2021年語文中考第一講 說明文閱讀課件

2021廣東中考高分突破語文2021廣東中考高分突破語文第二部分閱讀第一講說明文閱讀第二部分閱讀第一講說明文閱讀目語文01課標與中考導航02真題探究03知識儲備錄目語文01課標與中考導航02真題探究03知識儲備錄課標與中考導航課標要求1.閱讀新聞和說明性文章,能把握文章的基本觀點,獲取主要信息。2.閱讀科技作品,還應注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。課標與中考導航課標要求1.閱讀新聞和說明性文章,能把握文命題規(guī)律1.題型不確定性:今年廣東中考實用類文本閱讀(說明文閱讀)考查題型打破了近年來的固定模式,由2道選擇題和1道非選擇題(問答題)變?yōu)?道選擇題和2道非選擇題(填空題和問答題),分值則仍為10分不變。這個改變明確告訴了我們,中考題型的不確定性將成為常態(tài)。所以,在閱讀備考中,要多見識、練習各種可能題型,以變應變。命題規(guī)律1.題型不確定性:今年廣東中考實用類文本閱讀(說明文2.廣東中考說明文閱讀選文適合初中考生的知識水平,文字淺顯,內容易懂,專業(yè)術語不多。選材基本是生活常識、最新時事熱點、科技成果、自然生態(tài)、人類環(huán)境、民俗文化等方面的文章,考查以讀懂、理解選文介紹的科學知識并能運用這些知識進行解釋或探究一些問題為主。廣東中考說明文閱讀最常見的考點:2.廣東中考說明文閱讀選文適合初中考生的知識水平,文字淺顯,(1)對說明文文章內容的考查:進行信息篩選。(2)對說明文文體知識的考查:如對文章的結構分析、說明要點的提取、說明方法及作用、說明語言賞析、重點詞句的理解等。(3)對說明文知識運用的考查:文中的科學原理與我們身邊生活或一些其他現(xiàn)象的聯(lián)系,運用文本中的科學理論進行解釋或探究。(1)對說明文文章內容的考查:進行信息篩選。真題探究一、(2020廣東)閱讀下文,回答問題。北斗,國之重器①2020年6月23日9時43分,北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射,標志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。真題探究一、(2020廣東)閱讀下文,回答問題。②提到衛(wèi)星導航,人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā),自1995年建成后,在多個領域廣泛應用。既然GPS系統(tǒng)方便可用,為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢?衛(wèi)星導航系統(tǒng)屬國之重器,只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng),才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全。②提到衛(wèi)星導航,人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研③目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近,都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。③目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號,北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘,提升了衛(wèi)星性能,定位精度提升1至2倍,改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位,實現(xiàn)車道級的導航。換句話說,在北斗的幫助下,未來導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道,還是左轉車道。北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師謝軍表示,測量地震后建筑物的下沉變化,即便是幾毫米,都逃不過北斗的法眼。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號,北斗三號系統(tǒng)通過配置新⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷,為水上、陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務。其他的衛(wèi)星導航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息,至于求救信息是否發(fā)出,救援人員是否收到,求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設計了反向鏈路,求救者不僅可以發(fā)出求救信息,還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心,從而提升了搜救成功率。⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文,具備在沒有網(wǎng)絡信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū),或在通信基站遭受地震、洪水、臺風等破壞時,裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今,北斗三號短報文通信能力顯著提升,每次能發(fā)送漢字1

200個,還可發(fā)送圖片等信息,應用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”,也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對北斗的這一功能,GPS之父帕金森教授盛贊道:“這是多么美妙的體驗!”⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了2021年語文中考第一講說明文閱讀課件⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為復雜的航天系統(tǒng)工程,是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。(選文有刪改)⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為1.選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了

、

和

。(3分)

1.選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了、

解題思路(“信息篩選”填空題):第一步:認真通讀全文,找出主體內容。第二步:抓住關鍵語句,篩選概括信息。通讀全文可知,文章第①段引出說明對象,第⑧段則是點明意義,主要的說明內容在第②~⑦段,所以回答時主要抓住第②~⑦段進行內容上的逐層分析。分析時,要善于抓住關鍵句:從第②段關鍵句“為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢”可概括出說明內容“研制北斗系統(tǒng)的原因”;解題思路(“信息篩選”填空題):第③段中的關鍵句“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能”作為總括句,引領了第④~⑥段的主要內容,所以根據(jù)此句可概括出文章接著介紹“北斗系統(tǒng)獨特的服務功能”;從第⑦段關鍵句“不少人好奇,我們何時才能用上自己的北斗呢”可概括出最后說明的是“北斗系統(tǒng)目前的應用情況”。第③段中的關鍵句“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨選項題目一找二比A國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。根據(jù)第②段中的“只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng),才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全”可知北斗導航系統(tǒng)在保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全方面發(fā)揮著重要作用;結合第⑦段內容可知,北斗導航系統(tǒng)在方便人民生活方面也發(fā)揮著重要作用。A項考查對文章內容的理解,回歸原文,經(jīng)分析可判定A項正確。選項題目一找二比A國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在選項題目一找二比B第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法,具體說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。第④段畫線句子的確運用了列數(shù)字和作比較的方法,但這個句子應是準確、突出地說明了北斗三號系統(tǒng)“提升了定位精度,改善了用戶體驗”,并非“新一代原子鐘的精度得到顯著提升”。B項考查說明方法及作用,回歸原文,經(jīng)分析可判定B項有誤。選項題目一找二比B第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法,具選項題目一找二比C第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽,說明了該項功能給用戶帶來的全新體驗。結合第⑥段的原文“與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能”“北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己‘在哪兒’,也能告訴別人‘發(fā)生了什么’”可知,本項分析正確。C項考查說明方法及作用,回歸原文,經(jīng)分析可判定C項正確。選項題目一找二比C第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一選項題目一找二比D第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”對北斗導航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進行限制,體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性?；貧w原文內容可知,“截至2019年底”這一句,從時間范圍內對“北斗導航型芯片、模塊銷量”作了限定,使其能夠確定具體的數(shù)據(jù),從而體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。D項考查對說明語言的分析,回歸原文,經(jīng)分析可判定D項正確。選項題目一找二比D第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”解題思路(綜合分析選擇題):第一步:審清題目要求,逐項結合原文內容認真分析。第二步:針對不同的選項,靈活結合文體知識進行分析。如A項考查對說明內容的理解,主要靠篩選信息的方法來判斷正誤,B、C、D三項則要運用說明文文體知識(說明方法及作用、說明文的語言特點)再結合選文內容進行分析來判斷正誤。解題思路(綜合分析選擇題):3.北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公共安全等領域廣泛應用。結合選文,解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應用的原因。(4分)3.北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公解題思路(把握內容探究):第一步:認真閱讀選文內容,了解文章層次。第二步:圍繞北斗系統(tǒng)的優(yōu)勢和特點,抓住關鍵句,在全文提取重要信息。第三步:用準確、簡潔的語言組織答案內容,注意要點齊全。解題思路(把握內容探究):從第③段中“目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近,都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務”可知,首先北斗系統(tǒng)與其他導航系統(tǒng)具有一樣的服務功能,然后再從“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能”得知,第④~⑥段中提到的“更高的精準度”“更有效的搜救服務”“獨特的短報文功能”則是其被廣泛應用的其他原因。綜合上述內容,即可得出全面的答案。從第③段中“目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟二、(2018廣東)閱讀下文,回答問題。微塑料——海洋中的新型污染物李道季①最近,一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏,據(jù)說英國王室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關注。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計,全球每年有1

