(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7《湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》教學(xué)課件

小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無(wú)限的想象。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已。小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無(wú)限的想象。今天，我7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)馬克·吐溫美國(guó)作家。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫(xiě)活生生的現(xiàn)實(shí)，開(kāi)辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。代表作品：小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。馬克·吐溫美國(guó)作家。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫(xiě)活生生的現(xiàn)湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地試試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。在法庭上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆勇敢地站出來(lái)，指證了兇手印江·喬埃，而兇手這時(shí)逃之夭夭。后來(lái)，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬埃！他們聽(tīng)見(jiàn)印江·喬埃要把他的金錢(qián)放在二號(hào)十字下面。在一次野餐活動(dòng)中，他與他的同桌貝奇在一個(gè)巖洞里迷了路。經(jīng)過(guò)整整三天三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容簡(jiǎn)介湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線(xiàn)探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村里人在洞中找到印江·喬埃時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠詞語(yǔ)解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是說(shuō)人們希望兩個(gè)失蹤的孩子能平安回來(lái)。朗讀課文掃清障礙詞語(yǔ)解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。課文中是說(shuō)湯姆覺(jué)得再到洞里去自己并不在意。別人都在替他著急，他卻滿(mǎn)不在乎。滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。課文中是說(shuō)湯姆覺(jué)得再到洞里去自己并近義詞滿(mǎn)不在乎完全不放在心上。漫不經(jīng)心隨隨便便，不放在心上。近義詞滿(mǎn)不在乎完全不放在心上。漫不經(jīng)心隨隨便便，不放在心上。精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？整體感知精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)

淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。默讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)

文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你。互動(dòng)課堂文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神智昏迷地亂說(shuō)。人家都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)她呼喊她的孩子，看見(jiàn)她抬起頭來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。1.薩契爾太太和波莉阿姨的絕望呼喊她的孩子抬起頭來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)一分鐘之久然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去動(dòng)作描寫(xiě)，表明撒切爾太太身體極度虛弱，悲痛絕望的心情。薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神智昏迷地亂說(shuō)貝奇，貝奇……貝奇，貝奇……波莉姨媽已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。對(duì)波莉姨媽的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了其悲痛絕望的心情。波莉姨媽已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變

說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。薩契爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么。2.小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩契爾太太的手，淚水如雨，掉了滿(mǎn)地欣喜若狂、衣衫不整成群結(jié)隊(duì)地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街小巷，歡呼聲一浪高過(guò)一浪2.小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？

語(yǔ)言詼諧幽默，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫(xiě)。好處①體現(xiàn)人物的身份、地位②反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程③表現(xiàn)人物的性格特征④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展什么是動(dòng)作描寫(xiě)？運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)又有哪些好處呢？動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、

湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽(tīng)眾。他敘述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，同時(shí)還添了許多動(dòng)人的情節(jié)，大肆渲染一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。表現(xiàn)他淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到了極大的滿(mǎn)足3.湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽(tīng)眾。他敘述(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7《湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》教學(xué)課件他描述了他怎樣離開(kāi)貝奇，獨(dú)自去進(jìn)行探險(xiǎn)；怎樣順著兩條通道……怎樣再往第三條通道走……他又?jǐn)⑹隽怂鯓踊厝フ邑惼妗枋鏊鯓訉?duì)她下了一番工夫，才使她相信了……又怎樣歡喜得要死；他又怎樣先鉆出那個(gè)小洞……他們?cè)鯓幼谀抢铩袔讉€(gè)人怎樣劃著一只小艇……湯姆又怎樣招呼他們……那幾個(gè)人起先怎樣……后來(lái)……他描述了他怎樣離開(kāi)貝奇，獨(dú)自去進(jìn)行探險(xiǎn)；怎樣順著兩條描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不停“怎樣”如何，夸張與吹噓溢于言表。從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出來(lái)什么？描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不?！霸鯓印比绾?，夸張與吹噓(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7《湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》教學(xué)課件

