《十五從軍征》課件

十五從軍征（漢）《樂府詩集》十五從軍征在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時期，漢武帝是一個野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！北尘敖榻B在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。

zhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自主探索：讀準讀通課文十五從軍征，八十始得歸。zhǒngdòuzhìkúigēng十五從軍征

漢《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵，

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征

漢《樂府詩集》自主探索：理解字詞、句子十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

始：才。歸：回家道逢：在路上遇到。阿：語氣詞，無實義。

冢：高墳。累累：形容墳丘一個連一個的樣子。

狗竇：狗洞。竇，洞穴雉：野雞。

自主探索：理解字詞、句子十五從軍征，八十始得歸。始：才中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。中庭：庭院中間。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石臼里把谷物的皮搗掉。

羹：湯。持：用，拿來。作：當作。貽:送給。沾：灑落中庭：庭院中間。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石十五歲就應征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。路上碰到一個村里的人，問：“我家中還有什么人？”“遙遙望去那就是你的家，已經變成是松柏樹摻雜的一片墓地。"

走到家門前看見野兔從狗洞里鉆來鉆去，野雞在屋脊上飛來飛去。

十五歲就應征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。

院子里雜草叢生，長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。采集野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會兒都做好了，卻不知應該送給誰一起分享。手執(zhí)拐杖走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。院子里雜草叢生，長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞理解句子“十五從軍征，八十始得歸”這句話極言從軍之久，用兩個數(shù)字概括了老兵悲苦的一生?！鞍耸迸c“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應，則表明他中途一直未能回來。這也就極其自然地引出下文——老兵在歸鄉(xiāng)途中與鄉(xiāng)里人的對話。“征”字表明主人公離鄉(xiāng)、現(xiàn)在才回鄉(xiāng)的原因----連年戰(zhàn)爭，被征入伍。合作提升理解句子“十五從軍征，八十始得歸”這句十五從軍征，八十始得歸。

十五從軍征，

老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？畫出詩句并作批注。合作提升老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什聽到：

“遙看是君家，松柏冢累累?！保ㄟb遙望去那就是你的家，已經變成是松柏樹摻雜的一片墓地）遠看聽到：遠看主人公的思想脈絡由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈曠野、漫漫古道，對親人和家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切地、盼知又怕知地詢問。

鄉(xiāng)鄰不忍直接戳痛老翁，婉轉的用象征死亡的松柏和墳塋回答他，這是以哀景寫哀情的鋪陳寫法。主人公的思想脈絡由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈看到：

兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。近看看到：近看這兩句是近看，承接上文加以描繪?！巴谩迸c“雉”（野雞），均是動物，一在“狗竇”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均是未經種植而自生自長的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井臺上）。由遠望到近看，寫出一派凄涼破敗的景象。家中空無一人，老人舉目無親，其凄楚、悲哀心情可以想象。這兩句是近看，承接上文加以描繪?！巴谩迸c“

做的：

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羮飯一時熟，不知貽阿誰。

“不知貽阿誰”一句，進一步突出極端老翁孤獨凄涼的處境和心情。令人對不合理的兵役制度產生極度痛恨之情?！安恢O阿誰”一句，進一步突出極端老翁孤出門東向看，淚落沾我衣。出門東向看，動作、神態(tài)描寫，進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵“出門東向看”與“淚落沾我衣”這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。動作、神態(tài)描寫，進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀

他已不能像年輕人那樣嚎啕大哭，只有那凝聚著六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年

的老淚，撲簌簌落在布滿征塵的衣襟上。艱辛思念期待沙場風塵人世滄桑他已不能像年輕人那樣嚎啕大哭，只有那凝聚著

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。再讀課文十五從軍征，八十始得歸。再讀課文經歷：得歸→歸途→返家→出門

