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文檔簡介

課堂講解2課時流程1課堂講解利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟利用化學方程式的簡單計算課后作業(yè)逐點導講練課堂小結課堂講解2課時流程1課堂講解利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟課1根據(jù)化學方程式進行計算氫氣是未來汽車的理想燃料,1kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100km。水是生命之源,找到合適的催化劑,即可利用光能將水分解制取氫氣。你能通過計算確定一定質量的水分解能產生氫氣的質量嗎?根據(jù)化學方程式進行計算氫氣是未來汽車的理想燃料,1kg的氫氣2這一小桶水分解產生的H2,可供汽車跑多遠?怎么算?這一小桶水分解產生的H2,可供汽車跑多遠?怎么算?31知識點利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟知1-導1.化學方程式計算的依據(jù)問

題化學方程式具有哪些含義?1知識點利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟知1-導1.化學方程式4知1-導歸

納化學方程式計算的依據(jù):化學方程式表示反應前后各物質的質量關系,即反應中各物質之間的質量比,等于各物質的相對分子(原子)質量與化學計量數(shù)的乘積之比。知1-導歸納化學方程式計算的依據(jù):化學方程式表示反應前5知1-導2.化學方程式計算的步驟例1加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?步驟:1.設未知量

設可以得到氧氣的質量為x2.寫出反應的化學方程式

2KMnO4======K2MnO4+MnO2+O23.寫出相關物質的化學計

2×15832

量數(shù)與相對分子質量的乘

6x

積以及已知量,未知量4.列比例式求解

x=0.6

5.簡明地寫出答案

答:可以得到0.6克氧氣.知1-導2.化學方程式計算的步驟例1加熱分解6g高錳酸鉀6知1-導【慧眼識錯】實驗室做氧氣的性質實驗時需要4kg氧氣,若實驗室以過氧化氫為原料制取,需要過氧化氫的質量是多少?x=4.25kg答:需要4.25kg的過氧化氫.解:設完全分解需要過氧化氫的質量為xH2O2========H2O+O2

x

4kg332

△知1-導【慧眼識錯】x=4.25kg解:設完全分解需要過氧化7知1-導【展示交流】解:設完全分解需要過氧化氫質量為——設未知量x2H2O2=========H2O+O2——配平化學方程式x4kg2×3432x=8.5kg答:需要8.5kg的過氧化氫.先標出質量比,再標出已知量和未知量計算中要帶單位計算結果要正知1-導【展示交流】解:設完全分解需要過氧化氫質量為——設未8知1-導問

題通過以上分析,試著總結化學方程式計算需要注意哪些事項?知1-導問題通過以上分析,試著總結化學方程式計算需要注意哪9知1-導歸

納【注意事項】(1)設未知量時一定要注意質量單位,已知量和未知

量單位不一致的一定要進行單位換算,單位必須一

致才能計算。(2)寫出方程式要注意配平,而且要注意方程式的完

整,反應條件、氣體和沉淀的符號要注意標明。知1-導歸納【注意事項】10知1-導歸

納(3)相關物質的相對分子質量寫在相應化學式的下

面,一定要注意用相對分子質量乘以化學式前面

的系數(shù),已知量和未知量寫在相應相對分子質量

的下邊。(4)計算結果的小數(shù)位保留按題中要求進行,若題

中沒有要求,一般保留一位小數(shù)。知1-導歸納(3)相關物質的相對分子質量寫在相應化學式11

知1-練能根據(jù)化學方程式計算是由于(

)A.化學方程式表示了化學反應過程B.化學方程式表示了反應物和生成物各是什么物質C.化學方程式表示了反應物和生成物之間的粒子個數(shù)比D.化學方程式表示了反應物和生成物之間的質量比知1-練能根據(jù)化學方程式計算是由于()12

知1-練鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則反應中鐵、氧氣、四氧化三鐵的質量比是(

)A.3∶2∶1B.56∶32∶232C.168∶64∶232

D.168∶32∶232知1-練鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則反應中鐵、氧氣、四132知識點利用化學方程式的簡單計算知2-導1.化學方程式計算的常見類型:(1)已知反應物的質量求生成物的質量;(2)已知生成物的質量求反應物的質量;(3)已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量;(4)已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。2知識點利用化學方程式的簡單計算知2-導1.化學方程式計算的14此頁為防盜標記頁(下載后可刪)教師課堂用語輯錄(收藏打印版,此頁右鍵可以刪除)教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”,通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗,得出結論,而不是和盤托出,灌輸告知。一般可分為:啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的,你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束,請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察,你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下,好嗎?5.你說的辦法很好,還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了,老師佩服你,為你感到驕傲!2.你的設計(方案、觀點)富有想象力,極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法,請說具體點,好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎,連老師都沒想到,真厲害!5.讓我們一起為某某喝彩!同學們在學習過程中,也要敢于猜想,善于猜想,這樣才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動,老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯,希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整,真是了不起!你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面,自主學習的能力很強,課下把你的學習方法介紹給同學們,好不好?4.哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,好像百度一樣,同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了,加油哇!四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!此頁為防盜標記頁(下載后可刪)教師課堂用語輯錄(收藏打印版,知2-導2.化學方程式計算的要領和關鍵

