學(xué)校老師工作方案5篇

學(xué)校老師工作方案5篇工作方案是，對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面我給大家共享學(xué)校老師工作方案，盼望能夠關(guān)心大家!

學(xué)校老師工作方案1

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

教學(xué)方面。仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；高一同學(xué)信息技術(shù)學(xué)問淡薄，且來自不同的學(xué)校，學(xué)問層次存在差異，在教學(xué)時，充分兼顧全部同學(xué)，主要實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓同學(xué)把握純理論的學(xué)問，又讓他們在實(shí)踐中探究學(xué)問。另外，由于個人緣由或?qū)W校的個別活動和月考及放假都影響到了同學(xué)的正常上課，為了彌補(bǔ)同學(xué)所缺的課，本學(xué)期始終采納“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的方法，或利用課外活動時間補(bǔ)課等方法，贏得了同學(xué)的滿足。

訓(xùn)練方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么美麗的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個條件的微機(jī)室？在其它鄉(xiāng)下，有的同學(xué)甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)當(dāng)為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長環(huán)境而驕傲、而拼搏……”我常常這樣對同學(xué)說，我覺得，作為一名人民老師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注意同學(xué)的身心健康成長。

三、千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目管理員，平常能準(zhǔn)時查收郵件、掃瞄西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)目以及活動開展的新動態(tài)，樂觀組織學(xué)校師生參加千鄉(xiāng)萬才的各項(xiàng)活動，能樂觀使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并幫助她搞好其它工作，并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動狀況準(zhǔn)時、精確?????的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人。這是一個需要訓(xùn)練處和班主任支持與協(xié)作的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的全部申請里，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機(jī)會，但督促同學(xué)也好，給千鄉(xiāng)萬才強(qiáng)力推舉也好，還是有段寧、鄭玲等十多名同學(xué)獲得了資助，每到月底，我組織這些同學(xué)樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣揚(yáng)和號召下，共有6位老師和30名同學(xué)參加了此項(xiàng)活動，共勝利發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名同學(xué)共發(fā)布92篇西部故事作品，同學(xué)也得到了每篇100元的嘉獎金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

西部人才。在西部人才活動中，學(xué)校有6名老師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解雄偉外，其他4名老師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的關(guān)心了他們。

ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會員學(xué)校免費(fèi)開通后，我樂觀供應(yīng)相關(guān)資料并為全校老師申請了校內(nèi)ciss帳號，縱然我對老師做了培訓(xùn)和個別指導(dǎo)，但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員，為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬才的考核，我不知做了多少手腳。

學(xué)校老師工作方案2

一、訓(xùn)練教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，樂觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢，把握訓(xùn)練進(jìn)展的動向，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力量，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。樂觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。

二、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、同學(xué)的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。

三、多實(shí)踐

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的討論者。樂觀參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、多總結(jié)

定期對自己的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過準(zhǔn)時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

學(xué)校老師工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以語文教材為依托，以有效減輕同學(xué)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高同學(xué)思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)，培育同學(xué)活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、愛家愛學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)保、品德端正、強(qiáng)身健體、辯證唯物主義的訓(xùn)練，為培育具有民族意識、好學(xué)品行和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

這個班有73名同學(xué)，包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學(xué)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，對班級工作熱忱高漲；少數(shù)同學(xué)思維靈敏，實(shí)際操作力量強(qiáng)，語言技能和學(xué)習(xí)潛力樂觀；但是有些同學(xué)學(xué)問貧乏，讀寫力量差，思維不是很活躍。這學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。在培育尖子生的同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)對中下層同學(xué)的引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)留意拓展同學(xué)的思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量，讓同學(xué)學(xué)以致用。

三、教材分析

1、內(nèi)容

分為八個單元，包括好玩的兒童生活、細(xì)致的眼睛觀看、精彩多彩的技術(shù)和環(huán)保、不同風(fēng)格的自然風(fēng)光、簡潔深刻的美德和愛、啟迪才智的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的生活哲學(xué)、高尚真誠的家園情懷。每個單元都是以“積累與應(yīng)用”來支配的，包括學(xué)老、學(xué)海、有歡樂的時刻或點(diǎn)按成語、綜合學(xué)習(xí)或口頭溝通、精細(xì)園藝、獨(dú)立閱讀花園。

