初中政治教學(xué)工作總結(jié)15篇

49初中政治教學(xué)工作總結(jié)15篇學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)1

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初二同學(xué)的實際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特殊沉重?，F(xiàn)在最終結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

由于自己身上的問題許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實這是特別錯誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)

的進(jìn)步，除了上面熟悉上的進(jìn)步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不行以馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追趕名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細(xì)談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，仔細(xì)備課，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大大事，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的力量。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的把握，有步驟有方案地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成果逐步上升。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事八班級（1）班、（2）班思想品德課程的教育教學(xué)工作，全學(xué)期教學(xué)工作在有方案、有組織、有步驟中綻開，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

首先作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能常?？锤骼蠋煹恼n，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《新課標(biāo)》要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。特殊留意以德育為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，進(jìn)行“三三兩兩”交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

二次備課及教學(xué)反思。由于是兩個班上課，往往有機(jī)會先進(jìn)行一次試講，試講過程中假如發(fā)覺種種不足，準(zhǔn)時在課下彌補(bǔ);假如上課消失“靈光一閃”的意外，快速將其記錄在案，下次將這種意外收獲變成常規(guī)。堅持寫教學(xué)反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的熟悉。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量，著力在“互動式”教學(xué)模式上下功夫。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還盡量采納多媒體教學(xué)，制作或收集高質(zhì)量的課件。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

由于我們學(xué)校思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高，作業(yè)量不大，因此盡量不會由于輔導(dǎo)而占用同學(xué)大量的時間。在課后，我只對不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)教育

樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。但由于本學(xué)期授課時間較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時間，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)略顯倉促，同時發(fā)覺許多同學(xué)接受力量較差，自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果仍未達(dá)到本人抱負(fù)狀態(tài)。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。平常扎實的工作作風(fēng)必定贏得良好的工作成果，而這一切將為我今后工作帶來更大的動力。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更大地提高教學(xué)水平，在個別差生的輔導(dǎo)上下足功夫，爭取讓同學(xué)成果達(dá)到抱負(fù)之極。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)3

不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品老師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項方案。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷：

1、注意教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的方案和教育處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并督促通報中的問題準(zhǔn)時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。

2、以活動促教學(xué)。依據(jù)開學(xué)期初的教研活動支配及教育處的支配和臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師生的教和同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，提高思品教學(xué)效果。

3、通過活動的開展，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)力量，不僅僅是上好一節(jié)課，必需加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

二、實行的方法和措施：

1、根據(jù)開學(xué)初的教研方案和教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織好教研活動。

2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。

3、通過研討課，促進(jìn)全體思品老師的教學(xué)閱歷和業(yè)務(wù)力量。

4、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體同學(xué)的愛國熱忱和好好學(xué)習(xí)的愛好。

三、今后奮斗的方向：

本學(xué)期，盡管我們?nèi)w老師不停的努力著，但是還是有一部分不滿人意，今后我們將連續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)全面進(jìn)展和制造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到進(jìn)展，營造文明的校內(nèi)環(huán)境。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各班級不同，側(cè)重點(diǎn)不同。

七八班級的教學(xué)時間比較緊急。在后期基本上都是匆忙趕進(jìn)度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒有做好。七八班級的教學(xué)在學(xué)問方面的教授不是很重，課本的學(xué)問同學(xué)主要以同學(xué)的自學(xué)為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展現(xiàn)PPT內(nèi)容給同學(xué)掃瞄，以增長同學(xué)的見識，以加深對學(xué)問的鞏固與理解。老師的主要任務(wù)以提出疑問引出同學(xué)思索為主，更多的是針對同學(xué)的延長性思索的啟發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七班級的教學(xué)在前半段還是老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，到后面則是放手讓同學(xué)嘗試自己學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容了，老師則是聯(lián)系同學(xué)身邊事提出引起思索問題與同學(xué)爭論了。八班級則從開頭都是以提出問題與同學(xué)一起爭論為主，同時也加強(qiáng)對同學(xué)的情感引出與滲透。

對于七八班級：我在同學(xué)的作業(yè)批改與評講上沒有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進(jìn)度時沒有作業(yè)的布置與批改；在同學(xué)答題方法指導(dǎo)方面也沒有特殊講授，由于教授課文內(nèi)容，沒有抽出時間來講授作業(yè)與考試試卷；在與同學(xué)的溝通方面也沒有仔細(xì)做過，只有在課堂上對同學(xué)有過關(guān)注，在課間的一小會兒與個別同學(xué)有過短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時與內(nèi)容以及同學(xué)學(xué)習(xí)時間等因素，也使得在同學(xué)工作、評講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。

