2023年七年級數(shù)學上冊教學工作計劃

2023年七年級數(shù)學上冊教學工作計劃為了讓學生學好數(shù)學，新學期，初一數(shù)學教師制定了教學工作規(guī)劃。下面是美文網(wǎng)我收集整理的七年級數(shù)學上冊教學工作規(guī)劃，歡送閱讀。

七年級數(shù)學上冊教學工作規(guī)劃篇一

本學期我擔當初一(4)、(7)兩個班的數(shù)學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不標準，導致學習水平參差不齊，為了能順當完本錢學期的教學任務，特制定教學規(guī)劃如下：

一、本學期學情分析：

本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對學生的觀看和了解中發(fā)覺少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和力量比擬差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二、教學規(guī)劃：

(一)把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生力量的培育

初一的數(shù)學是培育學生運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進展上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一。

七年級數(shù)學上冊教學工作規(guī)劃篇二

一、根本狀況分析

七年級兩個班學生的總體狀況如下：1班學生：33人，其中男生18人，女生15人。2班學生42人，其中女生20人，男生21人;通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，分數(shù)高的，有90分以上的分數(shù)低的，還不過30分，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，在學生的數(shù)學學問上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡潔的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無論是代數(shù)的學問，圖形的學問都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步學問，對圖形的進一步熟悉;在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思索局部有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，局部小學的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進展總結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀看，大局部學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有局部學生對數(shù)學嚴峻丟失信念，談數(shù)學而色變，因此要給這局部學生樹信念，鼓干勁;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開頭起點宜低，講解宜慢，使學生快速適應初中生活。

二、教材分析

走進數(shù)學世界：這局部內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富好玩的數(shù)學問題、聞名數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氣氛中，與數(shù)學交朋友，學會做一些簡潔的數(shù)學問題，使學生初步熟悉到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生肯定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信念，產(chǎn)生連續(xù)學習的欲望。這局部內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為學生以后初中數(shù)學各局部的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。

有理數(shù)：這局部的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并協(xié)作有理數(shù)的運算學習近似數(shù)和有效數(shù)字的根本學問，以及使用計算器作簡潔的有理數(shù)運算。

這局部內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學學問根底著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)覺新的有理數(shù)的一些概念，探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采納了由詳細特別的現(xiàn)象發(fā)覺一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡潔問題的方法。同時適當掌握練習和習題的難度，引人計算器，避開不必要的煩瑣的計算。

這局部的內(nèi)容不僅是為下一局部內(nèi)容“整式的加減”的學習作好一個鋪墊，而且是整個初中(7～9年級)數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學習的重要根底，通過這局部內(nèi)容的學習，可以有助于學生更好地學習“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容，可以說這局部內(nèi)容是整個初中數(shù)學學習的重要根底，因此這局部內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。

整式的加減：這局部的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的根底上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的根底上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最終將這些法則應用于整式的加減。采納了與其次局部內(nèi)容一樣的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合學生已有的生活閱歷與已有的學問根底，提出問題，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡潔問題的方法。

這局部內(nèi)容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學習的重要根底，也是整個中學階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要根底。把握好這局部內(nèi)容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這局部內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。

圖形的初步熟悉：這局部的主要內(nèi)容是圖形的初步熟悉，從學生生活四周熟識的立體圖形入手，使學生隊物體外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡潔的立體圖形，通過立體圖形的綻開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最根本的圖形點和線的介紹，進而以此為根底介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些學問的一些初步應用。

這局部內(nèi)容在設(shè)計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”學問為根底，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的熟悉與感受，探究圖形中存在的簡潔關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理。在這局部的內(nèi)容編排上，以風光線點為序，從學生四周的、熟識的各種物體入手，直觀熟悉立體圖形，然后通過視圖與綻開圖，進一步加以熟悉，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的熟悉，對根本圖形點和線的熟悉，最終熟悉角、相交線及平行線。讓學生在觀看中學會分析、在操作中體驗變換。這局部內(nèi)容也是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。

數(shù)據(jù)的收集與表示：這局部的主要內(nèi)容包括三個局部：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩局部是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一局部屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍圍著真實的數(shù)據(jù)綻開教學。這局部內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探究活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡潔方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。這局部內(nèi)容的引入是為適應社會進展的需要，讓學生初步熟悉可以幫忙人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與猜測的一種新的討論工具統(tǒng)計與概率。

三、明確本期教學目標

本期教材學問內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1、學問與技能目標：學生通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進展描述;學生在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握根本的識圖與作圖技能，熟悉最根本的圖形──點和線，進而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的根本推理技能;學生通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進展溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，把握根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。

2、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標：①學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。②學生通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，進展初步的演繹推理力量。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進展檢驗，從而增加可信度或否認。④學會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試比照評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。

3、情感與態(tài)度目標：①學生通過初步熟悉數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參加數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學學問克制困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信念。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學學問是解決實際問題和進展溝通的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和進展人類理性精神的作用。④初步熟悉到數(shù)學活動是一個布滿觀看、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜測的探究過程，體驗到數(shù)學活動布滿著制造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論確實定性。⑤學會在獨立思索的根底上，積極參加學習爭論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的出色奉獻，從而增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開學問與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學問與技能的學習必需以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

四、詳細措施

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，