000萬~2

000萬噸的塑料垃圾進入海洋,隨著時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中,這些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。二、(2018廣東)閱讀下文,回答問題。③微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今,微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落,從近岸河口區(qū)域到大洋,從赤道海域到南北極,從海洋的表層到大洋的超深淵帶,都有它的蹤跡。根據(jù)來源,微塑料可分為兩類:一類是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠;另一類是次生微塑料,也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料。③微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今,微塑料的分布區(qū)域已④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當,而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中,對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如無法消化也不容易排出體外的微塑料,在海洋生物的消化道中長期累積,使生物產(chǎn)生飽腹感,導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡;微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物,可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害,并且可能在食物鏈中的各個層級的生物體內富集。④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈⑤相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定,但是,微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行,其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌,可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。⑤相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定⑥現(xiàn)在,荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置,對塑料垃圾有很好的收集效果,但問題的關鍵在于投入運行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外,如果沒有政府的資金等方面的支持,推廣工作也會困難重重。⑦面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題,我們從上到下都應該行動起來。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)!(選自《人民日報》2018年4月13日;有刪改)⑥現(xiàn)在,荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置,對鏈接:科學家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明,平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個微塑料粒,每公斤食鹽中含有1~10個,每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒,雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈,但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。(選自《南方周末》2018年5月17日;有刪改)鏈接:1.下列對“微塑料”的理解,正確的一項是(

)(3分)選項題目一找二比(正、誤、異、同)A微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體,體積與海洋食物鏈底端的生物相當,能隨著洋流流動。第③段:“微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體”;第④段:“這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當”;第⑤段:“在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行”。符合文意。1.下列對“微塑料”的理解,正確的一項是()(3分)選項選項題目一找二比(正、誤、異、同)B微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學及生物降解作用,從而形成的塑料微珠,進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。第③段:“根據(jù)來源,微塑料可分為兩類:一類是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠;另一類是次生微塑料,也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料?！盉選項提到的只是微塑料的一種,以偏概全選項題目一找二比(正、誤、異、同)B微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理選項題目一找二比(正、誤、異、同)C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播,造成了其他物種的入侵。第⑤段:“相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定,但是,微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。”去掉“可能”過于絕對。D人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品,其對人類的健康是否造成危害,還有待科學證實。鏈接:“雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈,但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實?！币云湃?從“等”字可知。選項題目一找二比(正、誤、異、同)C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危

解題思路(“信息篩選”選擇題):第一步:審清題目要求,快速確立篩選信息的范圍。(一找)第二步:比較分析各種相關信息,并準確整合信息。(二比)解題思路(“信息篩選”選擇題):2.下列對選文的分析理解,不正確的一項是(

)(3分)選項題目一找二比(正、誤、異、同)A選文先用新聞引出話題,接著介紹微塑料的來源、分布和分類,然后說明其危害及治理面臨的困難。本文第①段先用新聞引出話題;第②、③段則介紹了微塑料的來源、分布和分類;第④、⑤、⑥段則說明其危害及治理面臨的困難;最后一段則呼吁大家行動起來,向“新型污染物”宣戰(zhàn)。A項考查對原文主要說明內容的概括,經(jīng)分析可判定A項正確。2.下列對選文的分析理解,不正確的一項是()(3分)選項B選文第②段列舉的數(shù)字,說明海洋塑料垃圾數(shù)量多,存留時間長,表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。第②段中列舉的數(shù)字“1000萬~2000萬噸”說明“海洋塑料垃圾數(shù)量多”;“存在數(shù)百年”說明“存留時間長”;由此可見“治理海洋塑料污染形勢嚴峻”。B項考查說明方法及作用,經(jīng)分析可判定B項正確。選項題目一找二比(正、誤、異、同)B選文第②段列舉的數(shù)字,說明海洋塑料垃圾數(shù)量多,存留時間長,C微塑料對海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行,進入超深淵帶,產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。第⑤段:“因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行,其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌,可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。”“產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌”表述有誤,與原文意思不符,不正確。選項題目一找二比(正、誤、異、同)C微塑料對海洋的污染表現(xiàn)在它能像小船一樣隨洋流旅行,進入超深D塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設備的運行管理、推廣,是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。第⑥段:“但問題的關鍵在于投入運行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外,如果沒有政府的資金等方面的支持,推廣工作也會困難重重。”D項表述符合原文意思,正確。選項題目一找二比(正、誤、異、同)D塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設備的運行管理、推廣,是海洋塑

