2021屆江蘇省南京市、鹽城市高三一模語文試題

2021屆江省南京、鹽城高三一語文試學校_________

班級__________

姓名__________

學號__________一、非續(xù)性文本閱1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“餓了么”的全職騎手年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達3萬元，這已遠超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資。據(jù)報道，2018年富士康工人月平均工資為6000，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資。結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人。外賣騎手平均年齡在歲之間，35歲以下占近70%。富士康萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65%，看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一。不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊，一個失去年輕人的行業(yè)將會如同一潭死水。不妨參考一下美國的情況。年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴重放緩，反倒是加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達三州人口激增?！凹拥路稹比菀韵冗M制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，此次人口大遷移，其實是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務(wù)業(yè)革命”。因此，外賣行業(yè)從制造業(yè)搶人，從本質(zhì)上說，屬于中國式服務(wù)業(yè)革命中的一個具體場景。（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）材料二：制造業(yè)工廠智能化、自動化設(shè)備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求。根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%。在技術(shù)迭代的形勢下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流。受疫情影響，今年勞動力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短缺，各技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱的空缺崗位與求職人數(shù)的比率均大于。盡管如此，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項。從一個基層勞動者的角度看，在大致相當?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學習高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低。而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作。

從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮，新經(jīng)濟下的新興服務(wù)業(yè)更能吸引年輕人。受教育程度較高的年輕人更重視工作性價比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，工廠要想留住年輕人，需要綜合考慮這些因素的提升。（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）材料三：最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論。有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯。在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向。外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，是勞動力市場流動和選擇的結(jié)果。那些“寧愿……也不……”式的思維，其實還是受另一個非市場的價值標準支配著，這種認為去工廠高于當騎手的價值取向是那么令人不安。然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，實際上反映了工業(yè)生產(chǎn)勞動力市場的勞動力價值倒掛問題。解決這個問題，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應(yīng)以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應(yīng)勞動力市場的行情，要么給勞動力以應(yīng)有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)。那種“給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，說明一個普工的勞動力市場價值已經(jīng)超過了這個數(shù)字。當然，個中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個市場價格信號體系以及稅收、勞工保護、社會管理等體制性問題，而這也正是中國經(jīng)濟調(diào)整和改革的理由所在。跳出“寧愿……也不……”式思維，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié)。年輕人“寧愿”去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象。作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，前景看好，社會效益也同樣很好。不能將這種市場現(xiàn)象與用工荒對立起來，進而做出損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事。在經(jīng)濟發(fā)達國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見。流通產(chǎn)生價值，流通實現(xiàn)價值。外賣送餐騎手是物流行業(yè)的勞動力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)市場價值的必不可少的過程。外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，說明其找準了市場需求，其結(jié)果是極大地擴容了餐飲市場空間，既提升了市場效率也提升了人們的生活質(zhì)量。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅美團外賣一家的日訂單就達萬，維系著多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計，三成騎手月收入元以上，此外去年還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入。這樣的市場規(guī)模，吸引那么多“寧愿”的年輕人，奇怪么？

（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）【小題1】下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．當前，物流外賣等服務(wù)業(yè)吸納了普通動力中絕大多數(shù)的年輕人，從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務(wù)業(yè)。B．新技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率不超過兩成，其他的崗位必須使用人工，所以才出現(xiàn)用工荒。C．技工的薪酬相對于普通勞動力崗位雖然高一些，但培訓(xùn)的成本也比較高，有一定的風險，因而難以吸引年輕人。D．快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強勁，前景良好，而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水，這都是市場作用下優(yōu)勝劣汰的結(jié)果?！拘☆}2】根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應(yīng)人為阻擋。B．發(fā)達國家服務(wù)業(yè)革命已先行一步，中國在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的過程中要有所借鑒。C．不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展。D．美團能吸納數(shù)百方騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低，不需要專業(yè)技能。【小題3】下列對未來中國勞動力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項是（）A．現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將會吸納更多的普通勞動力。B．服務(wù)業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大。C．工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人。D．市場配置資源使制造業(yè)勞動力價值提升?！拘☆}4】材料一和材料二話題相同，表達的側(cè)重點有什么不同？【小題5】請簡要梳理材料三的行文脈絡(luò)。二、文類文本閱讀2.閱讀下面的文字，完成下面小題。童年軼［德］赫爾曼·黑塞幾天以來，遠處的樹林已經(jīng)閃爍著明朗的翠綠光彩，晴朗的天空中飄浮著輕柔的四月云，那片廣闊的、尚未播種的棕色田地晶瑩閃爍……在這溫潤和煦的氣候里，萬物都在期待萌發(fā)，充滿夢幻和希望－－幼芽向著太陽，云彩向著田野，嫩草向著和風。

