《正常人體功能》課程標準

WORD文檔下載可編輯WORD文檔下載可編輯阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范性院校課程建設(shè)高等職業(yè)教育教學(xué)課程標準《正常人體功能》（試用稿）適用專業(yè)：高職高專護理、助產(chǎn)專業(yè)阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系康復(fù)治療技術(shù)教研室麥麥提江.麥蘇木201204專業(yè)技術(shù) 資料分享WORDWORD《正常人體功能》課程標準《正常人體功能》課程標準課程編碼：ZD03-KC-03-1432課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：高職護理、助產(chǎn)計劃學(xué)時：72編寫執(zhí)筆人及編寫日期：麥麥提江·2012-4-10審定負責(zé)人及審定日期：726012一、課程定位和課程設(shè)計（一） 課程性質(zhì)（二）課程定位具有科學(xué)的思維能力，具有團結(jié)協(xié)作、勇于吃苦的良好品德。（三）課程設(shè)計思路礎(chǔ)課程服務(wù)于專業(yè)課程的高職護理專業(yè)教育的課程定位。本課程建議課時：總學(xué)時72，理論學(xué)時60，校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時12。二、課程目標（一）總體目標（二）具體目標知識目標：1、熟悉正常人體功能的基本概念和與護理專業(yè)的關(guān)系；2、掌握細胞的基本功能，人體主要組織和臟器的功能活動規(guī)律；3、掌握蛋白質(zhì)、酶的結(jié)構(gòu)、三大物質(zhì)代謝的生理意義和遺傳信息的儲存與表達；4、了解生物大分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)科現(xiàn)狀；5、了解機能學(xué)實驗和生化實驗的常用設(shè)備和使用方法。能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及初步分析能力，能將知識與其他課程聯(lián)系起來歸納總結(jié)，并能夠解釋生活中一些生命現(xiàn)象；2、在實驗中培養(yǎng)動手能力，掌握機能學(xué)實驗基本操作方法，能應(yīng)用醫(yī)學(xué)機3、能將人體功能活動規(guī)律的知識用于醫(yī)學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)和臨床實踐，提高整體護理能力。素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)良好的護理職業(yè)道德；2、培養(yǎng)較強的團結(jié)協(xié)作能力和勇于奉獻精神；3、培養(yǎng)科學(xué)的思維能力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（一）課程內(nèi)容用、夠用”原則。課程內(nèi)容安排遞進 模塊項目內(nèi)容時數(shù)人體基本功能2細胞的基本功能6血液4血液循環(huán)10學(xué)習(xí)情模塊一、呼吸4境劃分生理學(xué)消化和吸收4腎的排泄功能6感覺器官2神經(jīng)系統(tǒng)的功能6內(nèi)分泌4物實驗命活動的基物實驗命活動的基基本操本特征理學(xué)的關(guān)系和正確式。的學(xué)習(xí)方法。2、能判別機體反應(yīng)式讓學(xué)生理作技術(shù)體與環(huán)境2形式。解生理學(xué)的特征即新陳代謝、3、能判斷不同組織基本概念和任務(wù)四 人興奮性的概念及周興奮性高低。