找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，一邊瀏覽一邊說(shuō)一說(shuō)脫險(xiǎn)的過(guò)程。

湯姆和貝奇在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀第4自然段。找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，一邊瀏覽一邊說(shuō)一說(shuō)脫險(xiǎn)的過(guò)程洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)湯姆利用放風(fēng)箏的繩子離開(kāi)貝奇尋找出口，在繩子拉盡時(shí)發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，他摸索到那里鉆出一個(gè)小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝奇，把好消息告訴她，并成功讓貝奇相信。他們鉆出小洞，從里面出來(lái)后遇到了幾個(gè)劃小艇的人，向他們說(shuō)明情況后，他們把湯姆和貝奇送回家來(lái)。洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出你認(rèn)為湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)你認(rèn)為湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)A.是個(gè)樂(lè)觀(guān)勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝奇絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線(xiàn)探路；A.是個(gè)樂(lè)觀(guān)勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝奇絕望時(shí)，三次探路，最C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.是個(gè)有愛(ài)心的孩子恢復(fù)后即看望朋友哈克；E.是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他我的同桌林大明像湯姆一樣，雖然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有幾天，我因?yàn)樯?，功課落下了。上課時(shí)，老師出了道數(shù)學(xué)題，可把我難住了。林大明于是便對(duì)我說(shuō)：“這道題有余數(shù)，你沒(méi)學(xué)過(guò)，我給你講講?！蔽业耐懒执竺飨駵芬粯樱m然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人湯姆講山洞歷險(xiǎn)湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆看望伙伴樂(lè)觀(guān)勇敢足智多謀喜歡冒險(xiǎn)失蹤后，人們悲痛回來(lái)后，人們喜慶結(jié)構(gòu)梳理湯姆講山洞歷險(xiǎn)湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆看望伙伴樂(lè)觀(guān)勇敢足

本文講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的__________，__________的精神。敢于探險(xiǎn)追求自由主題概括本文講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事，作品湯姆躺在那兒胡亂想著。突然一個(gè)念頭閃現(xiàn)在他的腦海中—他希望自己大病一場(chǎng)；若是這樣，他就可以待在家里不去學(xué)校了。這倒是不無(wú)可能。他仔細(xì)檢查了一下自己，沒(méi)有現(xiàn)存在什么毛病。他又重新檢查了一遍，這次他想著可以找出肚子疼的借口，并且滿(mǎn)懷希望地讓疼痛作。可是沒(méi)過(guò)多久他就泄了氣，根本一點(diǎn)疼痛的感覺(jué)都沒(méi)有。于是他又仔細(xì)思考起來(lái)，突然，他現(xiàn)自己找到目標(biāo)了。他的上排門(mén)牙中有一顆松動(dòng)了。他真是太走運(yùn)了；他正想要開(kāi)始呻吟，用他自己的話(huà)說(shuō)這叫“開(kāi)場(chǎng)白”，然而他猛地想起拓展延伸《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》精彩片段湯姆躺在那兒胡亂想著。突然一個(gè)念頭閃現(xiàn)在他的腦海中—如果他用這個(gè)借口來(lái)應(yīng)付的話(huà)，姨媽估計(jì)會(huì)當(dāng)真拔了這顆牙，那時(shí)候就是偷雞不成反啄米了。這樣一想，他覺(jué)得還是暫時(shí)先留著這顆牙，看看還能不能找出別的毛病。他挖空心思，也沒(méi)現(xiàn)什么毛病，突然他想起曾經(jīng)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)過(guò)有一種病可以讓病人躺兩三個(gè)星期左右，而且弄不好的話(huà)有可能會(huì)爛掉一只手指。于是這孩子趕忙從被子里把他那只腫痛的腳趾頭搬出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地察看一番?？墒牵植恢滥欠N病到底有些什么病癥。但是不管如何，還是可以試一試的，于是他煞有介事地小聲呻吟起來(lái)。如果他用這個(gè)借口來(lái)應(yīng)付的話(huà)，姨媽估計(jì)會(huì)當(dāng)真拔了這顆牙，那時(shí)候一、下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.衣衫爛褸滔滔不絕費(fèi)盡口舌B.波浪滾滾前所未有浩浩蕩蕩C.雄狀有力十全十美欣喜若狂D.成群結(jié)隊(duì)軟若無(wú)力嘀嘀嗒嗒課堂演練B一、下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。課堂演練B二、把下面的句子補(bǔ)充完整。1.……想說(shuō)話(huà)又說(shuō)不出來(lái)——然后像

