第二課 第二框 單一制和復(fù)合制課件

第二框單一制和復(fù)合制第二框單一制和復(fù)合制學業(yè)質(zhì)量要求核心要點提煉1.說出國家結(jié)構(gòu)形式的兩種類型:單一制和復(fù)合制。2.闡述單一制國家的組成單位、中央和地方政權(quán)的關(guān)系、類型。3.闡述聯(lián)邦制國家的組成單位、國家整體與組成部分的職權(quán)范圍。4.列舉國家結(jié)構(gòu)形式的影響因素。闡釋國家結(jié)構(gòu)形式的相對穩(wěn)定性和可調(diào)整性。1.兩個類型:國家結(jié)構(gòu)形式分為單一制和復(fù)合制。2.四個因素:國家的結(jié)構(gòu)形式是階級、民族、歷史、文化等因素綜合作用的結(jié)果。學業(yè)質(zhì)量要求核心要點提煉1.說出國家結(jié)構(gòu)形式的兩種類型:單一一、單一制

組成單位按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域職權(quán)劃分中央享有最高權(quán)力;地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)行使職權(quán)一、單一制組成單位按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域職權(quán)劃二、復(fù)合制1.復(fù)合制的組成包含聯(lián)邦制和邦聯(lián)制。2.聯(lián)邦制(1)組成單位:享有相對主權(quán)的完整政治實體。(2)職權(quán)劃分:國家整體與其組成部分的權(quán)限范圍由聯(lián)邦憲法規(guī)定,都在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力并直接行使于人民,相互間不得任意干涉。3.邦聯(lián)(1)組成:邦聯(lián)是主權(quán)國家為某種共同利益而組成的國家聯(lián)盟。(2)實質(zhì):邦聯(lián)雖然也有類似國名的稱呼,但不是真正意義上的國家,不具有完整的國際法主體資格。二、復(fù)合制判斷說明聯(lián)邦制只是松散的國家聯(lián)盟。

提示:錯誤。聯(lián)邦制國家擁有統(tǒng)一的主權(quán),盡管各組成單位是享有相對主權(quán)的完整政治實體,但也是主權(quán)完整的國家。而邦聯(lián)是兩個以上的主權(quán)國家為某種共同利益而組成的國家聯(lián)盟,不是真正意義上的國家,不具有完整的國際法主體資格。判斷說明聯(lián)邦制只是松散的國家聯(lián)盟。提示:錯誤。聯(lián)邦制國家擁4.采用合理的國家結(jié)構(gòu)形式一個國家采用何種國家結(jié)構(gòu)形式,是階級、民族、歷史、文化等因素綜合作用的結(jié)果。4.采用合理的國家結(jié)構(gòu)形式議題知識脈絡(luò)隨堂訓練單一制和復(fù)合制情境導引下圖是當今國際社會中有著重要影響的兩個國家的國旗,兩國在政治、經(jīng)濟、文化等諸多領(lǐng)域存在巨大差異。(1)兩國國家結(jié)構(gòu)形式有何差異?(2)兩種國家結(jié)構(gòu)形式有何不同?議題知識脈絡(luò)隨堂訓練單一制和復(fù)合制(1)兩國國家結(jié)構(gòu)形式有何議題知識脈絡(luò)隨堂訓練提示:(1)中國的國家結(jié)構(gòu)形式為單一制,美國的國家結(jié)構(gòu)形式為聯(lián)邦制。(2)①中國的國家組成單位是按地域劃分的普通行政區(qū)域和自治區(qū)域,美國的國家組成單位是享有相對主權(quán)的完整政治實體。②在中國,中央享有最高權(quán)力;地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律范圍內(nèi)行使職權(quán)。在美國,聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力,在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力,相互間不得任意干涉。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練提示:(1)中國的國家結(jié)構(gòu)形式為單一制,議題知識脈絡(luò)隨堂訓練關(guān)鍵能力1.單一制與聯(lián)邦制的異同項目單一制聯(lián)邦制立法機關(guān)全國只有一個多個組成單位按照地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域享有相對主權(quán)的完整政治實體特點不同憲法全國只有一部憲法聯(lián)邦及各組成部分都有憲法中央政府機關(guān)全國只有一個中央政府除聯(lián)邦政府外,各組成部分也有自己的中央政權(quán)機關(guān)外交權(quán)力中央統(tǒng)一行使外交權(quán)力聯(lián)邦是國際交往的主體,其成員國也有某些外交權(quán)權(quán)力授予地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)行使職權(quán)中央與地方權(quán)力都由聯(lián)邦憲法規(guī)定,在各自的職權(quán)范圍內(nèi)享有最高權(quán)力并直接行使于人民議題知識脈絡(luò)隨堂訓練關(guān)鍵能力項目單一制聯(lián)邦制立法機關(guān)全國只有議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目單一制聯(lián)邦制主要區(qū)別地方的權(quán)力是中央授予的聯(lián)邦制國家的權(quán)力是由它的成員單位讓予的代表國家中國、法國、意大利、日本美國、德國、瑞士、俄羅斯相同點①都屬于國家結(jié)構(gòu)形式②都是指國家政權(quán)的縱向分配問題,即國家的整體與部分、中央與地方之間的相互關(guān)系③各國采用何種國家結(jié)構(gòu)形式,是階級、民族、歷史和文化等因素綜合作用的結(jié)果議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目單一制聯(lián)邦制主要區(qū)別地方的權(quán)力是中央議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.邦聯(lián)制和聯(lián)邦制的區(qū)別

