新人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元第17課松鼠品讀釋疑課件

17松鼠品讀釋疑17松鼠品讀釋疑1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這是一只怎樣的小松鼠嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入

這是一只（

）的松鼠。漂亮、乖巧、馴良、討人喜愛通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這是一只怎樣的小松鼠嗎？填讀課文，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句，快速了解課文內(nèi)容，然后圍繞這個句子梳理課文結(jié)構(gòu)，了解作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的，體會作者對松鼠的喜愛之情。然后，結(jié)合具體的句子，體會本文的語言特點與《太陽》的不同之處，學(xué)習(xí)作者用生動、形象的語言細(xì)致、準(zhǔn)確地說明事物特征的方法。學(xué)法導(dǎo)讀讀課文，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句，快速了解課文內(nèi)容，然后圍繞這個課文是從哪些方面來介紹松鼠的？從外形特點、性格特征、行為特征和生活習(xí)性等方面來介紹松鼠的。課文是從哪些方面來介紹松鼠的？從外形特點、性格特征、行

默讀第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表現(xiàn)在哪里？外形特點默讀第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表現(xiàn)松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的總起句，統(tǒng)領(lǐng)全文，總寫松鼠的特點:漂亮、乖巧、馴良。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。漂亮打比方這段話類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。用“帽纓形”形容松鼠的尾巴，運(yùn)用了打比方的說明方法，引發(fā)人們的聯(lián)想，給人以美感，不僅寫出了松鼠尾巴的形狀，也表現(xiàn)出其尾巴的美麗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔新人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元第17課松鼠品讀釋疑課件“我”的“漂亮”：面容清秀眼睛閃閃發(fā)光身體矯健四肢

輕快尾巴帽纓形、漂亮坐姿

吃相用前爪送吃“我”的“漂亮”：面容清秀眼睛閃閃發(fā)光身體矯健四肢輕

自由讀課文第2自然段，和同桌說一說：作者是從哪些方面介紹松鼠的性格馴良的特征的？性格特征自由讀課文第2自然段，和同桌說一說：作者是從哪些方面介紹松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。打比方把松鼠比作飛鳥，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動敏捷。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。馴良它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上(不騷擾人類)常吃食物：杏仁、榛子、櫸實和橡栗等(不傷害人畜)“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上

默讀第3-4自然段，看看這一部分作者寫了松鼠的哪些行為特征？行為特征默讀第3-4自然段，看看這一部分作者寫了松鼠的哪些行為特松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。乖巧作比較將松鼠與山鼠作比較，突出了松鼠的活動特點，也表現(xiàn)了松鼠乖巧的性格特征。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。乖巧作比較將松鼠與山鼠它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。舉例子乖巧這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。找出表示先后順序的詞。寫松鼠搭窩的全過程。用“搬、編扎、擠、踏”等一系列動詞，從選址、建造等方面表現(xiàn)了松鼠做事有條理、聰明、勤快。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。最后，在搭好的窩上面加一個蓋。練習(xí)說話：

假如你是一只小松鼠，你會怎樣向大家介紹搭窩的過程呢？(試著用上表示先后順序的詞語：“先……再……然后……還……”)松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干行動特征──乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程窩口設(shè)計從動作、行為上：警覺性強(qiáng)跑跳敏捷行動特征──乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程窩口設(shè)計從動作

讀第5自然段，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的“生活習(xí)性”？生活習(xí)性讀第5自然段，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的“生活習(xí)性”？松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。舉例子“光光溜溜”形容毛光滑不雜亂，“干干凈凈”形容毛潔凈無雜物。疊詞連用，形象地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的特點。松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就新人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元第17課松鼠品讀釋疑課件你學(xué)到了哪些寫小動物的方法？？討論交流：你學(xué)到了哪些寫小動物的方法？？討論交流：(1)可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性。(寫作順序)(2)寫動物的生活習(xí)性時，可以從它們的活動、住、吃、游戲、玩耍、睡覺等方面來寫。(3)無論寫外形還是生活習(xí)性，重點是用詞要準(zhǔn)確，把他們的特點寫具體。(1)可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性。(寫作順序)討論：學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？A.準(zhǔn)確,生動的語言B.合理清晰的結(jié)構(gòu)C.鮮明的事物特征D.恰當(dāng)選用說明方法討論：學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？A.準(zhǔn)

