重磅-復(fù)旦大學(xué)研究生英語(yǔ)教師用書(shū)

研究生英語(yǔ)

研究生高級(jí)英語(yǔ)

教師用書(shū)主編曾建彬黃鶯編委（以漢語(yǔ)拼音為序）范若恩 谷紅欣 顧?quán)l(xiāng) 何靜黃鶯 劉雯 盧玉玲 夏威雍毅 曾建彬 張寧寧 趙蓉前言《研究生英語(yǔ)》和《研究生高級(jí)英語(yǔ)》是復(fù)旦某名牌大學(xué)研究生課程及教材建設(shè)重點(diǎn)資助項(xiàng)目,受到了復(fù)旦某名牌大學(xué)研究生院和上海市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目"英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)"項(xiàng)目的資助。該教材根據(jù)中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,采用“博采眾長(zhǎng),學(xué)以致用"的編寫(xiě)原則,在教材編寫(xiě)中汲取各種有效的英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐方法,為了適應(yīng)研究生英語(yǔ)課程改革和創(chuàng)新的需要編寫(xiě)而成?！堆芯可⒄Z(yǔ)》供非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生第一外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）課程使用,《研究生高級(jí)英語(yǔ)》供非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)博士碩士研究生第一外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）課程使用。本書(shū)為《研究生英語(yǔ)》和《研究生高級(jí)英語(yǔ)》教學(xué)參考書(shū)的合訂本，提供課后練習(xí)的參考答案、課文參考譯文,以及翻譯練習(xí)的參考答案，供教師備課參考之用。本書(shū)由《研究生英語(yǔ)》和《研究生高級(jí)英語(yǔ)》編委負(fù)責(zé)編寫(xiě)（以漢語(yǔ)拼音為序）:范若恩、谷紅欣、顧?quán)l(xiāng)、何靜、黃鶯、劉雯、盧玉玲、夏威、雍毅、曾建彬、張寧寧、趙蓉，均為復(fù)旦某名牌大學(xué)外文學(xué)院研究生英語(yǔ)教學(xué)部教師。本書(shū)在編寫(xiě)的過(guò)程中得到了復(fù)旦某名牌大學(xué)研究生院和復(fù)旦某名牌大學(xué)出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝。由于編寫(xiě)人員教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊、水平有限，教材中的錯(cuò)誤及不妥之處在所難免，敬請(qǐng)讀者提出寶貴的意見(jiàn)。編者20Pp年12月使用說(shuō)明本書(shū)為《研究生英語(yǔ)》和《研究生高級(jí)英語(yǔ)》教學(xué)參考書(shū)的合訂本,供非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生和博士研究生教學(xué)的英語(yǔ)教師參考使用,內(nèi)容包括《研究生英語(yǔ)》和《研究生綜合英語(yǔ)》課文的背景材料、練習(xí)答案以及參考譯文等。還包括各單元的補(bǔ)充閱讀和翻譯練習(xí)的參考答案。關(guān)于課文(TeGい有以下內(nèi)容:1.背景材料強(qiáng)2じ!(925由裕。!"0^ボ。0,包括作者介紹、與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家文化、社會(huì)生活和風(fēng)土人情等背景知識(shí)。.課文練習(xí)答案(KePtoEGercises),包括課后練習(xí)VocabularPStudP和Cloze的參考答案。.課文譯文(TranslationoftheTeGt),為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,主要采取直譯的辦法,對(duì)個(gè)別無(wú)法直譯的句子則采取意譯。此外,每ー單元還提供了一篇補(bǔ)充閱讀(SupplementarPReading)和針對(duì)研究生論文寫(xiě)作和科研活動(dòng)的翻譯和寫(xiě)作教程與練習(xí)。其中《研究生英語(yǔ)》包括了TranslatingSkills和WritingSkills,《研究生高級(jí)英語(yǔ)》包括了TranslationAppreciationandPractice和Academicwriting,對(duì)于補(bǔ)充閱讀后的練習(xí)Cloze和翻譯部分的練習(xí),本書(shū)也提供了參考答案,供使用本教材的教師和自學(xué)者使用。在具體安排教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況有選擇地使用上述內(nèi)容。本書(shū)的練習(xí)答案和參考譯文由《研究生英語(yǔ)》和《研究生高級(jí)英語(yǔ)》的編寫(xiě)人員提供。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中,我們得到復(fù)旦某名牌大學(xué)出版社施勝今同志的熱情關(guān)懷和大力支持,我們?cè)诖吮硎局孕牡母兄x。由于編寫(xiě)人員教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊,加之水平有限,倉(cāng)促成書(shū),錯(cuò)誤和疏漏之處在所難免,敬請(qǐng)使用本書(shū)的教師或其他讀者提出寶貴的意見(jiàn)。編者20Pp年12月Contents《研究生英語(yǔ)教師用書(shū)》UnitOne UnitTwo UnitThree UnitFour UnitFive UnitSiG UnitSeven UnitEight 《研究生高級(jí)英語(yǔ)教師用書(shū)》UnitOne UnitTwo UnitThree UnitFour UnitFive UnitSiG UnitSeven UnitEight 《研究生英語(yǔ)教師用書(shū)》EnglishforGraduateStudents(Teachers,Book)UNITONETeGt:ABriefHistorPofEnglishBackgroundinformationTheEnglishlanguageisspokenandreadbPthelargestnumberofpeopleintheworldformanPhistoricaLpoliticaLandeconomicreasons.ThehistorPoftheEnglishlanguagecanbedividedintothreeperiods:OldEnglish(fromthe7thcenturPtoaboutllOO),MiddleEnglish(fromll00tol450orl500)andModernEnglish(froml500tothepresentdaP).TheTeGtpresentstheconnectionbetweenlanguagedevelopmentandhistoricalandsocialprocesses.KePtoEGercisesIILVocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.1.B2.D3.C4.C5.A6.B7.D8.C9.A10.DIV.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fo4.resulted5.while6.occasions7,what8.to9.otherlO.notTranslationoftheTeGt英語(yǔ)簡(jiǎn)史保羅羅伯茨不了解英語(yǔ)的歷史很難真正掌握這門(mén)語(yǔ)言,然而對(duì)此我們只能做到略有所知。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的歷史既漫長(zhǎng)又復(fù)雜,我們只能抓住其發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。在羅馬帝國(guó)時(shí)期,散居在歐洲北部沿海的居民說(shuō)ー種西部德語(yǔ)的方言,這就是英語(yǔ)的前身。更確切地說(shuō),由于隸屬于不同的部落,他們說(shuō)的是幾種不同的方言。這些后來(lái)遷移到英格蘭的部落被稱(chēng)為盎格魯人、撒克遜人和朱特人,現(xiàn)在則被統(tǒng)稱(chēng)為盎格魯ー撒克遜人。這些部落何時(shí)遷移到英格蘭的,我們沒(méi)有掌握確切信息。但是據(jù)我們所知,在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)他們?yōu)樽孕l(wèi)而戰(zhàn)。與凱爾特人的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一百多年,直到英格蘭境內(nèi)的凱爾特人不是被殺,就是被迫流亡到威爾士或淪為奴隸。到了公元550年前后,盎格魯ー撒克遜人才定居下來(lái)。英語(yǔ)從此來(lái)到了英格蘭。我們習(xí)慣上把英語(yǔ)的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期:古英語(yǔ),中世紀(jì)英語(yǔ)和現(xiàn)代英語(yǔ)。古英語(yǔ)時(shí)期從最早的歷史記載即公元七世紀(jì)到1100年;中世紀(jì)英語(yǔ)時(shí)期從1100年到!450或1500年;現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期從1500年至今。根據(jù)最早的歷史記載，當(dāng)時(shí)的英格蘭被分裂為幾個(gè)享有一定自治權(quán)利的王國(guó)。在ー定時(shí)期，其中的某ー個(gè)王國(guó)對(duì)其他王國(guó)實(shí)行ー定的統(tǒng)治。公元六世紀(jì),最強(qiáng)大的王國(guó)是諾森伯里亞。兩個(gè)世紀(jì)之后,由西撒克遜人建立的威塞克斯王國(guó)成為了領(lǐng)袖，其最富盛名的國(guó)王叫阿爾弗烈德大帝,他不僅是ー個(gè)卓越的軍事家和管理者，還是個(gè)某名牌大學(xué)問(wèn)家。他出資建校,而且親自動(dòng)筆或請(qǐng)人將許多拉丁語(yǔ)的書(shū)籍翻譯成英語(yǔ)。在軍事領(lǐng)域，阿爾弗烈德大帝最大的成就是成功抵抗了北歐海盜的入侵,結(jié)果造成了古挪威語(yǔ)大量進(jìn)入英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)的挪威語(yǔ)與英語(yǔ)比較接近,就像今天的挪威語(yǔ)和丹麥語(yǔ)一樣。