對于七八班級：逐步培育同學(xué)的自學(xué)力量，提高同學(xué)的思索力量，增加同學(xué)的綜合歸納以力量，引導(dǎo)與激發(fā)同學(xué)的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點(diǎn)開展的。對于作業(yè)的批改也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，可以引導(dǎo)同學(xué)參加進(jìn)來，讓同學(xué)與老師一起負(fù)責(zé)批改；對于作業(yè)的評講與答題方法與技巧的講解，這需要在課堂里面擠出時間，更需要對所評講的內(nèi)容有所選擇及預(yù)備，做到精講，講出效果；對于與同學(xué)的溝通，可以連續(xù)放在課間進(jìn)行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點(diǎn)時間來。

九班級的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九班級的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對第九課第十課的完成有些快，而且基礎(chǔ)學(xué)問與作業(yè)方面不如前面幾課。是由于考慮這兩課的內(nèi)容相對簡潔且在考試中所占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的工作還算充實，每一節(jié)課都支配了任務(wù)且相對的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)學(xué)問點(diǎn)把握的課。我對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了歸納并印發(fā)成試卷給同學(xué)把握，幾天之后，發(fā)覺狀況不抱負(fù)。同學(xué)看著全是學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來卻有困難，究竟是一整張試卷的內(nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過把其中要記憶的學(xué)問點(diǎn)以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣就簡潔多了。同學(xué)只要能把空格填好就應(yīng)當(dāng)記住學(xué)問點(diǎn)了，不清晰的地方還可以參看上一張試卷。這樣的方式同學(xué)很是歡迎，由于這一節(jié)課，幾乎全部的同學(xué)都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種同學(xué)愿意接受的方式，效果就很簡單達(dá)到了。這也告知我在其他教學(xué)方面要擅長轉(zhuǎn)變。

對于九班級：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒有占用同學(xué)額外的時間，這是很好的，也是不好的。同學(xué)的任務(wù)在課堂基本完成，也說明同學(xué)在課外沒有時間學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來完成的，每一次作業(yè)時，規(guī)定時間完成肯定量題，然后就講解，完成講解后又開頭做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避開了一部分同學(xué)完成了，還有一部分同學(xué)因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業(yè)的效率。對于試卷的講解更清楚了，現(xiàn)在對試卷的分析多以電腦展現(xiàn)考試結(jié)果，讓同學(xué)了解自己的狀況，對提高了講試卷的效率。在同學(xué)的思想工作上沒有做好，只得個別同學(xué)進(jìn)行了簡潔的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性要次一些，也是由于自己沒有重視所致。在對同學(xué)的輔導(dǎo)上，也沒有加強(qiáng)，也只得個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在同學(xué)作業(yè)時的指導(dǎo)。

對于接下來的九班級工作，要重點(diǎn)關(guān)注潛力同學(xué)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)整教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批同學(xué)。這批同學(xué)更多地喜愛寫、寫量少的、寫簡潔的，同時輔以時間上的要求。緊跟同學(xué)，漸漸會提高的。

全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個支配，不是現(xiàn)在想想就行，所以下學(xué)期還要預(yù)備一本有空間記錄的臺歷，在每一周的開頭做好支配并記錄下來。信任，這樣會好一些的！

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)八班級六個班的政治教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作始終以來都不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向本科組有閱歷的老師學(xué)習(xí)，尤其是我們組長的大力支持下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

從總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，制訂教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。在連續(xù)推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在平常的教學(xué)工作中，我仔細(xì)做到一下幾方面：

一、仔細(xì)鉆研教材

剛剛走上工作崗位，我一點(diǎn)都不敢怠慢，由于我深深懂得學(xué)識是無止境的。我連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握了學(xué)問的規(guī)律，就本冊教材的教學(xué)做了全盤方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

一年多以來，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，努力做好教學(xué)工作，尤其在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、仔細(xì)備好課

備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計。在教學(xué)方法的選擇上我大膽的引入心理健康教育課的一些方法和教學(xué)理念，加強(qiáng)同學(xué)的體驗與感悟部分，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標(biāo)達(dá)成更有成效。課后并不斷反思?xì)w納總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出自己每節(jié)課的存在不足之處并仔細(xì)去改正。

2、仔細(xì)上課

課堂是同學(xué)的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如同學(xué)上課仔細(xì)聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學(xué)勤動腦。在教學(xué)方法上我以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注意講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展同學(xué)思維。使同學(xué)主動樂觀的參加到課堂活動中去，共同提高班級的成果。

