大班主題教案：玩具女孩教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班主題教案：玩具女孩教案及教學(xué)反思

大班主題教案：玩具女孩教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尊敬并了解男孩、女孩的性別差異，情愿表達(dá)自己的想法。

2.喜愛(ài)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀賞和接納對(duì)方。

3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的歡樂(lè)，并喜愛(ài)異性同伴。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

話筒、貼畫(huà)、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

教：孩子們今日老師和小伙伴探討一個(gè)問(wèn)題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請(qǐng)問(wèn)哪兩種?幼：男、女。

教：說(shuō)得對(duì)，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩游戲:我說(shuō)1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小伙伴都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說(shuō)男孩女孩的不同之處。

教：小伙伴反應(yīng)很快,沒(méi)難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛(ài)好不一樣，穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)

2.說(shuō)對(duì)方、觀賞、尊敬對(duì)方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺(jué)的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來(lái)個(gè)辯論賽，請(qǐng)男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，;.來(lái)源**;每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開(kāi)始辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好，還是女孩好，請(qǐng)一位小主持人，來(lái)采訪一下聽(tīng)課的老師們。

主持人：請(qǐng)問(wèn)老師你喜愛(ài)男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))

3)相互夸一夸

教：孩子們子喜愛(ài)自己的同時(shí)，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜愛(ài)的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過(guò)小伙伴的表達(dá)看出大家都喜愛(ài)小女孩的細(xì)心、認(rèn)真、潔凈、愛(ài)美。

喜愛(ài)男孩的勇猛、頑強(qiáng)、有能量。

(三)結(jié)束部分：

游戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)章：男孩愛(ài)護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的愛(ài)護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)敏，靈敏來(lái)愛(ài)護(hù)身后得氣球，共同合作，相互援助，請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)

活動(dòng)反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了"男孩女孩'這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的預(yù)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，仔細(xì)備教案，做好充分的課前預(yù)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎(jiǎng)，更要有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，所以在預(yù)備教具時(shí)，我預(yù)備了貼畫(huà)以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒(méi)從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽(tīng)口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂(lè)學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽(tīng)口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維技能，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺(jué)比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)："女孩也有女漢子。'這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)論環(huán)節(jié)最末通過(guò)采訪聽(tīng)課老師的形式，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動(dòng)下來(lái)勝利與不足都會(huì)具備，勝利會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中