優(yōu)選最新小學(xué)英語教學(xué)工作計劃范文

第PAGE12頁共NUMPAGES12頁優(yōu)選最新小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文優(yōu)選最新小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文1一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作方案以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以進步全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實，努力將各項工作做細做實。二、工作思路圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建立工程?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：探究教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量；施行集體備課，活潑區(qū)域教研；開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資；參與課題研究，進步研究程度。三、主要工作：〔一〕教研工作：1、探究分層分類教研，進步教研的有效性。將進一步探究分類教研機制，進步教研活動的效勞性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強上下年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負責(zé)所有學(xué)校”教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生差距，有目的進展個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1—2所薄弱學(xué)校，深化指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策?！苍敿殐?nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研施行方案》〕2、開展跨校際集體備課，活潑區(qū)域教研氣氛。由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)施行及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3—6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進展跨校際的集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進展民主的評議，選出教學(xué)設(shè)計，以鼓勵教師的積極性。此工程試驗研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資，同時建立和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)開展，形成全區(qū)濃重的課堂教學(xué)研究的氣氛和進步全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目的?！苍敿殐?nèi)容請看本上的相關(guān)文章〕3、利用部落教研，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資。利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張打破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂施行的研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗工程，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資。4、與教研會合作，活潑常規(guī)教研。鼓勵核心組中心教師承擔(dān)組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活潑常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的方案、施行、效勞對象〔教師〕評價、反思材料，對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費?！捕晨蒲泄ぷ鳎?、配合區(qū)級課題，深化推進以校為本教研制度基地建立的研究?？平M建立研究，學(xué)科基地建立研究，校際合作的年級學(xué)科資建立研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建立的四個主要工程。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)立天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地工程學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。6、學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中浸透此項工作。7、學(xué)科資建立課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資建立的課題理論與研究。8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資建立”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作?！踩硨ｍ椆ぷ鳎?、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的準備工作。10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探究建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進展抽檢工作。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下，將組成單元命題小組，標準各類考試的命題、組卷、審題工作，減少過失率，進步試題質(zhì)量。本學(xué)期市抽測工作有：6年級；19周星期四下午〔與畢業(yè)考合在一起〕；2年級：5月18日14周口試；口語測試：抽假設(shè)干學(xué)?？谠嚒仓饕?年級〕。11、競賽工作。教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作；學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語競賽”，時間預(yù)定5月13日。12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評選活動，通過建立鼓勵的機制，加強各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。優(yōu)選最新小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文2本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標為理論指導(dǎo)，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底，為了全面進步教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象才能和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：一、學(xué)情分析^p經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生還處在初級階段，沒有較好的根底，但他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進展分層次教學(xué)，會到達預(yù)期的效果;四年級學(xué)生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，學(xué)習(xí)興趣濃重。本學(xué)期應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而到達學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科教師的工作，尤其是班主任，逐步進步班級的學(xué)習(xí)氣氛，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績到達新的高度;六年級學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進一步進步書寫，閱讀才能，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學(xué)生理解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成安康的人生觀，因此在本學(xué)期要采用一套可施行的靈敏的教學(xué)措施。二、教材分析^pprimaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學(xué)設(shè)計的根底?；顒拥哪康氖欠衩鞔_?是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?新的語言知識是否得到充分的穩(wěn)固和循環(huán)?學(xué)生是否有時機運用所學(xué)的語言進展有意義的交際活動?旨在進步學(xué)生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?活動順序的編排是否表達“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?課堂交流的形式是否多樣?是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?活動對學(xué)生的知識和才能要求是否適當?活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機?在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法構(gòu)造在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學(xué)生從接觸，純熟到掌握并在生活中和詳細的場合中純熟的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。三、教學(xué)目的、要求激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)開展自己的學(xué)習(xí)才能，然后在分開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的才能。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進步學(xué)困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探究，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探究，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探究知識，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時修改，講評，并做好總結(jié)，對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。六、培優(yōu)補困工作中要擅長觀察、理解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進展輔導(dǎo)，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲進步，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有考慮性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同進步。正確對待學(xué)困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，理解情況，幫助解決困難。通過正面引導(dǎo)，進步學(xué)困生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標兵，給學(xué)生學(xué)有典范。七、特長生培養(yǎng)教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間，開展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進展訓(xùn)練。優(yōu)選最新小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文3新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使本學(xué)期工作順利有序的進展，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生分析^p六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心開展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的興趣性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。二、教育教學(xué)目的與任務(wù)1、教育教學(xué)目的：①注重課堂學(xué)習(xí)的興趣性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法構(gòu)造、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完好的語句;③進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達。④要求學(xué)生初步學(xué)會運用課本呈現(xiàn)的句型。三、措施與方法1、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。2、增強上課技能，全面進步學(xué)生的知識程度。進步教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進展有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語考慮。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。②根本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。③加強交際用語教學(xué)。用英語進展交際是英語教學(xué)的根本目的。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)生的思維才能，要培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用語言的應(yīng)變才能。3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。四、課外活動方案與安排：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學(xué)生語言的表達才能，增強他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表