大班體育教案：小熊找蜂蜜罐教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班體育教案：小熊找蜂蜜罐教案及教學(xué)反思

大班體育教案：小熊找蜂蜜罐教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒爬、鉆和平衡的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的技能。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)體驗(yàn)分。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇猛的品質(zhì)。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

【活動(dòng)預(yù)備】

道具：跳跳虎頭飾每人一份、服裝、小熊維尼頭飾、蜂蜜瓶子拼圖、小蜜蜂服裝。

器材：輪胎玩具假設(shè)干，拱形門假設(shè)干，錄音機(jī)，錄音帶。

問(wèn)答題：

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)，跳跳虎出場(chǎng)，跟老師做一些活動(dòng)前預(yù)備。

二、音樂(lè)停，傳出哭泣聲。(一老師飾小熊維尼一老師飾虎媽媽)

虎媽媽："跳跳虎，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀'。原來(lái)是小熊維尼。

引導(dǎo)幼兒提問(wèn)"維尼你為什么哭呀。'

維尼："我有四個(gè)不同顏色的蜂蜜罐，(出示蜂蜜罐圖)可是它們不見(jiàn)了，你們情愿幫我找嗎。'

虎媽媽："在找蜂蜜罐的途中會(huì)有許多困難，讓我們練好本事本幫維尼找蜂蜜罐!'

三、動(dòng)作示范：

A、老師示范，一邊示范動(dòng)作一邊讓解游戲規(guī)章。

"在過(guò)小橋時(shí)，孩子們肯定要當(dāng)心，不要掉下水里了，鉆山洞時(shí)要當(dāng)心不要碰倒山洞，(。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng)，)假如不當(dāng)心碰倒山洞要把它扶起來(lái)。'

B、集體練習(xí)。

"現(xiàn)在請(qǐng)孩子們跟媽媽一起來(lái)練習(xí)吧。'

C、查找蜂蜜罐：

"帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑，來(lái)到障礙前，過(guò)障礙，四周查找蜂蜜罐。'

虎媽媽："蜂蜜罐在哪呢，怎么沒(méi)有看到呢。'

D、蜜蜂飛來(lái)了。

虎媽媽："小蜜蜂來(lái)了，我們問(wèn)問(wèn)她吧。'

引導(dǎo)幼兒提問(wèn)小蜜蜂。

"小蜜蜂，我們?cè)趲托⌒芫S尼找蜂蜜罐，你知道它們?cè)谀膯?'

四、回答下列問(wèn)題，查找蜂蜜罐。

小蜜蜂："我知道蜂蜜罐在哪，只要你們回答我的問(wèn)題我就告知你。'

問(wèn)題：

1、請(qǐng)說(shuō)出影片小熊維尼的好伙伴。(小豬、兔子、跳跳虎)

2、小熊維尼最愛(ài)吃什么。(蜂蜜)

3、維尼的伙伴跳跳虎最愛(ài)做什么。(跳)

4、維尼的伙伴兔子種了什么蔬菜。(蘿卜)

小蜜蜂："你們回答對(duì)了，現(xiàn)在我告知你們蜂蜜罐在前面的大山上，可是它被打碎了。'

虎媽媽："現(xiàn)在我們上山把碎片找出來(lái)，再把相同顏色的蜂蜜罐碎片拼成一個(gè)完整的蜂蜜罐，貼在這些紙上，肯定要留意了，你在貼蜂蜜罐的時(shí)候要看看蜂蜜罐的顏色是不是和紙上的小蜂蜜罐顏色一樣，不一樣的話你就要找相同顏色的了。找到之后我們和小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼。'

【活動(dòng)延伸】

音樂(lè)響起全部的跳跳虎跟小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼。維尼為了感謝大家，邀請(qǐng)?zhí)⑷ニ易隹汀?/p>

活動(dòng)反思：

《好玩的罐子》，活動(dòng)形式很新奇，幼兒探究創(chuàng)新愛(ài)好強(qiáng)?；顒?dòng)氛圍很輕松，我營(yíng)造了一個(gè)很溫馨、和諧的氛圍?；顒?dòng)開(kāi)始我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的愛(ài)好。接下來(lái)讓孩子探究不同罐子的玩法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，老師指導(dǎo)。

在活動(dòng)的最末環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個(gè)活動(dòng)孩子愛(ài)好很濃，參加度很高。活動(dòng)中唯一不足：有部分的玩法相對(duì)來(lái)說(shuō)安全性不高，孩子之間合作互動(dòng)環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好，這與活動(dòng)材料的預(yù)備、游戲規(guī)章的強(qiáng)調(diào)不到位有很大關(guān)系，在以后的活動(dòng)中我會(huì)變換游戲的方法，增加孩子對(duì)游戲的愛(ài)好引導(dǎo)孩子自己去發(fā)覺(jué)、制造新的玩法。在體育活動(dòng)中，老師的自我創(chuàng)新技能是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新技能，用制造性的教育