《在長江源頭各拉丹冬》課件

《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件18在長江源頭各拉丹冬18在長江源頭各拉丹冬1.整體把握文章內(nèi)容，理解游記的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)按一定順序，多角度寫景，來突顯各拉丹冬雪山的特征的方法。

3.抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵詞句的含義。4.有感情地朗讀課文，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體把握文章內(nèi)容，理解游記的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)?！案骼ざ?，藏語為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們將目光聚集到祖國西部的雪域高原上，一起去長江的源頭去探險吧！導(dǎo)入新知長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，冰川130條。各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長5南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米長的冰塔林，是長江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川尾部有2千米長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾長江源頭格拉丹東海拔五千四百米的冰雪世界長江源頭格拉丹東海拔五千四百米的冰雪世界馬麗華，山東濟(jì)南人。1976年開始發(fā)表作品，著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》，報告文學(xué)《青藏蒼?！?，散文集《終極風(fēng)景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》等。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。馬麗華，山東濟(jì)南人。1976年開始發(fā)表作品，著有長篇散文《藏棱角驟然

虔誠

恭順

蠕動

帳篷

懈怠

敦實(shí)

蜿蜒

消長

衰竭

磅礴

霹靂

礫石

眩暈

腈綸詛咒

冰凌

靜穆

凍瘡

字詞積累棱角驟然

虔誠

字詞積累棱角léng

驟然zhòu

虔誠qián

恭順gōng

蠕動rú

帳篷zhàng

péng

懈怠xiè

dài

敦實(shí)dūn

shi

蜿蜒wān

yán

消長xiāo

zhǎng

衰竭shuāi

jié

磅礴páng

bó

霹靂pī

lì

礫石lìshí

眩暈xuàn

yūn

腈綸jīng

lún

詛咒zǔ

zhòu

冰凌líng

靜穆jìng

mù

凍瘡chuāng

字詞積累棱角léng

驟然zhòu

虔誠qián

蜷臥quán

褶皺zhě

黧黑

lí

接踵而至jiē

zhǒng

ér

zhì

川流不息chuān

liú

bù

xī

蜷臥quán

褶皺zhě

接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定，比喻局勢復(fù)雜，變化迅速，難以預(yù)料。

精雕細(xì)刻：形容創(chuàng)作藝術(shù)品時的苦心刻畫。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。

歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

風(fēng)云變幻：川流不息：形容行人，車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。大煞風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。

漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

虔誠：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）

《在長江源頭各拉丹冬》課件整體感知

1.本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。（提示：邊讀邊畫有關(guān)時間推移，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，進(jìn)而理清文章脈絡(luò)。）整體感知1.本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出游覽

按照時間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料，（也是以“我”的游蹤為線索組織材料的）。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。

交流展示

作者按照游蹤順序，分別到了哪些地點(diǎn)？各拉丹冬山腳下草壩子上冰河上的礫石堆冰塔林接近冰山進(jìn)入冰塔林冰窟臥在礫石灘過冰河交流展示作者按照游蹤順序，分別到了哪些地點(diǎn)？各拉丹冬山腳人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫……移步換景人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫…本文記述了“我”跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，假如你是作者，請你在“朋友圈”記錄你的各拉丹冬之行。即200字左右的朋友圈文案。文案示例：1987年3月上旬，我隨電影攝制組駛向各拉丹冬，寒冷季節(jié)里，我們駛過冰河，在山腳下的草壩子上安營扎寨。沿著冰河，踏進(jìn)冰雪世界，穿梭在奇美的冰塔林；接近冰山，從冰洞里爬過去，拍了冰山彩照；海拔太高，身體狀況更是大煞風(fēng)景；只好置身于冰窟，居然近賞了仙境般的冰塔林。第二天，仍隨大部隊進(jìn)入冰塔林，過了冰河。

各拉丹冬，這里演繹著長江的故事，值得你歷盡艱辛去走上一遭！本文記述了“我”跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，假如你是作者3.文案有了，還要有配圖，接下來請同學(xué)們當(dāng)一次攝影師，拍下作者的游程。明確：高大、變幻莫測的雪山；氣勢磅礴的密云；晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；天地間浩浩蒼蒼；冰山、冰塔林3.文案有了，還要有配圖，接下來請同學(xué)們當(dāng)一次攝影師，拍下作《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件4.作者在游覽的過程中身體狀態(tài)怎么樣？多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

