最新幼小銜接優(yōu)秀工作計劃范文三篇

第PAGE12頁共NUMPAGES12頁最新幼小銜接優(yōu)秀工作方案范文三篇幼小銜接工作方案篇1“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的缺乏進展調(diào)整，使每一位幼兒可以得到開展。本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。幼小銜接施行方案：1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備：〔1〕通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入小學?！?〕為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等?！?〕在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官?！?〕注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救。知道不能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活才能的準備：〔1〕通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。〔2〕培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備：〔1〕培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具?！?〕培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復以下問題、注意傾聽的習慣。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)?！?〕知識經(jīng)歷的積累：A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進展浸透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的浸透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維才能。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的才能。班級日常工作：1〕本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適宜大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2〕配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質(zhì)入手，進步活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有根底上獲得開展展。3〕在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的開展程度及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。4〕在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比。音樂、體育學科的觀摩及評比?！叭０藡D女節(jié)”以年級為單位的親子活動。組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”。積極準備“慶五。一”詩歌、故事展示會。做好慶“六。一”英語周匯演工作。大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作：1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2〕對幼兒進展平安教育，掌握一些根本的平安常識，防止出現(xiàn)平安事故。3〕做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。家長工作：1〕開學初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2〕堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。3〕繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯(lián)絡(luò)，獲得家園教育的一致性。4〕要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。5〕鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動。與主題相關(guān)的親子活動等。5、教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氣氛，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我?？傊?，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。幼小銜接工作方案篇2幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的完畢，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地–小學?，F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)更為獨立的生活自理才能。首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。小學生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活才能。所以,在大大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理才能上有了很大的進步，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等缺點。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用給小學生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒學習模擬小學生的自我效勞勞動。在"走近小學"的活動中，幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的習慣。二、培養(yǎng)良好的學習習慣，進步學習才能。孩子在學習興趣和才能上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反響快，學習興趣濃重，可也有些孩子多學習根本沒有興趣，不愛動腦考慮。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應(yīng)將目光投向那些才能較弱的孩子。首先從傾聽習慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始承受并模擬。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題答復。幫助內(nèi)向、不擅長表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學說、會說、大膽說。做練習題時采用先統(tǒng)一傾聽教師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習慣。同時增加幼兒的閱讀時機，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些才能強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的考慮才能，在活動中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵幼兒大膽地考慮，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對象班級中的"小問號"們，在答復他們問題時先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學期的活動中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤考慮"、"善表達"，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子學習的方法。三、儲藏必要的知識經(jīng)歷從幼兒園到小學，正規(guī)的課業(yè)學習取代游戲成為孩子主要的活動方式。數(shù)學和語文將成為孩子主要學習的科目。所以在入學前，認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動有趣的識字教學，采用分組的形式，讓幼兒在有趣的故事、兒歌中學習漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認識同伴的名字。再如利用活動區(qū)，讓幼兒認識標題字;利用晨間和中午的時間指導幼兒書寫自己的名字，和少量學過的漢字。這樣的學習方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負擔，而且激發(fā)孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文銜接了起來。小學的數(shù)學是從最簡單的計數(shù)和運算開始的，許多在幼兒園學習過的10以內(nèi)的組成和加減運算在小學還要學，如今小學的數(shù)學教學非常注重對孩子思維才能和多角度解決問題的才能的培養(yǎng)。因此，開學初就把計算教學的要求認真定位。如："在幼兒園數(shù)學的根底上略有進步，重點訓練幼兒邏輯思維才能，面向小學，突出銜接。"對計算教學的內(nèi)容進展系統(tǒng)地安排，增加一些相應(yīng)的內(nèi)容。針對幼兒的年齡特點，可以采用直觀的圖示運算向抽象地數(shù)學運算過度，重視讓幼兒把單純的運算，排序運用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習口頭表達的應(yīng)用題。為了更好地與小學數(shù)學銜接，還可以選擇一些課外補充練習，如：《學前準備100題》，作業(yè)單等，讓父母根據(jù)幼兒的實際情況指導完成，通過多方面進步了幼兒的計算才能，照顧到個別差異。四、增強幼兒的任務(wù)意識和責任感幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，進入小學后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責任感入手，使其對任務(wù)的責任心為活動的動力是非常必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時理解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織才能強的幼兒擔任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步最大擔任小班長，告訴他們小學里的好孩子能當班干部，激發(fā)幼兒的榮譽感。通過這一系列的活動幼兒的責任感明顯增強，完成任務(wù)由教師提醒變成幼兒間互相提醒或自己自覺完成。另外，進入大大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識，又可以鍛煉幼兒準確轉(zhuǎn)述別人意圖的才能，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校教師布置的任務(wù)。幼小銜接工作方案篇3為有目的、有方案的學習，適應(yīng)社會，減緩幼兒園與小學兩學段的坡度，促進新生養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體，本學期制定幼小銜接方案如下：一、工作重點1、建立機制：重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的機制，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。2、平穩(wěn)過渡：通過活動，使一年級教師理解學生的行為習慣、心理特點，理解幼兒園與學校的教育目的、要求、方法、風格等，從而使處于銜接階段的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格從幼兒園特點的教育向?qū)W校教育平穩(wěn)過渡。3、遞進過渡：通過活動，使學生從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應(yīng)新的學習環(huán)境，為養(yǎng)成良好的習慣打下根底。二、詳細工作一、期初召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性及本卷須知，使家長們可以主動配合學校，并能積極的參與到此項工作中來。二、利用班級群，向家長們宣傳學校在幼小銜接方面所開展的工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家催促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項詳細的任務(wù)。同時，展示孩子在過渡過程中的表現(xiàn)，與家長攜手，培養(yǎng)孩子良好行為習慣。三、加強教師的溝通和聯(lián)絡(luò)。這種溝通和聯(lián)絡(luò)，除了要加強本級部班主任之間的、還要加強本級部不同班級、不同學科教師之間的聯(lián)絡(luò)，從而關(guān)注新生的習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。班主任將情況匯總后，根據(jù)詳細情況調(diào)節(jié)教育方式。四、利用家訪、家長來校接送孩子、交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們可以及時理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的