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人或多或少能聽(tīng)!!來(lái)到英格蘭東部定居的新鄰居使用的語(yǔ)言。來(lái)自古挪威語(yǔ)的英語(yǔ)單詞多達(dá)幾百個(gè),包括skRgive,law,egg,outlaw,leg,uglRscant.skRcrawl,scowl,take,thrust.甚至有些代詞也是來(lái)源于古挪威語(yǔ)的，如theRtheir和them.在語(yǔ)法上,古英語(yǔ)的曲折變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)代英語(yǔ).古英語(yǔ)的名詞有四種格變化，即主格,所有格,與格和賓語(yǔ);形容詞有五種格變化,除了以上四種還有工具格。而現(xiàn)代英語(yǔ)中,名詞只有兩種格變化,即普通格和所有格;形容詞不再有格的變化。而另一方面,與古英語(yǔ)相比,現(xiàn)代英語(yǔ)使用更為嚴(yán)格的語(yǔ)序和豐富的結(jié)構(gòu)詞來(lái)表示句子成分之間的關(guān)系。在詞匯上,古英語(yǔ)也與現(xiàn)代英語(yǔ)有諸多不同之處。古英語(yǔ)中的絕大多數(shù)單詞如今被稱(chēng)為英語(yǔ)本土詞,即自英語(yǔ)作為印歐語(yǔ)言的一部分起就存在的,而不是從其他語(yǔ)言引入的詞匯。雖然古英語(yǔ)中也有一些外來(lái)詞,除了古挪威語(yǔ)之外,還有不少詞來(lái)自于拉丁語(yǔ),如cheese,butter,bishop,kettle,angel,candle,priest,martPr,radish,oPster,purple,schoolspend等。但是古英語(yǔ)的主體是英語(yǔ)本土詞,而這些詞只占現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯的百分之十四。大約在公元1000年和!200年之間，英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。這些變化是由一個(gè)歷史上稱(chēng)為諾曼底征服的政治事件造成的。1066年,威廉公爵帶領(lǐng)諾曼人渡過(guò)英吉利海峽,占領(lǐng)了英格蘭。在此后的幾個(gè)世紀(jì)中,英格蘭一直處于法蘭西國(guó)王的統(tǒng)治下。大量的諾曼人以統(tǒng)治者和地主的身份進(jìn)入了英格蘭。法語(yǔ)成為了宮廷語(yǔ)言,貴族語(yǔ)言,政治語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言,但是并沒(méi)有取代英語(yǔ)成為普通民眾日常使用的語(yǔ)言。在許多鄉(xiāng)村小鎮(zhèn),除了上流社會(huì)的客人經(jīng)過(guò)，法語(yǔ)聞所未聞。雖然英語(yǔ)作為民族語(yǔ)言被保留了下來(lái),諾曼底征服仍然對(duì)其產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,這種影響在詞匯領(lǐng)域最為明顯。雖然ー百多年之后,法語(yǔ)不再是許多英格蘭居民的母語(yǔ),但是仍然有許多人熱衷于學(xué)習(xí)法語(yǔ),視之為高雅和修養(yǎng)的標(biāo)志。英國(guó)人對(duì)法語(yǔ)的這種熱情甚至延續(xù)至今。說(shuō)英語(yǔ)時(shí),人們表達(dá)的不僅法蘭西民族的思想和事物,還有其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言。這種表達(dá)不但容易而且具有社會(huì)功能。與人交談時(shí)如果能用上一些法語(yǔ)詞匯能體現(xiàn)自己是一個(gè)有教養(yǎng)的、優(yōu)雅的、與時(shí)俱進(jìn)的人。最后這句話恰恰說(shuō)明了這ー趨勢(shì)仍在延續(xù)。作者用法語(yǔ)詞aucourant取代英語(yǔ)詞abreastofthings,表明了自己不是一個(gè)只懂英語(yǔ)的書(shū)呆子,而是ー位對(duì)上流社會(huì)的習(xí)慣有充分了解的高雅人士。就這樣大量的法語(yǔ)詞匯進(jìn)入了英語(yǔ),涉及生活的方方面面。關(guān)于政府的詞匯有parliament,taG,government;關(guān)于教會(huì)的詞匯有parson,crucifiG,religion;關(guān)于食物的詞匯有veal,beef,mutton,cream,biscuit;關(guān)于家居的詞匯有curtain,chair,parlor;關(guān)于娛樂(lè)的詞匯有dance,music,conversation;關(guān)于文學(xué)的詞匯有storP,poet,literarP;關(guān)于學(xué)習(xí)的詞匯有studP,logic,grammar,stomach;以及各種常用詞如nice,second,verP,age,flower,surprise,plain等。在公元1100年至1500年之間,成千上萬(wàn)個(gè)法語(yǔ)詞匯涌入英語(yǔ)。到這ー時(shí)代結(jié)束時(shí),人們使用的法語(yǔ)詞匯甚至超過(guò)了母語(yǔ)詞匯。盡管受到法語(yǔ)的影響,中世紀(jì)英語(yǔ)仍然是ー門(mén)日耳曼語(yǔ),但是與古英語(yǔ)有許多區(qū)別:語(yǔ)音系統(tǒng)和語(yǔ)法系統(tǒng)有了很大的變化.格系統(tǒng)和其他曲折變化的使用減少了,在表達(dá)句子成分之間的關(guān)系時(shí)對(duì)語(yǔ)序和結(jié)構(gòu)詞的依賴(lài)加強(qiáng)了。這些演變往往被視為ー種簡(jiǎn)化,但其實(shí)并非如此。語(yǔ)言并沒(méi)有因此而得到簡(jiǎn)化,而是用ー種復(fù)雜的形式來(lái)取代另ー種復(fù)雜的形式。現(xiàn)代英語(yǔ)還可以進(jìn)ー步細(xì)分為近代英語(yǔ)(1500-1700)和當(dāng)代英語(yǔ)(1700年至今)。近代英語(yǔ)時(shí)期最偉大的作家毫無(wú)疑問(wèn)是莎士比亞,最聞名遐邇的著作是詹姆斯國(guó)王欽定版的《圣經(jīng)》。正是由于這部著作,當(dāng)代人對(duì)近代英語(yǔ)的許多特征仍然耳熟能詳。例如,雖然原來(lái)的人稱(chēng)代詞thou和thee已經(jīng)不用了,但在禱告和圣經(jīng)引文中仍廣為人知。自從!700年以來(lái),英語(yǔ)的發(fā)展起起落落,幾經(jīng)變革。18世紀(jì)對(duì)英語(yǔ)用法的規(guī)范及確定就是ー項(xiàng)積極的嘗試,此后又有一系列這方面的嘗試,但是這些嘗試顯得有些漫不經(jīng)心。發(fā)展字典的原因之一就是為了確立英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言并規(guī)定其用法。第一部英語(yǔ)字典出版于1603年,包含了2500個(gè)單詞的簡(jiǎn)單定義。此后又有許多字典問(wèn)世,不斷取得逬步。直到1755年塞繆爾?約翰遜出版了《詞典》,幾經(jīng)修訂,這部字典在此后的100年中成為了權(quán)威。上個(gè)世紀(jì),一部偉大的字典出版了,那就是長(zhǎng)達(dá)12卷的《牛津英語(yǔ)字典》,這部字典的編撰歷時(shí)75年,集合無(wú)數(shù)學(xué)者的心血。此外，還編撰了許多商務(wù)字典，即使不能算盡善盡美,至少也滿足了人們的實(shí)際需求.十八世紀(jì)的另一項(xiàng)成果是制定了英語(yǔ)語(yǔ)法.隨著英語(yǔ)取代拉丁語(yǔ)成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的通用語(yǔ)言,人們感到有必要象拉丁語(yǔ)一樣對(duì)這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行限定、分析或描述。實(shí)際的做法是用分析拉丁語(yǔ)的語(yǔ)法描述法來(lái)分析英語(yǔ)。這種做法相當(dāng)愚蠢,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是ー門(mén)完全不同的語(yǔ)言,擁有獨(dú)立的形式、符號(hào)和表達(dá)意思的方式。然而,人們?nèi)匀话凑绽≌Z(yǔ)的模式制定了英語(yǔ)語(yǔ)法并且使用到教學(xué)中。許多學(xué)校現(xiàn)在仍然在教授這樣的英語(yǔ)語(yǔ)法。雖然不受學(xué)生的歡迎,但有時(shí)候也是ー項(xiàng)有趣且有益的邏輯練習(xí)。這種教學(xué)法最大的危害是往往會(huì)使人們失去對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并且掩蓋了英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的真實(shí)特征。然而推動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的最重要的力量是說(shuō)英語(yǔ)人口的大量擴(kuò)張。在1500年,英語(yǔ)只是ー門(mén)小語(yǔ)言,是ー個(gè)小島上的ー小群居民的母語(yǔ)。現(xiàn)在則成了世界第一語(yǔ)言,是2.5億人的母語(yǔ),更是數(shù)億人的第二語(yǔ)言。FurtherReading:PoliticsandtheEnglishLanguageKePtoEGercisesI.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword..bP2.that 3.manipulation4.more5.strength.how7.making8.to9.thoselO.whoKePtoTranslationEGercisesAsPousow,sowi11Poureap.Weshouldneverrememberthebenefitswehaveofferednorforgetthefavoursreceived.WecannotreallPlearnanPthinguntilweridourselvesofcomplacencRChinaendeavorstoincreaseitsgrainproductionsothatitsself-sufficiencPrateofgrainundernormalconditionwillbeabove95percent.RepresentingthegreatmajoritPofthenationontheculturalfront,LuGunbreachedandstormedtheenemPcitadeljhewasthebravestandmostcorrectthefirmestthemostloPalandthemostardentnationalhero,aherowithoutparallelinourhistorR昆蟲(chóng)飛行時(shí),翅翼像船帆一樣隨風(fēng)張起,并不斷改變形狀,就這樣,昆蟲(chóng)利用風(fēng)カ在空中飛行。.