)感到有肯定的難度，不知從何下筆，跟我預(yù)想的一樣，同學(xué)在第一課《長(zhǎng)江之歌》時(shí)就消失了各種問(wèn)題：

A、重復(fù)原文，沒(méi)有自己的想法。

B、感受同課文脫節(jié)。

C、從長(zhǎng)江聯(lián)系實(shí)際時(shí)由長(zhǎng)江聯(lián)想到自己的父親母親。

D、寫(xiě)的句子空。如長(zhǎng)江你多宏大，沒(méi)有結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容。

開(kāi)頭就消失這樣的問(wèn)題在所難免，這時(shí)候不能訓(xùn)他們，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的每一個(gè)進(jìn)步，才不會(huì)產(chǎn)生畏難心情。小組溝通，讓大家都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，找出較好的，全班發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)知道批注該怎么寫(xiě)，同學(xué)再改，小組評(píng)議，再修改，直到符合要求為止，但不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)生和中等生要語(yǔ)句生動(dòng)，感情真摯，而學(xué)困生只要能寫(xiě)一兩句自己的話就行。這樣的練習(xí)，用時(shí)長(zhǎng)，難度大，老師一個(gè)人指導(dǎo)忙不過(guò)來(lái)，所以在訓(xùn)練時(shí)就要有意識(shí)地培育小助手，領(lǐng)頭兵，成立學(xué)習(xí)小組，以點(diǎn)帶面，讓同學(xué)教同學(xué)、指導(dǎo)同學(xué)，就能取得事半功倍的效果。其次課《五彩池》又進(jìn)行了練習(xí)，已經(jīng)有一部分同學(xué)寫(xiě)的符合要求了。中信來(lái)的同學(xué)寫(xiě)的稍好一點(diǎn)兒。但感受少，重復(fù)原文，空洞，戴高帽的問(wèn)題依舊存在。有的是時(shí)間，有的'是練習(xí)的機(jī)會(huì)，只要常抓不懈，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

閱讀就要強(qiáng)化讀的訓(xùn)練。農(nóng)村來(lái)的孩子朗讀差，但沒(méi)想到六班級(jí)的孩子朗讀會(huì)是這樣的水平，讀起來(lái)有氣無(wú)力，丟字加字，一個(gè)調(diào)兒，沒(méi)有重音和停頓。范讀、領(lǐng)讀、自由讀、同桌讀、小組檢查讀、指導(dǎo)讀，以為這樣可以放手了，同學(xué)讀讀，一聽(tīng)，又變味兒了。沒(méi)方法，再練習(xí)，一節(jié)課的時(shí)間大多用在了朗讀指導(dǎo)上，同學(xué)終于有點(diǎn)感情了，可這是齊讀呀，假如一個(gè)個(gè)檢查，存在的問(wèn)題會(huì)更多，在以后的教學(xué)中給朗讀的時(shí)間要多些了。

讀悟?qū)懜惺埽x寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)片斷，讓同學(xué)把學(xué)到的方法運(yùn)用到寫(xiě)作中去。學(xué)完《長(zhǎng)江之歌》仿照結(jié)構(gòu)寫(xiě)《老師之歌》。初次練習(xí)，為了降低難度，小組寫(xiě)一篇即可。雖存在很多問(wèn)題，但也不乏精彩之處：“你用滿腹的才華，教育祖國(guó)的花朵；你用暖和的雙手，托起明天的太陽(yáng)。”“您從辦公室走來(lái)，和氣可親是你的風(fēng)采；您向教室奔去，培育祖國(guó)的花朵”“您細(xì)心的教育，為我們指明白方向，您用您珍貴的時(shí)間，換來(lái)了我們的健壯成長(zhǎng)”重點(diǎn)說(shuō)好句子，讓同學(xué)找到感覺(jué)，有成就感，提高對(duì)練筆的愛(ài)好?！段宀食亍分饕獋?cè)重練習(xí)排比、比方的句式，讓同學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)的田野、果園，了解到同學(xué)的寫(xiě)作水平，小組評(píng)改，老師指導(dǎo)，教給評(píng)改的步驟，重點(diǎn)放在改上。小組長(zhǎng)的力量直接影響著上語(yǔ)文課的效果，下周，老師要有意識(shí)地培育小助手，讓他們漸漸勝任自己的工作。

除了讀悟結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合，在教學(xué)中還要注意積累語(yǔ)言的訓(xùn)練。如《五彩池》課文中幾個(gè)“有的”讓人感受了五彩池各式各樣的外形。我就讓同學(xué)加以想象，仿照文中比方句進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，五彩池玲瓏多姿，有的（）有的（）有的（）。同學(xué)說(shuō)出了各種不同的外形，云朵、扇子、奔馳的駿馬、頑皮的猴子……想象奇異：當(dāng)同學(xué)從“檸檬黃”“天藍(lán)”體會(huì)到了五彩池的顏色美，我便讓同學(xué)用上這種“物+色”式的方法，同學(xué)便想出桃紅、葡萄紫、橘黃……更能感受出五彩池瑰麗多彩的顏色。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)篇二