功能調(diào)節(jié)方模塊二、學(xué)機能學(xué)實驗校內(nèi)實訓(xùn)人體動脈血壓的測量及運動對血壓的影響、心音聽取模塊三、等等）技能訓(xùn)8練 播放視頻實驗教學(xué)片（動物實驗基本操作技術(shù)、呼吸運動的調(diào)節(jié)、胸膜腔負壓及其周期性變化的觀察、家 4兔尿量的調(diào)節(jié)、生物化學(xué)實驗室常用設(shè)備等等）蛋白質(zhì)與核酸的化學(xué)3酶1糖代謝2脂類代謝2氨基酸與核苷酸的代謝2遺傳信息的儲存與表達2總計72（二）學(xué)習(xí)項目設(shè)計項學(xué)習(xí)目標目序項目任務(wù)名稱 知識內(nèi)容和要求 技能內(nèi)容和要求教學(xué)設(shè)計課時號項人體基任務(wù)一 概1能理解正常人體1、能將疾病護理思活動一（課堂2目本功述 功能的概念、研究維模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎w講授）：1能、動任務(wù)二 生內(nèi)容和任務(wù)，與護護理、程序護理模通過理論講意義。5、正確進行動物捉活動二（校內(nèi)3、掌握人體功能的意義。5、正確進行動物捉活動二（校內(nèi)3、掌握人體功能的拿、給藥、取血、處實訓(xùn)）：三大調(diào)節(jié)方式。死、插管等操作。播放教學(xué)片4、熟悉內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)學(xué)習(xí)常用動物捉拿、給饋。藥、取血、處5、熟悉常用動物捉死、插管等方法。死、插管等方法。項細胞的任務(wù)一 細1熟悉細胞膜的基1、能判斷細胞外液活動（課堂目基本功胞膜的物質(zhì)本結(jié)構(gòu)，掌握物質(zhì)和主要臟器中晶體 講授）：能 轉(zhuǎn)運功能 轉(zhuǎn)運功能。 物質(zhì)和膠體物質(zhì)的 通過理論講任務(wù)二 細2、掌握靜息電位、轉(zhuǎn)運方式。 授、多媒體、胞的跨膜信動作電位、局部電2、能運用生物電知flash動畫播號轉(zhuǎn)導(dǎo)功能位的概念、特征、識解釋心電圖、肌電放等教學(xué)形任務(wù)三細離子機制、生理意圖、腦電圖的原理。式讓學(xué)生理胞的生物電義和異同點。 3、根據(jù)肌細胞收縮解知識內(nèi)容?，F(xiàn)象 3肌細胞的收縮過的發(fā)生機制和影響 活動（校內(nèi)任務(wù)四 肌程、機制、特點和因素判斷臨床某些 實訓(xùn)）：細胞的收縮影響因素。功能

藥物對骨骼肌的作 通過實驗用。 悉骨骼肌動規(guī)律和影響因素。項血液任務(wù)一 血1、認識血液的組 1、在臨床實際中能活動（課堂4+2目液的組成和成、理化特性和功根據(jù)血常規(guī)檢查判講授）：理化特性能。 斷是否發(fā)生貧血。通過小組任務(wù)二血2掌握紅細胞白2、能解釋溶血的生論多媒體漿細胞、血小板的正理機制。 學(xué)等形式任務(wù)三血任務(wù)三血常值、生理特性和3、判斷出血時間、細胞生理功能。凝血時間與血小板、任務(wù)四血3、理解血液凝固和凝血因子的關(guān)系。液凝固與纖纖溶過程的關(guān)系。4、根據(jù)臨床表現(xiàn)判功能。維蛋白溶解4、掌握血量正常值斷失血程度，進行相活動二：任務(wù)五 血及失血后情況分析應(yīng)護理處置

個案分析討型和輸血 和輸血原則

5、能根據(jù)個案進行論5、掌握ABO、Rh成分輸血。血型分類依據(jù)。項血液循任務(wù)一 心1掌握心臟的泵血1能判斷心動周期、活動（課堂10+2目環(huán) 臟生理 過程、主要機制、心率泵血過程之間講授通評價指標和影響因的關(guān)系，運用于脈素。搏、血壓的測量、心2、理解并掌握心臟音聽診中。評價指標和影響因的關(guān)系，運用于脈素。搏、血壓的測量、心2、理解并掌握心臟音聽診中。形式讓學(xué)生生物電形成機制、2、能判斷正?；虍愓J知血液循心肌生理特性。常心電圖。環(huán)過程和心3、了解心電圖的波3、掌握周圍動脈血臟泵血功能形特點及各部分生壓的測量方法，并能及調(diào)節(jié)。理意義。判斷是否正常。（校內(nèi)4、掌握動脈血壓正4、判斷水腫發(fā)生的實訓(xùn)）：常值、形成、影響原因。實驗使學(xué)生因素。5、當(dāng)心率、搏出量能夠理解人5、熟悉微循環(huán)通等因素變化時能判體動脈血壓路。斷血壓如何變化。的測定原理6、理解組織液、淋6、能進行蛙心灌流和方法及運巴液生成與回流過實驗操作和家兔血動對血壓的程。壓調(diào)節(jié)實驗基本操7、掌握心血管活動作。的神經(jīng)、體液、自第一心音與任務(wù)三 血管活動的調(diào)節(jié)任務(wù)四 官循環(huán)身調(diào)節(jié)。8點。身調(diào)節(jié)。