課堂觀察量使用表

講堂察看量使用表講堂察看量使用表11/11講堂察看量使用表講堂察看量表撰寫時(shí)間：2011年7月29日20:01講堂講課察看表一（學(xué)生活動(dòng)等級量表）時(shí)間地址課題察看者資料姓名年紀(jì)教齡單位察看中心學(xué)生表現(xiàn)評分1、學(xué)習(xí)興趣能否濃重。察看記錄2、學(xué)習(xí)情緒能否高昂。3、能否踴躍參加講課活動(dòng)。4、對教師態(tài)度。5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師介紹的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的看法并有效表達(dá)自己的看法。6、踴躍思慮，深入打聽。7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照料其余同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的看法勇敢思疑，提出不一樣樣樣建議。9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技術(shù)，解決新問題。10、學(xué)習(xí)中，能否反省自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。講堂講課察看表二（師生互動(dòng)等級量表）時(shí)間、地址課題察看者資料姓名年紀(jì)教齡單位見效議論察看內(nèi)容次數(shù)ABCDE察看1、描繪性問題記錄教師發(fā)問種類2、判斷性問題3、論證性問題5、理解性迷惑學(xué)生發(fā)問種類6、判斷性迷惑7、實(shí)證性迷惑8、師生互動(dòng)互動(dòng)種類9、生生互動(dòng)10、師班互動(dòng)11、以問題推動(dòng)互動(dòng)教師對互動(dòng)過程的推12、以議論推動(dòng)互動(dòng)進(jìn)13、以非語言推動(dòng)互動(dòng)14、30秒以下語言互動(dòng)過程記時(shí)15、30秒以上16、熱忱教師對學(xué)生發(fā)問的態(tài)17、冷淡度18、忽略19、有效調(diào)控互動(dòng)管理20、任憑講堂講課察看表三（講課構(gòu)造記錄）說明：使用本記錄單請開初準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)工具?！爸v堂環(huán)節(jié)”主要記錄一節(jié)課中大的板塊，“詳細(xì)內(nèi)容”指各板塊中的詳細(xì)指向。本表中不夠記錄的條目能夠自行增添。本記錄由1人達(dá)成，除了填寫下表外，并記下各個(gè)環(huán)節(jié)變換的承接語附后。課題：分?jǐn)?shù)的意義講課人：趙國防講課時(shí)間：2010-10-14序號講堂環(huán)節(jié)共計(jì)詳細(xì)內(nèi)容時(shí)間初步時(shí)間1復(fù)習(xí)引入2新課學(xué)習(xí)3堅(jiān)固提高對本節(jié)課講課構(gòu)造的綜合議論：人：講堂講課察看表四（講課活動(dòng)變換記錄）明：把堂中生的講課活分四：教授（A）、生溝通（B）、學(xué)生合作（C）、學(xué)生獨(dú)立思慮（D）。依據(jù)講課張開程，各樣講課活生的先后序、每種活的持加以。在獲取一系列A-C-B-A-D-B?.后，有兩種察法：①合講課內(nèi)容察各樣活生和的率；②每種活的內(nèi)容在上行累加，察本主要采納了何種講課活形式。3.使用本開初準(zhǔn)好工具，由1人達(dá)成。：授人：授：教授A生溝通B學(xué)生合作C學(xué)生獨(dú)立思慮D教師講解共計(jì)：師生溝通共計(jì)：學(xué)生合作共計(jì)：學(xué)生獨(dú)立思慮共計(jì)：對本節(jié)課講課活動(dòng)變換的綜合議論：記錄人：老師們，同學(xué)們：清晨好！每一個(gè)人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，引導(dǎo)著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲取成功的人，都是一些優(yōu)秀行為長久堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。我國近代大文豪魯迅從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，不時(shí)辰刻地囑咐自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。今后，魯迅在中國以致世界文學(xué)史上留下了絢爛的業(yè)績?？梢?，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，特別重要。就拿與我們親密有關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平常不勤苦、不用功，考試常常得不到高分。請同學(xué)們想想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到禮拜日夜晚才去做，開了夜車還做不好，也請同學(xué)們回想一下，昨天夜晚你有沒有忙著趕作業(yè)，甚到現(xiàn)在日清晨來學(xué)校交不出作業(yè)。其實(shí)，這圓滿部是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。所以，我們在學(xué)習(xí)中生活時(shí)，要養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣；優(yōu)秀的習(xí)慣會使你一世得益！生活中，我常遇到的一些行：有的同學(xué)歇息在樓梯追趕打，甚至推拉扯而不人身安全；有的同學(xué)了方便，隨意在草坪里走來走去，或許干脆就在草坪里嬉戲；有的同學(xué)在校園里隨屑，甚至將放學(xué)后清的垃圾倒在果殼箱內(nèi)；放學(xué)后，有的同學(xué)不及回家，而是上同學(xué)去網(wǎng)吧游泡網(wǎng)玩游；近來，更是聽到一些令人很不快樂的信息，我學(xué)校里，有些高年的同學(xué)，三五群，欺低年的小同學(xué)，甚至，有同學(xué)反應(yīng)，個(gè)高年同學(xué)居然他行敲欺詐??在同學(xué)想想，才我所的些狀況在你的身上生？在你的身生？同學(xué)再想想，些行？些都是