第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的平安教育工作做如下總結(jié)：

人們常說(shuō)，平安重于泰山，同學(xué)平安壓倒一切。我對(duì)本班同學(xué)的平安工作高度重視，開(kāi)校第一天就特地利用時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問(wèn)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行平安教育。由于同學(xué)比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教育，而且在課余時(shí)間也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。

一、開(kāi)學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教育外，我還和全班同學(xué)一起初步制定了本學(xué)期的工作方案。

二、教育同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

三、要求同學(xué)平常在校內(nèi)外，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。

四、教育同學(xué)不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。

五、教育同學(xué)不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

六、教育同學(xué)不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。

七、教育同學(xué)不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。

八、教育同學(xué)不帶危急的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校內(nèi)）。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危急的地方玩耍。

九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨便離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

通過(guò)老師的教育，多數(shù)同學(xué)的平安意識(shí)有肯定的增加，一周時(shí)間的觀看發(fā)覺(jué)，同學(xué)還是很守法規(guī)，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿足的，信任同學(xué)們能一如既往重視自己的平安，高興奮興來(lái)校，平平安安回家。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)篇三

一、做得比較好的地方

1、班級(jí)管理方面：開(kāi)學(xué)第一周，各班都能根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了同學(xué)的系列常規(guī)教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班準(zhǔn)時(shí)，班級(jí)管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī)，全校秩序有條不紊。特殊是剛從幼兒園升入一班級(jí)的小同學(xué)，在很短的時(shí)間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的學(xué)校校內(nèi)的生活。

2、衛(wèi)生方面：8月31日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門(mén)衛(wèi)生觀念強(qiáng)、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班同學(xué)都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得特別潔凈，校內(nèi)內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生潔凈干凈，很少發(fā)覺(jué)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增加的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個(gè)班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)早上、下午一進(jìn)到教室在班領(lǐng)導(dǎo)的組織下都能夠自主有序地仔細(xì)進(jìn)行早讀和午讀，自覺(jué)看書(shū)、讀書(shū)，下班老師下班準(zhǔn)時(shí)，有的老師甚至提前20分以上到班組織同學(xué)早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參與升旗儀式、隊(duì)形訓(xùn)練和做廣播操，列隊(duì)整齊，隊(duì)禮也比較規(guī)范。校內(nèi)里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍深厚，各班上課時(shí)的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能仔細(xì)的聽(tīng)老師講課。

4、放學(xué)路隊(duì)方面：開(kāi)學(xué)第一周由于一班級(jí)新生沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)辦理到接送卡。學(xué)校沒(méi)有執(zhí)行上下學(xué)交接制度。所以上午和下午放學(xué)時(shí)，顯得有點(diǎn)混亂，放學(xué)回家的同學(xué)和來(lái)學(xué)校接孩子的家長(zhǎng)由于人數(shù)太多，導(dǎo)致校門(mén)走道消失擁擠現(xiàn)象。但是一班級(jí)新生在班主任老師的教育和帶領(lǐng)下，中午和下午的放學(xué)都能按時(shí)排著整齊的隊(duì)伍到指定的地點(diǎn)集合，等待與家長(zhǎng)的交接。

同學(xué)們?cè)谶@周有很多閃光點(diǎn)，例如：有些同學(xué)在樓道和操場(chǎng)觀察地上有紙屑，便主動(dòng)的撿到垃圾桶內(nèi)，在此提出表?yè)P(yáng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如我們每個(gè)人都彎腰撿一片紙，那就是一千多張紙，我們每個(gè)人觀察紙屑就撿，那么，我們的學(xué)校就會(huì)變得干潔凈凈，盼望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、今后需要改進(jìn)的方面

1、早上中午進(jìn)校禮儀需要改善。有少數(shù)二班級(jí)以上的同學(xué)進(jìn)校內(nèi)時(shí)沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾，許多同學(xué)進(jìn)出校門(mén)沒(méi)有主動(dòng)向向值周老師問(wèn)好。還有的同學(xué)進(jìn)校門(mén)匆忙忙忙，雖然有向老師問(wèn)好，但是敬隊(duì)禮姿態(tài)、動(dòng)作不夠規(guī)范。個(gè)別二班級(jí)以上的同學(xué)沒(méi)有穿校服到學(xué)校。