8點。第二心音?；顒尤簜€案分析討論呼吸任務(wù)一通氣肺氣氣呼1程。2氣動力和阻力；肺通氣功能評價指標。3、認知肺換氣、組1、能判斷呼吸困難的類型。2、能解釋新生兒肺透明膜病的生理機制。3、掌握肺活量、時間肺活量的測量方（講授）：體形式讓學(xué)生認知呼吸運動活動規(guī)目5吸運動的調(diào)織換氣過程及影響法和意義。律及調(diào)節(jié)。節(jié)因素。4、能判斷某些呼吸活動二：4、了解氣體在血液系統(tǒng)疾病發(fā)生時肺個案分析討中運輸。通氣量、肺泡通氣量論5、理解呼吸運動的的變化特點。調(diào)節(jié)。5、能判斷通氣/血流比值變化可能的機制。6、判斷幾種化學(xué)物質(zhì)濃度對呼吸的調(diào)節(jié)作用。項消化和任務(wù)一 概1、熟悉消化道平滑1、能比較分析幾種活動一（課堂4目吸收述6 任務(wù)二 口肌的生理特性；消化道神經(jīng)支配。肌細胞的生理特性異同點。講授）：通過講授、小腔內(nèi)消化2、了解口腔內(nèi)、大2、能解釋消化性潰組討論、多媒任務(wù)三 胃瘍病的部分發(fā)病原體形式讓學(xué)內(nèi)消化小腸的化學(xué)性、機因，指導(dǎo)臨床護理。生認知人體任務(wù)四 小械性消化過程。3、能根據(jù)慢性呼吸的消化過程腸內(nèi)消化3、熟悉人體主要營腸內(nèi)消化3、熟悉人體主要營系統(tǒng)疾病患者具體和吸收的主任務(wù)五大養(yǎng)物質(zhì)的吸收方病情進行氧療護理要部位。腸內(nèi)消化式。的調(diào)整?；顒佣喝蝿?wù)六吸4、能解釋膽石癥的個案分析討收發(fā)病原因，進行飲食論健康指導(dǎo)。腎的排任務(wù)一腎1、認知腎的結(jié)構(gòu)特51、能解釋臨床上患活動一（課堂6+2目泄功能的結(jié)構(gòu)和血點和血液循環(huán)特者尿量增多或減少講授）：7液循環(huán)特點點。時涉及的生理機制，任務(wù)二 尿2、掌握尿生成過程并能進行臨床護理的生成過程及影響因素。措施的調(diào)整。體形式讓學(xué)任務(wù)三 尿3、熟悉腎泌尿功能2、通過患者尿量性生認知人體生成的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式和機狀的改變觀察病情尿液生成的任務(wù)四 尿制。變化。的濃縮和稀4、了解尿液理化特素及排泄途釋性及排尿反射。徑。任務(wù)五 尿活動二：液及其排放個案分析討論項感覺器任務(wù)一 概1認知感受器的生1、能解釋生活中與活動（課堂2+2目官 述 理特性。 視覺有關(guān)的特殊現(xiàn) 講授）：8 任務(wù)二 眼2熟悉眼的折光和象。 通過講授小的視覺功能感光功能、眼的調(diào)2、分析近視、遠視組討論多任務(wù)三 耳節(jié)、瞳孔的調(diào)節(jié)和和散光的生理機制。體形式讓學(xué)的聽覺功能折光功能異常表3、能分析白內(nèi)障、生認知人體現(xiàn)。青光眼等眼病的發(fā)主要感覺器3、熟悉耳的聽閾、生原因，進行臨床護官（眼、耳、聽域和各部耳的功理方案的調(diào)整。前庭器官的能。4、能根據(jù)病情特點能。4、能根據(jù)病情特點特點和功能4、了解前庭器官的判斷傳導(dǎo)性耳聾和活動規(guī)律。功能和前庭反應(yīng)。感音性耳聾?；顒佣簜€案分析討論項神經(jīng)系任務(wù)一神1、熟悉神經(jīng)元的結(jié)1、能根據(jù)患者臨床（課堂目統(tǒng)的功經(jīng)元活動的構(gòu)機聯(lián)系方式；突表現(xiàn)分析感覺傳導(dǎo) 講授）：9能一般規(guī)律觸傳遞過程和突觸通路病變的部位。任務(wù)二反后電位；神經(jīng)遞質(zhì)2、根據(jù)痛覺特點指射活動的一分類。導(dǎo)臨床護理。體形式讓學(xué)般規(guī)律2、神經(jīng)系統(tǒng)的感覺3、能根據(jù)失語癥、生認知神經(jīng)任務(wù)三 神失寫癥、失讀癥癥狀系統(tǒng)的功能經(jīng)系統(tǒng)的感內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)。進行鑒別?；顒右?guī)律及覺功能3、腦的高級功能及4、根據(jù)睡眠規(guī)律對調(diào)節(jié)。