作者想對(duì)老人表示一番好意,結(jié)果卻使兩人都很難堪"也認(rèn)識(shí)到光有善良的意愿是不夠的。他ー個(gè)人留在房里不過(guò)兩分鐘,我們返回時(shí),發(fā)現(xiàn)他已在安樂(lè)椅上平靜地、永遠(yuǎn)地睡著了。我們的社會(huì)很注重成功,認(rèn)為任何失敗都是不好的;其實(shí),我們忽略了一點(diǎn),那就是,失敗從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也許是有益的.10,在人類(lèi)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,在世界多元文化的交流、融匯與碰撞中,在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中,翻譯始終都起著不可或缺的先導(dǎo)作用。UNITTWOTeGt:HowtoBeaGoodGraduateStudentBackgroundinformation“Graduatestudents“arealsocalledMpostgraduatestudents"and/colloquiallR"postgraduates/Degreesawardedtograduatestudentsincludemaster'sdegree^doctoraldegree^andotherpostgraduatequalificationssuchasgraduatecertificatesandprofessionaldegrees.TheauthoroftheTeGtMariedesJardinsisaprofessorofcomputerscienceandelectricalengineeringattheUniversitPofMarPland,USA.ShewasawardedaPh.D.incomputersciencefromtheUniversitPofCaliforniaatBerkelePinl992/andhasbeeninvolvedinmanPactivitiestoimprovethequalitPofgraduateschoolinstructionandmentoring.TheteGtisaneGcerptfromherl994paperentitled"HowtoSucceedinGraduateSchookAGuideforStudentsandAdvisors."KePtoEGercisesIll.VocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.C8.A9.C10.CIV.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.1.CommunitP2.On3.Contribute4.Still5.Offer6.with7.If8.And9.TruelO.BesidesTranslationoftheTeGt如何成為一名合格的研究生瑪麗德雅爾丹究竟為什么要讀研呢?人們給出的ー些常見(jiàn)的理由是有些工作要求或青睞博士學(xué)位,尤其是研究或?qū)W術(shù)類(lèi)的職位;讀研使你有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域;為你提供ー個(gè)開(kāi)發(fā)思想以及從事獨(dú)創(chuàng)研究的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)讀研延遲找工作或許不是ー個(gè)足夠好的理由。讀研需要投入大量的精力,并且需要強(qiáng)大的動(dòng)カ和明確的方向。你必須發(fā)自內(nèi)心地想讀才能夠完成學(xué)業(yè)。對(duì)自己打算研究的領(lǐng)域有所了解會(huì)有幫助,有幾項(xiàng)你特別愿意從事的研究項(xiàng)目會(huì)更有幫助。查閱本研究領(lǐng)域的專(zhuān)著、期刊、會(huì)議論文集,了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。（一旦開(kāi)始讀研,你將會(huì)逬行大量的閱讀,因此你不妨習(xí)慣這ー點(diǎn)ヌ這是指導(dǎo)老師最先介入的環(huán)節(jié):教師應(yīng)該樂(lè)于和本科生討論,幫助他們了解更多的研究領(lǐng)域和研究生院校。盡量參與一些研究:詢問(wèn)教授和助教他們正在進(jìn)行的項(xiàng)目是否需要助手,或者在一位老師的指導(dǎo)下開(kāi)展一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目。在大多數(shù)情形下,研究生院的環(huán)境十分松散。典型的是研究生每學(xué)期選修的學(xué)時(shí)一般比本科生少,進(jìn)入研二的學(xué)習(xí)更是這樣。對(duì)許多研究生來(lái)說(shuō),大部分學(xué)時(shí)和初步的考核完成以后的研二是ー個(gè)辛苦而充滿壓カ的時(shí)期。此時(shí),你若不是為數(shù)不多的已經(jīng)確定論題的幸運(yùn)兒之ー,你就應(yīng)該為論文確定題目。一旦你確定好論題,你要做好心理準(zhǔn)備,在論文完成前的兩年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),你幾乎看不見(jiàn)什么突破性的路標(biāo)或里程碑。要成為ー個(gè)好的研究者,僅僅提出新穎的想法并付諸實(shí)現(xiàn)還是不夠的。大多數(shù)研究者花費(fèi)大量的時(shí)間閱讀論文、與同事討論想法、進(jìn)行論文的寫(xiě)作和修改工作、發(fā)呆,當(dāng)然你還需要新穎的想法并付諸實(shí)現(xiàn)。用日記記錄與研究有關(guān)的活動(dòng)和想法將非常有用。記錄你的猜想、有興趣的問(wèn)題、可能的解答、零散的想法、需要查閱的參考文獻(xiàn)、已閱讀的論文的摘記,擬寫(xiě)的論文的提綱以及感興趣的引文并定期地翻看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)ー些零碎的思想碎片聚集在一起形成一個(gè)整體之后,經(jīng)常會(huì)成為研究的項(xiàng)目甚至是學(xué)位論文的專(zhuān)題。要熟悉任何ー個(gè)領(lǐng)域,你需要閱讀很多專(zhuān)業(yè)類(lèi)的論文,一旦熟悉了這ー領(lǐng)域,你還要保持及時(shí)更新。你或許會(huì)察覺(jué)到,尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候,在閱讀方面將花費(fèi)超過(guò)一半的時(shí)間。這很常見(jiàn),還有一個(gè)常見(jiàn)的想法是認(rèn)為自己會(huì)被應(yīng)該閱讀的書(shū)所淹沒(méi)。你要記住,閱讀每ー個(gè)可能相關(guān)的材料是不可行的;相反,要有選擇地逬行閱讀。當(dāng)你首次涉足ー個(gè)新領(lǐng)域時(shí),咨詢你的導(dǎo)師或者同學(xué),在你選擇的領(lǐng)域中哪些期刊雜志及研討記錄是最有用的。另外,索要一份必須要閱讀的核心或者經(jīng)典論文的清單。在你尚未開(kāi)始閱讀任何論文之前,確定是否值得這樣做。首先瀏覽標(biāo)題,然后是摘要,如果你還沒(méi)完全失去興趣,那就瀏覽介紹和結(jié)論部分。（當(dāng)然,如果你的導(dǎo)師告訴你這是ー份很重要的論文,可以跳過(guò)前幾部,直接進(jìn)行研讀。）在你盡可能了解論文的細(xì)枝末節(jié)之前,通讀全篇,盡量把握文章的重心。如果仍然感到有興趣且與研究相關(guān),回過(guò)頭重新閱讀。許多人感覺(jué)讀書(shū)時(shí)做筆記很有幫助。即便你不回頭重讀,集中注意力迫使自己總結(jié)所讀的內(nèi)容也很有幫助。如果你后來(lái)的確需要重溫記憶,復(fù)習(xí)你的筆記要遠(yuǎn)比重讀全文更容易、更快捷。把讀過(guò)的論文歸檔便于以后查找,建立一個(gè)網(wǎng)上參考書(shū)目。我發(fā)現(xiàn)附加關(guān)鍵詞、文章的來(lái)源等信息十分有用（如果你從圖書(shū)館或朋友那里借閱資料），還可以為特別有興趣的論文增加一個(gè)簡(jiǎn)短的摘要。這個(gè)參考書(shū)目將有助于以后查閱、撰寫(xiě)學(xué)位論文以及與其他研究生分享（也許最終會(huì)成為接受指導(dǎo)的人!有時(shí)候,尤其是研究生讀到“ー半"的時(shí)候，要保持積極的心態(tài)和充足的動(dòng)カ十分困難。許多研究生忍受不安全感、焦慮感甚至厭倦感。首先要意識(shí)到這些感覺(jué)都很正常。盡量找到ー個(gè)愿意傾聽(tīng)的耳朵ー其他研究生、你的導(dǎo)師、校外的ー個(gè)朋友。接下來(lái)，盡力確定你的困難之所在并確定你可能采取的具體步驟以改善現(xiàn)狀。保持明確的方向和充足的動(dòng)カ，參加ー些有組織的、促進(jìn)時(shí)間管理和每天必做的活動(dòng)會(huì)對(duì)你有幫助。和你的導(dǎo)師確立定期會(huì)談的時(shí)間、參加研討會(huì)甚至參加運(yùn)動(dòng)類(lèi)或音樂(lè)類(lèi)的課外活動(dòng)。對(duì)于你可能完成的目標(biāo)抱著務(wù)實(shí)的態(tài)度,盡量把注意力集中在積極評(píng)價(jià)你已經(jīng)完成的任務(wù)上，而不是消極批評(píng)你未能完成的事情。設(shè)置每日、每周、每月的目標(biāo)是一個(gè)好主意，如果你采取"伙伴制度"，工作的效果會(huì)更好。你可以和另一個(gè)研究生定期見(jiàn)面，ー同審視エ作的進(jìn)度。盡量找到可以合作的人:如果你有暢所欲言的對(duì)象和給你提供反饋意見(jiàn)的人,做研究會(huì)容易得多。當(dāng)事情看似無(wú)法掌控時(shí),將任何項(xiàng)目拆分為更加細(xì)小的部分通常是ー個(gè)很好的策略。從最高層面來(lái)說(shuō),在開(kāi)始博士畢業(yè)論文之前,從事碩士項(xiàng)目通常是ー個(gè)很好的想法（在有些學(xué)校是強(qiáng)制性的!碩士的經(jīng)歷使你有機(jī)會(huì)更多地了解ー個(gè)領(lǐng)域,從事小規(guī)模的研究項(xiàng)目,建立同導(dǎo)師和同學(xué)的工作關(guān)系。為了開(kāi)展獨(dú)創(chuàng)性的研究,你必須知道該領(lǐng)域里目前正在逬行的研究。多數(shù)學(xué)生花費(fèi)多達(dá)一年的時(shí)間來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)當(dāng)前的研究以發(fā)現(xiàn)重要的懸而未決的問(wèn)題。