項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍邦聯(lián)制僅是州之間的聯(lián)合體,不是現(xiàn)代意義上的國家各州保持其主權(quán)、自由和獨立真正的權(quán)力在各州,邦聯(lián)的權(quán)力很弱,對各州的公民沒有直接管轄權(quán),邦聯(lián)國會頒發(fā)的任何法令須得到州政府同意后,才能對該州人民產(chǎn)生約束力議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.邦聯(lián)制和聯(lián)邦制的區(qū)別項目性質(zhì)地位權(quán)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍聯(lián)邦制是一個享有充分主權(quán)的國家聯(lián)邦地位高于州。聯(lián)邦憲法、法律以及以聯(lián)邦名義締結(jié)的條約,在全國范圍內(nèi)適用,各州必須遵守;州的憲法或法律,凡與聯(lián)邦憲法、法律或條約相抵觸者一律無效。各州的憲法和法律若與聯(lián)邦憲法和法律發(fā)生沖突,聯(lián)邦憲法和法律優(yōu)于州的憲法和法律聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力,聯(lián)邦政府享有憲法“列舉的權(quán)力”,以及根據(jù)最高法院解釋可以從“列舉的權(quán)力”中引申出來的權(quán)力,州的權(quán)力主要是處理本州范圍內(nèi)的事務(wù)。聯(lián)邦與州在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力,聯(lián)邦設(shè)有最高立法、行政和司法機關(guān),有自己的憲法、法律;聯(lián)邦政府不能任命州政府的官員,不能監(jiān)督、考核州政府的施政行為,州政府也不得干涉聯(lián)邦政府事務(wù)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍聯(lián)是一個享有充分主權(quán)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練典例剖析例題從國家結(jié)構(gòu)形式上來看,與單一制國家相比(

)①美國的主權(quán)不太充分②美國地方政府的獨立性較強③美國政府的工作效率比較高④美國的立法權(quán)相對分散A.①② B.③④C.①③ D.②④議題知識脈絡(luò)隨堂訓練典例剖析議題知識脈絡(luò)隨堂訓練命題立意本題考查學生分析、比較的能力,通過比較了解聯(lián)邦制典型國家美國結(jié)構(gòu)形式的特點,增強學生的科學認知與求真務(wù)實的素養(yǎng)。思路解讀美國是聯(lián)邦制國家,與單一制國家相比其地方政府的權(quán)力較大,各州具有立法權(quán),②④正確;美國雖是聯(lián)邦制國家,但主權(quán)屬于聯(lián)邦政府,①錯誤;美國經(jīng)常出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象,政府工作效率低下,③不準確。答案:D議題知識脈絡(luò)隨堂訓練命題立意本題考查學生分析、比較的能力,通議題知識脈絡(luò)隨堂訓練議題知識脈絡(luò)隨堂訓練議題知識脈絡(luò)隨堂訓練國家結(jié)構(gòu)形式是統(tǒng)治階級進行國家管理的重要形式。據(jù)此回答1~2題。1.當今世界各國的國家結(jié)構(gòu)形式可以分為(

)A.單一制和聯(lián)邦制B.單一制和復(fù)合制C.單一制和邦聯(lián)制D.代議制和君主立憲制答案:B解析:國家結(jié)構(gòu)形式分為單一制和復(fù)合制兩種,聯(lián)邦制是復(fù)合制的一種,B項正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練國家結(jié)構(gòu)形式是統(tǒng)治階級進行國家管理的重要議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.不同的國家,國家結(jié)構(gòu)形式各異,其劃分的依據(jù)是(