3、適當(dāng)布置作業(yè)

上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是同學(xué)鞏固學(xué)問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學(xué)的實際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，通過作業(yè)準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后準(zhǔn)時發(fā)覺并訂正同學(xué)的錯誤。并仔細(xì)總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、努力做好培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)動身，就基礎(chǔ)學(xué)問對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

在取得上述成果的同時，還存在不足之處。比如：在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高，教學(xué)討論工作方面還不夠到位等等，全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉，爭取更大的進(jìn)步！

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)6

作為一名學(xué)校思想政治老師，我始終在思索如何學(xué)好這門課，使老師和同學(xué)都能歡樂地教與學(xué)，使同學(xué)能真正把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到生活實踐中。思想政治課是老師塑造同學(xué)美妙心靈的過程，尤其是在學(xué)校階段。思想政治課老師應(yīng)教育、激勵和關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀。因此，老師必需具備高度敏捷的教育教學(xué)技能。思想政治課的改革、素養(yǎng)教育的實施、教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新、學(xué)校德育的加強(qiáng)等，都離不開老師力量和素養(yǎng)的提高。思想政治課的主要任務(wù)是使同學(xué)學(xué)會做人、做事、合作、學(xué)習(xí)，全面提高熟悉社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的力量。思想政治課要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)德育課的愛好，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實際相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目的，反思過去。因此，有必要談?wù)勔恍╅啔v并與大家共享

第一、支配適當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動，培育同學(xué)的思辨力量

學(xué)校政治教育是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)關(guān)注時政的意識，為同學(xué)制造一個表達(dá)思想、熬煉語言力量的平臺。實踐證明,"說"與"想"密不行分。同學(xué)思辨力量的進(jìn)展直接關(guān)系到語言表達(dá)力量的提高。說話清楚、層次清楚、細(xì)節(jié)恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)通常具有更好的推想力量。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘的語言練習(xí)活動，可以有效地讓同學(xué)放松。同時，它可以培育同學(xué)在眾人面前表達(dá)自己的士氣和信念，更有效地培育同學(xué)的思辨力量。在語言實踐中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)站在講臺上面對其他同學(xué)，講故事，敘述自己的事情，或者在互聯(lián)網(wǎng)和電視上表達(dá)自己對感愛好的事情的看法。簡言之，他們應(yīng)當(dāng)“說”。經(jīng)過一學(xué)期一學(xué)年的培訓(xùn)，同學(xué)的語言表達(dá)力量得到了顯著提高。同時,他們對四周事物的觀看力量,對問題的理解力量明顯提高,思辨力量大大提高。同學(xué)講的內(nèi)容包羅萬象。他們的語言豐富多彩，富有制造性和想象力，思維活動極為活躍。該活動還提高了同學(xué)對生活的關(guān)注。以這種形式開課，可以使同學(xué)盡快放松，避開倦怠和抗拒，順當(dāng)進(jìn)入后續(xù)課程學(xué)習(xí)

其次、注意案例教學(xué)，滲透德育

政治課教育不僅要讓同學(xué)把握基本的法律學(xué)問，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)問，還培育同學(xué)獨(dú)立思索和解決實際問題的力量。這就要求老師在日常教學(xué)中特殊留意案例分析。案例的作用是使枯燥的理論生動起來，有利于同學(xué)對抽象學(xué)問的理解。例如，在教授“責(zé)任感”時，使用了有毒奶粉的案例，并展現(xiàn)了很多受傷嬰兒和家長的照片，這讓同學(xué)感到震動。然后，引出了責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些？一些同學(xué)說：當(dāng)我們長大后，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有人說：作為中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任愛護(hù)我們的祖國。有人說：當(dāng)我們在街上遇到有麻煩的人時，我們有責(zé)任伸出救濟(jì)之手。有人說：當(dāng)好伴侶犯錯時，我們有責(zé)任理解并容忍他們。通過啟發(fā)式教學(xué)，同學(xué)更簡單從四周的例子中理解什么是責(zé)任。對話溝通模式使同學(xué)和老師處于公平的對話地位，使同學(xué)情愿主動理解和接受事物的本質(zhì)。同時，運(yùn)用案例教學(xué)可以拓展同學(xué)的學(xué)問面，將社會生活與教材學(xué)問緊密結(jié)合。學(xué)校思想政治課是德育的園地。在日常教學(xué)過程中，老師要以身作則，用自己的行為引導(dǎo)和影響每一個同學(xué)，使他們走上健康進(jìn)展的道路。在道德教育中，假如我們簡潔地向同學(xué)灌輸真理，同學(xué)可能會拒絕真理；案例比理論更直觀、更清楚，更簡單被同學(xué)接受