解題思路(綜合分析選擇題):第一步:先分析各選項的考查點,分析可知,A項考查概括說明內容,B項考查說明方法及作用,C、D兩項考查信息篩選。第二步:A、B項考查的是“文體知識分析”,運用說明文文體知識(說明過程、說明方法及作用)結合選文內容進行分析來判斷。第三步:C、D兩項考查的是“信息篩選”,運用“一找二比”的方法來判斷。解題思路(綜合分析選擇題):3.閱讀下面材料,結合選文,分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。(4分)

英國南極科考隊在距離極點1

500米的南喬治亞島考察時,在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。3.閱讀下面材料,結合選文,分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。

解題思路(把握內容探究):第一步:認真閱讀材料內容,并根據(jù)材料內容回歸選文,找出選文與材料有所關聯(lián)的內容。第二步:對材料內容及相關聯(lián)的選文內容進行分析探究,得出全面的判斷結果。第三步:用準確、簡潔的語言組織答案內容,注意要點齊全。解題思路(把握內容探究):從材料內容中我們可發(fā)現(xiàn)“在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物”這條重要的線索,根據(jù)這一線索我們回歸原文,可找到文中第④段的內容與此相關。重點分析第④段畫線部分,即可分析探究得出海鳥死亡的三種原因。這里需要注意的是,畫線句子中,第一分句說明了第一種原因,而第二個分句中的“可能……,并且可能……”里面其實包含了兩種可能的死亡原因。這就需要我們在分析探究時特別細致,否則就很容易遺漏要點而不能得到滿分。組織答案時,能引用原文表述的盡量引用原文表述,如若原文內容比較繁雜的,則要簡潔歸納。一般來說,歸納與引用同時運用的情況較多。從材料內容中我們可發(fā)現(xiàn)“在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋探究分析:近幾年廣東中考說明文閱讀的具體情況分析如下:1.主要考點有:(1)信息篩選,判斷正誤。(2)賞析語言,理解內容。(3)辨析方法,探究運用。2.所選文本大多涉及社會熱點、科學前沿、新能源開發(fā)、環(huán)保、自然生態(tài)以及科技與日常生活等。貼近生活是廣東省中考語文試題說明文選文的一大趨勢。探究分析:3.越來越淡化文體,一般不把名詞術語作為考查對象,重點考查對文章內容的理解和把握,及探究性題型。4.保持3題題量,主要涉及內容的理解和運用,如關鍵信息的篩選、要點的歸納概括、關鍵語句的理解、語言特點的體會、運用文中知識探究問題等。3.越來越淡化文體,一般不把名詞術語作為考查對象,重點考查對參考答案:一、1.研制北斗系統(tǒng)的原因北斗系統(tǒng)獨特的服務功能北斗系統(tǒng)目前的應用情況(每點1分,共3分)2.B(3分)3.示例:①北斗系統(tǒng)兼容其他導航系統(tǒng);②擁有更高的精準度;③更有效的搜救服務;④獨特的短報文功能。(每點1分,答齊4分)參考答案:二、1.A(3分)

2.C(3分)3.第一種:海鳥胃中的微塑料使其有飽腹感,導致營養(yǎng)不良甚至無法攝食而死。第二種:微塑料的毒性、吸附的毒物,導致海鳥死亡。第三種:海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。(每點1分,答齊4分)二、1.A(3分)2.C(3分)知識儲備說明文概念說明文是以“說明”為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質、構造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內在事理的一種實用文體。分類根據(jù)說明對象與說明目的的不同分為:事物說明文和事理說明文。知識儲備說明文概念說明文是以“說明”為主要表達方式,用來介說明方法及作用分類別使說明對象的形狀、性質、成因和功用等條理清楚。下定義對事物的本質進行簡潔明確的概括,使概念明確。舉例子可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。作比較用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較,從而突出被說明事物的特征。說明方法及作用分類別使說明對象的形狀、性質、成因和功用等條理列數(shù)字可以準確地說明事物,使說明更有說服力。打比方就是用比喻來說明事物的方法,增強說明的生動形象性。引資料引用詩歌辭賦或名言句子,使說明的內容更具體可信。作詮釋對說明事物進行解釋,使要說明的事物淺顯易懂。摹狀貌描繪事物的具體形象,增強說明的形象性、生動性。畫圖表以圖表來說明事物的特點,使讀者一目了然。列數(shù)字可以準確地說明事物,使說明更有說服力。打比方就是用比喻說明順序時間順序以時間先后作為說明順序。如年代、四季、早晚等順序。空間順序以空間轉移作為說明順序。注意表方位的名詞:上下、左右、前后、南北、表里等。邏輯順序按照事物或事理的內部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排的說明順序。一般包括從主要到次要、從原因到結果、從整體到局部、從現(xiàn)象到本質、從概括到具體、從特點到用途等。說明順序時間順序以時間先后作為說明順序。如年代、四季、早晚等說明語言準確性說明語言的準確性往往體現(xiàn)在表示修飾限制作用的詞語上,如“基本上”“大約”“一般”“極個別”“大多數(shù)”“之一”“在某種情況下”“按某種程度上”“唯一”等。生動性說明文語言的生動性往往體現(xiàn)在一些比喻句、擬人句或描寫句,這些句子可以體現(xiàn)出說明文語言的形象生動性。文章結構五種類型“總—分”式;“總—分—總”式;“分—總”式;并列式;遞進式。說明語言準確性說明語言的準確性往往體現(xiàn)在表示修飾限制作用的詞考點溯源教材母題及參考答案(依標循本、設題有據(jù))篩選信息,概括內容統(tǒng)編教材八下第6課《阿西莫夫短文兩篇》“思考探究”課文原題:這兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā),通過分析事物間的內在聯(lián)系,得出規(guī)律性的認識。任選其中一篇,分析其思路。參考答案:《恐龍無處不有》從在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石出發(fā),聯(lián)系到其他大陸也有恐龍化石,從而說明恐龍無處不有;然后又寫到恐龍不能在南極生存,但在南極確實發(fā)現(xiàn)了恐龍的化石,從而推論出不是恐龍在移動,而是大陸在漂移。最終得出結論:恐龍的滅絕和大陸漂移有關?？键c溯源教材母題及參考答案(依標循本、設題有據(jù))篩選信息,統(tǒng)說明特征及結構統(tǒng)編教材八上第19課《蘇州園林》“思考探究”課文原題:課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征?作者是從哪幾個方面來具體展開說明的?參考答案:?課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的整體特征:“務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。”?課文主體部分先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次四個主要方面來說明蘇州園林的特點,又補充說明了蘇州園林每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美,這些都與前邊的總括句密切相關?？键c溯源教材母題及參考答案(依標循本、設題有據(jù))說明特征統(tǒng)編教材八上第19課《蘇州園林》“思考探究”課文原題說明順序統(tǒng)編教材八下第5課《大自然的語言》“思考探究”課文原題:第7~10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素,采用了怎樣的說明順序?你認為這樣的順序安排是出于什么考慮?參考答案:作者采用了邏輯順序來說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素:緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。因為這四個因素是按照對物候的影響程度由大到小、由主到次的順序排列的,緯度影響最大,經(jīng)度次之,高下的差異又次之,古今的差異最次,這符合人們的認知規(guī)律。另外,前三個因素是空間因素,后一個因素是時間因素,這樣安排條理清楚?？键c溯源教材母題及參考答案(依標循本、設題有據(jù))說明順序統(tǒng)編教材八下第5課《大自然的語言》“思考探究”課文原說明方法及作用統(tǒng)編教材八上第18課《中國石拱橋》“思考探究”課文原題:說明文中常用一些說明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法,找出實例并說說它們的作用。說明方法及作用統(tǒng)編教材八上第18課《中國石拱橋》“思考探究”參考答案:?打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形,而是像一張弓……”,用“虹”“弓”作比,突出了石拱橋形式上的特征,富有形象性。?舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點,列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表,盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表,且兩座橋都世界聞名,例子具有代表性、典型性。參考答案:?引用。如引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說明趙州橋設計施工的精巧;引用唐朝張