2、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們?cè)谧呃群蜆翘萆媳寂?、追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻（特殊是二樓走廊所在的部分班級(jí)），同時(shí)還有發(fā)覺(jué)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項(xiàng)有益的健康的運(yùn)動(dòng)，但是假如在走廊或樓梯上奔跑，就簡(jiǎn)單消失事故，盼望同學(xué)們留意平安，做一個(gè)文明的好孩子。

3、低班級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍時(shí)有用小石粒丟人的現(xiàn)象，還發(fā)覺(jué)有高班級(jí)同學(xué)有往樓下丟東西的狀況，存在著平安隱患，盼望改正。

4、校內(nèi)保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校內(nèi)的其他地方間或會(huì)發(fā)覺(jué)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校內(nèi)地面的干凈不但要來(lái)自時(shí)常打掃，更要來(lái)自擅長(zhǎng)保持。盼望有隨地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細(xì)心點(diǎn)，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜——潔凈干凈的校內(nèi)環(huán)境。

5、第一周上早讀課遲到的同學(xué)比較多，尤其是上課的第一天。問(wèn)明狀況，同學(xué)們都說(shuō)起晚了。同學(xué)們，良好的開(kāi)端是勝利的一半，讓我們一起克服困難，為了我們的明天，堅(jiān)持早起早睡吧。

6、中午一些同學(xué)很早就來(lái)學(xué)校，許多同學(xué)一點(diǎn)鐘左右就到校，個(gè)別同學(xué)甚至十二點(diǎn)半左右就到了。早到的同學(xué)由于教室沒(méi)有開(kāi)門(mén)，他們只能呆在教室門(mén)外的走廊或校內(nèi)的凳子上等候。這時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)聚在一起說(shuō)話，有的甚至大聲喧嘩，在校內(nèi)或教學(xué)樓的走廊上奔跑、追趕打鬧，既打攪了在校老師的午休，又違反了學(xué)校紀(jì)律。盼望同學(xué)們以后中午不要那么早來(lái)學(xué)校，盡量在一點(diǎn)二非常之后才到學(xué)校。各班教室門(mén)一般都是在一點(diǎn)半左右才開(kāi)的。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)篇四

周四，學(xué)校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮，方校長(zhǎng)在典禮上講話：提倡先做人再做事的原則，寄予了我們“蕺小”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還進(jìn)行了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期為自己制定新目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)大步前進(jìn)。

開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)端：

一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，留意平安，充分體現(xiàn)了我們“蕺小”學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊(duì)整齊劃一，午間用餐寧?kù)o，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面干凈，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。

四、放學(xué)家長(zhǎng)接送能夠做到車(chē)輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校內(nèi)文明盡“家長(zhǎng)”之力。盼望同學(xué)們回家表?yè)P(yáng)一下自己的家長(zhǎng)。

五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊。上班第一天，教育主任任老師就各上學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改狀況做了全面匯報(bào)，董校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析。確定了優(yōu)點(diǎn)，指出了今后努力的方向。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)優(yōu)秀老師為我校老師作了題為《我的兒童閱讀推廣經(jīng)受》的講座。全體老師為方校長(zhǎng)提出的“人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、行為習(xí)慣、教育質(zhì)量、特長(zhǎng)技能”的五大提升，信念百倍！

但老師也發(fā)覺(jué)一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話臟話在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議全部的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班領(lǐng)導(dǎo)既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。假如你看到校內(nèi)中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危急事，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)制止和勸說(shuō)。盼望每個(gè)同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小仆人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校內(nèi)中。

學(xué)校生開(kāi)學(xué)第一周總結(jié)篇五

開(kāi)學(xué)第一周在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，眾所周知，開(kāi)學(xué)第一天、第一周、第一個(gè)月是最難熬的，由于孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的懶散生活需要在這段時(shí)間得到改善，假期綜合癥也不是那么簡(jiǎn)單說(shuō)改就能改的了的，不過(guò)我信任，我們肯定可以在最短的時(shí)間內(nèi)找回放假前的好習(xí)慣，甚至做得更好！

緊急而又勞碌的第一天，在孩子和家長(zhǎng)們們高興奮興的上學(xué)中度過(guò)，孩子們跑過(guò)來(lái)抱著我，家長(zhǎng)們也熱忱的打招呼，我們?cè)V說(shuō)著各自的惦念。后來(lái)的幾天，是緊急而又勞碌的。

在家校溝通方面，每天晚上把孩子一天的表現(xiàn)和生活照發(fā)給家長(zhǎng)，等孩子們睡著后，發(fā)信息告知他們孩子已睡著，請(qǐng)放心。當(dāng)收到家長(zhǎng)們的感謝信息后，會(huì)莫名的感動(dòng)，感覺(jué)這點(diǎn)累比起家長(zhǎng)們的支持和理解根本不算什么！

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