第三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

老師應(yīng)協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動，從而加深同學(xué)對課堂內(nèi)容的理解，提高同學(xué)的社會活動力量和自主創(chuàng)新力量。例如，在教授“消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛護(hù)”時，要求同學(xué)分成幾個小組，回家詢問他們的父母和親屬是否有購買假冒偽劣商品的經(jīng)受，并強(qiáng)迫他們購買假冒偽劣商品

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立精確?????的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有味的教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，增加師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)教育

樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存有的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)8

作為一名學(xué)校思想政治老師，我始終在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到歡樂，使同學(xué)真正將學(xué)到的學(xué)問用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造同學(xué)美妙的心靈，特殊是在學(xué)校階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必需具備較高而敏捷的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教育的實施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高熟悉社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的力量。思想政治課如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)品德課的愛好，使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會，與大家共享。

一、支配恰當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動，培育同學(xué)的思辨力量

學(xué)校政治教育是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)關(guān)注的意識，給同學(xué)制造一個表達(dá)思想、熬煉語言力量的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，同學(xué)思辨力量的進(jìn)展和語言表達(dá)力量的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，往往具有較好的思辨力量。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使同學(xué)放松心情，同時，可培育同學(xué)在眾人面前表達(dá)自己的膽識和信念，更能有效地培育同學(xué)的思辨力量。在語言實踐環(huán)節(jié)中，同學(xué)要站在講臺上，面對其他同學(xué)，講，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，同學(xué)的語言表達(dá)力量明顯增加了，同時對周遭事物的觀看力量和對問題的熟悉水平明顯上了一個臺階，思辨力量有了較大幅度的提高，同學(xué)所敘述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有制造力和，其思維活動特別活躍?；顒舆€增加了同學(xué)對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開頭，可以讓同學(xué)盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當(dāng)進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使同學(xué)把握基本的、政治、經(jīng)濟(jì)常識，更重要的是培育同學(xué)獨(dú)立思索、解決實際問題的力量。這就要求老師在日常教學(xué)中特殊留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于同學(xué)理解的學(xué)問。例如，在講授《感受責(zé)任》時，筆者運(yùn)用了毒的案例，展現(xiàn)了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，同學(xué)受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的同學(xué)說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任愛護(hù)祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們伸出救濟(jì)之手。有的說：當(dāng)好伴侶犯了錯誤時，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更簡單讓同學(xué)從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的溝通方式，讓同學(xué)和老師處于公平的對話地位，使同學(xué)情愿主動地熟悉和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)高校生的學(xué)問面，讓社會生活與課本學(xué)問緊密結(jié)合。學(xué)校政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個同學(xué)，使他們走上健康進(jìn)展的道路。在德育中，假如單純地用道理向同學(xué)灌輸，同學(xué)可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被同學(xué)接受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

老師要協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動，以此加深同學(xué)對課堂內(nèi)容的理解，同時增加其社會活動力量和自主創(chuàng)新力量。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛護(hù)》時，筆者要求同學(xué)分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到敬重的經(jīng)受；然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查狀況，并通過ppt向全班同學(xué)展現(xiàn)。這樣的活動設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及同學(xué)的生活實際緊密聯(lián)系，同學(xué)為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，老師還可以支配一些課題，讓同學(xué)自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為的同學(xué)設(shè)計了“學(xué)校生調(diào)查”、“學(xué)校生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校生學(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的、整理、分析，提高了同學(xué)篩選、處理信息的力量。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了同學(xué)分析問題、解決問題的力量。這樣的課外討論性學(xué)習(xí)，提高了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，也熬煉了同學(xué)與人合作、與人溝通等綜合力量。

四、聯(lián)系各的學(xué)問

政治包羅萬象，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到中的：“徙木賞金”、“立木為信”。方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，、數(shù)學(xué)、、的進(jìn)展的歷程，是；政治的是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之“故”而知新。這個“故”不是全部同學(xué)都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和樂觀性，最讓同學(xué)有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓同學(xué)理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用同學(xué)的想象力，補(bǔ)充老師敘述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使同學(xué)快速把握新學(xué)問。由此也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和同學(xué)的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學(xué)利用把握的學(xué)問獨(dú)立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育同學(xué)的探究精神，而且有利于提高同學(xué)的分析、解決當(dāng)代實際問題的力量。也可以關(guān)心他們疏理已知學(xué)問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獵取新學(xué)問，可以鞏固舊學(xué)問；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，預(yù)備不然有時會無法回答同學(xué)提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)同學(xué)用可能短的時間回答出要點(diǎn)。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。相比上一學(xué)期，感覺自己的教學(xué)水平和課堂組織力量有所進(jìn)步。