巧抓特點寫動物

每種動物都有自己的特點，抓住動物的特點來寫，才能給人留下深刻的印象，如，本文抓住松鼠的面容、眼睛、尾巴等的特點，介紹了松鼠漂亮的外形，生動傳神，作者對松鼠的喜愛之情也可見一斑。想一想本文在描寫松鼠時是如何抓住特點寫的？寫法借鑒巧抓特點寫動物想一想本文在描寫你家里有小動物嗎？試著抓住它的特點寫一寫它。一定要抓住動物特點！

媽媽買回來兩條小金魚。它們都身披一件橙黃色的鎧甲，好像勇敢的小衛(wèi)兵，守護(hù)著自己的家園。小金魚的兩只眼睛圓鼓鼓的，好像兩顆黑色的寶石。它們的嘴巴總是一張一合的，好像永遠(yuǎn)吃不飽似的。它們的尾巴好像一把鋒利的剪刀，一直左右擺動著。你家里有小動物嗎？試著抓住它的特點寫一寫它。一定要抓住動物特面容：清秀眼睛：閃閃發(fā)光尾巴：上翹松鼠討人喜歡性格特征外形特征課文圖示活動范圍：樹上（不侵犯人類）活動時間：夜晚（不騷擾人類）行為特征梳理打扮（愛干凈）生活習(xí)性行動：敏捷輕巧搭窩：精心考究漂亮馴良乖巧面容：清秀松討人喜歡性格特征外形特征課文圖示活動范圍：樹上（本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習(xí)性等，突出了松鼠討人喜歡的特點，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。主題感悟本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活愛護(hù)動物通過作者的介紹，我們了解了可愛的小松鼠。其實在地球上，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是我們這個大家庭的一員，讓我們保護(hù)自然，愛護(hù)動物，與動物和睦相處吧。獨(dú)特感悟愛護(hù)動物通過作者的介紹，我們了解了可愛的小松鼠。其實在地球有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過背誦片段。2.正確書寫本課生字新詞，并做好對應(yīng)的練習(xí)。3.學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)會了什么呢？跟大家交流一下吧！4.讀好書、多讀書、勤思考。并做好閱讀筆記。

課后作業(yè)有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過背誦片段。課后作業(yè)五年級語文閱讀知識點

一、記敘文

1、理解：①理解詞語的意思(北師版常有，人教版有時會有)②結(jié)合生活和文章內(nèi)容理解句子的意思(重難點)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中檢索相關(guān)的答案;B、結(jié)合文章的內(nèi)容分析答案。(重點)②分析人物的性格和品質(zhì)(分析人物形象)(重難點)③分析題目和重點句的含義(難點)

重點難點五年級語文閱讀知識點

重點難點3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘述順序

這三點難度中等，做題相對簡單

4、概括：①概括段落的主要內(nèi)容(段意)

②概括文章的主要內(nèi)容(結(jié)合方法，重難點)

5、開放性題型(重難點)：①結(jié)合文章的內(nèi)容和生活實際談?wù)勀愕母惺?。②文章給你哪些啟示好道理。

重點難點3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘二、說明文1、說明方法和作用2、說明對象的特征學(xué)習(xí)

3、說明文語言的特征

4、根據(jù)文章出現(xiàn)的情況提出合理化建議

重點難點二、說明文重點難點五年級語文閱讀知識點(二)一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思。

重點難點五年級語文閱讀知識點(二)重點難點二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：

1、順承式即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

重點難點二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力重點難點例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上!”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。