從童年時代起，我就總是讓自己的回顧同新開墾田地的氣息和樹林里嫩綠的新芽聯(lián)結(jié)在一起，讓自己回到春天的故鄉(xiāng)，回到那些我已淡忘、并且不理解的時刻去。我曾是一個十分頑皮而任性的孩童，從小就讓父親為我大傷腦筋，還讓母親為我操心嘆氣！那天半夜時分，我驚醒過來，父親在和母親說著什么?！澳懵犝f布洛西的情況了么？”“我已經(jīng)去探望過他，”父親回答說，“那孩子真是受盡了折磨。”“情況很嚴重吧？”“壞極了。你看著吧，春天來臨時，他就要離開人世。死神已經(jīng)爬到了他的臉上?！薄耙灰屛覀兊暮⒆尤タ赐赐恳苍S會對他有些好處?！蹦赣H問。“隨你的便吧，”父親回答說，“這么點兒大的小孩懂得什么呢？”雙親都已入睡，周圍一片寂靜，而我的心突然變得激動起來。父母的言語，我雖然似懂非懂，卻像一枚果子落進水池而蕩起的漣漪，那些圓圈急速而可怕地越轉(zhuǎn)越大，我這不安的好奇心也為之顫動不已……我面前浮現(xiàn)出一個漂亮的孩子，他比我大一歲，個兒卻比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我們的鄰居和伙伴。那個陽光燦爛的秋天上午，木匠家的鷹從停車棚里逃走了，悠閑自在地停在對面的蘋果樹枝上，共有十來個人站在大街上仰頭望著它，一面議論紛紛地商量著對策。我自己也不明白，究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠走高飛。不久，那只鷹松開樹枝，猛烈地鼓動雙翼，做慢地在空中劃了一個大圓形，便無聲無息地飛向閃爍的藍天。突然間，布洛西朝空中發(fā)出一聲歡呼：“飛吧，飛吧，現(xiàn)在你又得到自由啦！”當時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。有一次我向它伸出食指，開玩笑地說：“喂，約可波，咬吧！”于是它便啄了我的指頭。我火了，想揍它一頓以示懲罰?！笆悄阕约河H口對它說“咬吧”的！”布洛西緊緊抱住我嚷嚷著，說明那鳥兒絲毫也沒有錯處，并要我保證不對它施加報復(fù)。見我態(tài)度僵硬，他便答應(yīng)送我兩只大蘋果。不久，他家園子里的蘋果樹第一批果子成熟了，他真的送了我兩只最大最紅的蘋果。有一次布洛西奔跑得太熱了，便脫去上裝，躺臥在苔蘚地上休息。當他側(cè)轉(zhuǎn)身子時，襯衫翻落到脖頸后面，我看見他雪白的肩上有一道長長的紅色疤痕，嚇了一跳。過去，我一向喜歡打聽別人的倒霉事來取樂。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽，并且還裝出一副什么也沒看見的樣子。然而那個巨大的傷疤讓我非常難過，當初那傷口一定很痛，一定流了好多血……后來一到家我就取出我那把用最好的接骨木樹干做的手槍，把它送給布洛西。