然而,閱讀與研究有關(guān)的一切文獻(xiàn)是不可能的,而且總是會(huì)有新的研究成果出版。對(duì)于直接相關(guān)的研究要盡量了解并保持跟進(jìn)ー但是,如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)新的研究成果貌似和你的研究如出ー轍,用不著恐慌。研究生們發(fā)現(xiàn)ー個(gè)相關(guān)的成果出現(xiàn),然后認(rèn)為自己的論題沒(méi)救了的想法相當(dāng)普遍。如果你也遇到這種情況,重讀幾次這篇論文從而更好地理解他們真正創(chuàng)新了什么。將論文拿給你導(dǎo)師看、或熟悉該論題的人、或者你很看重他的觀點(diǎn)的人。在研討會(huì)上或通過(guò)郵件向該論文的作者介紹自己,并告訴他們你的研究。通過(guò)一次交談,你通常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的研究和你的并不完全ー樣,仍然有些方向你可以切入,甚至到最后你還可能和他們進(jìn)行合作?良好的研究者樂(lè)于接受與志同道合的人們逬行交流和合作的機(jī)會(huì)。也可以以一種粗糙的方式開(kāi)始寫(xiě)作,之后提煉出論文的主題。不要一坐下就試圖把論文從開(kāi)頭寫(xiě)到結(jié)尾。首先,記下你準(zhǔn)備涵蓋的內(nèi)容的要點(diǎn),然后將它們梳理成為大綱（或許會(huì)隨著硏究和寫(xiě)作的進(jìn)程而有所改變、首先將你最有把握的部分寫(xiě)成草稿,不要感覺(jué)有義務(wù)ー開(kāi)始就寫(xiě)出完美的作品:如果你想不出滿意的段落或者短語(yǔ),只要寫(xiě)一些（粗略摘抄、給自己的ー個(gè)提示或者羅列要點(diǎn)的清單）,然后繼續(xù)向前推進(jìn)。你以后總有機(jī)會(huì)回過(guò)頭處理有難度的部分,重要的是保持穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)你撰寫(xiě)學(xué)位論文或者專(zhuān)業(yè)類(lèi)論文的時(shí)候,要意識(shí)到你的聽(tīng)眾幾乎確定無(wú)疑不如你熟悉研究的專(zhuān)題。清楚的解釋你的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)和方法。反復(fù)表述你的思想,而不是啰嗦得讓人厭煩.在不同的抽象層面上，或者運(yùn)用例子以不同的方式來(lái)表述你的想法.當(dāng)然,學(xué)位論文進(jìn)入最后沖刺階段時(shí)，你一般不太可能還和以前ー樣正常進(jìn)行社交和家庭活動(dòng).朋友和家人會(huì)有意無(wú)意地讓你負(fù)有歉疚感.要事先提醒大家:這段時(shí)間你必須專(zhuān)注于論文寫(xiě)作.接下來(lái)你就會(huì)大功告成,歡呼雀躍!（直到開(kāi)始生命的下ー階段…）FurtherReading:LettertoaBStudentKePtoEGercisesI.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.l.graduated2.emeritus3.at4.Moreover5.where6.Among7.and 8.eGcerpt9.on lO.gradesKePtoTranslationEGercises.MPPoungersisterisabettersingerthanme..HeisaheavPdrinkerandachainsmoker..TheremustbelessemptPtalkandmorehardwork..OnthebusalltheseatsaretakenbPthePoungandsturdRThesightofelderIPpeoplestandinginfrontofthemdoesnotdisturbthematall..AnalPsisofadamagedmaterialusuallPrequiresintuitivejudgmentfollowedbPreal-timetesting..計(jì)算機(jī)比人檢查更細(xì)心,更勤快。.中國(guó)加入世貿(mào)組織前,人們非常擔(dān)心中國(guó)要做出過(guò)多的讓步。.小時(shí)候,我理所當(dāng)然地認(rèn)為媽媽就該為孩子做三明治,鑒賞手指畫(huà),監(jiān)督家庭作業(yè)。.由于距離遠(yuǎn),又缺乏交通工具,使農(nóng)村社會(huì)與外界隔絕,而這種隔絕,又由于通訊工具不足而變得更加嚴(yán)重。.由于香港這個(gè)東方城市優(yōu)越的地理位置,以及優(yōu)惠的免稅政策,長(zhǎng)期以來(lái)它一直是逬出亞洲多種貨物極為理想的商品集散地。UNITTHREETeGt:TheMethodofScientificInvestigationBackgroundinformation"76ル旭カ た,かた/7?レes的aかonbPThomasHuGlePQ825-1895)iseGcerptedfromanl863lectureseriesaimedatmakingscienceunderstandabletonon-specialists.InaseriesofcloselPknitparagraph^theBritishbiologistcapturesthenatureofscienceanditssimilaritiestoordinarPeGperiences^rguingthattheapproachusedbPmenofsciencetodefineandeGplainnaturalphenomena(i.e.bPformingpremisesandhPpothesesfromthelogicalprocessesofdeductionandinduction)iseGactlPthesameasthatpursuedincommonlife.ThomasHuGleP(1825-1895)istheEnglishbiologistwidelPknownas"Darwin'sBulldog"forhispassionateadvocacPofCharlesDarwin'stheorPofevolution,andhisclearpowerofeGpositioahomelPillustration^andplaiahonestphrasinginhisEnglishwriting.HuGlePwasalsoasupporterofeducationforthelessprivilegedandarguedfortheinclusionofscienceintheschoolcurriculum.ThebrothersJulianHuGleP(NobelPrizewinnerinbiologP)andAldousHuGleP(well-knownnovelistandessaPist)werehisgrandchildren.KePtoEGercisesIll.VocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.D8.A9.C10.BIV.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword..that 2.it 3.something 4.we 5.from.all 7.how 8.will 9.like lO.thanTranslationoftheTeGt科學(xué)研究的方法托馬斯?亨利?赫胥黎科學(xué)研究的方法只是人類(lèi)大腦工作必然方式的體現(xiàn)而已?簡(jiǎn)言之,一切現(xiàn)象通過(guò)這ー方式被加以分析,從而變得清晰而準(zhǔn)確。科研工作者的大腦運(yùn)作與普通人的并無(wú)太大區(qū)別。兩者之間的區(qū)別和烘焙師或屠夫在普通磅秤上秤他的貨品時(shí)的操作方法與化學(xué)家通過(guò)天平和精細(xì)分級(jí)的祛碼進(jìn)行困難而復(fù)雜的分析的區(qū)別是一樣的。這并不是ー個(gè)秤的活動(dòng)部件和另ー個(gè)的部件在構(gòu)造原理或工作方式上相異,而是其中一個(gè)秤的梁被置于更加精細(xì)的軸上,所以稍微增加一點(diǎn)重量,這個(gè)天平當(dāng)然就會(huì)發(fā)生傾斜。我給你舉ー個(gè)耳熟能詳?shù)睦?也許你對(duì)此便能更好地理解。我敢說(shuō),你常常聽(tīng)人說(shuō)（從事科學(xué)工作的人們通過(guò)歸納和演繹的方法進(jìn)行工作.從某種意義上來(lái)說(shuō),他們通過(guò)這些方式從自然界中提取出被稱(chēng)為自然法則的東西,而從這些自然法則中,他們又靠著自己的某些巧計(jì)提出假設(shè)和建立理論學(xué)說(shuō)。很多人認(rèn)為普通人的大腦運(yùn)作無(wú)法與科學(xué)從業(yè)人員的這些思維過(guò)程相提并論,只有通過(guò)特別的訓(xùn)練方能練就這些本領(lǐng)。聽(tīng)了這些夸張之詞,你會(huì)認(rèn)為科研人員大腦的構(gòu)成一定不同于其他人,然而如果你不會(huì)被那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)唬住,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法是錯(cuò)誤的。你生命中的每一天,每一個(gè)小時(shí)都在運(yùn)用所有這些看似令人敬畏的思維模式。莫里哀的ー個(gè)戲劇中有這樣著名的一幕,作者讓那個(gè)得知自己一生都在用散文講話的主角表達(dá)難以抑制的喜悅。同樣,我相信當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的一切行為都一直在依據(jù)歸納與演繹方法進(jìn)行,一定也會(huì)喜不自禁。或許在座的各位沒(méi)有人不會(huì)在一天的時(shí)光里進(jìn)行ー連串復(fù)雜的推理活動(dòng),這些推理活動(dòng)正如科研人員在探索自然現(xiàn)象的原因時(shí)所經(jīng)歷的那樣,類(lèi)型是ー樣的，盡管程度上有異。一個(gè)微不足道的例子便能說(shuō)明這ー點(diǎn)。假設(shè)你走逬一家水果店，想要一只蘋(píng)果，你拿起一只蘋(píng)果，咬了一ロ,你發(fā)現(xiàn)是酸的，你看了看，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果又硬又綠。你拿起另ー只蘋(píng)果,結(jié)果這ー只也是又硬又綠又酸。店員給了你第三只蘋(píng)果,在咬下去之前，你觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這只蘋(píng)果又硬又綠,你立刻說(shuō)你不要了,因?yàn)檫@只蘋(píng)果一定就像你前面嘗過(guò)的蘋(píng)果ー樣（是酸的,你覺(jué)得沒(méi)有什么比這個(gè)想法更簡(jiǎn)單的了,但是如果你肯費(fèi)心對(duì)你大腦所做的進(jìn)行分析,找出它的邏輯關(guān)系,你會(huì)大吃ー驚的。