，都像

掉了滿(mǎn)地的眼淚。2.她摸索到了看得見(jiàn)那一點(diǎn)兒藍(lán)色天光的地方，又怎樣歡喜得

。……他們?cè)鯓幼谀抢?，高興得

。流水似的下雨一般要死大聲歡呼二、把下面的句子補(bǔ)充完整。流水似的下雨一般要死大聲歡

三、聯(lián)系上下文，你知道課文中那個(gè)溺水死亡的“衣衫襤褸的人”是誰(shuí)嗎？找來(lái)原著讀一讀，然后再驗(yàn)證一下。

課文中那個(gè)溺水死亡的“衣衫襤褸的人”是和印江?喬埃一起搶劫殺人的哈克貝利。三、聯(lián)系上下文，你知道課文中那個(gè)溺水死亡的“衣衫襤褸小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無(wú)限的想象。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已。小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無(wú)限的想象。今天，我7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)馬克·吐溫美國(guó)作家。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫(xiě)活生生的現(xiàn)實(shí)，開(kāi)辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。代表作品：小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。馬克·吐溫美國(guó)作家。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫(xiě)活生生的現(xiàn)湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地試試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。在法庭上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆勇敢地站出來(lái)，指證了兇手印江·喬埃，而兇手這時(shí)逃之夭夭。后來(lái)，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬埃！他們聽(tīng)見(jiàn)印江·喬埃要把他的金錢(qián)放在二號(hào)十字下面。在一次野餐活動(dòng)中，他與他的同桌貝奇在一個(gè)巖洞里迷了路。經(jīng)過(guò)整整三天三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》內(nèi)容簡(jiǎn)介湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆常常他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線(xiàn)探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發(fā)現(xiàn)他們，他們講述了在洞中的經(jīng)歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見(jiàn)到了殺人犯印江·喬埃，當(dāng)村里人在洞中找到印江·喬埃時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的小英雄。他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬埃。最終，湯姆靠詞語(yǔ)解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是說(shuō)人們希望兩個(gè)失蹤的孩子能平安回來(lái)。朗讀課文掃清障礙詞語(yǔ)解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。課文中是說(shuō)湯姆覺(jué)得再到洞里去自己并不在意。別人都在替他著急，他卻滿(mǎn)不在乎。滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。課文中是說(shuō)湯姆覺(jué)得再到洞里去自己并近義詞滿(mǎn)不在乎完全不放在心上。漫不經(jīng)心隨隨便便，不放在心上。近義詞滿(mǎn)不在乎完全不放在心上。漫不經(jīng)心隨隨便便，不放在心上。精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？整體感知精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)

淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。默讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)

文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引你?；?dòng)課堂文中有很多精彩的描寫(xiě)，默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些情節(jié)特別吸引薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神智昏迷地亂說(shuō)。人家都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)她呼喊她的孩子，看見(jiàn)她抬起頭來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。1.薩契爾太太和波莉阿姨的絕望呼喊她的孩子抬起頭來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)一分鐘之久然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去動(dòng)作描寫(xiě)，表明撒切爾太太身體極度虛弱，悲痛絕望的心情。薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神智昏迷地亂說(shuō)貝奇，貝奇……貝奇，貝奇……波莉姨媽已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。對(duì)波莉姨媽的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了其悲痛絕望的心情。波莉姨媽已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變