我們在小河對岸的樅樹林里找小鹿，我想把巖石上那些還沒有巴掌大的苔蘚揭下一塊來。但布洛西急忙阻止我說：“別，別動它們！這是天使走過森林時留下的足跡?！庇谑俏覀儼V癡期待著，也許會有一位天使恰巧來到跟前。我們呆呆佇立著，整個森林死一般寂靜，褐色的土地上灑落著明晃晃的斑斑駁駁的陽光。不久到了冬天，布洛西開始臥病不起。我去看過他一兩次，以后就不曾再去。這樣又過了一段時期，布洛西離我越來越遠，最后被我完全忘卻了一一直到今天晚上聽見父母說：“春天來時，他就要去了?！蔽也畔肫鹆怂５诙斐栽顼垥r，母親問我：“布洛西生病了，你不想去看看他嗎？”我連忙回答說：“好的?！庇谑钱斕焐衔缇腿チ怂摇Ｒ粫汗し?，布洛西的母親就拉著我的手站在二層樓一扇白色的門前了。這一雙正在把我導(dǎo)向幽暗神秘而又充滿恐怖的奇異環(huán)境中去的手，在我看來，不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手。我躊躇不安地站在門邊，這時布洛西向我們轉(zhuǎn)過臉來。我細細瞧著他的臉，這臉膛兒狹長尖瘦，不過我沒能看出那上面的死神。只見他臉上有一層柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又順從的神色，他的目光讓我產(chǎn)生了類似那次在寂靜的樅樹林中佇立傾聽時的心情，那時我懷著強烈的欲望屏息靜氣期待天使走過自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁邊側(cè)轉(zhuǎn)身子。我忽然透過紐扣洞看見一絲紅色的痕跡，這就是肩上那塊大傷疤，我忍不住大聲啼哭起來……我最后一次去看他時，布洛西雙目緊閉躺在床上，發(fā)出輕輕的呻吟。他的臉由于痛苦而歪扭著。他的眼睛大大的，已經(jīng)變了樣。他看著我時，那目光顯得陌生而又冷淡。當天下午，他母親給他講起故事來，他聽著聽著就昏昏沉沉地睡著了，他那微弱的心跳動得越來越慢，終于完全停止了。那天我一直想著布洛西，我不知道他那肩上有著大傷疤的瘦瘠身軀是否還躺在隔壁的房子里，我絲毫也沒有聽說埋葬的事，也沒有看到埋葬他。很長一段時期內(nèi)，我腦子里盡想著這件事，直至已故者的身形在我的記憶里逐漸遙遠，逐漸消失。后來，春天突然早早降臨了，黃色、綠色的鳥兒飛過山頭，花園里散發(fā)出草木的香味，栗樹正在慢慢發(fā)芽，探出柔軟卷曲的嫩葉。一道道水溝，金黃色的花朵在肥壯的莖桿上展現(xiàn)著燦爛的笑容。（選自《溫馨的搖籃－－世界散文精品大觀》，有刪改）【小題1】下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．對那只鷹，“我”不明白“究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠走高飛”，體現(xiàn)“我”的思想是被大人左右的，還沒有自己的明確立場。B．孩子們佇立在樅樹林里等待天使降臨時，“死一般寂靜”的森林、“明晃晃的斑斑駁駁”的陽光，烘托了孩子們內(nèi)心的焦急與期盼之情。C．文中寫“我”最后一次去看望布洛西時，他的臉“由于痛苦而歪扭著”，他的目光“陌生而又冷淡”，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對死亡的恐懼。