的贊語“初月出云,長虹飲澗”,說明趙州橋形式優(yōu)美等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。?列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分,給人以準確鮮明的印象。如“趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米”。?引用。如引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特,人不知其所以為”,說?摹狀貌。如“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖”,描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”,說明盧溝橋在裝飾上的重要特點,突出了橋的形式美。?作比較。如“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅固”,以盧溝橋與兩岸河堤相比較,充分說明了盧溝橋十分堅固。?摹狀貌。如“這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的說明語言賞析統(tǒng)編教材八上第18課《中國石拱橋》“積累拓展”說明語言賞析統(tǒng)編教材八上第18課《中國石拱橋》“積累拓展”2021年語文中考第一講說明文閱讀課件參考答案:?“大約”“可能”都表示不確定,“有記載的”指出后面判斷的根據(jù),更提高了準確性。?“在當時”是從時間上限定,“可算是”是從程度上限定,這樣才更符合實際情況。?數(shù)字具體,實事求是,該用“約”限制時,絕不“故作準確”;“幾乎”強調了橋面與河面并非完全平行。參考答案:統(tǒng)編教材八上第20課《蟬》“問題探究”課文原題:(第1段中)“統(tǒng)治”的說法是不是很有趣?參考答案:很有趣。“統(tǒng)治”在這里是大詞小用,生動地表現(xiàn)了蟬控制了七月的整個局面。統(tǒng)編教材八上第20課《蟬》“問題探究”課文原題:文中詞句理解統(tǒng)編教材八上第19課《蘇州園林》“思考探究”文中詞句理解統(tǒng)編教材八上第19課《蘇州園林》“思考探究”參考答案:?“標本”在這里是樣本的意思,說明蘇州園林具有廣泛的代表性。?圖案畫更類似數(shù)學中的“幾何圖形”,看上去工工整整,大部分是對稱的,比較刻板。而美術畫是藝術創(chuàng)造,更注重個性,不講究對稱,有自然之趣和藝術之美。?“藝術”是強調個人獨創(chuàng)性的活動,其成果能給人以審美愉悅,并且無法被復制;“技術”,意味著有固定的程序和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量復制。參考答案:鏈接材料進行探究統(tǒng)編教材八下第6課《阿西莫夫短文兩篇》“積累拓展”課文原題:閱讀下面的材料,說說材料中描述的現(xiàn)象是與課文中的哪個理論相聯(lián)系的。(鏈接材料略)參考答案:這是“板塊構造”理論的一個例證?！犊铸垷o所不有》一文中自第6段起闡述了這一理論的主要內容。本題的材料,說明了大洋板塊與大陸板塊會在分界處相互作用,從而形成海溝。鏈接材料進行探究統(tǒng)編教材八下第6課《阿西莫夫短文兩篇》“積累考點

篩選信息概括內容(填空題/簡答題/選擇題)考點

典型示例及解題技巧【典型示例·填空題】(2020廣東)選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了

、

和

。(3分)

答案:研制北斗系統(tǒng)的原因北斗系統(tǒng)獨特的服務功能北斗系統(tǒng)目前的應用情況典型示例及解題技巧【典型示例·填空題】【解題技巧】行文思路:此題考查的是把握文章大意,提取重要信息?；卮鸫祟愵},要在通讀全文的基礎上,讀出結構、層次?；卮鸫祟愵}需要在整篇文章中提取相關信息,根據(jù)題目要求尋找關鍵詞句。這些關鍵詞句有的可以直接作為答案,有的需要稍加整理,重新組織語言表達,作為答案。答題方法:第一步:認真通讀全文,讀懂結構層次。第二步:抓住關鍵語句,篩選概括信息?！窘忸}技巧】【典型示例·簡答題】(2012廣東)閱讀選文第⑧段,說說如何鑒別“毒膠囊”。(3分)答案:第一,從顏色判別,毒膠囊顏色深、鮮艷。(1分)第二,從柔韌度判別,毒膠囊易捏碎。(1分)第三,從工藝判別,毒膠囊封口松,易擰開。(1分)【解題技巧】局部篩選:此題考查的是在一定段落范圍內,提取主要信息。解答此類題目時,抓住段落中能表達局部說明對象的中心句、關鍵詞,即可歸納概括作為答案?！镜湫褪纠ず喆痤}】(2012廣東)【典型示例·選擇題】(2018廣東)下列對“微塑料”的理解,正確的一項是(

