2023年上學(xué)期蒙氏中班學(xué)期工作總結(jié)

2022年上學(xué)期蒙氏中班學(xué)期工作總結(jié)文章

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回想這一學(xué)期，“棒棒班”的教室里布滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取閱歷，使我的工作更上一個臺階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)教育，全面進(jìn)展

教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動的特色表達(dá)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)力量和動手操作力量都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學(xué)會了合作、知道了共享……為了讓孩子們得到全面的進(jìn)展，我班還開設(shè)了幼兒主題活動課、音樂、美術(shù)、舞蹈等幫助課程。孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分確定。詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和教師和小朋友打招呼。大局部的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。

2、安康。幼兒能積極參與各項體育活動，身體安康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了熬煉，活動中既讓幼兒學(xué)會了技能，又增加了幼兒的英勇精神和協(xié)作力量。

3、語言。幼兒在教學(xué)活動中學(xué)會了傾聽，在園能堅持講一般話。大局部的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集風(fēng)光前講話。能和教師一起邊看圖書、圖片，邊敘述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛惜圖書，會整理。學(xué)會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節(jié)清晰的復(fù)述出來。還能在教師得幫忙下學(xué)習(xí)表演熟識故事情節(jié)。但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進(jìn)一步改善。

4、科學(xué)。幼兒對四周的事物有奇怪心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知常常接觸的事物，豐富生活閱歷。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能開心地參與一些數(shù)學(xué)嬉戲和操作活動。在物體的活動中把握較好，10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

6、藝術(shù)。能開心地參與音樂活動，喜愛唱歌，喜愛仿照動作。在教師的啟發(fā)下，能引起對四周美妙事物的留意，喜愛參與美術(shù)活動，繪畫技能有明顯的進(jìn)步，個別幼兒時常有大膽的制造，但有個別幼兒還要教師在旁幫助。

二、班級狀況分析。

我班始終是維持在25人左右的小班額教學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大局部的幼兒都寵愛班級生活,班級榮譽(yù)感較強(qiáng),寵愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀看發(fā)覺本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面狀況較好,但個別幼兒還需加強(qiáng)培育,特殊是增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)

2、本學(xué)期大局部幼兒學(xué)習(xí)時普遍都比擬主動和大膽,承受力量和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

三、工作中缺乏、有待改良

1、回首這一學(xué)期，我們是在實踐和探究中走過的，成績不少，但問題也許多，如何從實際狀況動身，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們連續(xù)需要探究和討論的課題。

2、保育工作還要細(xì)致，要到處為孩子著想，多關(guān)懷體弱的幼兒。

3、班級幼兒水平有兩級分化現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時抓住力量弱的孩子，多給他們一些時機(jī)，使他們能跟上整體水平。

四、安全工作

我們始終都把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全治理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。仔細(xì)催促填寫幼兒請假登記表記錄。治理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物喪失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實反響，并向我提出一些問題？有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

六、保育工作

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級衛(wèi)生。教師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。

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篇2:2023年上學(xué)期幼兒園教師學(xué)期個人總結(jié)

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件**年上學(xué)期幼兒園教師學(xué)期個人總結(jié)

炎炎夏日里，那一絲涼快的微風(fēng)送走了一學(xué)期的勞碌。停下腳步深深呼吸，有一種如釋負(fù)重的感覺。回首著過往的日子“繁瑣、勞碌、疲乏……”流水般漂過腦河。很多感受在每一天的日子里漸漸升華，伴自己一點一滴的成長。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引帶著下，本教師完成了一項項教學(xué)任務(wù)與工作，取得了肯定的成績?？偨Y(jié)如下：

德育教育方面

“作為幼兒人生起步的啟蒙教師，要讓幼兒學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會做人?！弊鋈艘缘聻橄龋掠P(guān)系到人一生的進(jìn)展。為此，在生活與學(xué)習(xí)中，我們都注意孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向教師問好；進(jìn)活動室與小朋友友好相處，關(guān)懷幫忙別人，團(tuán)結(jié)友愛，能謙讓諒解，把歡樂的事情與人共享；仔細(xì)傾聽教師小朋友的講話；進(jìn)臥房不打攪別人；離園把自己的東西歸還擺放……一天活動都在表達(dá)幼兒良好行為的培育。各領(lǐng)域所學(xué)的兒歌、常識、語言故事、情境活動都滲透著德育教育。

