2021年部編版八年級上冊第三單元課外古詩詞誦讀課件

課件PPT第三單元課外古詩詞誦讀課件PPT第三單元課件PPT庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。課件PPT庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。課件PPT知識鏈接

《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯，由南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉(zhuǎn)變時期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）。課件PPT知識鏈接《古詩十九首》是中國古代文人課件PPT華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀條：攀引枝條。遺（wèi）：給予，饋贈。盈：充滿。致：送達。經(jīng)時：歷時很久。詞語解釋課件PPT華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開滿了茂密的花朵。

婦人攀著枝條，折下了最好看的一枝花，要把它贈送給日夜思念的丈夫。

花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖，天遙地遠，這花有什么稀罕的呢？

只是因為別離太久，想借著花表達懷念之情罷了。參考譯文在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的這首詩寫的是一個婦女對遠行的丈夫深切的懷念之情。第一至四句描繪了春天庭院中婦女折花送給丈夫的場景。這種場景和思婦懷遠的特定主題相結(jié)合，形成了一種深沉含蘊的意境，引人遐想。第五、六句緊承前兩句來寫，描繪出了花的珍貴，暗示了人物的神情。最后兩句點明了全詩的主題——相思懷念。全詩因人感物，由物寫人，抒寫情思，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，深得委婉含蓄之妙。詩歌賞析這首詩寫的是一個婦女對遠行的丈夫深切的懷念之情。第課件PPT神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽曹操課件PPT龜雖壽曹操課件PPT作者檔案曹操（155—220），字孟德，沛國譙（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩人，漢族人。在政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。文學(xué)方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。課件PPT作者檔案曹操（155—220），課件PPT竟：終結(jié)，這里指死去。騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧的蛇。驥（jì）：駿馬，好馬。櫪（lì）：馬槽。烈士：有氣節(jié)有壯志的人。盈縮：這里指人壽命的長短。養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。永年：就是長壽。詞語解釋課件PPT竟：終結(jié)，這里指死去。騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終結(jié)的時候。

騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。

年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。參考譯文神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終結(jié)的時課件PPT

有遠大抱負的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。

人的壽命長短，不只是由上天所決定的。

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。

我非常高興，要用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的感受。參考譯文課件PPT有遠大抱負的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息

這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩，詩中指出生命是有限而寶貴的，所以人們應(yīng)當(dāng)不斷的發(fā)揚積極進取的精神，建功立業(yè)。在結(jié)語中，作者還指出事在人為，命運可以改變。作者的這種積極奮發(fā)、老當(dāng)益壯的精神是很可貴的。詩歌賞析這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩，詩中指出生命是有限而課件PPT不必羨慕神龜?shù)拈L壽、龍蛇的通靈，生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；年邁的志士，尚有未曾泯滅的雄心。有了這種老當(dāng)益壯、自強不息的意志，就可以譜寫出人生華美的樂章。而壽命的長短，并不只是被動地由上天安排。身心和悅，就可以益壽延年。詩歌賞析課件PPT不必羨慕神龜?shù)拈L壽、龍蛇的通靈，生命的意義不在課件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。贈從弟(其二)劉楨課件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。贈從弟(其二)劉楨劉楨（？—217），字公干，山東東平寧陽人。三國時魏名士，博學(xué)有才，“建安七子”之一，與魏文帝友善。

劉楨的詩風(fēng)格遒勁，語言質(zhì)樸，卓犖不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”?！顿洀牡堋啡诪槠浯碜鳎院喴饷?，平易通俗，長于比喻。

作者檔案劉楨（？—217），字公干，山東東平寧陽人。三國時魏名士從弟：堂弟。亭亭：挺拔的樣子。瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。一何：多么。慘凄：嚴酷。罹（lí）凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。詞語解釋從弟：堂弟。亭亭：挺拔的樣子。瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。一何：多山上高聳挺拔的的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中挺立。

風(fēng)刮得是多么強大，松枝是多么勁挺！

當(dāng)冰霜降下，周圍一片凄慘凄涼景象之時，松柏卻依然終年端正挺直。

難道松柏不怕嚴寒嗎？那是松柏具有不畏嚴寒的本性！參考譯文山上高聳挺拔的的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中課件PPT該詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。