D．文章多次提到布洛西肩上的大傷疤，既暗示了布洛西曾經(jīng)的生活磨難，也隱喻了布洛西之死在“我”幼小的心靈中留下了難以磨滅的傷痕。【小題2】下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章以“果子落進水池蕩起的漣漪”這一比喻，表明父母談話對“我”心理產(chǎn)生的影響，巧地引出下文“我”與布洛西交往的回憶。B．文中“我”的父母與“我”對布洛西病的態(tài)度形成鮮明對比，父母對此是無奈、順從以致冷漠的，“我”則是好奇、恐懼而又關(guān)心的。C．布洛西的房間“幽暗神秘”，他母親的手“不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手”，這些描寫形象刻畫了“我”探視時的復(fù)雜心理。D．文章的語言純凈而又精準，如寫鷹的“悠閑自在”、烏鴉的“歡蹦亂跳”、栗樹“探出柔軟卷曲的嫩葉”等，表現(xiàn)了高超的寫作功力?！拘☆}3】文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫有什么作用？請簡要分析?！拘☆}4】少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？三、文文閱讀3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐仁祖字壽卿，少穎悟。父沒，母教之讀書，通諸方語言，尤邃音律。中統(tǒng)初，詔諸貴胄為質(zhì)，帝親閱之，見仁祖曰：“是唐古直孫邪？聰明無疑也?！敝猎?，中書省選充蒙古掾。十六年，錄囚平陽，平反冤滯免死者凡十七人。十八年，授翰林直學士。時中書奏真定保定兩路錢谷逋負屢歲不決遣仁祖往閱其牘皆中統(tǒng)舊案亟還奏罷之。轉(zhuǎn)工部侍郎，拜參議尚書省事。時丞相桑哥秉政，威焰方熾，仁祖論議不回，屢忤桑哥，人皆危之，仁祖自若也。遷工部尚書，桑哥以曹務(wù)煩劇特重困之，仁祖處之甚安。尋出使云中，桑哥考工部織課稍緩，怒曰：“誤國家歲用。”亟遣驛騎追還，就見桑哥相府中，遽命直吏拘往督工，且促其期。左右皆為之懼。仁祖退，召諸署長從容論之曰：“丞相怒在我，不在爾也。汝等勿懼，宜力加勉?！北娊愿屑ぃ瑫円贡镀涔?，期未及而辦，乃罷。已而桑哥系獄，有旨命仁祖往籍其家。明日桑哥以左右之援得釋，眾見駭然，目仁祖曰：“怒虎之威，可再犯邪！”悉逾垣以竄，仁祖獨不為之動。桑哥竟敗。二十八年，遼陽饑，奉旨偕近侍速哥、左丞忻都往販，忻都欲如戶籍口數(shù)大小給之，仁祖曰：“不可，昔籍之小口，今已大矣，可偕以大口給之?！毙枚荚唬骸叭粢泼菸矣趷盒?！”仁祖笑曰：“吾二人善惡眾已的知，豈至是而始要名哉！我知為國恤民而已，何恤爾言？”卒以大口給之。成宗即位，尊大母元妃為皇太后，以仁祖善書，特敕書冊文。大德五年，再授翰林學士承旨、知制誥兼修國史，以疾卒，年五十三。贈榮祿大夫、平章政事，追封洹國公，謚文貞。（節(jié)選自《元史·唐仁祖?zhèn)鳌罚袆h節(jié)）

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．時中書奏真定保定兩路錢谷逋負／屢歲不決／遣仁祖往閱／其牘皆中／統(tǒng)舊案／亟還／奏罷之／B．時中書奏真定保定兩路錢谷逋負／屢歲不決／遣仁祖往／閱其牘／皆中統(tǒng)舊案／亟還／奏罷之／C．時中書奏真定保定兩路錢谷／逋負屢歲不決／遣仁祖往閱／其牘皆中／統(tǒng)舊案／亟還／奏罷之／D．時中書奏真定保定兩路錢谷／逋負屢歲不決／遣仁祖往／閱其牘／皆中統(tǒng)舊案／亟還／奏罷之／【小題2】下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．中書省，元朝時總領(lǐng)百官的重要行政機構(gòu)，與樞密院、御史臺分掌政、軍、監(jiān)察三權(quán)。B．遷，古代指官職的調(diào)動，可以指平調(diào)，也可以指升職或遭貶謫。此處的“遷”指升職。C．成宗，皇帝死后在太廟立室供奉特起的廟號。一般開國皇帝稱“祖”，繼承者稱“宗”。D．贈，指皇帝按照政績優(yōu)劣、功勛大小給在職的官吏本人或其父、祖等授予爵位、官職?！拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．唐仁祖少時聰穎，在母親的教導(dǎo)下，他勤奮讀書，通曉各地多種語言，尤其精通音律，因此被朝廷錄為貴胄。B．唐仁祖堅持原則，他評論朝政是非無所顧忌，屢次違逆當權(quán)宰相桑哥，人們替他憂慮，他卻表現(xiàn)得安然自若。C．唐仁祖剛毅正直，桑哥入獄后，他奉命去抄其家；桑哥獲援被釋放，眾人害怕得越墻而逃，只有他不為所動。D．唐仁祖淡定從容，他被拘押前去督工，召集各署長打消大家的顧慮，眾人受到感動日夜趕工，任務(wù)提前完成?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）尋出使云中，桑哥考工部織課稍緩，怒曰：“誤國家歲用?！保?）吾二人善惡眾已的知，豈至是而始要名哉！我知為國恤民而已，何恤爾言？【小題5】唐仁祖往賑遼陽時，為什么堅持都以成人標準發(fā)放賑災(zāi)物資？四、古詩歌閱讀4.閱讀下面的唐詩，完成下面小題。送侯中流康州劉長卿②長江極目帶楓林，匹馬孤云不可尋。