說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。薩契爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么。2.小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩契爾太太的手，淚水如雨，掉了滿(mǎn)地欣喜若狂、衣衫不整成群結(jié)隊(duì)地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街小巷，歡呼聲一浪高過(guò)一浪2.小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊(duì)摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？

語(yǔ)言詼諧幽默，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)中，你感覺(jué)表達(dá)精彩的地方是什么？動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫(xiě)。好處①體現(xiàn)人物的身份、地位②反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程③表現(xiàn)人物的性格特征④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展什么是動(dòng)作描寫(xiě)？運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)又有哪些好處呢？動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、

湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽(tīng)眾。他敘述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，同時(shí)還添了許多動(dòng)人的情節(jié)，大肆渲染一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。表現(xiàn)他淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到了極大的滿(mǎn)足3.湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽(tīng)眾。他敘述(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7《湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》教學(xué)課件他描述了他怎樣離開(kāi)貝奇，獨(dú)自去進(jìn)行探險(xiǎn)；怎樣順著兩條通道……怎樣再往第三條通道走……他又?jǐn)⑹隽怂鯓踊厝フ邑惼妗枋鏊鯓訉?duì)她下了一番工夫，才使她相信了……又怎樣歡喜得要死；他又怎樣先鉆出那個(gè)小洞……他們?cè)鯓幼谀抢铩袔讉€(gè)人怎樣劃著一只小艇……湯姆又怎樣招呼他們……那幾個(gè)人起先怎樣……后來(lái)……他描述了他怎樣離開(kāi)貝奇，獨(dú)自去進(jìn)行探險(xiǎn)；怎樣順著兩條描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不?！霸鯓印比绾?，夸張與吹噓溢于言表。從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出來(lái)什么？描寫(xiě)生動(dòng)。湯姆在講歷險(xiǎn)時(shí)不?！霸鯓印比绾危鋸埮c吹噓(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7《湯姆索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》教學(xué)課件

找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，一邊瀏覽一邊說(shuō)一說(shuō)脫險(xiǎn)的過(guò)程。

湯姆和貝奇在山洞里是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀第4自然段。找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，一邊瀏覽一邊說(shuō)一說(shuō)脫險(xiǎn)的過(guò)程洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)湯姆利用放風(fēng)箏的繩子離開(kāi)貝奇尋找出口，在繩子拉盡時(shí)發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，他摸索到那里鉆出一個(gè)小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝奇，把好消息告訴她，并成功讓貝奇相信。他們鉆出小洞，從里面出來(lái)后遇到了幾個(gè)劃小艇的人，向他們說(shuō)明情況后，他們把湯姆和貝奇送回家來(lái)。洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出你認(rèn)為湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)你認(rèn)為湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)A.是個(gè)樂(lè)觀(guān)勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝奇絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線(xiàn)探路；A.是個(gè)樂(lè)觀(guān)勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝奇絕望時(shí)，三次探路，最C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.是個(gè)有愛(ài)心的孩子恢復(fù)后即看望朋友哈克；E.是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。C.是個(gè)頑皮的孩子講精彩歷險(xiǎn)過(guò)程，還不忘夸張地吹噓一番；D.湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他我的同桌林大明像湯姆一樣，雖然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有幾天，我因?yàn)樯。φn落下了。上課時(shí)，老師出了道數(shù)學(xué)題，可把我難住了。林大明于是便對(duì)我說(shuō)：“這道題有余數(shù)，你沒(méi)學(xué)過(guò)，我給你講講?！蔽业耐懒执竺飨駵芬粯?，雖然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人湯姆講山洞歷險(xiǎn)湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆看望伙伴樂(lè)觀(guān)勇敢足智多謀喜歡冒險(xiǎn)失蹤后，人們悲痛回來(lái)后，人們喜慶結(jié)構(gòu)梳理湯姆講山洞歷險(xiǎn)湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆看望伙伴樂(lè)觀(guān)勇敢足

本文講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的__________，__________的精神。敢于探險(xiǎn)追求自由主題概括本文講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事，作品湯姆躺在那兒胡亂想著