《贈從弟》共三首，為劉楨代表作，尤以第二首著稱于世。詩歌賞析課件PPT該詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之作者運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，又用“一何”加以詠嘆，對松柏的贊美之情溢于言表。起首二句，以松的高潔之態(tài)動人情思，以風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。繪影繪聲，簡潔生動，突出了青松的傲骨。詩歌賞析作者運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，以“第三、四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。第五、六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩歌賞析第三、四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)

最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，對堂弟寄予了無限期望。全詩語言質(zhì)樸，剛勁峭拔而又情深意長。詩歌賞析最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)，突出松柏傲雪凌霜八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。梁甫行

曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。梁甫行曹植曹植（192－232），字子建，三國魏詩人。沛國譙（今安徽省亳州市）人，出生于東武陽（今山東莘縣），是曹操的第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。曹植是三國時期曹魏著名文學(xué)家，其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。作者檔案曹植（192－232），字子建，三國魏詩人。宇：房屋。異氣：氣候不同。劇：艱難。草野：用草搭蓋而成的簡陋房屋。行止：行動的蹤跡。林阻：山林險阻之地。柴門：用樹枝等物編成的門。翔：這里指自在地行走。詞語解釋宇：房屋。異氣：氣候不同。?。浩D難。草野：用草搭蓋而成的簡陋八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。

海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。

妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。

簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。參考譯文八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。參考譯文這首詩是詩人被貶到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有感而作。三國亂世，人民有家不能居，只好逃到荒山野嶺，與野獸為伍。詩的開篇，意在提醒最高統(tǒng)治者，施惠于民；中間四句，不假雕飾，如實記錄了百姓流離失所的困境；最后兩句，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面的描寫，進一步抒發(fā)了感慨，深化了主題。詩歌賞析這首詩是詩人被貶到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有15.不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸!每個人的生命都是可以綻放美麗，只要你珍惜。11.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。5、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。12.疑惑足以敗事。一個人往往因為遇事畏縮的原故，失去了成功的機會。最好的好人，都是犯過錯誤的過來人;一個人往往因為有一點小小的缺點，更顯出它的可愛。20.若能一切隨他去，便是世間自在人。13.拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。6.有時候把自己長項藏起來，弱項暴露出來沒關(guān)系，這是我的建議。8.溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。7.帶著感恩的心啟程，學(xué)會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。15.苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。17.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。3.知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。9.征服世界，并不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。15.競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。2.愛情就像打籃球，有進攻有防守，有時還會有假動作!5.一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎?除非你甘心就此而沉淪!!15.不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸!每個人的生命都是27課件PPT第三單元課外古詩詞誦讀課件PPT第三單元課件PPT庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。課件PPT庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。課件PPT知識鏈接

《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯，由南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉(zhuǎn)變時期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）。課件PPT知識鏈接《古詩十九首》是中國古代文人課件PPT華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀條：攀引枝條。遺（wèi）：給予，饋贈。盈：充滿。致：送達。經(jīng)時：歷時很久。詞語解釋課件PPT華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。滋：繁盛。攀在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開滿了茂密的花朵。

婦人攀著枝條，折下了最好看的一枝花，要把它贈送給日夜思念的丈夫。

花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖，天遙地遠，這花有什么稀罕的呢？

只是因為別離太久，想借著花表達懷念之情罷了。參考譯文在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的這首詩寫的是一個婦女對遠行的丈夫深切的懷念之情。第一至四句描繪了春天庭院中婦女折花送給丈夫的場景。這種場景和思婦懷遠的特定主題相結(jié)合，形成了一種深沉含蘊的意境，引人遐想。第五、六句緊承前兩句來寫，描繪出了花的珍貴，暗示了人物的神情。最后兩句點明了全詩的主題——相思懷念。全詩因人感物，由物寫人，抒寫情思，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，深得委婉含蓄之妙。詩歌賞析這首詩寫的是一個婦女對遠行的丈夫深切的懷念之情。第課件PPT神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽曹操課件PPT龜雖壽曹操課件PPT作者檔案曹操（155—220），字孟德，沛國譙（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩人，漢族人。在政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。文學(xué)方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。課件PPT作者檔案曹操（155—220），課件PPT竟：終結(jié)，這里指死去。騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧的蛇。驥（jì）：駿馬，好馬。櫪（lì）：馬槽。烈士：有氣節(jié)有壯志的人。盈縮：這里指人壽命的長短。養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。永年：就是長壽。詞語解釋課件PPT竟：終結(jié)，這里指死去。騰蛇：傳說中一種能騰云駕霧神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終結(jié)的時候。

騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。

年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。參考譯文神龜?shù)膲勖m然十分長久，但也還有生命終結(jié)的時課件PPT

有遠大抱負的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。

人的壽命長短，不只是由上天所決定的。

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。

我非常高興，要用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的感受。參考譯文課件PPT有遠大抱負的人到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息

這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩，詩中指出生命是有限而寶貴的，所以人們應(yīng)當(dāng)不斷的發(fā)揚積極進取的精神，建功立業(yè)。在結(jié)語中，作者還指出事在人為，命運可以改變。作者的這種積極奮發(fā)、老當(dāng)益壯的精神是很可貴的。詩歌賞析這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩，詩中指出生命是有限而課件PPT不必羨慕神龜?shù)拈L壽、龍蛇的通靈，生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；年邁的志士，尚有未曾泯滅的雄心。有了這種老當(dāng)益壯、自強不息的意志，就可以譜寫出人生華美的樂章。而壽命的長短，并不只是被動地由上天安排。身心和悅，就可以益壽延年。詩歌賞析課件PPT不必羨慕神龜?shù)拈L壽、龍蛇的通靈，生命的意義不在課件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。贈從弟(其二)劉楨課件PPT亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。贈從弟(其二)劉楨劉楨（？—217），字公干，山東東平寧陽人。三國時魏名士，博學(xué)有才，“建安七子”之一，與魏文帝友善。

劉楨的詩風(fēng)格遒勁，語言質(zhì)樸，卓犖不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”?！顿洀牡堋啡诪槠浯碜?，言簡意明，平易通俗，長于比喻。

作者檔案劉楨（？—217），字公干，山東東平寧陽人。三國時魏名士從弟：堂弟。亭亭：挺拔的樣子。瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。一何：多么。慘凄：嚴酷。罹（lí）凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。詞語解釋從弟：堂弟。亭亭：挺拔的樣子。瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。一何：多山上高聳挺拔的的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中挺立。

風(fēng)刮得是多么強大，松枝是多么勁挺！

當(dāng)冰霜降下，周圍一片凄慘凄涼景象之時，松柏卻依然終年端正挺直。

難道松柏不怕嚴寒嗎？那是松柏具有不畏嚴寒的本性！參考譯文山上高聳挺拔的的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風(fēng)中課件PPT該詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。

《贈從弟》共三首，為劉楨代表作，尤以第二首著稱于世。詩歌賞析課件PPT該詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之作者運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，又用“一何”加以詠嘆，對松柏的贊美之情溢于言表。起首二句，以松的高潔之態(tài)動人情思，以風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。繪影繪聲，簡潔生動，突出了青松的傲骨。詩歌賞析作者運用對比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，以“第三、四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。第五、六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩歌賞析第三、四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)

最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，對堂弟寄予了無限期望。全詩語言質(zhì)樸，剛勁峭拔而又情深意長。詩歌賞析最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)，突出松柏傲雪凌霜八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。梁甫行

曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。梁甫行曹植曹植（192－232），字子建，三國魏詩人。沛國譙（今安徽省亳州市）人，出生于東武陽（今山東莘縣），是曹操的第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。曹植是三國時期曹魏著名文學(xué)家，其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。作者檔案曹植（192－232），字子建，三國魏詩人。宇：房屋。異氣：氣候不同。?。浩D難。草野：用草搭蓋而成的簡陋房屋。行止：行動的蹤跡。林阻：山林險阻之地。柴門：用樹枝等物編成的門。翔：這里指自在地行走。詞語解釋宇：房屋。異氣：氣候不同。?。浩D難。草野：用草搭蓋而成的簡陋八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。

海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們