鑒于上一學(xué)期期末考試中消失的，書本學(xué)問不懂查找，或根本不知道相關(guān)學(xué)問點(diǎn)在哪里的狀況，我在本學(xué)期實行了督劃、助歸納、背誦、小測的形式。課堂上，每講一個學(xué)問點(diǎn)，都要求同學(xué)當(dāng)場在課本上劃下來，對于可能消失的問答題，要求同學(xué)在要點(diǎn)邊上標(biāo)注序號，并將可能消失的問法，要同學(xué)在旁邊寫明。并在課下，讓組長檢查同學(xué)書本的標(biāo)注狀況。而每一堂課上的學(xué)問點(diǎn)，都要求同學(xué)在下一節(jié)課之前要背誦下來，并且，在下一節(jié)課的課前幾分鐘，全班小測。小測的狀況，當(dāng)天公布，沒過關(guān)的，隔天或下一節(jié)課之前，找組長背誦。這樣，既保證了同學(xué)對書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的了解，也使同學(xué)對一些問題的解答和組織有了更清楚的熟悉，更便利同學(xué)在開卷考試時，能快速地查找到相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中，我實行邊教邊練的形式。本學(xué)期，同學(xué)人手一本《新課堂同步訓(xùn)練》。當(dāng)我具體講解完學(xué)問點(diǎn)，并結(jié)合詳細(xì)事例，關(guān)心同學(xué)理解之后，便會引導(dǎo)大家看《新課堂同步訓(xùn)練》中相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的題目，當(dāng)場檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。我還注意同學(xué)分析、組織的力量的培育。本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，常常會與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的練習(xí)中，我會有意識地將分析的機(jī)會留給同學(xué)，并將該案例的處理權(quán)力交由同學(xué)，讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問，來當(dāng)一回法官。這既有利于同學(xué)分析力量的培育，也有利于同學(xué)語言組織力量的提高。而老師需要適時地引導(dǎo)、補(bǔ)充，訂正，在這一過程中，既是與同學(xué)一起解題，更是關(guān)心同學(xué)又一次地復(fù)習(xí)學(xué)問。

完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少學(xué)問。首先，我懂得了，要將枯燥的學(xué)問講得生動，需要鮮活的事例；其次，要想課堂上同學(xué)有活力，需要給同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會；再者，要讓同學(xué)在互動中把握學(xué)問，還需適時地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一年下來，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了；在接下來的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，連續(xù)爭取進(jìn)步。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)10

在上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級3個班的政治課的教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,扎實工作,使教學(xué)工作有方案,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材,仔細(xì)備課

仔細(xì)備課,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,設(shè)計課型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時總結(jié),并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。由于,初三面臨的是同學(xué)參與中考,所以,除了鉆研教材以外,還注意做好中考討論。在學(xué)期之初仔細(xì)對三年來的中考試題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增加了教學(xué)的針對性和實效性。

二、加強(qiáng)對中考的討論和中考信息的把握

多年的教學(xué)閱歷,無一不能說明加強(qiáng)中考討論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我不斷總結(jié)三年來的中考題,仔細(xì)討論20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息,加強(qiáng)對同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練,使同學(xué)把握答題的方法和技巧,解題的敏捷性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。通過認(rèn)真揣摩,我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。由于我省使用的版本有人教版和北師大版,內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以,在整個中考復(fù)習(xí)的過程中,我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為勝利的一點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)"洋思",改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)

學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式,根據(jù)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂,結(jié)合學(xué)校實際,主要抓好以下幾方面:

(1)每節(jié)課必需讓同學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)。因而在每節(jié)課前依據(jù)同學(xué)的狀況和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真確定目標(biāo),在課堂教學(xué)中讓同學(xué)帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

(2)以同學(xué)自學(xué)爭論、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓同學(xué)獨(dú)立閱讀完成問題,假如還不能解決問題,開展小組爭論溝通,互幫互學(xué)。老師主要只是給同學(xué)指導(dǎo)和給問題同學(xué)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(3)當(dāng)堂測評,準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反饋。

(4)每周確定周目標(biāo),每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對同學(xué)實行分層要求,兼顧到同學(xué)的鞏固和學(xué)有所得。