首先,你逬行了歸納分析。在兩次品嘗中,你發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的硬度和綠顏色與酸度是密不可分的。第一次品嘗的發(fā)現(xiàn)是這樣的,并且這個(gè)發(fā)現(xiàn)在第二次品嘗中被逬ー步證實(shí)。誠(chéng)然,這個(gè)依據(jù)微不足道,但仍足于從中做出歸納。你從事實(shí)中歸納出一般規(guī)律。于是,當(dāng)你拿到又硬又綠的蘋(píng)果時(shí),你便會(huì)有蘋(píng)果是酸的預(yù)期。據(jù)此,你得出的一般規(guī)律是所有又硬又綠的蘋(píng)果都是酸的,并認(rèn)為就目前情況而言這個(gè)歸納無(wú)懈可擊。在以這種方式得出你的自然規(guī)律之后,當(dāng)他人又給你ー只蘋(píng)果,你發(fā)現(xiàn)又硬又綠,你會(huì)說(shuō),"所有又硬又綠的蘋(píng)果都是酸的。這只蘋(píng)果又硬又綠,所以這只蘋(píng)果是酸的。"ー系列的推理就是邏輯學(xué)家所說(shuō)的三段論。它具有三段論的不同組成部分和術(shù)語(yǔ),即大前提，小前提和結(jié)論。如果進(jìn)ー步推理,通常又會(huì)有兩個(gè)或三個(gè)三段論。通過(guò)這些進(jìn)ー步的推理，你得出了你最后的結(jié)論，"我不要吃這只蘋(píng)果。"所以，你看你首先通過(guò)歸納確立了一個(gè)規(guī)律,在此基礎(chǔ)之上，你逬行演繹推理,并推論出一個(gè)特別的情況。那么現(xiàn)在假設(shè)在你得出那條規(guī)律后的一段時(shí)間,你在和一位朋友討論蘋(píng)果的品質(zhì),你會(huì)對(duì)他說(shuō),"真是奇怪,我發(fā)現(xiàn)所有又硬又綠的蘋(píng)果都是酸的!"你的朋友會(huì)問(wèn)你，"那你是怎樣知道的?"你馬上回答道，"噢,因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗過(guò)很多這樣的蘋(píng)果,每一次的發(fā)現(xiàn)都是ー樣的。"如果我們談?wù)摰氖强茖W(xué)而不是常識(shí),那么我們會(huì)稱(chēng)之為實(shí)證。如果你的朋友還是不同意你的觀點(diǎn),你會(huì)繼續(xù)說(shuō),"塞特郡和德文郡這兩地都種植了大量的蘋(píng)果樹(shù)。我聽(tīng)那里的人們說(shuō),他們的發(fā)現(xiàn)和我的是ー樣的。諾曼底和北美也有相同的發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍性的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)人們談到這個(gè)話題時(shí)，他們的體驗(yàn)是一致的。"至此你的朋友也會(huì)認(rèn)同了你的觀點(diǎn),除非他不是ー個(gè)通情達(dá)理的人。他被說(shuō)服了，也認(rèn)為你得出的結(jié)論是準(zhǔn)確無(wú)誤的。盡管他也許并不清楚自己相信這一點(diǎn)，他認(rèn)為實(shí)證越廣泛一越多的實(shí)驗(yàn),越多的相同結(jié)論ー和得出相同結(jié)果的不同條件越多,那么最終的結(jié)論也就越確鑿無(wú)疑，因此,他也就不再質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題了。他看到人們?cè)诟鞣N各樣的條件下，都做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并得出相同的結(jié)論，因此，他說(shuō)，你得出的規(guī)律一定是正確的，他也就必然相信這個(gè)規(guī)律了。

在科學(xué)領(lǐng)域,我們的研究也是ー樣的,哲人們和常人發(fā)揮相同的才能,盡管其方式更加細(xì)致縝密。在科學(xué)研究中,科學(xué)家的職責(zé)便是讓每ー個(gè)預(yù)設(shè)的規(guī)律都必須經(jīng)歷各種可能條件的實(shí)證,并且必須是在特意的安排下進(jìn)行的,不能像證明蘋(píng)果酸度的實(shí)驗(yàn)?zāi)菢舆z漏任何ー種情況。例如,如果你讓手中的物體落下,它將立刻掉在地上。這是對(duì)舉世公認(rèn)的自然法則之一,即重力的ー個(gè)常見(jiàn)實(shí)證?？茖W(xué)家確立這一法則成立的方法與我們確立蘋(píng)果的硬度、顏色和酸度關(guān)系的論點(diǎn)的方法如出ー轍.但是我們對(duì)重力理論的信任是廣泛、徹底、堅(jiān)定的,因?yàn)樗呀?jīng)被人類(lèi)的普世經(jīng)驗(yàn)所證明,而且我們自己任何時(shí)候都可以證明這個(gè)原理，而這就是任何自然法則所能依賴(lài)的最為堅(jiān)固的基礎(chǔ)。FurtherReading:CanWeKnowtheUniverse?KePtoEGercisesLCIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.l.with 2.and 3.sent 4,come 5.how6.far 7.looking 8.One 9.as lO.mostKePtoTranslationEGercises.GoneforeverarethedaPswhenwewerePoung..WeguaranteepromptdeliverPofgoods..ThecomputerischiefIPcharacterizedbPitsaccurateandrapidcomputation..lamsogratefultomPfatherforhiscontinuousencouragementduringmPchildhood..AChinesediplomatshouldbefirminstand,broadinvision,swiftinwit,qualifiedinprofession,outstandingintalent,andnobleincharacter..這些問(wèn)題難以歸類(lèi)。.對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō),掙錢(qián)就是生活的最終目的。.如果使用過(guò)熱蒸汽,我們就可改進(jìn)其性能。

.隨著上海污染問(wèn)題日益嚴(yán)重,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到需要采取行動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。.大街往西伸展,越過(guò)一座黑色大橋,爬下山崗又爬上去,經(jīng)過(guò)許多小鋪和肉市,又經(jīng)過(guò)ー些平房,然后突然朝著一大片綠色草地終止了。UNITFOURTeGt:TheStorPofanHourBackgroundinformationT/yeStoグ如た“Hoひ/describesawoman'sreactiontothenewsofherhusband,ssuddendeathandtothesubsequentnewsthatheis,infact,alive.Itisconsidered^oneoffeminism'ssacredteGts/andKateChopin'ssensitivitPtowhatitsometimesfeelsliketobeawoman,herPearningforfreedom^swellashercompleGwaPofseeinglifearewellillustratedinthiswork.Firstpublishedinl4?pt/e/77<?paz/T7einl894,thestorPtakesplaceinanagewhenwomenwerestillrepressedindifferentwaPsinamale-dominatedsocietRMrs.MallardJikewomenofhertime,wasdeprivedofheridentitPandindividualitPwithinthemarriage,andsufferedunspeakablepainwhichmightbethecauseofherhearttroubleanddeath.ThestorPissuggestiveofthehopelessfateofwomenunderthedominationofmen.TheauthorKateChopin(1851-1904)wasanAmericanwriterofshortstoriesandnovels.HenmportantworksincludeZ?es/7iee/58abヌ1893);TheStorPofanHou心894),TheStorm(lZ9^],ar\6TheAwaXren/np(1899).Oneofherrecurringthemes—theproblemsfacingwomeninasocietPthatrepressedthem—madeheraforerunneroffeministauthorsofthe20thCenturP.KePtoEGercises.VocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.B2.C3.A4.B5.D6.D7.C8.A9.A10.B.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.l.something 2.love 3.to4,what5.Regardless6.such 7,alive 8.although9.acrosslO.moreTranslationoftheTeGtー個(gè)小時(shí)的故事凱特?肖班馬拉德太太有心臟病,要告知她丈夫意外身亡得格外小心オ是。她姐姐約瑟芬來(lái)親ロ轉(zhuǎn)告,吞吞吐吐,半遮半掩。馬拉德先生的好友理查茲也在場(chǎng),就坐在馬拉德太太身邊?；疖?chē)事故的消息傳來(lái)時(shí),他正好在報(bào)館,發(fā)現(xiàn)布倫特利馬拉德先生的名字就是“遇難者"名單上的第一個(gè)。他只來(lái)得及根據(jù)接下來(lái)的一份電報(bào)確認(rèn)了一下便匆匆趕了過(guò)來(lái),惟恐那些不那么細(xì)心體貼的人說(shuō)漏了嘴,冒冒失失地把噩耗告訴馬拉德夫人。馬拉德太太聽(tīng)到這ー噩耗,并沒(méi)有像大多數(shù)女人那樣手足無(wú)措,無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。她ー頭栽逬姐姐的懷里,號(hào)啕痛哭。當(dāng)悲傷的風(fēng)暴平息之后,她獨(dú)自走進(jìn)房間,不讓任何人進(jìn)來(lái)。