)A.國家權(quán)力集中程度不同B.國家的特點和各民族的狀況C.國家階級力量的對比D.國家利益和國家力量答案:A解析:國家結(jié)構(gòu)形式解決的是權(quán)力劃分問題,依據(jù)權(quán)力集中程度不同可以分為不同的類型,A項正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.不同的國家,國家結(jié)構(gòu)形式各異,其劃分議題知識脈絡(luò)隨堂訓練3.在歐盟中,德國是實行聯(lián)邦制的典型國家,而法國則實行單一制。兩種國家結(jié)構(gòu)形式的主要區(qū)別不包括(

)A.全國是否只有一部憲法B.全國是否只有一個立法機關(guān)、一個中央政府C.公民是否只有一個國籍D.國家元首是否享有實權(quán)答案:D解析:憲法、立法機關(guān)、政府、國籍,往往由于國家結(jié)構(gòu)不同而有所區(qū)別,而國家元首是否享有實權(quán),則是國家政權(quán)組織形式的內(nèi)容,故選D項。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練3.在歐盟中,德國是實行聯(lián)邦制的典型國家議題知識脈絡(luò)隨堂訓練4.我國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)乃至臺灣與大陸統(tǒng)一后,國家的結(jié)構(gòu)形式是(

)A.單一制,因為還是單一主權(quán)的國家B.聯(lián)邦制,因為幾個特別行政區(qū)都有自己的法律C.以單一制為主,聯(lián)邦制為輔D.以聯(lián)邦制為主,單一制為輔答案:A解析:根據(jù)歷史和現(xiàn)實狀況,我國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)后建立的特別行政區(qū),是在中央統(tǒng)一領(lǐng)導之下的地方行政區(qū)域,國家的結(jié)構(gòu)形式仍然是單一制,A項正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練4.我國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)乃至臺灣議題知識脈絡(luò)隨堂訓練5.我國由23個省、4個中央直轄市、5個自治區(qū)和2個特別行政區(qū)組成。上述材料表明,我國是(

)①由若干行政區(qū)域組成的統(tǒng)一的主權(quán)國家②實行民主共和制的國家③實行單一制的國家結(jié)構(gòu)形式的國家④實行民主集中制的國家A.①② B.①③C.②③ D.①④答案:B解析:題干強調(diào)的是我國的國家結(jié)構(gòu)形式,而②說的是我國的政體,④強調(diào)的是國家政治生活中的一條重要原則,②④均不符合題意,①③正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練5.我國由23個省、4個中央直轄市、5個議題知識脈絡(luò)隨堂訓練6.閱讀材料,完成下列要求。2019年12月4日,2020亞太經(jīng)合組織(APEC)會議啟動儀式在馬來西亞賽城舉行。自2019年12月至2020年11月期間,馬來西亞將舉行120場國際會議,接待來自20個國家和地區(qū)的與會者16

000名。某班探究小組根據(jù)這一背景開展探究活動。材料收集小組負責搜集與會各國政治體制等方面的資料。假如你是該小組成員,請把下表填寫完整。國家政

體國家結(jié)構(gòu)形式中國人民代表大會制度

德國

聯(lián)邦制美國

聯(lián)邦制英國君主立憲制

答案:中國:單一制;德國:民主共和制;美國:民主共和制;英國:單一制。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練6.閱讀材料,完成下列要求。國家政體國第二框單一制和復(fù)合制第二框單一制和復(fù)合制學業(yè)質(zhì)量要求核心要點提煉1.說出國家結(jié)構(gòu)形式的兩種類型:單一制和復(fù)合制。2.闡述單一制國家的組成單位、中央和地方政權(quán)的關(guān)系、類型。3.闡述聯(lián)邦制國家的組成單位、國家整體與組成部分的職權(quán)范圍。4.列舉國家結(jié)構(gòu)形式的影響因素。闡釋國家結(jié)構(gòu)形式的相對穩(wěn)定性和可調(diào)整性。1.兩個類型:國家結(jié)構(gòu)形式分為單一制和復(fù)合制。2.四個因素:國家的結(jié)構(gòu)形式是階級、民族、歷史、文化等因素綜合作用的結(jié)果。學業(yè)質(zhì)量要求核心要點提煉1.說出國家結(jié)構(gòu)形式的兩種類型:單一一、單一制