三個要領:(1)步驟要完整;(2)格式要規(guī)范;(3)得數(shù)要準確。

三個關鍵:(1)準確書寫化學式;(2)化學方程式要配平;(3)準確計算相對分子質量。知2-導2.化學方程式計算的要領和關鍵16

知2-講

C

知2-講

C17知2-講解題秘方:根據(jù)質量守恒定律找出對應物質的質量,根據(jù)化學方程式列比例式求解。技巧點撥:有關含字母的化學方程式的計算,它的理論依據(jù)同樣是各物質間的質量比。因此解題時,首先根據(jù)題意確定物質間的質量關系,可以用相對分子質量與化學計量數(shù)乘積表示,也可用實際參加反應和生成的物質質量來表示;然后找已知量、未知量列比例式計算。知2-講解題秘方:根據(jù)質量守恒定律找出對應物質的質量,根據(jù)化18知2-講

知2-講

19知2-講解題秘方:已知反應物質量,求生成物的質量。利用化學方程式計算的基本步驟“設、寫、找、列、求、答”解題。知2-講解題秘方:已知反應物質量,求生成物的質量。利用化學方20總

結知2-講守恒法是利用化學方程式計算常見的技巧解法,以下情況可用守恒法來解題:(1)題目中大多為混合物質量,或有的盡管是純凈物質量,但沒有全部參加反應,都不能直接參與計算,(2)涉及的化學方程式中只出現(xiàn)一種氣體(或固體),可以是反應物,也可以是生成物,那么反應前后質量的減少量或增加量為生成(或反應)的氣體或固體質量??偨Y知2-講守恒法是利用化學方程式計算常見的技巧解法,21

知2-練電解水時生成氫氣和氧氣,當產生1g氫氣時,生成氧氣的質量

是()A.32g

B.16g

C.8gD.4g6g鎂在足量的氧氣中完全燃燒,可得到氧化鎂的質量是()A.20gB.24gC.10gD.12g

知2-練電解水時生成氫氣和氧氣,當產生1g氫氣時,生成氧22

知2-練(中考·綏化)在化學反應2A+B2===2C中,已知20gA和足量B2

充分反應后,生成30gC。已知B2的相對分子質量為32,則C的相對分子質量是()

A.20B.32C.48D.96(中考·常德)向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸,

完全反應后共收集到4.4g二氧化碳氣體,試計算反應消耗的碳酸鈣的質量。(提示:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O)知2-練(中考·綏化)在化學反應2A+B2===2C中,已23

知2-練(2015·泉州)氮化鋁(AlN)被廣泛應用于集成電路生產領域。

在氮氣(N2)流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁:Al2O3+N2+3C=====2AlN+3CO。若有14kg的氮氣參加反應,可生成氮化鋁的質量為多少?高溫知2-練(2015·泉州)氮化鋁(AlN)被廣泛應用于集成24利用化學方程式的計算計算依據(jù)質量守恒定律計算步驟設未知數(shù)寫方程式求相對分子質量標已知量,未知量列比例式求解寫答利用化學方程式的計算計算依據(jù)質量守恒定律計算步驟設未知數(shù)寫方25必做:完成《典中點》剩余習題必做:完成《典中點》剩余習題26課堂講解2課時流程1課堂講解利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟利用化學方程式的簡單計算課后作業(yè)逐點導講練課堂小結課堂講解2課時流程1課堂講解利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟課27根據(jù)化學方程式進行計算氫氣是未來汽車的理想燃料,1kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100km。水是生命之源,找到合適的催化劑,即可利用光能將水分解制取氫氣。你能通過計算確定一定質量的水分解能產生氫氣的質量嗎?根據(jù)化學方程式進行計算氫氣是未來汽車的理想燃料,1kg的氫氣28這一小桶水分解產生的H2,可供汽車跑多遠?怎么算?這一小桶水分解產生的H2,可供汽車跑多遠?怎么算?291知識點利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟知1-導1.化學方程式計算的依據(jù)問

題化學方程式具有哪些含義?1知識點利用化學方程式計算的依據(jù)和步驟知1-導1.化學方程式30知1-導歸

納化學方程式計算的依據(jù):化學方程式表示反應前后各物質的質量關系,即反應中各物質之間的質量比,等于各物質的相對分子(原子)質量與化學計量數(shù)的乘積之比。知1-導歸納化學方程式計算的依據(jù):化學方程式表示反應前31知1-導2.化學方程式計算的步驟例1加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?步驟:1.設未知量

