2023年下初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*下初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201*下初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

冉茂香

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，我今年擔(dān)當(dāng)初三年級(3)（5）班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這兩個班是一般班，也就是學(xué)習(xí)根底不太好的班級。所以教學(xué)要求不能太高，但要想大幅度提高教學(xué)成績，著實不易，教學(xué)重點還應(yīng)放在根底上。現(xiàn)在對本學(xué)期所做的工作進(jìn)展總結(jié)。

一、制定好教學(xué)規(guī)劃

開學(xué)之初，依據(jù)以往的閱歷和教學(xué)要求，在開學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。完成上冊七個單元和下冊第八單元，現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時從指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)展了整體規(guī)劃。

二、積極完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期從緒言局部開頭到期末考試前共完成了八個單元的教學(xué)工作。完成每課時獨立備課和每個單元進(jìn)展了集中備課，課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè)，而且進(jìn)展了單元測試。并每次都仔細(xì)批改試卷、統(tǒng)分、分析和評卷。

三、加強課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不行缺少和重要壞節(jié)。因此，課后加強對學(xué)生進(jìn)展單獨和整體課后輔導(dǎo)。主要是對于作業(yè)中消失錯誤較多的學(xué)生進(jìn)展講解。方式主要是在教室進(jìn)展輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，有局部學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，也有一些學(xué)生由于主動性較差，思想不集中，其輔導(dǎo)效果很不好。所以一個學(xué)期下來，每個班級都有一局部學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有以前那么有信念和熱忱了。所以他們許多時候考試達(dá)不到的要求?，F(xiàn)在還是以鼓舞為主，爭取更多學(xué)生有信念和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中，對于那些比擬自覺的學(xué)生來說很有幫忙，對于那些不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，幾乎沒有效果。每次去教室，能主動提出問題的學(xué)生特別少。雖然常常在班上進(jìn)展宣傳和鼓舞，但不想提問的學(xué)生還是沒能主動來問。所以總感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性在學(xué)習(xí)成績的提高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好，但還要連續(xù)。

四、仔細(xì)上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要。可以說只要把課堂中的全部學(xué)生都調(diào)動起來了，那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此，上好每一節(jié)課是平常考慮最多的一件事。但是由于各方面的緣由，有許多時候，在課堂教學(xué)中并沒有到達(dá)心中抱負(fù)的效果?；蛘哒f有時候一堂教下來感覺真的很差。這其中的主要緣由是沒有充分調(diào)動全部學(xué)生的心情。特殊是練習(xí)題的講解課，其教學(xué)效果并不是太好。由于絕大局部題目學(xué)生都不會做，當(dāng)講解時他們許多不想聽不情愿聽，只想抄答案，所以效果不抱負(fù)。因此，如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué)，值得好好反思一下。五、做好課堂教學(xué)中的演示試驗

化學(xué)是一門以試驗為根底的科學(xué)?？梢哉f學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，很大一局部緣由就是化學(xué)課上有許多好玩的化學(xué)試驗。所以做好演示試驗是完成教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，只要做好了演示試驗，那么這堂課的教學(xué)效果就很好。記得有一次沒有做好演示試驗，導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此，只要化學(xué)課本中有演示試驗的，我盡最大時機去演示它們。盼望通過試驗來提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。同時，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，我們也積極做好學(xué)生試驗，讓每個學(xué)生都能動手做化學(xué)試驗，真正做到理論與試驗相結(jié)合。只是由于各方面的緣由，學(xué)生的動手做試驗的力量不強。

化學(xué)是一年的教學(xué)課程，現(xiàn)在已經(jīng)完成了，但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了仔細(xì)進(jìn)展課堂教學(xué)外，還要多了解學(xué)生，多鼓舞學(xué)生，讓更多的學(xué)生能夠布滿信念的堅持下去?！皩W(xué)貴有恒”，雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時間，但也是一個考驗人的事情，許多學(xué)生沒能堅持到最終，最終中考的成績很是差勁。所以下一年的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)

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初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（201*.7.雷金巖）

今年我擔(dān)當(dāng)九年4班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生把握有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在九年開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周3課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要

成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在根底學(xué)問上

二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使

學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進(jìn)展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力量。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作。初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一

方面，學(xué)生要有扎實的根本學(xué)問和根本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對承受力量較差學(xué)生，要做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四、缺乏及努力方向。在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)峻，對學(xué)生在把握

學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生消失脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時學(xué)有所得，就會漸漸消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，