第1課時(shí) 單元先導(dǎo)課《童年往事》課件

五年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課時(shí)單元先導(dǎo)課《古詩(shī)三首》+《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》+《梅花魂》五年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課時(shí)單元先導(dǎo)課《古詩(shī)三首》+《祖激趣導(dǎo)入，明確主題童年是純真、難忘的歲月。童年里，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵……看似微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。激趣導(dǎo)入，明確主題童年是純真、難忘的歲月。童年里，我單元導(dǎo)讀，感知主題本單元的人文主題是———本單元的語(yǔ)文要素是———單元導(dǎo)讀，感知主題本單元的人文主題是———本單元的語(yǔ)文要素是目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.把握課文內(nèi)容，感受童年情趣。2.抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)課文怎樣把一件事的重點(diǎn)部分寫清楚。

目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.把握課文內(nèi)容，感受童年情趣。古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》祖父的園子梅花魂初讀課文，圈畫生字詞月是故鄉(xiāng)明古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興（其三十一）》祖父的園子梅花魂初讀課文詩(shī)人是魔術(shù)師稚子玉磬耕耘篝火萌動(dòng)澄澈瑞士點(diǎn)綴腮邊胖乎乎圓滾滾涼颼颼煙波浩渺風(fēng)光無(wú)垠碧波萬(wàn)頃字詞達(dá)標(biāo)供耕織明晃晃燕園詩(shī)人是魔術(shù)師稚子玉磬耕耘篝火萌動(dòng)澄澈圓滾滾_____________________詞語(yǔ)積累描寫風(fēng)光的四字詞語(yǔ)__________________圓滾滾_______詞語(yǔ)積累描寫風(fēng)光的四字詞語(yǔ)______句子達(dá)標(biāo)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜……——《祖父的園子》句子達(dá)標(biāo)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛句子達(dá)標(biāo)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！……——《梅花魂》句子達(dá)標(biāo)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是內(nèi)容我知道1.讀下面的詩(shī)句，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。內(nèi)容我知道1.讀下面的詩(shī)句，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？童孫未解內(nèi)容我知道4.《梅花魂》這篇課文作者回憶了外祖父（）、（）、（）、（）、（）這五件事，從這五件事中，你體會(huì)到了外祖父（）的情感。2.閱讀《祖父的園子》可以感受到，在作者的眼里園子中的一切都是（），這恰好體現(xiàn)了作者（）的童年生活。3.《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文作者由月亮想到了（）、（）、（）、（）等往事和經(jīng)歷，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的（）和（）。內(nèi)容我知道4.《梅花魂》這篇課文作者回憶了外祖父（）、（總結(jié)提升，實(shí)現(xiàn)遷移針對(duì)本組四篇課文，你有哪些疑惑？總結(jié)提升，實(shí)現(xiàn)遷移針對(duì)本組四篇課文，你有哪些疑惑？聚焦難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫耘晝桑曉聚焦難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫耘晝桑曉布置作業(yè)1.熟練朗讀本單元課文，書寫本單元生字并組詞。2.推薦閱讀《呼蘭河傳》。布置作業(yè)1.熟練朗讀本單元課文，書寫本單元生字并組詞。郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉老師謝謝同學(xué)們觀看郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉老師謝謝同學(xué)們觀看五年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課時(shí)單元先導(dǎo)課《古詩(shī)三首》+《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》+《梅花魂》五年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課時(shí)單元先導(dǎo)課《古詩(shī)三首》+《祖激趣導(dǎo)入，明確主題童年是純真、難忘的歲月。童年里，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵……看似微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。激趣導(dǎo)入，明確主題童年是純真、難忘的歲月。童年里，我單元導(dǎo)讀，感知主題本單元的人文主題是———本單元的語(yǔ)文要素是———單元導(dǎo)讀，感知主題本單元的人文主題是———本單元的語(yǔ)文要素是目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.把握課文內(nèi)容，感受童年情趣。2.抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)課文怎樣把一件事的重點(diǎn)部分寫清楚。

目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.把握課文內(nèi)容，感受童年情趣。古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》祖父的園子梅花魂初讀課文，圈畫生字詞月是故鄉(xiāng)明古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興（其三十一）》祖父的園子梅花魂初讀課文詩(shī)人是魔術(shù)師稚子玉磬耕耘篝火萌動(dòng)澄澈瑞士點(diǎn)綴腮邊胖乎乎圓滾滾涼颼颼煙波浩渺風(fēng)光無(wú)垠碧波萬(wàn)頃字詞達(dá)標(biāo)供耕織明晃晃燕園詩(shī)人是魔術(shù)師稚子玉磬耕耘篝火萌動(dòng)澄澈圓滾滾_____________________詞語(yǔ)積累描寫風(fēng)光的四字詞語(yǔ)__________________圓滾滾_______詞語(yǔ)積累描寫風(fēng)光的四字詞語(yǔ)______句子達(dá)標(biāo)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜……——《祖父的園子》句子達(dá)標(biāo)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛句子達(dá)標(biāo)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！……——《梅花魂》句子達(dá)標(biāo)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是內(nèi)容我知道1.讀下面的詩(shī)句，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。內(nèi)容我知道1.讀下面的詩(shī)句，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？童孫未解內(nèi)容我知道4.《梅花魂》這篇課文作者回憶了外祖父（）、（）、（）、（）、（）這五件事，從這五件事中，你體會(huì)到了外祖父（）的情感。2.閱讀《祖父的園子》可以感受到，在作者的眼里園子中的一切都是（），這恰好體現(xiàn)了作者（）的童年生活。3.《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文作者由月亮想到了（）、（）、（）、（）等往事和經(jīng)歷，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的（）和（）。內(nèi)容我知道4.《梅花魂》這篇課文作者回憶了外祖父（）、（總結(jié)提升，實(shí)現(xiàn)遷移針對(duì)本組四篇課文，你有哪些疑惑？總結(jié)提升，實(shí)現(xiàn)遷移針對(duì)本組四篇課文，你有哪些疑惑