使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間交往互動,共同進(jìn)展的過程。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培育

九班級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn),能為上級學(xué)校培育多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培育和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí),有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)都能培育升入高中,在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成果……

當(dāng)然,在一年來的教學(xué)中,還存在很多的不足,特殊是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中,也感覺到其對教學(xué)和同學(xué)的促進(jìn)將是非常大的,但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在許多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中,進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷,促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)11

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)王進(jìn)存不知不覺中,已是23年過去。在過去的23年中，我勉力耕耘、不斷進(jìn)取，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面

一、仔細(xì)備課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)教育樂觀推動素養(yǎng)教育。

為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一班級兩個班和六班級一個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！20xx.12.26學(xué)校政治教學(xué)反思王進(jìn)存我從事了多年的學(xué)校政治教學(xué)工作，我始終在思索：同學(xué)在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的同學(xué)，老師應(yīng)實行什么樣的方式予以關(guān)心，并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)中的行為畢竟可能會給同學(xué)帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的同學(xué)，老師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛同學(xué)是和敬重同學(xué)、信任同學(xué)連在一起的。同學(xué)需要老師的撫慰，希望老師的理解，同時更可怕受到來自老師的損害。所以和同學(xué)相處，必需用真心去接納同學(xué)，用真情去投入，并且對象是全體同學(xué)。

我信任扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被同學(xué)所承認(rèn)，肯定會受同學(xué)愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式

老師的成長=閱歷+反思。

試想一下，假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么即使具有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對教育教學(xué)活動的自我覺察，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就始終在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門圓滿的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圓滿”就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細(xì)的'回顧并進(jìn)行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進(jìn)行分析、溝通，最終發(fā)覺并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策。“他山之石，可以攻玉”，平常我還特別珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進(jìn)行對話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代召喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，同學(xué)思索少；師生一問一答多，同學(xué)探討討論少；老師啟動問題多，同學(xué)啟動問題少；強(qiáng)求全都多，進(jìn)展共性少等等。

這些傾向妨害和限制了同學(xué)與生俱來的共性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為老師，應(yīng)當(dāng)充分地正視和嚴(yán)厲?地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。學(xué)校政治教學(xué)反思王進(jìn)存時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對學(xué)校政治教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

首先，把同學(xué)學(xué)習(xí)政治的樂觀性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此老師大都是以講解、概括為主，同學(xué)則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合同學(xué)的時代特點(diǎn)，同時要求老師轉(zhuǎn)變過去“填鴨式”的教法，要求老師還同學(xué)以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個過程中老師與同學(xué)共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問，溝通情感，體驗觀念，從而達(dá)到共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同進(jìn)展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓同學(xué)發(fā)揮想象，聯(lián)系已知學(xué)問，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)與老師共同探討，步步引申，讓同學(xué)在學(xué)問的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進(jìn)行探討、溝通的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合同學(xué)的時代特點(diǎn)。由于現(xiàn)在的同學(xué)，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獵取學(xué)問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獵取學(xué)問是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，學(xué)問可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治學(xué)問。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思索，常常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，簡單被事物的表面所迷惑。他們擁有劇烈的奇怪???心，旺盛的求知欲和靈敏的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維力量極大的寬闊性，擅長獨(dú)立思索。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治學(xué)問與青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近同學(xué)，貼近當(dāng)代，使同學(xué)熟悉到政治時刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使同學(xué)體會到商鞅變法是時展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放雄偉大業(yè)這所以得到廣闊人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊學(xué)問來理解、深化當(dāng)前新學(xué)問，還可以鞏固舊學(xué)問。

其次溫其他科之“故”而知新（聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問）。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的進(jìn)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之“故”而知新。這個“故”不是全部同學(xué)都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和樂觀性，最讓同學(xué)有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓同學(xué)理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用同學(xué)的想象力，補(bǔ)充老師敘述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。

使同學(xué)快速把握新學(xué)問。由此也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和同學(xué)的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學(xué)利用把握的學(xué)問獨(dú)立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育同學(xué)的探究精神，而且有利于提高同學(xué)的分析、解決當(dāng)代實際問題的力量。也可以關(guān)心他們疏理已知學(xué)問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨C取新學(xué)問，可以鞏固舊知識；甚至可給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，預(yù)備不然有時會無法回答同學(xué)提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)同學(xué)用可能短的時間回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校政治教學(xué)論文