明確：作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，側(cè)面寫出了格拉丹東自然環(huán)境的艱險。從某種意義上來看，作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對格拉丹東的感受與理解越來越細(xì)致，想象也越來越富有詩意。這樣的寫法，使讀者體會到作者的樂觀與堅強(qiáng)，也讓文章顯得更親切、真實(shí)、可信。4.作者在游覽的過程中身體狀態(tài)怎么樣？多次寫到自己在高原上的賞析句子的妙處，感受語言的魅力。

（反復(fù)有感情地朗讀以下句子，通過反復(fù)利朗讀引發(fā)對句子的理解及對作者的情感的把握。）語言特點(diǎn)賞析句子的妙處，感受語言的魅力。語言特點(diǎn)（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。運(yùn)用比喻的修辭方法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把“動作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！鞍咨鹱炙?，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪人以帝王的動作，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼二、作者在寫景時，自然而然的產(chǎn)生了想象聯(lián)想，讓學(xué)生品讀課文，標(biāo)畫想象聯(lián)想的句子。作者在觀賞雪山時，產(chǎn)生了哪些想象和聯(lián)想？蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？二、作者在寫景時，自然而然的產(chǎn)生了想象聯(lián)想，讓學(xué)生品1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西在旋轉(zhuǎn)，這里指美景讓人目不暇接，讓人不知道看什么?！百u弄”指故意展現(xiàn)，這里貶詞褒用，表達(dá)了冰塔林景象帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對造物主神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的2.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）作者采用聯(lián)想和想象的手法描寫冰山的裂紋和皺褶，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。2.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長主旨?xì)w納

本文是一篇游記。作者按時間順序和旅行的進(jìn)程記下了在長江之源各拉丹冬的見聞和感受，描寫了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達(dá)了熱愛西藏、熱愛大自然的感情。主旨?xì)w納本文是一篇游記。作者按時間順序和旅行的進(jìn)拓展延伸無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

《登高》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

《臨江仙》星垂平野闊，月涌大江流。

《旅夜書懷》拓展延伸1.下列句子中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.我隨電影攝(niè)制組走向各拉丹冬。B.融雪處裸露出大山黧(lí)黑的骨骼。C.力大如牛的安托師傅做起活兒來也不免氣喘吁吁(yū)。D.慢慢從礫(lè)石堆上走下來,慢慢沿冰河接近冰山。2.下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A.近些年來,驟然掀起一股長江考査熱。B.我們搭起牛毛帳蓬。C.晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。D.太陽偶一露面,這冰世界便熠熠爍爍,光采奪目。1.下列句子中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅,天地間浩浩蒼蒼。B.過午的太陽強(qiáng)烈,冰面疏松多了,有流水漫溢出來。C.寒冷季節(jié)里汽車可以駛過冰河,直接進(jìn)到山腳冰塔林中。D.是否具有良好的身體素質(zhì),是登上長江源頭各拉丹冬的條件之一。3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）4.下面句子使用的表達(dá)方式不同于其他三項(xiàng)的（）A.短短幾年里,先后有十多位探險者壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類事業(yè)。B.杰巴、安托、開大車的大胡子師傅,頭戴狐皮帽,身裹羊皮袍。C.而我似乎已經(jīng)衰竭，心思碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。D.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。（表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明。表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、抑揚(yáng)等）4.下面句子使用的表達(dá)方式不同于其他三項(xiàng)的（）《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件18在長江源頭各拉丹冬18在長江源頭各拉丹冬1.整體把握文章內(nèi)容，理解游記的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)按一定順序，多角度寫景，來突顯各拉丹冬雪山的特征的方法。

3.抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵詞句的含義。4.有感情地朗讀課文，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體把握文章內(nèi)容，理解游記的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)?！案骼ざ?，藏語為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們將目光聚集到祖國西部的雪域高原上，一起去長江的源頭去探險吧！導(dǎo)入新知長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，冰川130條。各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長5南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米長的冰塔林，是長江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川尾部有2千米長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾長江源頭格拉丹東海拔五千四百米的冰雪世界長江源頭格拉丹東海拔五千四百米的冰雪世界馬麗華，山東濟(jì)南人。1976年開始發(fā)表作品，著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》，報告文學(xué)《青藏蒼?！?，散文集《終極風(fēng)景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》等。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。馬麗華，山東濟(jì)南人。1976年開始發(fā)表作品，著有長篇散文《藏棱角驟然

虔誠

恭順

蠕動

帳篷

懈怠

敦實(shí)