任務(wù)四 神腦電活動?；颊咚郀顟B(tài)進行活動二：經(jīng)對軀體運病情分析。個案分析討動的調(diào)節(jié)論任務(wù)五 神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)任務(wù)六腦的高級功能項內(nèi)分泌任務(wù)一 概1認知內(nèi)分泌外1、指導(dǎo)臨床激素類活動（課堂4目 述 分泌的概念；激素藥物運用的適應(yīng)癥 講授）：任務(wù)二 下的概念及一般特和禁忌癥。 通過講授小丘腦與垂體征。2、能分析各種內(nèi)分組討論、多媒任務(wù)三 甲2、下丘腦與垂體激泌相關(guān)疾病與相應(yīng)體形式讓學(xué)狀腺素分泌的規(guī)律。激素的關(guān)系，指導(dǎo)臨生認知內(nèi)分任務(wù)四腎3、甲狀腺激素、腎床護理。泌系統(tǒng)功能上腺活動規(guī)律與任務(wù)五胰甲狀旁腺激素、降調(diào)節(jié)。島鈣素的功能及調(diào)活動二：任務(wù)六甲節(jié)。個案分析討狀旁腺激論素、降鈣素項蛋白質(zhì)任務(wù)一 蛋1了解蛋白質(zhì)酶、1、利用蛋白質(zhì)、酶活動（課堂目與核酸白質(zhì)的分子核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)；的特性解釋臨床檢 講授）：的化組成與結(jié)構(gòu)氨基酸的分類；蛋驗手段。 通過講授學(xué)、酶任務(wù)二 蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)DNA、RNA組討論多白質(zhì)重要的2熟悉蛋白質(zhì)的沉結(jié)構(gòu)解釋生命遺傳 體形式讓學(xué)理化性質(zhì)淀、變性、凝固、規(guī)律。 生認知蛋白任務(wù)三具呈色反應(yīng)等特點。3、能對臨床常見生質(zhì)、核酸、有催化活性3熟悉核酸DNA、化檢驗方法進行原等物質(zhì)的空的蛋白質(zhì)—RNA的結(jié)構(gòu)和功理分析。酶能。4酸的結(jié)構(gòu)與特點；酶原激活過功能程；影響酶催化的酸的理化性質(zhì)

間結(jié)構(gòu)和功能特點。（實訓(xùn)）：播放教學(xué)片學(xué)習(xí)常用生物化學(xué)實驗設(shè)備及實驗方法。項糖代任務(wù)一 糖1、了解糖原的合 1、能根據(jù)血糖測定活動（課堂6目謝、脂代謝

成、分解代謝和血結(jié)果及酮體測定結(jié) 講授）：類代子任務(wù)一糖的調(diào)節(jié)。 果對糖尿病患者進 通過講授小謝、氨概述 2掌握糖的無氧酵行臨床護理的調(diào)整。組討論多媒基酸與子任務(wù)二解、有氧氧化、磷2、能根據(jù)血脂測定體形式讓學(xué)核苷酸糖分解代謝酸戊糖途徑、糖異結(jié)果判斷病情，指導(dǎo)生認知人體代謝子任務(wù)三生的主要過程和生患者調(diào)整飲食。三大物質(zhì)代糖原的代謝理意義。3、能對某些代謝類謝過程及生子任務(wù)四3、熟悉甘油三酯、藥物進行原理分析。理意義。糖異生膽固醇的合成和分活動二：子任務(wù)五解代謝；了解磷脂個案分析討血糖代謝；掌握血漿脂論任務(wù)二 脂蛋白的分類及功類代謝能。子任務(wù)一4、熟悉氨基酸的一甘油三酯代般代謝，氨的代謝謝特點；了解氨基酸子任務(wù)二的特殊代謝，核苷甘油磷脂的酸的代謝規(guī)律。代謝子任務(wù)三膽固醇代謝子任務(wù)四血脂與血漿脂蛋白任務(wù)三 氨基酸與核苷酸代謝子任務(wù)一概述子任務(wù)二氨基酸的一般代謝項遺傳信遺傳中心法1、掌握遺傳信息傳1、解釋生命遺傳現(xiàn)活動一（課堂2目13息的儲則存與表任務(wù)一DNA遞的中心法則。2、DNA復(fù)制、RNA象。2、能對一些已研究講授）：通過講授、小達 的生物合成轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)翻譯清楚地基因遺傳性組討論、多媒任務(wù)二RNA過程及加工修飾。疾病進行解釋。體形式讓學(xué)的生物合成3、了解原核生物、3、對解釋臨床實踐生認知遺傳任務(wù)三真核生物基因表達中惡性腫瘤的發(fā)生。信息傳遞的蛋白質(zhì)的生的調(diào)控。中心法則和物合成4、了解癌基因和抑DNARNA癌基因。