初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧講座(三)課件

初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧講座（三）初中語文中考現(xiàn)代文1

三、具體問題詳解（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。（六）詞語或句子的調換問題三、具體問題詳解2（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？3（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？基本格式：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。具體格式：1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？4（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？5（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？6（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？7（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？8（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？9（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？10（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？11（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？12（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說13（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……（六）詞語或句子的調換問題14（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……（六）詞語或句子的調換問題15（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（六）詞語或句子的調換問題16（六）詞語或句子的調換問題2、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為；（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）詞語或句子的調換問題17（六）詞語或句子的調換問題3、句子的調換，總之首先指出這兩句有什么關系，再分析調換后產(chǎn)生的不同意思，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式）（六）詞語或句子的調換問題18今天你學到了什么知識？今天你學到了什么知識？19

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三、具體問題詳解（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。（六）詞語或句子的調換問題三、具體問題詳解21（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？22（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？基本格式：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。具體格式：1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？23（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？24（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？25（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？26（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？27（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？28（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？29（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？分類要點：排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？30（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？31（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。（五）文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說32（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……（六）詞語或句子的調換問題33（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……（六）詞語或句子的調換問題34（六）詞語或句子的調換問題1、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（六）詞語或句子的調換問題35（六）詞語或句子的調換問題2、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為；（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由