組成單位按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域職權(quán)劃分中央享有最高權(quán)力;地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)行使職權(quán)一、單一制組成單位按地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域職權(quán)劃二、復(fù)合制1.復(fù)合制的組成包含聯(lián)邦制和邦聯(lián)制。2.聯(lián)邦制(1)組成單位:享有相對主權(quán)的完整政治實體。(2)職權(quán)劃分:國家整體與其組成部分的權(quán)限范圍由聯(lián)邦憲法規(guī)定,都在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力并直接行使于人民,相互間不得任意干涉。3.邦聯(lián)(1)組成:邦聯(lián)是主權(quán)國家為某種共同利益而組成的國家聯(lián)盟。(2)實質(zhì):邦聯(lián)雖然也有類似國名的稱呼,但不是真正意義上的國家,不具有完整的國際法主體資格。二、復(fù)合制判斷說明聯(lián)邦制只是松散的國家聯(lián)盟。

提示:錯誤。聯(lián)邦制國家擁有統(tǒng)一的主權(quán),盡管各組成單位是享有相對主權(quán)的完整政治實體,但也是主權(quán)完整的國家。而邦聯(lián)是兩個以上的主權(quán)國家為某種共同利益而組成的國家聯(lián)盟,不是真正意義上的國家,不具有完整的國際法主體資格。判斷說明聯(lián)邦制只是松散的國家聯(lián)盟。提示:錯誤。聯(lián)邦制國家擁4.采用合理的國家結(jié)構(gòu)形式一個國家采用何種國家結(jié)構(gòu)形式,是階級、民族、歷史、文化等因素綜合作用的結(jié)果。4.采用合理的國家結(jié)構(gòu)形式議題知識脈絡(luò)隨堂訓練單一制和復(fù)合制情境導引下圖是當今國際社會中有著重要影響的兩個國家的國旗,兩國在政治、經(jīng)濟、文化等諸多領(lǐng)域存在巨大差異。(1)兩國國家結(jié)構(gòu)形式有何差異?(2)兩種國家結(jié)構(gòu)形式有何不同?議題知識脈絡(luò)隨堂訓練單一制和復(fù)合制(1)兩國國家結(jié)構(gòu)形式有何議題知識脈絡(luò)隨堂訓練提示:(1)中國的國家結(jié)構(gòu)形式為單一制,美國的國家結(jié)構(gòu)形式為聯(lián)邦制。(2)①中國的國家組成單位是按地域劃分的普通行政區(qū)域和自治區(qū)域,美國的國家組成單位是享有相對主權(quán)的完整政治實體。②在中國,中央享有最高權(quán)力;地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律范圍內(nèi)行使職權(quán)。在美國,聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力,在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力,相互間不得任意干涉。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練提示:(1)中國的國家結(jié)構(gòu)形式為單一制,議題知識脈絡(luò)隨堂訓練關(guān)鍵能力1.單一制與聯(lián)邦制的異同項目單一制聯(lián)邦制立法機關(guān)全國只有一個多個組成單位按照地域劃分的普通行政區(qū)域或自治區(qū)域享有相對主權(quán)的完整政治實體特點不同憲法全國只有一部憲法聯(lián)邦及各組成部分都有憲法中央政府機關(guān)全國只有一個中央政府除聯(lián)邦政府外,各組成部分也有自己的中央政權(quán)機關(guān)外交權(quán)力中央統(tǒng)一行使外交權(quán)力聯(lián)邦是國際交往的主體,其成員國也有某些外交權(quán)權(quán)力授予地方政權(quán)被置于中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導下,只能在憲法和法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)行使職權(quán)中央與地方權(quán)力都由聯(lián)邦憲法規(guī)定,在各自的職權(quán)范圍內(nèi)享有最高權(quán)力并直接行使于人民議題知識脈絡(luò)隨堂訓練關(guān)鍵能力項目單一制聯(lián)邦制立法機關(guān)全國只有議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目單一制聯(lián)邦制主要區(qū)別地方的權(quán)力是中央授予的聯(lián)邦制國家的權(quán)力是由它的成員單位讓予的代表國家中國、法國、意大利、日本美國、德國、瑞士、俄羅斯相同點①都屬于國家結(jié)構(gòu)形式②都是指國家政權(quán)的縱向分配問題,即國家的整體與部分、中央與地方之間的相互關(guān)系③各國采用何種國家結(jié)構(gòu)形式,是階級、民族、歷史和文化等因素綜合作用的結(jié)果議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目單一制聯(lián)邦制主要區(qū)別地方的權(quán)力是中央議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.邦聯(lián)制和聯(lián)邦制的區(qū)別

