2022年河北省專升本學前教育學模擬試卷+參考答案

2022年河北省專升本學前教育學模擬試卷+參考答案學前教育學模擬試卷(考試時間：75分鐘)(總分：150分)說明：請將答案填寫在答題紙的相應位置上，填在其它位置上無效。15115題紙的相應位置上。)學前教育是從德國教育家( )開始創(chuàng)立的。從兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特征看，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出一定的( )和( )性。在20世紀80年代世界發(fā)達國家學前教育目標有一個明顯的變化就是從以( )為中心向注重( )發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。兒童的動作發(fā)展是指( )和( )的發(fā)展。面向3歲前兒童教育的方式，主要有家庭教育、托兒所教育、托班教和( )教育。6.()是教育實踐活動的第一要素它規(guī)定了教育的( 指導和支配個教育過程。在學前教育中身教重于言教學前教師自身活動和言行是重要的勞動段，這說明學前教師的勞動具有( )特點。學前教師勞動的特點首先體現(xiàn)在勞動對象的( )和( )。在影響兒童身心發(fā)展的因素中，兒童的( )是決定其發(fā)展狀態(tài)的決性因素。我國幼兒園課程與教學的研究與編制開始于( )。二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分。請在答題紙的相應位置上作答。)兒童觀幼兒園教學美育家長學校角色游戲25250在原始社會初期，兒童為( )撫養(yǎng)教育A原始學校BC氏族集體D家庭智力發(fā)展的影響最大。A遺傳B成熟C環(huán)境D教育在工作的首位。”A照顧幼兒生活和養(yǎng)成良好習慣B發(fā)展幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒特長C傳授幼兒知識和開發(fā)幼兒智力D保護幼兒生命和促進幼兒健康3而不可替代的關(guān)系。A同伴關(guān)系B親子關(guān)系C師幼關(guān)系D祖孫關(guān)系的學前教育教學體系——活教育。A陶行知B陳鶴琴C張雪門D蔡元培引導兒童積極主動地動手操作或親身體驗來進行學習的方法是()。A操作體驗法B演示示范法C探索發(fā)現(xiàn)法D游戲法7.()是兒童學習自我服務，掌握獨立生活技能的關(guān)鍵時期。3歲前6歲前12歲前18歲前8.( A熱愛學前教育事業(yè)B尊重幼兒家長C團結(jié)同事D不斷提高自身修養(yǎng)9.夸美紐斯在其教育專著《母育學?！分?，提出了系統(tǒng)的( )主張A幼兒教育BCD10.(A要求適度原則BCD從身體的中央到四周對頭與軀干的控制早于對四肢的控制對手臂控制早于對手指的控制。這是指兒童動作發(fā)展的( )。ABCD遠近規(guī)律教育家( )對學前教育的系統(tǒng)研究，使學前教育理論從普通教育論中脫離出來，成為一門獨立的學科。A蒙臺梭利B德克樂利C福祿培爾D皮亞杰學前教育機構(gòu)的建立是( )的產(chǎn)物A文化積淀B階級斗爭CD教育實踐實施兒童德育最基本的途徑是( )A游戲B課堂教學C日常生活D道德談話每天不得少于()。A半小時B1小時2小時3小時“遇物而誨”、“相機而教”體現(xiàn)了家庭教育的( )A時代性B權(quán)威性C傳承性D隨機性前運算階段的兒童，他們的游戲主要是()。A練習性游戲B象征性游戲C規(guī)則游戲D不規(guī)則游戲教育家( )明確指出游戲具有重要的教育價值A蒙臺梭利B福祿培爾C昆體良D杜威19.“為了尊重兒童游戲的興趣與需要，教師的指導不能拘泥于固定的、事A主體性原則BC開放性原則D整合性原則體現(xiàn)了學前教育的()。A基礎性B先導性C保育性D公益性根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在( )A.感知運動階段B.前運算階段C.D.形式運算階段22.( A.玩具B.C.D.而不要落后在發(fā)展的后面，由此他提出了()理論。A.多層智力觀B.“C.情感智力D.認知結(jié)構(gòu)主義2()階段。B.C.D.1907A.幼兒園C.D.41040應位置上作答。)簡述學前教育與經(jīng)濟的關(guān)系。簡述日常生活活動的教育價值。當前我國幼兒園與小學的銜接存在哪些問題?簡述學前兒童智育實施的要領(lǐng)。120結(jié)合實際談一談幼兒園課程與教學有何特點。學前教育學參考答案一、填空題(每空1分，本大題共15分)1.福祿培爾階段性、順序性智育、整體(或全面和諧)精細動作5.教育目的、方向主體性主動性、幼稚性主體性實踐活動10.清末或(1904年)二、名詞解釋(每小題5分，本大題共25分)權(quán)利與地位、兒童期的意義、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。的基礎階段。作品中美的感受，培養(yǎng)他們愛美、審美的情趣，表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。必要的輔導。實生活的一種游戲。三、單項選擇題(每小題2分，本大題共50分)1.C2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.A9.C10.B11.D12.C13.C14.C15.C16.D17.B18.B19.C20.A21.A22.C23.B24.A25.B四、簡答題(每小題10分，本大題共40分)簡述學前教育與經(jīng)濟的關(guān)系。(1)學前教育以及學前教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展，為社會經(jīng)濟發(fā)展所制約;(2)學前教育的任務、內(nèi)容與手段受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的影響;(3)學前教育為促進經(jīng)濟的發(fā)展服務。(1)保障兒童的生命和身體健康;(2)培養(yǎng)兒童獨立生活能力;(3)養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣;(4)培養(yǎng)積極愉快的情緒和愛心;(5)培養(yǎng)關(guān)心、維護環(huán)境的好品質(zhì);(6)培養(yǎng)關(guān)心他人，與人交往的社會行為;(7)積累生活知識和經(jīng)驗;(8)彌補獨生子女的缺憾。當前我國幼兒園與小學的銜接存在哪些問題?(1)(2)(3)小學教師偏重教學技能、教學內(nèi)容的研究;(4)家庭和學校的相互理解配合不夠。簡述學前兒童智育實施的要領(lǐng)。獲得直接經(jīng)驗和初步的概念;鼓勵兒童主動學習;讓兒童在游戲中學習，在動手操作和多種活動中學習;鼓勵兒童運用語言、繪畫、肢體動作及表演等方式表達自己的認識和感受;提供豐富和有層次的玩具和材料給兒童擺弄和操作，促進兒童思維的發(fā)展;五、論述題(本大共20分)結(jié)合實際談一談幼兒園課程與教學有何特點。保教并重。既要保護幼兒的生命及機體正常健康的生長發(fā)育，又進行適當?shù)慕逃?、教學。接與各種人、事、物相互作用來吸取經(jīng)驗，獲得發(fā)展。使兒童通過游戲、觀察、交流和模仿來學習。隨著兒童