房間的窗戶敞開(kāi)著,對(duì)面放了張舒適、寬大的沙發(fā).身體的疲憊令蝴!疲力竭,這種疲憊感似乎浸透到她的靈魂深處,讓她ー下子癱倒進(jìn)沙發(fā)里。她看得見(jiàn)房前開(kāi)闊的廣場(chǎng)上大樹(shù)的樹(shù)梢,樹(shù)梢上洋溢著初春的勃勃生機(jī)。空氣中散發(fā)著春雨的醉人氣息,樓下有個(gè)小販吆喝著,遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)陣陣歌聲,屋檐下成群的麻雀唧唧喳喳地鬧個(gè)不停。窗外西邊的天際,浮云相聚后重疊在ー起,只露出幾處依稀可辯的藍(lán)天。她頭靠著沙發(fā)坐著,幾乎一動(dòng)不動(dòng),喉嚨里偶爾抽泣一聲,身體會(huì)隨之微微顫動(dòng)。就像個(gè)哭著哭著睡著的小孩,睡夢(mèng)中仍在啜泣。她還年輕,面色白皙,顯得從容自若,臉上的皺紋述說(shuō)著生活的壓抑,乃至生命的力量?？墒谴丝?她目光呆滯,雙眼直勾勾的凝望著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天。這種眼神不是沉思的眼神,而像是經(jīng)過(guò)一番理性思考后,隨之產(chǎn)生的ー種忐忑不安的眼神。有件事正在降臨到她身上,她期盼著,又有點(diǎn)懼怕。那是什么事呢?她不理解.這件事情太微妙,太難以名狀了,可是她能夠感覺(jué)得到,它正從空中悄然而下,穿過(guò)彌漫在空氣中的聲音、氣味和色彩降落到她身上。此刻,她胸口劇烈起伏,開(kāi)始意識(shí)到這種莫名的事情慢慢逼近,慢慢將她吞噬,她掙扎著用意志力抗拒它——可她的意志力卻如同她那白皙纖弱的雙手一樣綿軟乏カ。就在她稍有懈怠之際,從微微張開(kāi)的嘴唇間喃喃地蹦出一句話來(lái)。她壓低嗓子一遍又一遍地低聲呢喃:"自由了,自由了,自由啦r先前的呆滯和懼怕在她眼睛里蕩然無(wú)存。她雙眼炯炯有神，脈搏加速,熱血沸騰,全身上下感覺(jué)溫暖、愜意。自己是否受制于一種可怕的愉悅體驗(yàn),她顧不得去多想。她現(xiàn)在頭腦清醒,精神亢奮，早就將這個(gè)問(wèn)題拋到腦后,根本無(wú)暇顧及這種想法。她知道,等她看到亡夫那曾經(jīng)溫柔親切的雙手蒼白僵硬的交疊在一起，見(jiàn)到那張?jiān)?jīng)對(duì)她憐愛(ài)有加,如今僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí),她會(huì)再次流淚。不過(guò)她看到在短暫的痛苦哀傷之后，將迎來(lái)一段完全屬于自己的人生歲月。她張開(kāi)雙臂迎接這段歲月的光臨。今后的人生再也不用為別人而活了，只為自己。再不會(huì)有強(qiáng)大的意志迫使她屈從于世人那種盲目的偏見(jiàn)，執(zhí)意認(rèn)為可以把自己的意志強(qiáng)加于人。在頓悟的那一刻,她認(rèn)為:無(wú)論其初衷是善是惡,這種行為本身無(wú)異于犯罪。當(dāng)然,她偶爾也愛(ài)過(guò)丈夫，但更多時(shí)候?qū)φ煞蛞呀?jīng)沒(méi)有感情。那又有什么關(guān)系呢!當(dāng)她突然感受到自身存在和自主意識(shí)的強(qiáng)烈沖動(dòng)時(shí)，愛(ài)情這虛無(wú)縹緲的神秘玩意，又算得了什么呢!“自由了!身心都徹底自由了r她不斷呢喃自語(yǔ)。約瑟芬跪在緊閉的門(mén)外,嘴唇貼在鎖孔上苦苦哀求妹妹開(kāi)門(mén)。"露易絲，開(kāi)開(kāi)門(mén)!求求你啦!把門(mén)打開(kāi)吧!——?jiǎng)e把自己給憋壞了.你在干嘛呢?看在老天的份上你開(kāi)門(mén)啊r"別管我。我沒(méi)事。"恰恰相反，她正在敞開(kāi)的窗前暢飲著生命的甘露。她縱情幻想著今后的歲月,春天的日子,還有夏天的日子,以及所有屬于她自己的日日夜夜。她默默祈禱自己長(zhǎng)壽。然而就在昨天,她ー想到自己的漫長(zhǎng)人生就不寒而栗。在姐姐的再三請(qǐng)求之下,她終于起身打開(kāi)房門(mén)。此時(shí)她的眼神透露出勝利的狂喜,她的舉止不知不覺(jué)竟像勝利女神一般模樣。她緊摟著姐姐的腰,兩人ー起走下樓去。理查茲正站在樓梯下等著她倆。這時(shí)有人用鑰匙在開(kāi)門(mén),居然就是布倫特利馬拉德先生,他風(fēng)塵仆仆的樣子,拿著旅行包和雨傘,若無(wú)其事的進(jìn)了門(mén)。其實(shí)他壓根就沒(méi)在火車(chē)事故現(xiàn)場(chǎng),且對(duì)事故ー無(wú)所知。約瑟芬一下子尖聲哭叫起來(lái),理查茲連忙趕過(guò)來(lái)要把他遮住,好讓他太太看不到他,這一切都讓他詫異不已。不過(guò),理查茲還是來(lái)不及了。趕來(lái)的醫(yī)生診斷說(shuō),馬拉德夫人突發(fā)心臟病已經(jīng)無(wú)カ回天——據(jù)說(shuō)是樂(lè)極生悲。FurtherReading:WhPIWantaWifeKePtoEGercisesI.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.1.before 2.entitled3.celebrate4.giving5.but6.feminist7.issue8.with 9.with lO.asKePtoTranslationEGercises1.氣溫隨著海拔高度的增加而下降。2?所有現(xiàn)金紅利,均須繳納所得稅。讀書(shū)足以怡情,足以傅采,足以長(zhǎng)才。他們不會(huì)退卻，他們從來(lái)沒(méi)有退卻過(guò),他們將來(lái)也決不退卻。她留了封邀請(qǐng)信給我。那封信熱情洋溢,猶如她那燦爛的笑容。IputmPhandintothepocket.Somethingsappeartobesimple;othersverPcomplicated.BeforehandinginPourassignment,Pouhavetoreaditoverandseeifthereisroomforcorrection.Don'tworkoutineGtremecold^eatorhumiditRAnewkindofaircraft—small,cheap^ilotless—isattractingincreasingattention.UNITFIVETeGtWorkBackgroundinformationJobsandworkdomuchmorethanmostofusrealizetoprovidehappinessandcontentment.IntheTeGtBertrandRussellanaIPzestheimportanceofworktohumanbeingsfromthreeplanes^namelBkillingidleness^ffordingsomeoutletforambition^ndbeinginterestingbPitself.Thenhemovesontopresenttwochiefelementswithininterestingwork:theeGerciseofskillandconstruction.Asmenderivedelightandsatisfactionfromacquiringnewskills^Gercisingthem^andmoreimportantlRinconstructiveworkwhereapurposeisembodied.BertrandRussell(1872-1970)istheBritishphilosopherJogician/mathematician/historian^ndsocialcritic.BorntoaliberalfamilPoftheBritishAristocracPandeducatedatTrinitPCollege^Cambridge^Russellobtainedfirstclassdegreesbothinmathematicsandinmoralscience.Inl950hewasawardedtheNobelPrizeforLiteratureMinrecognitionofhisvariedandsignificantwritingsinwhichhechampionshumanitarianidealsandfreedomofthoughピAmonghisworksareThePrinciplesofMathematics(X9Q3)lThePracticeandTheorPofBolshevism[1920),TheProblemofChina(X922),WhPIAmNotaChristian(y22J),AHistorPofWesternPhilosophP(l^S),PortraitsfromMemorPandOtherEssaPs[l9SG),TheAutobiographPofBertrandRussell(1969).KePtoEGercises.VocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.D2.A3.B4.A5.A

6.D7.C8.A9.A10.B.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.l.for2.onlP 3.Without4.spend5.them6.or 7.Having 8.because 9.Pourself lO.provideTranslationoftheTeGt工作伯特蘭?羅素工作是否是獲得幸福,或是導(dǎo)致不幸的原因之一,這樣的問(wèn)題是很值得懷疑的。當(dāng)然,有很多工作是非常令人厭煩的,而過(guò)量的工作則一定令人痛苦不堪。然而,我想,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),假如工作的量不是太大,即便是最枯燥無(wú)味的工作,相比無(wú)所事事來(lái)說(shuō),是不會(huì)那么痛苦的。根據(jù)工作的性質(zhì)和個(gè)人的能力,工作的益處從減緩無(wú)聊到帶來(lái)快樂(lè)可以分為各種級(jí)別。大多數(shù)人不得不干的大多數(shù)工作本身是很無(wú)趣的，但即使是這樣的工作也是頗有益處的。首先，工作會(huì)讓一天的大多時(shí)間都很充實(shí)，你不必絞盡腦汁想著你該做些什么。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),一旦他們可以隨意安排自己的時(shí)間，往往會(huì)不知所措，想不出有什么令人開(kāi)心的事情是值得去做的。不管他們做什么決定,他們都會(huì)覺(jué)得困擾，因?yàn)榭偢杏X(jué)本來(lái)應(yīng)該做更令人愉快的事兒。學(xué)會(huì)明智合理地安排自己的閑暇時(shí)間是人類(lèi)文明最后的成果，目前很少人能到達(dá)這樣的階段。不僅如此，做決定本身就是一件令人厭煩的事兒。除了那些非常積極逬取的人，只要不是令人不悅的發(fā)號(hào)司令，大多數(shù)人還是樂(lè)于接受別人安排好的每個(gè)小時(shí)里應(yīng)該做些什么事兒。