大班體育教案：椅子游戲教案及教學(xué)反思

第第8頁(yè)大班體育教案：椅子游戲教案及教學(xué)反思

大班體育教案：椅子游戲教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

椅子是孩子們最熟識(shí)的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班時(shí)，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育《椅子游戲》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的平衡、跳躍技能，探究椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和技能。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子假設(shè)干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、松軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的愛好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山'，進(jìn)行"爬山'練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行"走獨(dú)木橋'的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋'1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印'行進(jìn)1～2次。

⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。假如幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴相互攙扶行進(jìn)。

4.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們玩得真快樂!時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

活動(dòng)結(jié)束

今日，我們小伙伴真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小伙伴來(lái)玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好伙伴玩椅子游戲吧。

教學(xué)評(píng)析：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)技能創(chuàng)編了以"騎馬郊游'為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地進(jìn)展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

在活動(dòng)中，老師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。出自:大;考.吧幼.師網(wǎng)當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，老師能將全面觀測(cè)和重點(diǎn)觀測(cè)相結(jié)合，分類指導(dǎo)，實(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

老師教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，老師始終能重視培育幼兒的制造才能。活動(dòng)中，老師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，如實(shí)時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

活動(dòng)反思

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡技能以及跳躍技能的體育活動(dòng)，老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

1.進(jìn)展幼兒的平衡,跳躍技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和技能。

看到這樣一個(gè)活動(dòng)，我很喜愛的，很對(duì)我的胃口，呵呵，我感覺體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有肯定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)他們的身體技能要造成肯定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中熬煉自己，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能，這樣的帶有肯定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參與體育活動(dòng)的愛好，他們會(huì)由于活動(dòng)表達(dá)了自身的技能而更情愿主動(dòng)參與體育熬煉。由于現(xiàn)在的孩子受的愛護(hù)太多了，再不給他們一些熬煉的機(jī)會(huì)，他們都快成"玻璃人'了，這里不能碰、那里不能磕，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來(lái)。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢?今日室外的溫度很低啊，是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我立刻打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長(zhǎng)排，一張接一張像個(gè)長(zhǎng)龍一樣，這就是我們今日要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動(dòng)了，假如一下子就在"獨(dú)木橋'上走，那么確定會(huì)比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)害怕呢，老師愛護(hù)著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關(guān)系，漸漸向前走，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著，一條長(zhǎng)龍走完了，第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再?gòu)囊巫由咸聛?lái)，孩子們有了原先走獨(dú)木橋的閱歷，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來(lái)，兩條長(zhǎng)龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開始了"獨(dú)木橋'之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長(zhǎng)龍的最末設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長(zhǎng)龍中間，這樣孩子們過長(zhǎng)龍的時(shí)候就得跨過椅背再過去，對(duì)于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來(lái)說是有肯定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里愛護(hù)，提示他們跨的時(shí)候留意安全，并鼓舞他們沒關(guān)系，大膽走，對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不予以援助，孩子們一個(gè)個(gè)都過去了，而且不少孩子說："真好玩。'

帶著勇猛地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時(shí)候我采用快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可快樂了，看來(lái)他們是很少這樣"瘋'跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡技能，動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。!.大考吧.!椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂趣，也給了我很多的啟示。

第一，老師要擅長(zhǎng)捕獲、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來(lái)愛好也很大，在活動(dòng)過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣，加強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培育幼兒大膽、自信、勇猛、相互合作、幫助的良好品質(zhì)，真正表達(dá)了教育活動(dòng)的價(jià)值。

第二，老師要勤于觀測(cè)，實(shí)時(shí)滿意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)，老師在組織孩子活動(dòng)的過程中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿意他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。

第三，老師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能"一刀切'。體育熬煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以老師需要仔細(xì)對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里全部孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作進(jìn)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

第四，老師在活動(dòng)中要樹立劇烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在很多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我愛護(hù)技能較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無(wú)法掌握他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們好像把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)擔(dān)心全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們肯定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過程中要仔細(xì)觀測(cè)，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安