重點難點例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400

這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。

重點難點重點難點同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！39小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？美好春天請您欣賞小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？美好春天請您欣賞17松鼠品讀釋疑17松鼠品讀釋疑41通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這是一只怎樣的小松鼠嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入

這是一只（

）的松鼠。漂亮、乖巧、馴良、討人喜愛通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這是一只怎樣的小松鼠嗎？填讀課文，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句，快速了解課文內(nèi)容，然后圍繞這個句子梳理課文結(jié)構(gòu)，了解作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的，體會作者對松鼠的喜愛之情。然后，結(jié)合具體的句子，體會本文的語言特點與《太陽》的不同之處，學(xué)習(xí)作者用生動、形象的語言細(xì)致、準(zhǔn)確地說明事物特征的方法。學(xué)法導(dǎo)讀讀課文，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句，快速了解課文內(nèi)容，然后圍繞這個課文是從哪些方面來介紹松鼠的？從外形特點、性格特征、行為特征和生活習(xí)性等方面來介紹松鼠的。課文是從哪些方面來介紹松鼠的？從外形特點、性格特征、行

默讀第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表現(xiàn)在哪里？外形特點默讀第1自然段松鼠的“外形特征”，想一想松鼠的漂亮表現(xiàn)松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的總起句，統(tǒng)領(lǐng)全文，總寫松鼠的特點:漂亮、乖巧、馴良。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。漂亮打比方這段話類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。用“帽纓形”形容松鼠的尾巴，運(yùn)用了打比方的說明方法，引發(fā)人們的聯(lián)想，給人以美感，不僅寫出了松鼠尾巴的形狀，也表現(xiàn)出其尾巴的美麗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔新人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元第17課松鼠品讀釋疑課件“我”的“漂亮”：面容清秀眼睛閃閃發(fā)光身體矯健四肢

輕快尾巴帽纓形、漂亮坐姿

吃相用前爪送吃“我”的“漂亮”：面容清秀眼睛閃閃發(fā)光身體矯健四肢輕

自由讀課文第2自然段，和同桌說一說：作者是從哪些方面介紹松鼠的性格馴良的特征的？性格特征自由讀課文第2自然段，和同桌說一說：作者是從哪些方面介紹松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。打比方把松鼠比作飛鳥，形象地表現(xiàn)了松鼠的行動敏捷。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。馴良它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上(不騷擾人類)常吃食物：杏仁、榛子、櫸實和橡栗等(不傷害人畜)“我”的“馴良”：活動范圍：樹林(不侵犯人類)活動時間：晚上

默讀第3-4自然段，看看這一部分作者寫了松鼠的哪些行為特征？行為特征默讀第3-4自然段，看看這一部分作者寫了松鼠的哪些行為特松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。乖巧作比較將松鼠與山鼠作比較，突出了松鼠的活動特點，也表現(xiàn)了松鼠乖巧的性格特征。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。乖巧作比較將松鼠與山鼠它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。舉例子乖巧這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。找出表示先后順序的詞。寫松鼠搭窩的全過程。用“搬、編扎、擠、踏”等一系列動詞，從選址、建造等方面表現(xiàn)了松鼠做事有條理、聰明、勤快。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。最后，在搭好的窩上面加一個蓋。練習(xí)說話：

假如你是一只小松鼠，你會怎樣向大家介紹搭窩的過程呢？(試著用上表示先后順序的詞語：“先……再……然后……還……”)松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干行動特征──乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程窩口設(shè)計從動作、行為上：警覺性強(qiáng)跑跳敏捷行動特征──乖巧從搭窩特點上：選擇窩址搭窩過程窩口設(shè)計從動作