小議政治課教學(xué)如何提高素養(yǎng)教育王進(jìn)存素養(yǎng)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。十幾年的教學(xué)閱歷使我熟悉到,只有改革教學(xué)方法,全面推動素養(yǎng)教育,培育同學(xué)的主體性,才能真正發(fā)揮思想政治課的作用。

為了達(dá)到這種教育效果,我覺得應(yīng)從以下幾個方面入手。一、調(diào)動愛好,激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性中學(xué)政治課教學(xué)大綱明確指出:“同學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課的樂觀性是學(xué)好政治課的重要前提。

”因此,老師要留意從學(xué)習(xí)思想政治課中引起學(xué)習(xí)的愛好,由于“愛好是最好的老師”,愛好也是學(xué)習(xí)重要的動力,對于同學(xué)一開頭就讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,板書激“趣”、媒體幫助激“趣”、可以讓同學(xué)爭論生“趣”、實踐體“趣”、提問誘“趣”等等。因此老師在教學(xué)中,應(yīng)實行多種手段引導(dǎo)啟迪同學(xué)。如應(yīng)用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后語、音樂、謎語、漫畫及備受關(guān)注的熱點(diǎn)新聞等融入到教學(xué)中,極大地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性。如在學(xué)習(xí)“陶冶高雅情操”一課時,我搜集了很多景色圖片,里面有春夏秋冬四季的變換、雄偉的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以相應(yīng)的樂曲制成課件,在課上為同學(xué)們播放,很多同學(xué)都沉醉于大自然無窮的魅力和奇妙音樂中,使他們感受到生活原來是這樣的美妙。每位政治老師假如都以這樣新奇的方式加以誘導(dǎo),就會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,所以只要我們政治老師擅長激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,并通過多種方法和途徑讓同學(xué)上每節(jié)課都有新感覺、新發(fā)覺、新體驗,就會讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好,產(chǎn)生劇烈的求知欲和制造意識,最大限度的發(fā)揮個人的智力潛能,就肯定能讓同學(xué)變被動為主動,化消極學(xué)習(xí)為樂觀學(xué)習(xí),相應(yīng)的也提高同學(xué)的素養(yǎng)。二、注意理論聯(lián)系實際,樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。

結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。針對傳統(tǒng)教學(xué)“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”的弊病,當(dāng)前思想政治課必需破舊立新、轉(zhuǎn)變舊的思想觀念,使“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”,重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動性,重視同學(xué)的參加、體驗、踐行、思索,老師不能再做同學(xué)的“說教者”,而是做同學(xué)的“商談?wù)摺薄?/p>

當(dāng)然這并不意味著不需要老師的教育引導(dǎo),而是老師作用的性質(zhì)和方向不同了,老師是同學(xué)成長的參謀、伙伴,是同學(xué)學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者,老師在思想品德教學(xué)時,尤其要關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實生活,創(chuàng)設(shè)一系列的活動,讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)。如《競爭、合作》一節(jié)的教學(xué)時,有同學(xué)推舉三名同學(xué)進(jìn)行繞口令競賽,讀得流利、用時最短的選手獲勝,在同學(xué)參與競賽的同時,感受競爭;之后又組織“幸運(yùn)52”形式的猜詞競賽,兩人一組做嬉戲,一人背對屏幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學(xué)用肢體語言來表達(dá),另一個同學(xué)猜是什么詞,才對數(shù)量最多者獲勝。通過這次嬉戲活動,同學(xué)充分體驗到要發(fā)揚(yáng)集體主義精神,合作有分工。合作是事業(yè)勝利的土壤,合作能聚集力氣、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)制造性,并能培育憐憫心、利他心和奉獻(xiàn)精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學(xué)中,精確?????運(yùn)用來自生活的實踐,可以讓同學(xué)在真實、主動思索、平凡體驗中獲得學(xué)問、增長力量、提高素養(yǎng)。三、仔細(xì)組織課堂的爭論活動,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量在九班級政治課中,講依法治國和思想道德建設(shè)重要的內(nèi)容時,在課堂上筆者采納辯論的方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要”。把同學(xué)分為組,正方觀點(diǎn)是依法治國更重要,反方則認(rèn)為現(xiàn)代社會更需要以德治國。班里的每個同學(xué)為了辯論競賽都要收集材料,由于事先預(yù)備充分,很多同學(xué)能拿出讓人耳目一新的觀點(diǎn),還有些同學(xué)能很好地聯(lián)系八班級學(xué)習(xí)的法律與道德的關(guān)系。通過溝通與爭論,同學(xué)們不僅獲得了學(xué)問,而且還真正體會到了仆人翁的樂趣。通過小組協(xié)作,激發(fā)同學(xué)的主體作用。