蜿蜒

消長

衰竭

磅礴

霹靂

礫石

眩暈

腈綸詛咒

冰凌

靜穆

凍瘡

字詞積累棱角驟然

虔誠

字詞積累棱角léng

驟然zhòu

虔誠qián

恭順gōng

蠕動rú

帳篷zhàng

péng

懈怠xiè

dài

敦實(shí)dūn

shi

蜿蜒wān

yán

消長xiāo

zhǎng

衰竭shuāi

jié

磅礴páng

bó

霹靂pī

lì

礫石lìshí

眩暈xuàn

yūn

腈綸jīng

lún

詛咒zǔ

zhòu

冰凌líng

靜穆jìng

mù

凍瘡chuāng

字詞積累棱角léng

驟然zhòu

虔誠qián

蜷臥quán

褶皺zhě

黧黑

lí

接踵而至jiē

zhǒng

ér

zhì

川流不息chuān

liú

bù

xī

蜷臥quán

褶皺zhě

接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定，比喻局勢復(fù)雜，變化迅速，難以預(yù)料。

精雕細(xì)刻：形容創(chuàng)作藝術(shù)品時的苦心刻畫。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。

歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

風(fēng)云變幻：川流不息：形容行人，車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。大煞風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。

漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

虔誠：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）

《在長江源頭各拉丹冬》課件整體感知

1.本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。（提示：邊讀邊畫有關(guān)時間推移，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，進(jìn)而理清文章脈絡(luò)。）整體感知1.本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出游覽

按照時間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料，（也是以“我”的游蹤為線索組織材料的）。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。

交流展示

作者按照游蹤順序，分別到了哪些地點(diǎn)？各拉丹冬山腳下草壩子上冰河上的礫石堆冰塔林接近冰山進(jìn)入冰塔林冰窟臥在礫石灘過冰河交流展示作者按照游蹤順序，分別到了哪些地點(diǎn)？各拉丹冬山腳人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫……移步換景人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫…本文記述了“我”跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，假如你是作者，請你在“朋友圈”記錄你的各拉丹冬之行。即200字左右的朋友圈文案。文案示例：1987年3月上旬，我隨電影攝制組駛向各拉丹冬，寒冷季節(jié)里，我們駛過冰河，在山腳下的草壩子上安營扎寨。沿著冰河，踏進(jìn)冰雪世界，穿梭在奇美的冰塔林；接近冰山，從冰洞里爬過去，拍了冰山彩照；海拔太高，身體狀況更是大煞風(fēng)景；只好置身于冰窟，居然近賞了仙境般的冰塔林。第二天，仍隨大部隊進(jìn)入冰塔林，過了冰河。

各拉丹冬，這里演繹著長江的故事，值得你歷盡艱辛去走上一遭！本文記述了“我”跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，假如你是作者3.文案有了，還要有配圖，接下來請同學(xué)們當(dāng)一次攝影師，拍下作者的游程。明確：高大、變幻莫測的雪山；氣勢磅礴的密云；晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；天地間浩浩蒼蒼；冰山、冰塔林3.文案有了，還要有配圖，接下來請同學(xué)們當(dāng)一次攝影師，拍下作《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件《在長江源頭各拉丹冬》課件4.作者在游覽的過程中身體狀態(tài)怎么樣？多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

明確：作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，側(cè)面寫出了格拉丹東自然環(huán)境的艱險。從某種意義上來看，作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對格拉丹東的感受與理解越來越細(xì)致，想象也越來越富有詩意。這樣的寫法，使讀者體會到作者的樂觀與堅強(qiáng)，也讓文章顯得更親切、真實(shí)、可信。4.作者在游覽的過程中身體狀態(tài)怎么樣？多次寫到自己在高原上的賞析句子的妙處，感受語言的魅力。

（反復(fù)有感情地朗讀以下句子，通過反復(fù)利朗讀引發(fā)對句子的理解及對作者的情感的把握。）語言特點(diǎn)賞析句子的妙處，感受語言的魅力。語言特點(diǎn)（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。（1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。運(yùn)用比喻的修辭方法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把“動作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！鞍咨鹱炙?，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪人以帝王的動作，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。（3）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼二、作者在寫景時，自然而然的產(chǎn)生了想象聯(lián)想，讓學(xué)生品讀課文，標(biāo)畫想象聯(lián)想的句子。作者在觀賞雪山時，產(chǎn)生了哪些想象和聯(lián)想？蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？二、作者在寫景時，自然而然的產(chǎn)生了想象聯(lián)想，讓學(xué)生品1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西在旋轉(zhuǎn)，這里指美景讓人目不暇接，讓人不知道看什么。“賣弄”指故意展現(xiàn)，這里貶詞褒用，表達(dá)了冰塔林景象帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對造物主神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的2.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山