在德育行為培育的根底上，我們也不斷強(qiáng)化幼兒的常規(guī)行為。由于班級的常規(guī)治理好了，才能保證零事故，課堂的教學(xué)活動才能取得良好的效果。但由于本班幼兒在年齡上有肯定差異，幼兒又有愛仿照的特點，加上受個別幼兒不良行為的影響，在常規(guī)治理上有肯定的難度。經(jīng)過一學(xué)期的努力引導(dǎo)和不斷提示下，大局部幼兒的常規(guī)行為有了很大的進(jìn)步，他們能辨別是非，也慢慢能掌握自己的行為，不受外界環(huán)境的干擾。集中精神的時間也延長了，從原來的10多分鐘到現(xiàn)在的20多分鐘甚至可以更長。參與活動也能遵守紀(jì)律、規(guī)章，這為升入中班的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

教學(xué)活動方面

在數(shù)學(xué)情境教學(xué)活動中，我細(xì)心備課，精選好玩的互動嬉戲，周密預(yù)備教具材料。在課堂活動中，首先，教學(xué)的開頭，我喜愛以談?wù)撚嘘P(guān)主題的生活閱歷為導(dǎo)入，在潛移默化中，讓幼兒明白數(shù)學(xué)源于生活。進(jìn)而喜愛從生活中觀看、發(fā)覺、制造、想象數(shù)學(xué)的趣味性。其次，本班幼兒生性好動，對新奇事物及沒聽說的故事感興趣，捉住這一特點，在教學(xué)過程中，我常常創(chuàng)編趣味性較濃的故事情境，盡可能讓全部的幼兒集中留意力學(xué)習(xí)新的學(xué)問點。再次，敏捷的使用操作學(xué)具。請力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)小教師幫忙輔導(dǎo)力量弱的幼兒，以到達(dá)互幫互助齊進(jìn)步。

美術(shù)活動中，幼兒總體的繪畫水平有了很大的提高。由于孩子們都喜愛畫畫，很大程度上是在繪畫過程中，他們可以畫其所知、畫其所想、畫其所愛，從畫面的布局及線條的勾畫都表達(dá)出具有獨(dú)特共性的兒童畫的氣息。然而在本班永久都存在著一個古老的話題“涂色不勻稱”。這或許跟我自己設(shè)定的目標(biāo)有肯定的關(guān)系吧！我個人認(rèn)為繪畫是一種激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)想設(shè)計的過程。只要畫出富有創(chuàng)意的畫面，并能敘述創(chuàng)作意圖，我也不嚴(yán)格要求幼兒必需完善工整的涂色。在信息化時代的今日，一種新創(chuàng)想的腦力活動比一種依瓢畫葫蘆的勞力活動要強(qiáng)得多，這只是我個人的觀點。但在新學(xué)期的開頭會注意幼兒的涂色方面的加強(qiáng)。

在音樂活動，我畢竟的是讓幼兒多聽，聽得多了，學(xué)起來就簡單多了。再一個就是注意通過嬉戲和創(chuàng)編動作來加深幼兒對唱曲的記憶和理解。在創(chuàng)編過程中，我會選擇讓幼兒自由創(chuàng)編，這樣才能發(fā)揮幼兒獨(dú)特的想象力，這樣才能表達(dá)出屬于幼兒心中的那份情感。

在科學(xué)教育活動中，我發(fā)覺本班的幼兒有劇烈的奇怪心。對任何物體都布滿了奇怪。而且發(fā)覺問題后會積極的去查找和探究其答案。情愿把自己知道的事情告知其他的小朋友。

在教學(xué)活動中，每一節(jié)課我都會進(jìn)展教學(xué)三思。我的三思是指教學(xué)行動前的反思，在教學(xué)活動開展之前對整個教學(xué)過程的反思；教學(xué)行動中的反思，在活動中對自己的教學(xué)及幼兒的學(xué)習(xí)狀況的反思；教學(xué)行動后的反思，對整個教學(xué)過程進(jìn)展反思。常常的反思，讓自己在實踐行動中不斷的成長，也不斷進(jìn)步。多盼望自己能努力的進(jìn)步成長，可以讓自己成為專業(yè)型的教師，也盼望自己的進(jìn)步能帶動全部孩子共同進(jìn)步。

家園互動活動

本學(xué)期進(jìn)行兩次大型的親子互動活動，雖勞碌了一些，卻讓我們和家長多了很多零距離的溝通。六一節(jié)小運(yùn)動會―家園同樂，展現(xiàn)幼兒的體育技能，讓家長看到孩子精彩的發(fā)揮，也參加活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛；家長開放日---學(xué)期教學(xué)匯報―活動中孩子們最大的進(jìn)步就是集中留意力和掌握自我的時間長了，孩子們超常的發(fā)揮與自信的表現(xiàn)，讓我心里美滋滋的，或許是自己的真心付出吧，寫在臉上的笑容比誰都更幸福歡樂，由于我收獲了。

家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的狀況，有時也會通過家訪電訪進(jìn)一步向家長反映了解孩子的最近的進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)展簡潔的筆錄。仔細(xì)填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