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解決問題的策略——畫圖

一個長寬不等的長方形。小紅想把它的長增加2米，小明想把它的寬增加2米。誰增加的面積大呢？我增加的面積大！才不是呢！應(yīng)該是我增加的面積大！

一個長寬不等的長方形。小紅想把它的長增加2米，小明想把它的寬增加2米。誰增加的面積大呢？2米2米解決問題的策略——畫圖

梅山小學(xué)有一塊長方形花圃,長8米。在修建校園時,花圃的長增加3米,這樣花圃的面積就增加了18平方米。原來花圃的面積是多少平方米?12平方米3米8米2米14平方米16平方米4米仔細(xì)觀察，根據(jù)已知條件你能想到什么？

小營村原來有一個寬20米的長方形魚池。后來因擴(kuò)建公路，魚池的寬減少了5米，這樣魚池的面積就減少了150平方米。現(xiàn)在魚池的面積是多少平方米？20米5米減少的面積150平方米現(xiàn)在魚池的面積

李鎮(zhèn)小學(xué)有一塊長方形試驗(yàn)田。如果這塊試驗(yàn)田的長增加6米，或者寬增加4米，面積都比原來增加48平方米。你知道原來試驗(yàn)田的面積是多少平方米嗎？

張莊小學(xué)原來有一個長方形操場，長50米，寬40米。擴(kuò)建校園時，操場的長增加了10米，寬增加了8米。操場的面積就增加了多少平方米？操場50米40米8米10米

張莊小學(xué)原來有一個長方形操場，長50米，寬40米。擴(kuò)建校園時，操場的長增加了10米，寬增加了8米。操場的面積就增加了多少平方米？50米40米操場8米10米原來操場現(xiàn)在操場增加面積長：50米長:50+10=60(米)2880-2000=880(平方米)寬：40米寬:40+8=48(米)面積：

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