)(3分)A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體,體積與海洋食物鏈底端的生物相當,能隨著洋流流動。B.微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學及生物降解作用,從而形成的塑料微珠,進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。C.微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播,造成了其他物種的入侵。D.人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品,其對人類的健康是否造成危害,還有待科學證實?！镜湫褪纠みx擇題】答案:A(將各項比對原文可知:B項提到的只是微塑料的一種,以偏概全;C項原文是“微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播”,去掉“可能”過于絕對;D項也是以偏概全,從“微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈”中的“等”字可知。)答案:A(將各項比對原文可知:B項提到的只是微塑料的一種,以【解題技巧】比對信息:正確解答選擇題,首先要培養(yǎng)細心審題的意識,明確題目的意圖。其次,要提高辨析異同、明察秋毫的能力。比較選項與原文的異同時,特別要注意:貌似相同的說法可能相去甚遠,貌似無關的說法可能本質相同,粗枝大葉的閱讀必將導致錯誤的判斷。明察秋毫很重要。選擇題設置干擾項的類型有:張冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不當、答非所問、無中生有等等?！窘忸}技巧】答題方法:第一步:審清題目要求,快速確立篩選信息的范圍。(一找)第二步:比較分析各種相關信息,并準確整合信息。(二比)第三步:通過比較分析后,最后得出正確的答案。(三判定)答題方法:綜合分析(選擇題)【典型示例】(2020廣東)下面對文章內容的分析理解,不正確的一項是(

)(3分)A.國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。B.第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法,具體說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。綜合分析【典型示例】C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽,說明了該項功能給用戶帶來的全新體驗。D.第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”對北斗導航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進行限制,體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性。C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽綜合分析(選擇題)答案:B(第④段畫線句子應是具體說明北斗三號系統(tǒng)定位精度得到顯著提升,并非“新一代原子鐘的精度得到顯著提升”。)綜合分析答案:B(第④段畫線句子應是具體說明北斗三號系統(tǒng)定位【解題技巧】正確解答綜合分析選擇題,首先要讀懂文章內容,其次,要熟練掌握說明文的重要文體知識。這道選擇題考查對原文內容的分析理解,主要包括歸納概括、說明方法、說明順序、說明語言等文體知識方面的考查。A項考點:對文章內容的理解的考查。方法:回歸原文,篩選信息,進行綜合和比對?！窘忸}技巧】B、C項考點:對說明方法及作用的考查。方法:根據(jù)選項內容回歸原文去分析,先判斷選項中提到的說明方法是否正確,再判斷對其作用的分析是否正確。D項考點:對說明文語言的考查。方法:能夠根據(jù)加點詞語了解說明語言的特點,并能對此詞語的作用進行準確的分析。B、C項考點:對說明方法及作用的考查。方法:根據(jù)選項內容回歸把握內容探究(簡答題)【典型示例】【例題1】(2018廣東)閱讀下面材料,結合選文,分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。(4分)英國南極科考隊在距離極點1

