高中化學(xué)教學(xué)工作計劃范文錦集10篇

第高中化學(xué)教學(xué)工作計劃范文錦集10篇

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

一、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強(qiáng)落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。

四、考試安排

考試時間

第一次階段性考試

10月4日（第六周）

期中考試

11月4日（第十周）

第二次階段性考試

12月4日（第十四周）

第三次階段性考試

1月2日（第十八周）

期未考試

2月4日（第二十三周）

五、教學(xué)進(jìn)度表

略高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

化學(xué)組：安晶

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校

現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。（2）定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的'要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

【指導(dǎo)思想】

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【學(xué)生狀況分析】

高二年級共有5名理科學(xué)生，高一時學(xué)生已完成必修1和必修2兩個模塊的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差，對化學(xué)基本概念、基本原理的認(rèn)識很有限，這個學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。依據(jù)新課改的要求，并結(jié)合我們學(xué)校的要求和教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期理科班的學(xué)生要完成《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)進(jìn)度】

教學(xué)進(jìn)度周計劃安排表

略高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

一、教學(xué)目的：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。

用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二、教學(xué)措施：

1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補(bǔ)做實驗，修改實驗報告。強(qiáng)調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

三、實驗安排：

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時23.1

第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時3.9—3.15機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時3.16—3.19

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.27—4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時4.6---4.12機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時4.13—4.18

第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷2課時4.28—5.6

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時5.15—5.22

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.23—5.28機(jī)動和復(fù)習(xí)2課

時5.29—6.3

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)2課時6.11—6.18機(jī)動和復(fù)習(xí)1課時6.19模塊考試復(fù)習(xí)高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇6

一、運用新理念,探究實驗教學(xué)

我從事教育工作已好多年,對傳統(tǒng)的教學(xué)感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法,并采取當(dāng)代的新技術(shù)、新方法來學(xué)習(xí)高中化學(xué).探究實驗教學(xué)是我追求的目標(biāo),化學(xué)是一門實驗科學(xué),化學(xué)實驗不僅可以成為學(xué)生獲取直觀感性知識,積累直觀感性經(jīng)驗的源泉,而且也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀念及實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、幫助學(xué)生形成要領(lǐng)和理論,讓學(xué)生通過化學(xué)實驗進(jìn)行化學(xué)規(guī)律探索活動的一種重要手段.實驗教學(xué)更能充分調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí).通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動,使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力.實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學(xué)實驗對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力具有非常重要的意義.化學(xué)課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教學(xué)的主渠道,而要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力則要以化學(xué)實驗為主要載體.創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)揮性、歸納性等,這就要求在實驗教學(xué)方法創(chuàng)新的同時,用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計劃,具有典型的創(chuàng)新教育功能.“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學(xué)中探究實驗教學(xué),這是新課改的要求.

二、開展探究性實驗教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展

在一往的化學(xué)實驗教學(xué)中,實驗對所認(rèn)識的化學(xué)基本概念或基本規(guī)律、基本原理的驗證都是按照抓藥式的設(shè)計或習(xí)慣性的設(shè)計進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué).高中化學(xué)新教材兩個必修、五個選修模塊的實驗部分有充分體現(xiàn)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比較,增加了相當(dāng)部分的實驗活動內(nèi)容.“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等欄目,學(xué)生直接或間接參與,直觀性強(qiáng),更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、動手能力,體現(xiàn)同學(xué)間的合作精神,對學(xué)生積極思維,理論與實際相結(jié)合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實新課程目標(biāo).

1.優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)建和諧地教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)實驗課堂教學(xué)中,要創(chuàng)建和諧的、師生互動的教學(xué)環(huán)境,建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極、主動地參與學(xué)習(xí)、知識的主動建構(gòu);通過調(diào)查有96%的學(xué)生都愿意上實驗課,在這96%的學(xué)生中,有98%的學(xué)生認(rèn)為有了演示實驗或者是分組實驗,可以在輕松、愉快中掌握知識,不至于死記硬背.從不同角度減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān).興趣是成功的關(guān)鍵,在發(fā)明創(chuàng)造上有一定成就的人,除了具有一定的創(chuàng)造能力外,還必須是對某種發(fā)明、探索有著濃厚的興趣、好奇心,興趣是創(chuàng)造力的推動力.要想使學(xué)生對化學(xué)有濃厚的興趣,從化學(xué)實驗入手是極好的方法,比如:高一學(xué)生在學(xué)習(xí)氯化氫時,你做一個“空瓶生煙”的興趣實驗,學(xué)生的興趣就來了,學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,變被動接受知識為主動獲得知識,亦可培養(yǎng)學(xué)生的探索精神.