遷播共知臣道枉，猜讒卻為主恩深。轅門畫角三軍思，驛路青山萬里心。北闕九重誰許屈，獨看湘水淚沾襟。（注）①侯中丞，即侯令儀，浙西節(jié)度使。唐上元中劉展之亂江淮失守，江淮都統(tǒng)李峘歸罪于侯令儀，令儀坐除名，長流嶺南康州。②寫作本詩時劉長卿謫居江浙?！拘☆}1】下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)抓住“長江”“楓林”“匹馬”“孤云”等意象，渲染了送別時凄清孤寂的氛圍，寫出了詩人內(nèi)心的悵惘。B．頸聯(lián)上句想象侯中丞流放康州后，將憑借其才華在軍營中一展身手，贏得軍士愛戴，表達了作者對他的期許。C．頸聯(lián)下句寫詩人對友人的牽掛之情會隨著他流放之路而到萬里之外，“青山”“萬里”使全詩情懷更加深遠。D．這首詩寫景虛實相生，用典自然貼切，語言凝重有力，寄慨沉郁悲涼，表達了作者對友人真摯深厚的情誼?！拘☆}2】詩的尾聯(lián)提及屈原與湘水，表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。五、情默寫5.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“____________，____________”兩句，表達出昔日之事不可挽回、未來還有補救機會的覺醒。（2）白居易《琵琶行》中用側(cè)面烘托的手法寫出琵琶女年少時就技藝超群、容貌出眾的詩句是：“______________，_____________”（3）古典詩詞中同一物象可以表達不同情感。同一種鳥，在溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）“________________”一句中，雙宿雙飛的形象象征了愛情；在辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》“_____________________”一句中，凄切的啼聲增添了聽者的愁緒。六、選+簡6.閱讀下面的文字，完成下面小題。在原始時期，物質(zhì)生活極度貧乏，人們往往食不果腹、衣不蔽體，常常要和野獸爭奪食物和生存的空間。與野獸的抗爭可以通過武器，通過集體的力量慢慢解決，但是面對一望無際、神秘莫測的大海，人們束手就擒，不知道應(yīng)該用什么樣的方法來解決?！昂！弊帧皬乃畯幕蕖??；蓿闶腔薨?。又有人記載

“海之言，晦昏無所睹。”“無所睹”表明不可知，這樣可以想象當時人對海洋的敬畏程度了。人類始終懷著一種矛盾的心情看待海洋，海洋的浩瀚無垠使人類感到自身的渺小，①?？茖W家們從河姆渡古人類遺址厚達米的海生貝殼層中發(fā)現(xiàn)了一把小型木槳，證實了船的歷史至少有7000年之久，在夏代也曾出現(xiàn)過“東狩于海，獲大魚”的文字記載。漸漸地，人們的視線擴展到了海的那一邊，發(fā)現(xiàn)新的大陸，感受不同的文化。再然后，②。相傳在公元前四世紀，亞歷山大大帝就曾經(jīng)親自在玻璃罐中潛入海中?，F(xiàn)代科學意義上的潛水技術(shù)應(yīng)當從17世紀末世界上第一個潛水鐘開始算起，真正的深潛是從深潛器發(fā)明開始的。近年來，我國快速發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻枴钡饺缃竦摹皧^斗者號”，它們就像不斷走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘?！拘☆}1】文段中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．貧乏B．束手就擒C．浩瀚無垠D．探尋【小題2】下列各句中引號的作用，與文中“奮斗者號”的引號作用相同的一項是（）A．但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！B．“好香的菜，－－聽到風聲了嗎？”趙七爺站在