500米的南喬治亞島考察時,在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。答案:第一種:海鳥胃中的微塑料使其有飽腹感,導致營養(yǎng)不良甚至無法攝食而死。第二種:微塑料的毒性、吸附的毒物,導致海鳥死亡。第三種:海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。把握內容探究(簡答題)【典型示例】【例題2】(2020廣東)北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公共安全等領域廣泛應用。結合選文,解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應用的原因。(4分)答案:示例:①北斗系統(tǒng)兼容其他導航系統(tǒng);②擁有更高的精準度;③更有效的搜救服務;④獨特的短報文功能。(每點1分,答齊4分)【例題2】(2020廣東)北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣【解題技巧】此類題主要考查對文章內容的理解及運用。說明文具有知識性,閱讀說明文的過程就是掌握知識的過程,因此,這類題就是要檢測通過閱讀,對說明文承載的知識掌握的情況。在答題時,一定要理解題目意思,明白所問的內容,然后到文中查找相關要點,找到關鍵詞句,稍加組織語言,流暢地表述出來,即是答案。答案一定要在文中能找到依據(jù),并且要結合題目實際來進行回答。【解題技巧】“閱讀材料,結合選文,分析探究原因”這種題型的解題步驟如下:第一步:認真閱讀材料內容,并根據(jù)材料內容回歸選文,找出選文與材料有所關聯(lián)的內容。第二步:對材料內容及相關聯(lián)的選文內容進行分析探究,得出全面的判斷結果。第三步:用準確、簡潔的語言組織答案內容,注意要點齊全?！伴喿x材料,結合選文,分析探究原因”這種題型的解題步驟如下:說明對象及特征【典型示例】【例題1】(2014廣州)從全文來看,巨嘴鳥的外形具有哪些特征?請分點陳述。(4分)答案:(1)有長度幾乎占了身長三分之一的大嘴;(2)巨嘴鳥的四根腳趾,兩根朝前,兩根朝后;(3)小巨嘴鳥的嘴不夠大,顏色不夠鮮艷;(4)巨嘴鳥的頭上沒有一個類似犀鳥頭上的“大頭盔”。說明對象及特征【典型示例】【例題2】(2009廣東)給本文加一個恰當?shù)臉祟}。(4分)答案:《清水是最好的清潔劑》《遠離自然必遭懲罰》【例題2】(2009廣東)給本文加一個恰當?shù)臉祟}。(4分)【解題技巧】命題類型一:查找說明對象答題方法:看題目;看首尾段;抓關鍵詞;歸納總結。命題類型二:概括說明對象的特征答題方法:尋找揭示事物特征的關鍵句;根據(jù)說明內容加以概括?！窘忸}技巧】命題類型三:擬寫標題、標題作用模式一:擬寫標題說明文的標題大多就是說明對象,或與說明對象相關。一般根據(jù)說明對象來擬定標題。答題方法:①直接以說明對象為標題;②說明對象+特征;③概括說明內容為標題;④運用修辭手法擬題。命題類型三:擬寫標題、標題作用模式二:標題作用有時標題的形式比較新穎,比如以問句做標題,或標題中運用了修辭手法,這時會針對標題形式的作用命題,答案一般是運用了該形式,能激發(fā)閱讀興趣、引起思考、點明說明對象、導出文章的說明內容等等。答題方法:標題采用了……形式(或修辭手法),能激發(fā)閱讀興趣/引起讀者思考/點明說明對象,同時還能導出文章的說明內容。模式二:標題作用說明順序文章結構說明順序【解題技巧】了解說明順序的基本常識:(1)空間順序;(2)時間順序;(3)邏輯順序。命題類型一:分析說明順序當涉及要對全文的說明順序進行分析時,則需要對全文內容結構有所認識。說明文全文說明結構有總分、總分總、分總、并列、遞進五種形式。【解題技巧】答題模式:具體的說明順序+文本闡述(先寫……,然后寫……,最后寫……)命題類型二:能否調換答題模式:不能調換,因為采用……的順序,第×段的內容是……,調換后會產(chǎn)生……問題。答題模式:具體的說明順序+文本闡述(先寫……,然后寫……,最說明方法及作用【典型示例】第③段中畫線句子運用什么說明方法?有什么作用?(4分)③……自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200~300毫升/升,自來水為20~30毫升/升,而純凈水只有2~3毫升/升。有關研究表明,自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。說明方法及作用【典型示例】答案:運用了列數(shù)字、作比較的說明方法(1分),從自來水、礦泉水和純凈水的水中礦物質含量的不同數(shù)值的對比中(說明方法的具體使用)(1分)生動準確(1分)地說明了白開水對人體是最適宜的(說明內容)(1分)。答案:運用了列數(shù)字、作比較的說明方法(1分),從自來水、礦泉【解題技巧】命題類型一:辨析句子說明方法,并分析其作用答題方法:先根據(jù)語言標志辨析說明方法,再回歸原文,前瞻后顧,結合具體內容分析運用這一說明方法的作用。命題類型二:從文中找出運用了某種說明方法的句子,并分析其作用【解題技巧】答題方法:根據(jù)說明方法特點找出相應的句子,根據(jù)句子意思及文章內容分析其作用。幾種常見說明方法的答題模式舉例子:準確直接具體地說明了××特征。列數(shù)字:準確具體地說明了××,令人信服。打比方:生動形象地說明了××,化抽象為具體,更易理解。分類別:更清晰有條理地說明了××。作比較:突出地說明了××,使說明清晰鮮明。下定義:準確簡明地說明了××的本質特征。列圖表:直觀簡明地說明了××,增強說明的直觀性。答題方法:根據(jù)說明方法特點找出相應的句子,根據(jù)句子意思及文章說明語言賞析【典型示例1】本篇說明文語言準確/形象生動,請找出例子并進行簡要分析?！窘忸}技巧】“語言準確”的題目應該找用了“限制性詞語”的句子來分析?！跋拗菩栽~語”有“一般”“大部分”“可能”“大約”“在某種情況下”“按某種程度上”“唯一”“之一”等等。“語言生動”的題目應該找出體現(xiàn)說明形象生動的句子來分析,即找比喻句、擬人句或描寫性的句子來分析其語言的形象生動。說明語言賞析【典型示例1】【典型示例2】(2011廣東)第③自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林,使許多土地裸露”一句中,“過度”和“許多”能去掉嗎?請說明理由。(3分)答案:①不能去掉。(1分)②“過度”表程度,說明人類放牧等活動,超出了大自然的承受能力;“許多”表范圍,強調的只是部分土地裸露,并非全部。(1分)③這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1分)【典型示例2】【解題技巧】(1)表態(tài):不能去掉。(2)定性。如“約、左右”表示不確定;“僅、只”為副詞,表示限于某個范圍或少數(shù)范圍;“幾乎”表示將近于、接近于;“大概”表示大致的內容或情況;“大體”表示多數(shù)情形或主要方面;“可能、也許”表示猜測、推測、估計的情況;“一般”指通常情況,不包括特殊情況等。(3)若去掉,原句意思就會發(fā)生怎樣的改變,與事實不符。(4)這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性,所以不能去掉?！窘忸}技巧】(1)表態(tài):不能去掉。(2)定性。如“約、左右”【典型示例3】加點字詞有何作用(好在哪里)?【解題技巧】這種類型的題目則要抓住說明文語言準確性或生動性的特點來答題。答題格式:準確/生動地說明了事物(事理)……的特點?！镜湫褪纠?】重點詞句理解及句段作用【典型示例·詞】(2007廣東)文章第③段說“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化”,這里為什么要強調是“正?！钡?請結合上下文加以分析。(4分)答案:這里用“正常”一詞強調的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個自然的生理過程,(2分)而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正?！