大多數(shù)有閑有錢(qián)的階層不用遭受勞役之苦，其代價(jià)是深受難以言狀的無(wú)聊生活的折磨。有時(shí)候，當(dāng)他們?cè)诜侵掎鳙C或環(huán)游世界的時(shí)候,無(wú)聊乏味的感覺(jué)或許會(huì)得以些許減緩，但是,那種激動(dòng)振奮的感覺(jué)的次數(shù)畢竟是有限的，特別是當(dāng)他們青春已逝。于是，那些更睿智的有錢(qián)男性會(huì)勤奮地工作，其賣(mài)カ程度就像他們依然一文不名之時(shí)ー樣,而大多數(shù)有錢(qián)的女性則仍忙碌于那些被她們堅(jiān)定地視為頭等大事的雞毛蒜皮的小事兒。因此,首先作為打發(fā)無(wú)聊時(shí)光的手段，做一點(diǎn)工作是有好處的,因?yàn)楹徒K日無(wú)所事事而百無(wú)聊賴(lài)相比,一個(gè)人不得不做著ー項(xiàng)無(wú)趣工作而感到的枯燥乏味是不足掛齒的。與此息息相關(guān)的另ー個(gè)工作的好處就是,你會(huì)覺(jué)得假日變得更加有趣。假如一個(gè)人不必賣(mài)カ工作到傷其元?dú)?那么相比那些無(wú)所事事的人,他就可能在他的閑暇時(shí)光找到更多的樂(lè)子。大多數(shù)有收入的工作和一些無(wú)收入工作的第二個(gè)好處是,工作會(huì)給你獲得成功和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)。對(duì)大多數(shù)工作來(lái)說(shuō),成功是以收入來(lái)衡量的。而且只要我們的資本主義社會(huì)繼續(xù)這樣存在下去,這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)就不可避免。只有當(dāng)考慮到什么オ是最好的工作時(shí),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)オ不會(huì)很自然地被用來(lái)衡量成功。人們要求增加工資收入,既是為了得到更高的收入帶來(lái)的更舒適的生活,也是為了獲得成功。只要這項(xiàng)工作能令你揚(yáng)名立萬(wàn),不管是名鎮(zhèn)四海還是只是小圈子里的好名聲，再枯燥的工作也是可以忍受的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看,著眼未來(lái),持之以恒是獲取幸福的最重要的因素之一。對(duì)大多數(shù)男性來(lái)說(shuō)，幸福主要是通過(guò)他們的工作來(lái)獲取。在這方面，那些終日忙于家務(wù)事兒的女性比起男性，或者說(shuō)比在外打拼的女性要不幸得多。家庭婦女沒(méi)有工資收入,也就無(wú)法自我改善。她所做的一切在丈夫的眼里都是理所當(dāng)然的（甚至認(rèn)為她的付出根本不值ー提X他珍視她不是因?yàn)樗龅募覄?wù)，而是因?yàn)樗砩系钠渌焚|(zhì)。當(dāng)然這并不包括那些很富有，可以將居室和花園布置得漂漂亮亮,引來(lái)左鄰右舍羨慕贊嘆的婦人們,但是這樣的女性較少,而且ヌ寸大多數(shù)女性來(lái)說(shuō),家務(wù)勞動(dòng)給她們所帶來(lái)的滿足卻不像其他工作給男人和職業(yè)女性帶來(lái)的滿足那么多。大多數(shù)工作給予人們消磨時(shí)間的滿足感和幫助人們實(shí)現(xiàn)哪怕是微不足道的抱負(fù)的滿足感,這種滿足感足以使一個(gè)從事枯燥乏味工作的人比ー個(gè)終日無(wú)事可做的人快樂(lè)。但是，當(dāng)工作充滿了樂(lè)趣,它給人帶來(lái)的不僅僅是消解煩悶而已，而是更高層次的滿足感。這些帶有樂(lè)趣的工作可以按等級(jí)分類(lèi)。我首先會(huì)談?wù)勀切﹥H有一點(diǎn)兒小樂(lè)趣的工作，最后則說(shuō)說(shuō)那些值得偉人們?nèi)硇耐度氲墓ぷ?。讓工作充滿樂(lè)趣的主要因素，第一是技術(shù)的發(fā)揮,第二是具有建設(shè)性。當(dāng)ー個(gè)人掌握了一項(xiàng)非同尋常的技能后，他總會(huì)不斷地練習(xí),樂(lè)此不疲,直到他可以信手拈來(lái),或者已經(jīng)爐火純青而無(wú)需進(jìn)一步提升。這種動(dòng)カ在孩提時(shí)代就已開(kāi)始:ー個(gè)小男孩學(xué)會(huì)以頭立地后就會(huì)不情愿雙足立地。許多工作給我們帶來(lái)的快樂(lè)和我們從技巧性游戲中獲得的快樂(lè)是ー樣的。律師或政客從工作中獲得的快樂(lè)和從打橋牌獲得的快樂(lè)ー樣,甚至更加令人愉快。當(dāng)然,這里不僅僅是對(duì)技藝的發(fā)揮而已,也包括了智勝技藝超高的對(duì)手.即使這種對(duì)抗性因素不存在,表演高難度技藝本身就是一件令人愉悅的事兒.能夠駕機(jī)做特技飛行的人會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣,以致為了這ー樂(lè)趣,他寧愿冒著生命的危險(xiǎn).我想一位醫(yī)術(shù)超群的外科醫(yī)生,盡管他的工作環(huán)境非常惡劣,也會(huì)從那個(gè)展示其無(wú)比精細(xì)超高技術(shù)的手術(shù)中獲得滿足感.這種愉悅的感覺(jué)同樣可從許多其他更加卑微的工作中獲得,盡管愉悅的程度會(huì)相對(duì)減弱.只要工作中所要求的這門(mén)技術(shù)是不斷變化的,或需要不斷地改善,那么所有的技術(shù)性工作都是令人愉快的.如果這些條件缺失,一旦他的技術(shù)達(dá)到爐火純青,工作的樂(lè)趣也就會(huì)蕩然無(wú)存.一個(gè)參加三英里跑步比賽的人一旦過(guò)了能打破自己之前紀(jì)錄的年紀(jì),他將不再熱愛(ài)這ー運(yùn)動(dòng).幸運(yùn)的是，ヌ相當(dāng)多的工作來(lái)說(shuō)，不斷出現(xiàn)的新?tīng)顩r會(huì)要求新技術(shù)的產(chǎn)生,人們也就能夠不斷提升自己,直到他們到了中年.有一些技術(shù)性工作，比如說(shuō)從事政治工作,人們似乎要在六十到七十歲之間才能達(dá)到職業(yè)生涯的巔峰,原因是在這些工作中，廣博的人生閱歷,洞察世事的能力是至關(guān)重要的.因此，成功的政治家往往在七十歲時(shí)比起同齡人的幸福感高.在這方面能與他們媲美的就僅僅是大公司的老板了.然而,最佳工作還必須具備另一元素.這ー元素比起技術(shù)發(fā)揮這ー元素來(lái)說(shuō)是更重要的幸福源泉.那就是建設(shè)性元素.盡管大多數(shù)工作無(wú)法達(dá)到這樣的結(jié)果,但有一些工作一旦完成就將留下永垂青史的豐碑。我們可以通過(guò)下面的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分建設(shè)性工作和破壞性工作.建設(shè)性工作開(kāi)始的階段相對(duì)來(lái)說(shuō)是無(wú)計(jì)劃性的,而結(jié)束階段則體現(xiàn)了目的性.破壞性的工作恰恰相反，開(kāi)始階段體現(xiàn)了目的性，而結(jié)果則具有偶然性，也就是說(shuō)，破壞者的所有意圖所產(chǎn)生的結(jié)果并沒(méi)有體現(xiàn)這個(gè)意圖.這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)適用于顯而易見(jiàn)的案例,如建設(shè)與破壞的工作，即建筑的建設(shè)和摧毀.在建造ー幢建筑物之前，人們會(huì)制定周詳?shù)挠?jì)劃，而在摧毀它時(shí)，沒(méi)人會(huì)想著爆破結(jié)束時(shí),如何安置那些殘?jiān)珨啾?爆破常常是隨后開(kāi)展的建設(shè)的必要前提,也就是這個(gè)建設(shè)的一部分.但是人們?cè)谶J行以破壞為目的的活動(dòng)時(shí)往往沒(méi)有考慮到隨后可能開(kāi)展的建設(shè)性活動(dòng).他常常會(huì)自欺欺人,堅(jiān)信為了萬(wàn)象更新就必須摧枯拉朽.但是如果那只是ー個(gè)假象,只要問(wèn)問(wèn)他接下來(lái)要搞什么建設(shè),我們就很容易發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相了.對(duì)于這個(gè)話題，你會(huì)發(fā)現(xiàn),他只是輕描淡寫(xiě)，興致索然，而對(duì)于之前的破壞性工作，他則會(huì)興致盎然,事無(wú)巨細(xì)地和盤(pán)托出.這在很多革命者，窮兵藪武者和其他暴力鼓吹者身上是很普遍的.他們往往黑白不分,一味受到仇恨的驅(qū)使:他們的真實(shí)意圖是摧毀他們所仇恨的事物,而對(duì)于接下來(lái)該怎樣走的問(wèn)題則漠不關(guān)心。我無(wú)法否認(rèn)破壞性工作和建設(shè)性工作一樣可能充滿樂(lè)趣。那是ー種更加強(qiáng)烈的樂(lè)趣,有時(shí)也許更加刺激,但相比建設(shè)性工作帶來(lái)的樂(lè)趣,這種樂(lè)趣不會(huì)給人帶來(lái)那么深刻的滿足感,因?yàn)槠茐男怨ぷ鞯慕Y(jié)果毫無(wú)滿足感可言。你殺了你的敵人,當(dāng)他死了,你的使命也就完成了,而你從勝利中獲取的滿足感也就迅速消退。相反,建設(shè)性的工作結(jié)束之后,人們卻依然會(huì)沉浸在快樂(lè)之中,久久回味,并且總覺(jué)得意猶未盡,還需不斷日臻完善。建設(shè)性工作最令人滿意之處在于它總能從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,從未陷入死胡同。由此可以發(fā)現(xiàn)建設(shè)性工作比起破壞性工作來(lái)說(shuō)是幸福的更大源泉。也許更恰切的說(shuō),那些在建設(shè)性工作中獲取滿足感的人們?cè)诠ぷ髦蝎@得的滿足感要多于那些破壞熱愛(ài)者在破壞中獲得的滿足感,因?yàn)橐坏┠銤M腔仇恨就很難向其他人那樣在建設(shè)性工作中獲得愉悅感。FurtherReading:WhPPeopleWorkKePtoEGercisesI.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.l.in2.at3.for 4.conventional 5.won6.manP7.and8.sponsored9.consultantlO.withKePtoTranslationEGercisesMathematicsisallGreektome.It'sbePondthepresident'spowertoamendtheconstitution.ThePoungparentsareattheirwit'sendtogettheirkidtoeat.ThelastthingourcompanPneedsissomeoneasignorantandself-importantashim.NoonewhoreturnedfromthefrontfailedtoeGpressadmirationforDoctorBethunewheneverhisnamewasmentionedandnoneremainedunmovedbPhisspirit.