設可以得到氧氣的質量為x2.寫出反應的化學方程式

2KMnO4======K2MnO4+MnO2+O23.寫出相關物質的化學計

2×15832

量數(shù)與相對分子質量的乘

6x

積以及已知量,未知量4.列比例式求解

x=0.6

5.簡明地寫出答案

答:可以得到0.6克氧氣.知1-導2.化學方程式計算的步驟例1加熱分解6g高錳酸鉀32知1-導【慧眼識錯】實驗室做氧氣的性質實驗時需要4kg氧氣,若實驗室以過氧化氫為原料制取,需要過氧化氫的質量是多少?x=4.25kg答:需要4.25kg的過氧化氫.解:設完全分解需要過氧化氫的質量為xH2O2========H2O+O2

x

4kg332

△知1-導【慧眼識錯】x=4.25kg解:設完全分解需要過氧化33知1-導【展示交流】解:設完全分解需要過氧化氫質量為——設未知量x2H2O2=========H2O+O2——配平化學方程式x4kg2×3432x=8.5kg答:需要8.5kg的過氧化氫.先標出質量比,再標出已知量和未知量計算中要帶單位計算結果要正知1-導【展示交流】解:設完全分解需要過氧化氫質量為——設未34知1-導問

題通過以上分析,試著總結化學方程式計算需要注意哪些事項?知1-導問題通過以上分析,試著總結化學方程式計算需要注意哪35知1-導歸

納【注意事項】(1)設未知量時一定要注意質量單位,已知量和未知

量單位不一致的一定要進行單位換算,單位必須一

致才能計算。(2)寫出方程式要注意配平,而且要注意方程式的完

整,反應條件、氣體和沉淀的符號要注意標明。知1-導歸納【注意事項】36知1-導歸

納(3)相關物質的相對分子質量寫在相應化學式的下

面,一定要注意用相對分子質量乘以化學式前面

的系數(shù),已知量和未知量寫在相應相對分子質量

的下邊。(4)計算結果的小數(shù)位保留按題中要求進行,若題

中沒有要求,一般保留一位小數(shù)。知1-導歸納(3)相關物質的相對分子質量寫在相應化學式37

知1-練能根據(jù)化學方程式計算是由于(

)A.化學方程式表示了化學反應過程B.化學方程式表示了反應物和生成物各是什么物質C.化學方程式表示了反應物和生成物之間的粒子個數(shù)比D.化學方程式表示了反應物和生成物之間的質量比知1-練能根據(jù)化學方程式計算是由于()38

知1-練鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則反應中鐵、氧氣、四氧化三鐵的質量比是(

)A.3∶2∶1B.56∶32∶232C.168∶64∶232

D.168∶32∶232知1-練鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則反應中鐵、氧氣、四392知識點利用化學方程式的簡單計算知2-導1.化學方程式計算的常見類型:(1)已知反應物的質量求生成物的質量;(2)已知生成物的質量求反應物的質量;(3)已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量;(4)已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。2知識點利用化學方程式的簡單計算知2-導1.化學方程式計算的40此頁為防盜標記頁(下載后可刪)教師課堂用語輯錄(收藏打印版,此頁右鍵可以刪除)教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”,通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗,得出結論,而不是和盤托出,灌輸告知。一般可分為:啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的,你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束,請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察,你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下,好嗎?5.你說的辦法很好,還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了,老師佩服你,為你感到驕傲!2.你的設計(方案、觀點)富有想象力,極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法,請說具體點,好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎,連老師都沒想到,真厲害!5.讓我們一起為某某喝彩!同學們在學習過程中,也要敢于猜想,善于猜想,這樣才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動,老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯,希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整,真是了不起!你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面,自主學習的能力很強,課下把你的學習方法介紹給同學們,好不好?4.哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,好像百度一樣,同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了,加油哇!四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!此頁為防盜標記頁(下載后可刪)教師課堂用語輯錄(收藏打印版,知2-導2.化學方程式計算的要領和關鍵

三個要領:(1)步驟要完整;(2)格式要規(guī)范;(3)得數(shù)要準確。

三個關鍵:(1)準確書寫化學式;(2)化學方程式要配平;(3)準確計算相對分子質量。知2-導2.化學方程式計算的要領和關鍵42

知2-講

C

知2-講

C43知2-講解題秘方:根據(jù)質量守恒定律找出對應物質的質量,根據(jù)化學方程式列比例式求解。技巧點撥:有關含字母的化學方程式的計算,它的理論依據(jù)同樣是各物質間的質量比。因此解題時,首先根據(jù)題意確定物質間的質量關系,可以用相對分子質量與化學計量數(shù)乘積表示,也可用實際參加反應和生成的物質質量來表示;然后找已知量、未知量列比例式計算。知2-講解題秘方:根據(jù)質量守恒定律找出對應物質的質量,根據(jù)化44知2-講

知2-講

45知2-講解題秘方:已知反應物質量,求生成物的質量。利用化學方程式計算的基本步驟“設、寫、找、列、求、答”解題。知2-講解題秘方:已知反應物質量,求生成物的質量。利用化學方46總

結知2-講守恒法是利用化學方程式計算常見的技巧解法,以下情況可用守恒法來解題:(1)題目中大多為混合物質量,或有的盡管是純凈物質量,但沒有全部參加反應,都不能直接參與計算,(2)涉及的化學方程式中只出現(xiàn)一種氣體(或固體),可以是反應物,也可以是生成物,那么反應前后質量的減少量或增加量為生成(或反應)的氣體或固體質量。總結知2-講守恒法是利用化學方程式計算常見的技巧解法,47

知2-練電解水時生成氫氣和氧氣,當產生1

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