情感：迫切→希望破滅→徹底絕望→茫然行為：歸→問→做飯→看，淚落經歷：得歸→歸途→返家→出門

情感：迫切→希望破滅→徹底絕主旨:這首詩中描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里時，看到家破人亡的情景。反映了當時老百姓共同的命運，反映了當時整個社會現(xiàn)實的動亂和黑暗，揭露了封建兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害。主旨:十五從軍征從軍之久：回鄉(xiāng)所見：行動：回鄉(xiāng)心情：遠望：近看狗竇：梁上：中庭：井上：十五從軍征，八十始得歸松柏冢累累兔入雉飛生旅谷生旅葵舂谷、作飯、采葵、作羹淚沾我衣兵役給人民帶來的沉重災難十五從軍征從軍之久：遠望：狗竇：十五從軍征，八十始得歸松柏冢本詩的描寫手法及其作用：1.語言描寫，通過過路人說出的哀景來寫出哀情；2.環(huán)境描寫，寫出了家中的荒涼景像；3.動作、神態(tài)描寫，寫出老兵舉目無親孤身一人而又悲痛欲絕的茫然之情。本詩的描寫手法及其作用：1.語言描寫，通過過路人寫作特點全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術特點。寫作特點全詩運用白描手法繪景寫人，層次分

十五從軍征（漢）《樂府詩集》十五從軍征在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時期，漢武帝是一個野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！北尘敖榻B在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。

出門東向看，淚落沾我衣。

zhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自主探索：讀準讀通課文十五從軍征，八十始得歸。zhǒngdòuzhìkúigēng十五從軍征

漢《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵，

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征

漢《樂府詩集》自主探索：理解字詞、句子十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

始：才。歸：回家道逢：在路上遇到。阿：語氣詞，無實義。

冢：高墳。累累：形容墳丘一個連一個的樣子。

狗竇：狗洞。竇，洞穴雉：野雞。

自主探索：理解字詞、句子十五從軍征，八十始得歸。始：才中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。中庭：庭院中間。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石臼里把谷物的皮搗掉。

羹：湯。持：用，拿來。作：當作。貽:送給。沾：灑落中庭：庭院中間。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石十五歲就應征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。路上碰到一個村里的人，問：“我家中還有什么人？”“遙遙望去那就是你的家，已經變成是松柏樹摻雜的一片墓地。"

走到家門前看見野兔從狗洞里鉆來鉆去，野雞在屋脊上飛來飛去。

十五歲就應征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。

院子里雜草叢生，長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。采集野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會兒都做好了，卻不知應該送給誰一起分享。手執(zhí)拐杖走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。院子里雜草叢生，長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞理解句子“十五從軍征，八十始得歸”這句話極言從軍之久，用兩個數(shù)字概括了老兵悲苦的一生?！鞍耸迸c“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應，則表明他中途一直未能回來。這也就極其自然地引出下文——老兵在歸鄉(xiāng)途中與鄉(xiāng)里人的對話?！罢鳌弊直砻髦魅斯x鄉(xiāng)、現(xiàn)在才回鄉(xiāng)的原因----連年戰(zhàn)爭，被征入伍。合作提升理解句子“十五從軍征，八十始得歸”這句十五從軍征，八十始得歸。

十五從軍征，

老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？畫出詩句并作批注。合作提升老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什聽到：

“遙看是君家，松柏冢累累?！保ㄟb遙望去那就是你的家，已經變成是松柏樹摻雜的一片墓地）遠看聽到：遠看主人公的思想脈絡由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈曠野、漫漫古道，對親人和家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切地、盼知又怕知地詢問。

鄉(xiāng)鄰不忍直接戳痛老翁，婉轉的用象征死亡的松柏和墳塋回答他，這是以哀景寫哀情的鋪陳寫法。主人公的思想脈絡由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈看到：

兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。近看看到：近看這兩句是近看，承接上文加以描繪?！巴谩迸c“雉”（野雞），均是動物，一在“狗竇”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均是未經種植而自生自長的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井臺上）。由遠望到近看，寫出一派凄涼破敗的景象。家中空無一人，老人舉目無親，其凄楚、悲哀心情可以想象。這兩句是近看，承接上文加以描繪。“兔”與“

做的：

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羮飯一時熟，不知貽阿誰。

“不知貽阿誰”一句，進一步突出極端老翁孤獨凄涼的處境和心情。令人對不合理的兵役制度產生極度痛恨之情。“不知貽阿誰”一句，進一步突出極端老翁孤出門東向看，淚落沾我衣。出門東向看，動作、神態(tài)描寫，進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵“出門東向看”與“淚落沾我衣”這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。動作、神態(tài)描寫，進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀

他已不能像年輕人那樣嚎啕大哭，只有那凝聚著六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年

的老淚，撲簌簌落在布滿征塵的衣襟上。艱辛思念期待沙場風塵人世滄桑他已不能像年輕人那樣嚎啕大哭，只有那凝聚著

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>