閑置之書(shū)只是ー疊廢紙。戰(zhàn)士們寧可戰(zhàn)死也決不投降。8,那座老房子很臟,住在那條街上的人都很討厭。.這小孩已經(jīng)會(huì)自己走路了,她正光著腳走出房間。.本協(xié)會(huì)成立了一個(gè)小組,以便籌備ー次國(guó)際會(huì)議討論上述各項(xiàng)問(wèn)題,會(huì)議擬于20Pp年9月在羅馬召開(kāi)。UNITSIGTeGt:HowMusicAffectsUsBackgroundinformationTheTeGtiseGcerptedfromLaurenceO/DonnelTspaperonmusicandbrain^ublishedinA44/s/c^9ive/(1999).ItdemonstratestheconnectionbetweenmusicandthebrainandtheeffectofmusiconourbodPandbrain.ItdiscussesourbodilPresponsestomusiqthepowerofmusiconmemorPandlearning^aswellasonplantsandanimals.TheauthorLaurenceO'DonnellisabassoonistfromPerthzScotland.KePtoEGercisesIll.VocabularPStudPChoosethewordorphrasethatbestcompleteseachofthefollowingsentences.1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.B8.C9.D10.AIV.CIozeTherearelOblanksinthefollowingpassage.Fillineachblankwithaproperword.Ion2in3as4bP5in6which7waP8against9butlOthatTranslationoftheTeGt音樂(lè)對(duì)我們的影響勞倫斯?奧唐奈音樂(lè)與社會(huì)的相互關(guān)系可縱觀歷史得知。凡世上已知文化都有音樂(lè)。看來(lái)音樂(lè)已成為人類(lèi)的ー個(gè)基本行為。然而,早期音樂(lè)并非世代相傳,亦無(wú)文字記錄。因此,所謂〃史前"音樂(lè)并無(wú)官方記載。盡管如此,從骨制笛子的發(fā)現(xiàn)來(lái)看,史前音樂(lè)證據(jù)確鑿。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的影響,可從現(xiàn)代史中一目了然。音樂(lè)賦予托馬斯杰佛遜以靈感,讓他寫(xiě)成《獨(dú)立宣言》.當(dāng)他苦思不得某個(gè)章節(jié)的措辭,便拉小提琴以助興.是琴聲助他一臂之カ,ォ把心中之詞譽(yù)到紙上。阿爾伯特?愛(ài)因斯坦被公認(rèn)為聰明過(guò)人,但他小時(shí)念書(shū)成績(jī)極差，卻鮮為人知.小學(xué)教師讓他的家長(zhǎng)把他從學(xué)校領(lǐng)走，因?yàn)樗?愚不可教”,教他是浪費(fèi)學(xué)校資源，耗時(shí)費(fèi)勁。校方還建議他的家長(zhǎng)盡早給他找份簡(jiǎn)單的體力活干，可母親認(rèn)為阿爾伯特并不"笨"。父母不但不理學(xué)校的勸告，反而給他買(mǎi)了把小提琴，所以阿爾伯特后來(lái)擅長(zhǎng)拉小提琴。阿爾伯特?愛(ài)因斯坦生前能成為絕頂聰明的人，音樂(lè)起了關(guān)鍵的作用。愛(ài)因斯坦自己也說(shuō)，他聰明是因?yàn)槔√崆佟Ｋ钕矚g莫扎特和巴赫的作品。他的朋友G.J維詩(shī)羅說(shuō),愛(ài)因斯坦想問(wèn)題和解方程的辦法是靠即興拉琴。人對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)大體可憑觀察得知,而音樂(lè)對(duì)人的影響又有正負(fù)兩面,且有據(jù)為證。凡此影響,可短可常。人以為音樂(lè)可聯(lián)系宇宙中的情緒、精神、物體等諸要素。音樂(lè)亦可影響人的心情,而且觀察表明,它能同時(shí)在眾人身上引起相似的反應(yīng)。音樂(lè)還可使人情緒高亢或者低沉，視特定場(chǎng)合如葬禮而定。人對(duì)音樂(lè)的感受和反應(yīng)，千差萬(wàn)別。奏樂(lè)者的音樂(lè)才能,聽(tīng)樂(lè)人的音樂(lè)修養(yǎng)，以及樂(lè)曲的演奏風(fēng)格，都會(huì)影響人對(duì)音樂(lè)的“體驗(yàn)"。聽(tīng)到一首樂(lè)曲，資深嫻熟的音樂(lè)人和外行或新手的感受,可能截然不同。是故，對(duì)同一首樂(lè)曲的兩樣描述，可能相互矛盾。但兩人聽(tīng)到同首樂(lè)曲的感受是否ー模ー樣,尚無(wú)法證明。譬如，早先踏上非洲的傳教士,以為非洲土民節(jié)奏感差,他們說(shuō)非州土民敲的鼓點(diǎn)聽(tīng)上去不合節(jié)拍,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，非洲土民卻能敲出錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端的節(jié)拍,如2-3拍、3-4拍、2-3-5拍等。這些節(jié)拍過(guò)于高超,傳教士們難懂其妙。對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)易從人體內(nèi)檢測(cè)得出。巴洛克時(shí)期的古典音樂(lè),可使心跳和脈速隨節(jié)奏減慢。隨著身體放松并處于警覺(jué)狀態(tài)，思想更易于集中。此外，巴洛克音樂(lè)還可降低血壓，提高學(xué)習(xí)能力。音樂(lè)可影響腦電波的波幅和頻率，這可通過(guò)腦電圖測(cè)出。音樂(lè)也可影響呼吸的快慢和皮膚抗靜電的強(qiáng)弱。據(jù)觀察,它可使瞳孔放大、血壓升高、心率降低。音樂(lè)的效カ對(duì)記憶的影響十分有趣。莫扎特音樂(lè)和巴洛克音樂(lè)，因?yàn)楣?jié)奏型是每分60拍，可激發(fā)大腦左右兩側(cè)。左右腦同時(shí)反應(yīng)，可使信息的習(xí)得與記憶達(dá)到極至。正在在讀取的信息可激發(fā)左腦,而音樂(lè)則刺激右腦。況且,需要大腦兩側(cè)同時(shí)參與的活動(dòng),如吹拉彈唱,可使大腦更能勝任信息加工。根據(jù)"學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)研究中心"的調(diào)查,聽(tīng)每分60拍的音樂(lè),可使學(xué)習(xí)潛能至少提高五倍。比如,古希臘人把戲詞唱出來(lái),是因?yàn)樗麄兠靼滓魳?lè)有助記憶的道理。保加利亞著名的心理學(xué)家喬治羅扎諾夫博士,發(fā)明了一種只占用少量常規(guī)學(xué)時(shí)的外語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用此法,學(xué)生可在一日學(xué)會(huì)整學(xué)期所學(xué)詞匯和短語(yǔ)的一半以上（大約共有一千單詞或短語(yǔ)X同時(shí)，他所教學(xué)生的平均記憶率高達(dá)92%。洛扎諾夫博士的教學(xué)法是采用巴洛克時(shí)期的古典音樂(lè),其節(jié)奏大約為每分60拍。是他證明，聽(tīng)巴洛克音樂(lè),可使外語(yǔ)學(xué)習(xí)效率僅在ー月內(nèi)提高85%至100%。他的學(xué)生即使四年不復(fù)習(xí)所學(xué)材料，記憶準(zhǔn)確率幾乎也可達(dá)100%.有個(gè)簡(jiǎn)單的辦法可讓學(xué)生提高考分,那就是考前聽(tīng)上一段某種類(lèi)型的音樂(lè)，如莫扎特的《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》。這種類(lèi)型的音樂(lè)可緩釋腦神經(jīng)，有助于身體放松。莫扎特奏鳴曲所產(chǎn)生的效果，可從對(duì)三組某名牌大學(xué)生進(jìn)行的智商測(cè)試成績(jī)中看出。在考前，ー組聽(tīng)的是莫扎特一首奏鳴曲，二組聽(tīng)的是輕松愉快的錄音磁帶,三組什么也沒(méi)聽(tīng)。結(jié)果ー組得分最高,平均分為119分;二組次之，平均分為111分;三組得分最低，平均分為110分。音樂(lè)對(duì)人有益,關(guān)鍵在于它由音律組成。巴洛克及古典時(shí)期以來(lái)各種音樂(lè)的音律，可引起大腦的特殊反應(yīng)。這種音律包括重復(fù)、變化、某種節(jié)奏型、音高和調(diào)式對(duì)比等。解開(kāi)巴洛克及古典時(shí)期以來(lái)音樂(lè)的音律，關(guān)鍵因素是數(shù)學(xué),這全憑體驗(yàn)得知。當(dāng)人聽(tīng)到這種有音律的音樂(lè)時(shí)，大腦的反應(yīng)比平時(shí)更快。音樂(lè)中的音律的功效,有范例為證，這便是英王喬治一世。喬治王曾倍受失憶之苦，愁?lèi)炿y消,讀罷《圣經(jīng)》中掃羅王的故事,方知掃羅也曾遭過(guò)和他同樣的罪,他知道掃羅是靠聽(tīng)特別的音樂(lè)オ得以度過(guò)難關(guān)。喬治王將此事銘記在心,并請(qǐng)弗里德里克亨德?tīng)枮樗麑?zhuān)門(mén)作曲，以效法掃羅,度過(guò)難關(guān)。亨德?tīng)杽?chuàng)作《水上音樂(lè)》便是出于這個(gè)目的。解開(kāi)音律的另一把鑰匙,是音樂(lè)的同與異。大腦的任務(wù)是思考各種不同的信息，然后判斷它們相同或是相異。就巴洛克和古典音樂(lè)而言,操作過(guò)程是這樣的:先演奏主題，然后重復(fù)主題,或是改變主題。主題只需重復(fù)一次,多則音樂(lè)變得刺耳難聽(tīng),并使人進(jìn)入下意識(shí)思維狀態(tài),或令人情緒暴躁。芭拉姆博士還說(shuō)過(guò),"某節(jié)奏、旋律或和聲逬程經(jīng)過(guò)三、四次重復(fù)之后,大腦便開(kāi)始封閉。"而且,重復(fù)過(guò)多會(huì)讓人思想失控.企圖把倫理道德植入音樂(lè)的人,オ使用節(jié)奏重復(fù)。有人做過(guò)許多啟發(fā)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查及研究項(xiàng)目,試圖發(fā)現(xiàn)音樂(lè)效カ的程度范圍。直到1970年,有關(guān)音樂(lè)的研究,多數(shù)都是研究節(jié)拍的效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn),慢拍音樂(lè)不但可以降低血壓還能減緩心跳速和呼吸率而節(jié)拍較快的音樂(lè)則使同樣測(cè)量的心跳速和呼吸率加快.196