2、特征

（1）首先，所選文本注意兒童的體驗(yàn)世界和兒童的審美體驗(yàn)。

（2）“積累與應(yīng)用”注意學(xué)問的梳理與整合，遷移與拓展，提高同學(xué)的綜合力量。

（3）教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的學(xué)問領(lǐng)域。

（4）一方面，課后練習(xí)的設(shè)置側(cè)重于引導(dǎo)同學(xué)理解關(guān)鍵詞和好句子；另一方面，注意聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)的觀看、思索和表達(dá)力量。

（5）注意同學(xué)的情感、心理和性格訓(xùn)練，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問

把握教材中可寫可讀的196個生詞，系統(tǒng)復(fù)習(xí)漢語拼音，查字典，正確理解、分類、應(yīng)用和積累所學(xué)單詞，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解

能心情化的閱讀課文，背誦肯定量的優(yōu)秀詩詞，以肯定的速度閱讀文章，養(yǎng)成有目的有任務(wù)的閱讀文章的好習(xí)慣；在閱讀中，可以利用工具書或語境了解單詞和句子的意思，了解修辭手法的識別和運(yùn)用，了解的思想感情，了解的表達(dá)方式；通過閱讀，培育同學(xué)形象思維和規(guī)律思維，教會同學(xué)閱讀方法，注意閱讀力量的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新意識的形成。

3、口語交際及實(shí)踐力量

打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高同學(xué)說話的規(guī)律性、學(xué)問性；通過實(shí)踐活動，培育同學(xué)實(shí)踐操作力量。

4、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀看與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣，并較好地把握修改符號和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材及同學(xué)特點(diǎn)，連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展常常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個同學(xué)的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高同學(xué)的朗讀水平，引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注意課外閱讀，全面提高同學(xué)的語言感悟力量，不定期進(jìn)行背書、講故事競賽。

4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)老師主導(dǎo)、同學(xué)主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓舞同學(xué)大膽思索、細(xì)致觀看、勤于動手動腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的汲取與消化、力量的遷移與養(yǎng)成、品德的熏陶與培育。

5、盡可能帶同學(xué)走向生活，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新力量。

學(xué)校老師工作方案4

一、同學(xué)情景分析：

同學(xué)經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本把握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本資料，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了必需的識圖、讀圖本領(lǐng)和分析地理現(xiàn)象、地理事物的本領(lǐng)，具有簡潔的地理思維本領(lǐng)這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了必需的基礎(chǔ)。但同學(xué)的但他們在地理空間概念方面、讀圖本領(lǐng)方面都有必需的局限性，學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二班級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)同學(xué)具有了必需的解決地理問題的本領(lǐng)和讀圖識圖本領(lǐng)，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分資料是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類.進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面.經(jīng)濟(jì)活動，探討人類.經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與.因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

三、教學(xué)主要措施：

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。

結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。

②上課時，活躍思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實(shí)活動實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。同學(xué)分組做好活動項(xiàng)目的選擇、預(yù)備、實(shí)施，特別是同學(xué)活動的指導(dǎo)和成果的展現(xiàn)工作，在必需層面上讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，進(jìn)取思索，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

（3）注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對單元學(xué)問進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點(diǎn)的講練。

（4）討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情景和同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問體驗(yàn)層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和熟悉過程中到達(dá)共鳴。本學(xué)期我會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學(xué)水平。

學(xué)校老師工作方案5

本學(xué)期，我決心經(jīng)過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力氣。以下是我的個人方案：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實(shí)際情景卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)資料，讓《規(guī)范》的要求深化我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。所以，老師必需美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求同學(xué)做到的事情，自我必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)每一天7：40到校，我堅(jiān)持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時刻留意自我的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)取參與各項(xiàng)活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自我的實(shí)際行動樹立起自我在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：同學(xué)能夠原諒老師的嚴(yán)厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。

作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自我的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及.的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在