項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍邦聯(lián)制僅是州之間的聯(lián)合體,不是現(xiàn)代意義上的國家各州保持其主權(quán)、自由和獨立真正的權(quán)力在各州,邦聯(lián)的權(quán)力很弱,對各州的公民沒有直接管轄權(quán),邦聯(lián)國會頒發(fā)的任何法令須得到州政府同意后,才能對該州人民產(chǎn)生約束力議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.邦聯(lián)制和聯(lián)邦制的區(qū)別項目性質(zhì)地位權(quán)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍聯(lián)邦制是一個享有充分主權(quán)的國家聯(lián)邦地位高于州。聯(lián)邦憲法、法律以及以聯(lián)邦名義締結(jié)的條約,在全國范圍內(nèi)適用,各州必須遵守;州的憲法或法律,凡與聯(lián)邦憲法、法律或條約相抵觸者一律無效。各州的憲法和法律若與聯(lián)邦憲法和法律發(fā)生沖突,聯(lián)邦憲法和法律優(yōu)于州的憲法和法律聯(lián)邦與州分享政治權(quán)力,聯(lián)邦政府享有憲法“列舉的權(quán)力”,以及根據(jù)最高法院解釋可以從“列舉的權(quán)力”中引申出來的權(quán)力,州的權(quán)力主要是處理本州范圍內(nèi)的事務(wù)。聯(lián)邦與州在各自的權(quán)限范圍內(nèi)享有最高權(quán)力,聯(lián)邦設(shè)有最高立法、行政和司法機關(guān),有自己的憲法、法律;聯(lián)邦政府不能任命州政府的官員,不能監(jiān)督、考核州政府的施政行為,州政府也不得干涉聯(lián)邦政府事務(wù)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練項目性質(zhì)地位權(quán)力范圍聯(lián)是一個享有充分主權(quán)議題知識脈絡(luò)隨堂訓練典例剖析例題從國家結(jié)構(gòu)形式上來看,與單一制國家相比(

)①美國的主權(quán)不太充分②美國地方政府的獨立性較強③美國政府的工作效率比較高④美國的立法權(quán)相對分散A.①② B.③④C.①③ D.②④議題知識脈絡(luò)隨堂訓練典例剖析議題知識脈絡(luò)隨堂訓練命題立意本題考查學生分析、比較的能力,通過比較了解聯(lián)邦制典型國家美國結(jié)構(gòu)形式的特點,增強學生的科學認知與求真務(wù)實的素養(yǎng)。思路解讀美國是聯(lián)邦制國家,與單一制國家相比其地方政府的權(quán)力較大,各州具有立法權(quán),②④正確;美國雖是聯(lián)邦制國家,但主權(quán)屬于聯(lián)邦政府,①錯誤;美國經(jīng)常出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象,政府工作效率低下,③不準確。答案:D議題知識脈絡(luò)隨堂訓練命題立意本題考查學生分析、比較的能力,通議題知識脈絡(luò)隨堂訓練議題知識脈絡(luò)隨堂訓練議題知識脈絡(luò)隨堂訓練國家結(jié)構(gòu)形式是統(tǒng)治階級進行國家管理的重要形式。據(jù)此回答1~2題。1.當今世界各國的國家結(jié)構(gòu)形式可以分為(

)A.單一制和聯(lián)邦制B.單一制和復(fù)合制C.單一制和邦聯(lián)制D.代議制和君主立憲制答案:B解析:國家結(jié)構(gòu)形式分為單一制和復(fù)合制兩種,聯(lián)邦制是復(fù)合制的一種,B項正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練國家結(jié)構(gòu)形式是統(tǒng)治階級進行國家管理的重要議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.不同的國家,國家結(jié)構(gòu)形式各異,其劃分的依據(jù)是(

)A.國家權(quán)力集中程度不同B.國家的特點和各民族的狀況C.國家階級力量的對比D.國家利益和國家力量答案:A解析:國家結(jié)構(gòu)形式解決的是權(quán)力劃分問題,依據(jù)權(quán)力集中程度不同可以分為不同的類型,A項正確。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練2.不同的國家,國家結(jié)構(gòu)形式各異,其劃分議題知識脈絡(luò)隨堂訓練3.在歐盟中,德國是實行聯(lián)邦制的典型國家,而法國則實行單一制。兩種國家結(jié)構(gòu)形式的主要區(qū)別不包括(

)A.全國是否只有一部憲法B.全國是否只有一個立法機關(guān)、一個中央政府C.公民是否只有一個國籍D.國家元首是否享有實權(quán)答案:D解析:憲法、立法機關(guān)、政府、國籍,往往由于國家結(jié)構(gòu)不同而有所區(qū)別,而國家元首是否享有實權(quán),則是國家政權(quán)組織形式的內(nèi)容,故選D項。議題知識脈絡(luò)隨堂訓練3.在歐盟中,德國是實行聯(lián)邦制的典型國家議題知識脈絡(luò)隨堂訓練4.我國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)乃至臺灣與大陸統(tǒng)一后,國家的