钡摹?2分)重點詞句理解及句段作用【典型示例·詞】【典型示例·句】(2009廣東)結合文章內容解釋第⑨段中“不干不凈,吃了沒病”這一說法的合理之處。(4分)答案:自然界中的致病細菌和寄生蟲是增強人類自身免疫力的不可或缺的要素?！镜湫褪纠ぞ洹俊窘忸}技巧】重點句段理解:對文中重點詞語、句子的理解切忌望文生義,一定要結合具體的語言環(huán)境及說明內容的特點考慮。如果是解釋某個術語、概念或事物,一定要對這一術語、概念或事物的前后語句認真分析,找出有助于答題的關鍵語句,然后結合自己的理解加以歸納整理。注意,盡可能用文中的關鍵詞句作答?！窘忸}技巧】【典型示例】(2020深圳)材料二第三段第一句有何作用?答案:點出本文的說明對象“提升閱讀品質的方法”,引出下文的介紹,利用疑問設置懸念,吸引讀者閱讀興趣。【典型示例】【解題技巧】重點句段作用:句段作用與其內容及在全文的位置有關:起始句段:本(句)段點明……,引出下文說明內容,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間句段:本(句)段寫了……,起到承上啟下的作用。末尾句段:本(句)段說明……,總結全文,突出了文章中心?！窘忸}技巧】開放拓展遷移【典型示例】(2020深圳)聯(lián)系生活,談談你更喜歡紙質閱讀還是數(shù)字化閱讀及原因,不少于兩點。答案:示例:我更喜歡數(shù)字化閱讀。因為電子書具有易攜帶、易刪除等特點。這樣在地鐵上、公交車上都可以隨時讀書。帶來了很多便利;電子書制作成本低、易于傳播;電子書往往比紙質版價格低。這樣相同的價錢我可以閱讀到更多的書,還可以一鍵轉發(fā)給小伙伴。開放拓展遷移【典型示例】【解題技巧】這一類題型,主要是綜合考查學生對文章說明對象、內容及題干要求的把握程度,以及在此基礎上進行區(qū)分、遷移、聯(lián)想的能力。在解答這類題時,首先應仔細理解題干要求,分析題干要求和原文相關內容的區(qū)別和聯(lián)系,然后結合原文的內容和觀點,以及自己的生活常識和經(jīng)驗,提煉出自己的觀點并進行闡述。特別要注意的是,一定要遵照原文意思,結合自身實際作答,不能任意遷移發(fā)散而脫離原文本意?！窘忸}技巧】2021年語文中考第一講說明文閱讀課件2021廣東中考高分突破語文2021廣東中考高分突破語文第二部分閱讀第一講說明文閱讀第二部分閱讀第一講說明文閱讀目語文01課標與中考導航02真題探究03知識儲備錄目語文01課標與中考導航02真題探究03知識儲備錄課標與中考導航課標要求1.閱讀新聞和說明性文章,能把握文章的基本觀點,獲取主要信息。2.閱讀科技作品,還應注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。課標與中考導航課標要求1.閱讀新聞和說明性文章,能把握文命題規(guī)律1.題型不確定性:今年廣東中考實用類文本閱讀(說明文閱讀)考查題型打破了近年來的固定模式,由2道選擇題和1道非選擇題(問答題)變?yōu)?道選擇題和2道非選擇題(填空題和問答題),分值則仍為10分不變。這個改變明確告訴了我們,中考題型的不確定性將成為常態(tài)。所以,在閱讀備考中,要多見識、練習各種可能題型,以變應變。命題規(guī)律1.題型不確定性:今年廣東中考實用類文本閱讀(說明文2.廣東中考說明文閱讀選文適合初中考生的知識水平,文字淺顯,內容易懂,專業(yè)術語不多。選材基本是生活常識、最新時事熱點、科技成果、自然生態(tài)、人類環(huán)境、民俗文化等方面的文章,考查以讀懂、理解選文介紹的科學知識并能運用這些知識進行解釋或探究一些問題為主。廣東中考說明文閱讀最常見的考點:2.廣東中考說明文閱讀選文適合初中考生的知識水平,文字淺顯,(1)對說明文文章內容的考查:進行信息篩選。(2)對說明文文體知識的考查:如對文章的結構分析、說明要點的提取、說明方法及作用、說明語言賞析、重點詞句的理解等。(3)對說明文知識運用的考查:文中的科學原理與我們身邊生活或一些其他現(xiàn)象的聯(lián)系,運用文本中的科學理論進行解釋或探究。(1)對說明文文章內容的考查:進行信息篩選。真題探究一、(2020廣東)閱讀下文,回答問題。北斗,國之重器①2020年6月23日9時43分,北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射,標志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。真題探究一、(2020廣東)閱讀下文,回答問題。②提到衛(wèi)星導航,人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā),自1995年建成后,在多個領域廣泛應用。既然GPS系統(tǒng)方便可用,為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢?衛(wèi)星導航系統(tǒng)屬國之重器,只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng),才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全。②提到衛(wèi)星導航,人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研③目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近,都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。③目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號,北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘,提升了衛(wèi)星性能,定位精度提升1至2倍,改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位,實現(xiàn)車道級的導航。換句話說,在北斗的幫助下,未來導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道,還是左轉車道。北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師謝軍表示,測量地震后建筑物的下沉變化,即便是幾毫米,都逃不過北斗的法眼。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號,北斗三號系統(tǒng)通過配置新⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷,為水上、陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務。其他的衛(wèi)星導航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息,至于求救信息是否發(fā)出,救援人員是否收到,求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設計了反向鏈路,求救者不僅可以發(fā)出求救信息,還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心,從而提升了搜救成功率。⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文,具備在沒有網(wǎng)絡信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū),或在通信基站遭受地震、洪水、臺風等破壞時,裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今,北斗三號短報文通信能力顯著提升,每次能發(fā)送漢字1

