【部編版初中道德與法制課件】 我與社會

觀看視頻，談談奧運健兒們?nèi)〉媒裉斓某删蛦慰孔约旱奶熨x與努力嗎？新課導入新課導入

他們?nèi)〉媒裉斓某删团c他們自身的天賦與努力密切相關，但他們的成長也離不開社會，也是他們主動認識社會、融入社會、在社會中不斷學習、發(fā)展、鍛煉、成長的結果。第一課豐富的社會生活我與社會

核心素養(yǎng)目標：社會參與、責任擔當、社會責任內(nèi)容標準

水平標準了解理解掌握運用1、了解社會生活的方式2、了解社會的意義3、個人與社會的關系4、主要的社會關系學習目標

一、我與社會

社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間勞作了解社會生活的方式多種多樣一、感受社會生活：步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看天安門廣場升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪了解社會生活的方式多種多樣河南水災湖北隨州水災抗疫進行時思考：以上情境中，說說了解社會的方式及參與社會生活的感受？

1、結合以上的情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活？

感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。我們可以通過旅游、購物、參加公益活動、閱讀報紙雜志、瀏覽網(wǎng)頁等方式了解社會生活。2、在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？總結提升1.感受了解社會生活的方式有哪些？

參加社會實踐活動，觀看新聞節(jié)目，與他人交流，參觀博物館，觀看天安門廣場的升旗儀式，開展社會調(diào)查，到農(nóng)村去體驗生活等等。思考：從楊倩的生涯中，談談我們?yōu)槭裁匆私馍鐣?/p>

楊倩，中國射擊運動員，師從國家級教練虞利華。寧波體育運動學校培養(yǎng)的射擊選手楊倩參加高考，達到了清華大學的錄取分數(shù)線，被順利錄取，就讀清華大學經(jīng)濟管理學院。2021年7月24日，楊倩奪得2020東京奧運會射擊女子10米氣步槍金牌，奪得東京奧運會首金。2021年7月27日，東京奧運會氣步槍混合團體比賽舉行，中國選手楊倩/楊皓然在資格賽兩個階段全部以第一名晉級，并在金牌決戰(zhàn)中以17比13力克美國對手，為中國隊再奪一枚奧運金牌。感受越來越豐富認識越來越深刻身體成長與人打交道關注社區(qū)管理關心國家發(fā)展……智力發(fā)展能力提高生活空間延展總結提升2.為什么要了解社會？（了解社會的意義）①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；②更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；③更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。

二、我是社會中的一員

社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備?！撞飞说谋举|(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。

——馬克思

人是政治的存在者，必定要過共同的生活。

——亞里士多德結合以上兩句話，談談你對人與社會的關系的理解社會關系網(wǎng)①個人是社會的有機組成部分

如果把個人看成點，把人與人的關系看成現(xiàn)，那么由各種大點階層的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人就是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。3.個人與社會的關系“大網(wǎng)”：社會“結點”：個人“連接線”：社會關系

你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。六度空間理論結合上圖思考同楊倩為什么會有不同的身份？奧運冠軍楊倩②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。總結提升3.個人與社會的關系？①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分；②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。我們有哪幾種主要的社會關系呢？4.幾種主要的社會關系以血統(tǒng)或者生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭

家族

成員間的關系等。血緣關系地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)

鄰居等。業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學

同事等?？偨Y提升1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。試一試：請判斷下列的社會關系血緣關系地緣關系人教版八上道德與法治1.1我與社會課件（21張PPT）人教版八上道德與法治1.1我與社會課件（21張PPT）業(yè)緣關系課堂小結1.（2021?湘西州）2021年3月24日，湘西自治州教育和體育局等11個部門發(fā)布了《關于推進湘西自治州中小學生研學旅行的實施意見》。研學旅行作為學校教育和校外教育銜接的有效途徑，有助于同學們拓展視野，豐富知識，提升實踐能力，加深與自然和文化的親近感。這表明（）①個人的成長離不開社會②中學生要奉獻集體、服務社會③集體的力量是強大的④親社會行為在社會實踐中養(yǎng)成A．①② B．③④ C．①④ D．②③C課堂練習2.（2021?青海）意大利某洞穴專家曾一個人度過了一年多暗無天日的地下生活后，變得情緒低落，不善與人交談，喪失了交際能力。這說明了（）①人的生存與發(fā)展離不開社會②我們需要在社會中獲得精神滋養(yǎng)③個人是社會的有機組成部分④社會的進步和發(fā)展離不開個人A．①② B．②③ C．③④ D．①④A課堂練習3.我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的關系。這說明（）A．社會離不開我們B．人的生存和發(fā)展離不開社會C．我們是社會的主人，不受任何約束D．我們每個人都是自由人B課堂練習4.小麗在學校里是品學兼優(yōu)的學生，在路上是遵守交規(guī)的行人，在家里是孝親敬長的孩子。這告訴我們（）①不同的人在社會關系中的身份不同②不同的身份讓我們的社會生活豐富多彩③在不同的社會關系中，同一個人也可能具有不同的身份④在日常生活中每個人都不會只扮演一個角色A．①②③