新課程要求同學(xué)學(xué)會合作,在課堂教學(xué)中,筆者盡量為同學(xué)供應(yīng)合作討論的機(jī)會,培育同學(xué)的團(tuán)隊精神和自主學(xué)習(xí)力量。例如講到《可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略》時,先組織同學(xué)學(xué)習(xí)我國水資源分布特點(diǎn)及受污染狀況的相關(guān)材料,然后將同學(xué)分成4個小組,確立一名負(fù)責(zé)人,引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查并分析本地的水污染狀況。

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)12

就本學(xué)期來講，七、八班級的教學(xué)時間還是比較寬松的，講授完新課還有時間用來復(fù)習(xí)，這是讓人興奮的事。但九班級的時間卻有些緊，竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學(xué)一段時間來，有些課用來做班級管理和同學(xué)的思想工作占用了，而且本學(xué)期還必需留出兩星期的時間來進(jìn)行期末復(fù)習(xí)（以前是沒有這樣支配的，由于期末的成果那時是不太在意的），所以在后面時段里有些趕課了，這就導(dǎo)致后面的一些作業(yè)及細(xì)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學(xué)問性內(nèi)容不是很難。

七班級、八班級的教學(xué)比較穩(wěn)定。不過，對同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)沒有進(jìn)行提高訓(xùn)練，同學(xué)對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九班級的狀況：

盡管同學(xué)的總體考試成果不太抱負(fù)，每一次都有所提升。但同學(xué)狀態(tài)還是不錯的，有部分同學(xué)的政治學(xué)習(xí)開頭入門了。本學(xué)期加大了在課堂上的基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練力度，和提問思索的力度，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更明顯。同學(xué)也熟悉到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是基本上的努力，沒有努力到舍命的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔抱負(fù)。

八班級的狀況：

同學(xué)的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八班級政治教學(xué)內(nèi)容很簡潔，屬于那種同學(xué)看一看就可以明白的學(xué)問，但對同學(xué)的生活指導(dǎo)意義很大。本冊學(xué)問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學(xué)問，要求同學(xué)自己體會與感悟的許多。同學(xué)在分?jǐn)?shù)上的表現(xiàn)還是不錯的，只是高分不夠高，許多細(xì)節(jié)上的問題沒有留意到。

七班級的狀況：

同學(xué)從不懂本科目到能基本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于學(xué)校理解階段。對政治科目的熟悉還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時間讓同學(xué)朗讀課文起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學(xué)問表面上。大部分同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析力量還是不夠的。

針對教學(xué)過程中消失的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固與提升充實，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能與教學(xué)理論學(xué)問。加強(qiáng)對教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)，并準(zhǔn)時進(jìn)行改正與提升，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)與請教。

信任，只要我專心，并不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步就肯定能完成自己目標(biāo)！

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期根椐教育處支配，本人擔(dān)當(dāng)了初二班級六個班的政治科教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期來的教學(xué)工作，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)弥螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈得精神從事教學(xué)工作，完成了教學(xué)的全部內(nèi)容，在教學(xué)中不斷的總結(jié)探究，完成了初期的方案目標(biāo)，達(dá)到了初期的方案要求。

根椐這一目標(biāo)的要求，本期主要實行了以下措施和方法來完成本期的方案目標(biāo)：

一、加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，對于基本概念要求同學(xué)必需把握，對一些基本理論要求同學(xué)理解并能正確的運(yùn)用。比如學(xué)習(xí)了學(xué)會依法愛護(hù)自己后，同學(xué)知道了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，懂得運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，而不能用非法手段來維護(hù)，從而使同學(xué)明確了學(xué)法懂法用法的重要性。

二、實行單元考試的方式，強(qiáng)化同學(xué)對法律概念的理解把握，在考試前組織同學(xué)復(fù)習(xí)，對于簡單考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓同學(xué)在考試中樹立信念。考試后對試卷進(jìn)行全部批改，并對同學(xué)考試狀況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位同學(xué)都要仔細(xì)改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使同學(xué)把握的學(xué)問更加堅固。

三、在教學(xué)中做到了因材施教，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。針對不同的同學(xué)提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位同學(xué)給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓舞，關(guān)心他們樹立信念；對成果較好的表揚(yáng)。這樣使同學(xué)能樂觀主動協(xié)作教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

四、在教學(xué)中還有針對性地列舉同學(xué)身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而使同學(xué)樹立法制觀