200個,還可發(fā)送圖片等信息,應用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”,也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對北斗的這一功能,GPS之父帕金森教授盛贊道:“這是多么美妙的體驗!”⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了2021年語文中考第一講說明文閱讀課件⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為復雜的航天系統(tǒng)工程,是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。(選文有刪改)⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為1.選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了

、

和

。(3分)

1.選文思路清晰,按照邏輯順序依次介紹了、

解題思路(“信息篩選”填空題):第一步:認真通讀全文,找出主體內容。第二步:抓住關鍵語句,篩選概括信息。通讀全文可知,文章第①段引出說明對象,第⑧段則是點明意義,主要的說明內容在第②~⑦段,所以回答時主要抓住第②~⑦段進行內容上的逐層分析。分析時,要善于抓住關鍵句:從第②段關鍵句“為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢”可概括出說明內容“研制北斗系統(tǒng)的原因”;解題思路(“信息篩選”填空題):第③段中的關鍵句“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能”作為總括句,引領了第④~⑥段的主要內容,所以根據(jù)此句可概括出文章接著介紹“北斗系統(tǒng)獨特的服務功能”;從第⑦段關鍵句“不少人好奇,我們何時才能用上自己的北斗呢”可概括出最后說明的是“北斗系統(tǒng)目前的應用情況”。第③段中的關鍵句“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨選項題目一找二比A國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。根據(jù)第②段中的“只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng),才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全”可知北斗導航系統(tǒng)在保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全方面發(fā)揮著重要作用;結合第⑦段內容可知,北斗導航系統(tǒng)在方便人民生活方面也發(fā)揮著重要作用。A項考查對文章內容的理解,回歸原文,經(jīng)分析可判定A項正確。選項題目一找二比A國之重器北斗導航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在選項題目一找二比B第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法,具體說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。第④段畫線句子的確運用了列數(shù)字和作比較的方法,但這個句子應是準確、突出地說明了北斗三號系統(tǒng)“提升了定位精度,改善了用戶體驗”,并非“新一代原子鐘的精度得到顯著提升”。B項考查說明方法及作用,回歸原文,經(jīng)分析可判定B項有誤。選項題目一找二比B第④段畫線句子運用列數(shù)字和作比較的方法,具選項題目一找二比C第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽,說明了該項功能給用戶帶來的全新體驗。結合第⑥段的原文“與眾不同的是,北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能”“北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己‘在哪兒’,也能告訴別人‘發(fā)生了什么’”可知,本項分析正確。C項考查說明方法及作用,回歸原文,經(jīng)分析可判定C項正確。選項題目一找二比C第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一選項題目一找二比D第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”對北斗導航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進行限制,體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性?；貧w原文內容可知,“截至2019年底”這一句,從時間范圍內對“北斗導航型芯片、模塊銷量”作了限定,使其能夠確定具體的數(shù)據(jù),從而體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。D項考查對說明語言的分析,回歸原文,經(jīng)分析可判定D項正確。選項題目一找二比D第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”解題思路(綜合分析選擇題):第一步:審清題目要求,逐項結合原文內容認真分析。第二步:針對不同的選項,靈活結合文體知識進行分析。如A項考查對說明內容的理解,主要靠篩選信息的方法來判斷正誤,B、C、D三項則要運用說明文文體知識(說明方法及作用、說明文的語言特點)再結合選文內容進行分析來判斷正誤。解題思路(綜合分析選擇題):3.北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公共安全等領域廣泛應用。結合選文,解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應用的原因。(4分)3.北斗系統(tǒng)已在交通運輸、農林漁業(yè)、氣象測報、防災減災以及公解題思路(把握內容探究):第一步:認真閱讀選文內容,了解文章層次。第二步:圍繞北斗系統(tǒng)的優(yōu)勢和特點,抓住關鍵句,在全文提取重要信息。第三步:用準確、簡潔的語言組織答案內容,注意要點齊全。解題思路(把握內容探究):從第③段中“目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近,都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務”可知,首先北斗系統(tǒng)與其他導航系統(tǒng)具有一樣的服務功能,然后再從“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能”得知,第④~⑥段中提到的“更高的精準度”“更有效的搜救服務”“獨特的短報文功能”則是其被廣泛應用的其他原因。綜合上述內容,即可得出全面的答案。從第③段中“目前,美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟二、(2018廣東)閱讀下文,回答問題。微塑料——海洋中的新型污染物李道季①最近,一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏,據(jù)說英國王室將禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關注。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計,全球每年有1

000萬~2

000萬噸的塑料垃圾進入海洋,隨著時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中,這些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。二、(2018廣東)閱讀下文,回答問題。③微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今,微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落,從近岸河口區(qū)域到大洋,從赤道海域到南北極,從海洋的表層到大洋的超深淵帶,都有它的蹤跡。根據(jù)來源,微塑料可分為兩類:一類是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠;另一類是次生微塑料,也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料。③微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今,微塑料的分布區(qū)域已④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當,而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中,對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如無法消化也不容易排出體外的微塑料,在海洋生物的消化道中長期累積,使生物產(chǎn)生飽腹感,導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡;微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物,可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害,并且可能在食物鏈中的各個層級的生物體內富集。④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈⑤相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定,但是,微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行,其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌,可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。⑤相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定⑥現(xiàn)在,荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置,對塑料垃圾有很好的收集效果,但問題的關鍵在于投入運行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外,如果沒有政府的資金等方面的支持,推廣工作也會困難重重。⑦面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題,我們從上到下都應該行動起來。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)!(選自《人民日報》2018年4月13日;有刪改)⑥現(xiàn)在,荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置,對鏈接:科學家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明,平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個微塑料粒,每公斤食鹽中含有1~10個,每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒,雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈,但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。(選自《南方周末》2018年5月17日;有刪改)鏈接:1.下列對“微塑料”的理解,正確的一項是(

)(3分)選項題目一找二比(正、誤、異、同)A微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體,體積與海洋食物鏈底端的生物相當,能隨著洋流流動。第③段:“微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體”;第④段:“這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當”;第⑤段:“在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船,能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行”。符合文意。1.下列對“微塑料”的理解,正確的一項是()(3分)選項選項題目一找二比(正、誤、異、同)B微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學及生物降解作用,從而形成的塑料微珠,進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。第③段:“根據(jù)來源,微塑料可分為兩類:一類是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠;另一類是次生微塑料,也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料?！盉選項提到的只是微塑料的一種,以偏概全選項題目一找二比(正、誤、異、同)B微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理選項題目一找二比(正、誤、異、同)C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播,造成了其他物種的入侵。第⑤段:“相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質,微塑料的性質穩(wěn)定,但是,微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播?！比サ簟翱赡堋边^于絕對。D人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品,其對人類的健康是否造成危害,還有待科學證實。鏈接:“雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈,但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實?！币云湃?從“等”字可知。選項題目一找二比(正、誤、異、同)C微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危

解題思路(“信息篩選”選擇題):第一步:審清題目要求,快速確立篩選信息的范圍。(一找)第二步:比較分析各種相關信息,并準確整合信息。(二比)解題思路(“信息篩選”選擇題