讀第5自然段，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的“生活習(xí)性”？生活習(xí)性讀第5自然段，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的“生活習(xí)性”？松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。舉例子“光光溜溜”形容毛光滑不雜亂，“干干凈凈”形容毛潔凈無雜物。疊詞連用，形象地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的特點。松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就新人教版小學(xué)五年級語文上冊第五單元第17課松鼠品讀釋疑課件你學(xué)到了哪些寫小動物的方法？？討論交流：你學(xué)到了哪些寫小動物的方法？？討論交流：(1)可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性。(寫作順序)(2)寫動物的生活習(xí)性時，可以從它們的活動、住、吃、游戲、玩耍、睡覺等方面來寫。(3)無論寫外形還是生活習(xí)性，重點是用詞要準(zhǔn)確，把他們的特點寫具體。(1)可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性。(寫作順序)討論：學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？A.準(zhǔn)確,生動的語言B.合理清晰的結(jié)構(gòu)C.鮮明的事物特征D.恰當(dāng)選用說明方法討論：學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？A.準(zhǔn)

巧抓特點寫動物

每種動物都有自己的特點，抓住動物的特點來寫，才能給人留下深刻的印象，如，本文抓住松鼠的面容、眼睛、尾巴等的特點，介紹了松鼠漂亮的外形，生動傳神，作者對松鼠的喜愛之情也可見一斑。想一想本文在描寫松鼠時是如何抓住特點寫的？寫法借鑒巧抓特點寫動物想一想本文在描寫你家里有小動物嗎？試著抓住它的特點寫一寫它。一定要抓住動物特點！

媽媽買回來兩條小金魚。它們都身披一件橙黃色的鎧甲，好像勇敢的小衛(wèi)兵，守護(hù)著自己的家園。小金魚的兩只眼睛圓鼓鼓的，好像兩顆黑色的寶石。它們的嘴巴總是一張一合的，好像永遠(yuǎn)吃不飽似的。它們的尾巴好像一把鋒利的剪刀，一直左右擺動著。你家里有小動物嗎？試著抓住它的特點寫一寫它。一定要抓住動物特面容：清秀眼睛：閃閃發(fā)光尾巴：上翹松鼠討人喜歡性格特征外形特征課文圖示活動范圍：樹上（不侵犯人類）活動時間：夜晚（不騷擾人類）行為特征梳理打扮（愛干凈）生活習(xí)性行動：敏捷輕巧搭窩：精心考究漂亮馴良乖巧面容：清秀松討人喜歡性格特征外形特征課文圖示活動范圍：樹上（本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習(xí)性等，突出了松鼠討人喜歡的特點，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。主題感悟本文生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活愛護(hù)動物通過作者的介紹，我們了解了可愛的小松鼠。其實在地球上，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是我們這個大家庭的一員，讓我們保護(hù)自然，愛護(hù)動物，與動物和睦相處吧。獨(dú)特感悟愛護(hù)動物通過作者的介紹，我們了解了可愛的小松鼠。其實在地球有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過背誦片段。2.正確書寫本課生字新詞，并做好對應(yīng)的練習(xí)。3.學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)會了什么呢？跟大家交流一下吧！4.讀好書、多讀書、勤思考。并做好閱讀筆記。

課后作業(yè)有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過背誦片段。課后作業(yè)五年級語文閱讀知識點

一、記敘文

1、理解：①理解詞語的意思(北師版常有，人教版有時會有)②結(jié)合生活和文章內(nèi)容理解句子的意思(重難點)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中檢索相關(guān)的答案;B、結(jié)合文章的內(nèi)容分析答案。(重點)②分析人物的性格和品質(zhì)(分析人物形象)(重難點)③分析題目和重點句的含義(難點)

重點難點五年級語文閱讀知識點

重點難點3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘述順序

這三點難度中等，做題相對簡單

4、概括：①概括段落的主要內(nèi)容(段意)

②概括文章的主要內(nèi)容(結(jié)合方法，重難點)

5、開放性題型(重難點)：①結(jié)合文章的內(nèi)容和生活實際談?wù)勀愕母惺?。②文章給你哪些啟示好道理。

重點難點3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征