2.調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.學(xué)生自己動手做化學(xué)實驗,是學(xué)生獲取化學(xué)實驗數(shù)據(jù)的第一手?jǐn)?shù)據(jù),同時對于化學(xué)知識以及化學(xué)概念的理解也會進(jìn)一步加深,同時對于有趣的化學(xué)實驗,可以調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.實驗操作技能體現(xiàn)一個學(xué)生綜合素質(zhì),有些學(xué)生屬于高分低能,理論分?jǐn)?shù)非常高,但實驗考查時手忙腳亂,不知從哪開始,先做什么,后做什么,以至于得不到應(yīng)有的現(xiàn)象,甚至由于錯誤操作損壞儀器,乃至發(fā)生危險.加強(qiáng)實驗訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要途徑,必須做好三方面工作:第一是,基本儀器的使用,了解儀器的使用范圍、性質(zhì);第二是,實驗基本操作技能,包括:儀器連接、布局合理,便于觀察,操作準(zhǔn)確等,在實驗過程中教師要嚴(yán)格把關(guān);第三是,多提供給學(xué)生動手的機(jī)會,例如,將演示實驗改為分組實驗,通過多渠道培養(yǎng)其實踐能力.對一些典型的實驗加以拓展,引導(dǎo)學(xué)生探究反應(yīng)的中間產(chǎn)物,進(jìn)而探究反應(yīng)機(jī)理,這也是化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的好素材.總而言之,化學(xué)實驗是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,做好化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生開拓視野,加深印象,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.在實踐教學(xué)中,要結(jié)合教學(xué)實際,不斷地去探索適合高中化學(xué)實驗教學(xué)的新方法和新思路,老師應(yīng)該多于學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的意見,改進(jìn)化學(xué)實驗教學(xué)方法,讓學(xué)生在化學(xué)實驗中收獲更多的知識和快樂.高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇7

一、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

二、高中化學(xué)新課程的實施與操作

1、備課要求

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：具體安排如下表高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇8

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，化學(xué)組做工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為突破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、教學(xué)工作重點：

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進(jìn)行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、合作探究；教師加強(qiáng)巡視、給予必要的指導(dǎo)。

3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進(jìn)行必要的點評。

4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。

習(xí)題課采用如下的基本模式。

1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對所涉及的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對集中問題，找準(zhǔn)切入點，小組進(jìn)行合作探究，教師進(jìn)行重點點撥。

3、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師加強(qiáng)對學(xué)情的把握。

4、目標(biāo)檢測，利用所學(xué)知識作答，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識、方法、規(guī)律，解題的能力。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：

1、教師從自主研究的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對備課進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。

3、參與集體備課，進(jìn)行詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。

4、針對實際教學(xué)進(jìn)行反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，主要內(nèi)容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

三、對學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求

（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，主動參與。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點掌握的。

（二）課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求：

1、遵守課堂紀(jì)律。

2、積極思考，大膽發(fā)言，主動展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學(xué)有效。

4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真、規(guī)范、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨立解決習(xí)題中存在問題。

2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對重要知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯題本。

四、工作計劃和措施

1、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動，教研組老師全員參與，達(dá)到提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。。

2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關(guān)的資料。

3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評價。

5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。

7、組織全體教師對教學(xué)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn)。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。高中化學(xué)教學(xué)工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書和20__年高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)進(jìn)度計劃

一二三

上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期第一次質(zhì)檢第二次質(zhì)檢

一冊

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機(jī)內(nèi)容

三、隊伍建設(shè)

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究），中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)研究課題本年級部分的實施，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）。

3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動（雙周）準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時間進(jìn)行有效延伸。

4、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績進(jìn)行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔(dān)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。

四、教學(xué)意見

1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認(rèn)識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué)，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。

2、各?？平M長要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學(xué)活動中；組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認(rèn)識到這一點，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，要特別注重以下幾點：1）教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會和條件，要設(shè)置層層障礙，點燃學(xué)生思維火花；2）把學(xué)生當(dāng)同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流；3）要保證學(xué)生閱讀的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；4）既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇；5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新。7）高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進(jìn)行調(diào)整，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境；8）要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

5、高一年級的教學(xué)。開學(xué)后，要用2—3周的時間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習(xí)法”進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)、鞏固，搞好查漏補(bǔ)缺工作和“拉平”工作；對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認(rèn)為這是浪費時間，要充分認(rèn)識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實驗?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準(zhǔn)分化點，及時搞好補(bǔ)差工作。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要主義進(jìn)行特別的感情投資，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

新教材,新課標(biāo)對對化學(xué)實驗都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識,獲得化學(xué)實驗技能、培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>

教師要認(rèn)真做好演示實驗。要從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實驗和邊講邊實驗，要在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下進(jìn)行，要讓每一個學(xué)生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸實驗，多動手做試驗,徹底改變過去教師講實驗、學(xué)生聽實驗的試驗教學(xué)方法。在實驗室里要加強(qiáng)紀(jì)律教育，要進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、安全、愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則。

6、高二年級的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求進(jìn)行教學(xué),化學(xué)班按必修＋選修內(nèi)容教學(xué)，根據(jù)當(dāng)前高中教學(xué)的實際情況，要加強(qiáng)學(xué)科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學(xué)，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機(jī)內(nèi)容，相對來說增大了教學(xué)難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認(rèn)真把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標(biāo)到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動參與和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，教師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴(kuò)大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)研究意見

1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一

份化學(xué)教學(xué)、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議，同時安排時間進(jìn)行交流。

2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

下面提供研究方向供大家參考：

1）_科化學(xué)新課教學(xué)組織的研究

2）_科第一輪復(fù)習(xí)策略的研究

3）_科第二輪復(fù)習(xí)策略的研究

4）_科第綜合復(fù)習(xí)策略的研究

5）初三或高一教學(xué)起始階段（或沖刺階段）教學(xué)策略的研究

6）化學(xué)教學(xué)中師生角色研究

7）中或高考趨勢的研究（或某一知識快）

8）化學(xué)各章節(jié)、各課時實施、監(jiān)控、評價等方面的研究

9）化學(xué)尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究

10）各層面學(xué)生（尖子生、臨界生、差生）教學(xué)策略的研究

11）學(xué)科教學(xué)情景的呈現(xiàn)整體性研究

12）學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的遞進(jìn)性激發(fā)的整體性研究

13）化