新部編人教版八年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件：12、《詩經(jīng)》兩首 關(guān)雎、蒹葭

《關(guān)雎》

——《詩經(jīng)》學(xué)習(xí)目標：

1、了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位。

2、反復(fù)誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。

3、掌握部分文言實詞?！蛾P(guān)雎》

——《詩經(jīng)》1

根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出我國古典文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭嗎?想想說說根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出2

作品簡介：

《詩經(jīng)》是我國的詩歌總集，它收集了從

到

約500年間的篇詩歌。在先秦古籍中，被稱為、或。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為

的“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。儒家第一部西周初春秋中期305《詩》《詩三百》作品簡介：儒家第一部西周初春秋中期305《詩》《詩三百3《詩經(jīng)》的“六義”1、三大基本內(nèi)容：

“風(fēng)”：是帶有地方色彩的音樂，“風(fēng)“的意義就是聲調(diào)。古人所謂《秦風(fēng)》、《魏風(fēng)》、《鄭風(fēng)》，就如現(xiàn)在我們說陜西調(diào)、山西調(diào)、河南調(diào)。包括十五國風(fēng)，即十五個地方的民間歌謠，國風(fēng)保存了大量的勞動人民的口頭創(chuàng)作，具有濃厚的民歌特色。共160篇。

“雅”：是周王朝直接統(tǒng)治區(qū)的音樂，內(nèi)容多是描寫統(tǒng)治階級的日常生活，常用在宴會歌舞中。按音樂的布局又分“大雅”、“小雅”，有詩105篇，其中大雅31篇，小雅74篇，大雅多為貴族所作，小雅為個人抒懷。

“頌”：頌”是祭祀樂歌，分“周頌”31篇、“魯頌”4篇、“商頌”5篇，共40篇。本是祭祀時頌神或頌祖先的樂歌，但魯頌四篇，全是頌美活著的魯僖公，商頌中也有阿諛時君的詩。

《詩經(jīng)》的“六義”“風(fēng)”：是帶有地方色彩的音樂，“風(fēng)“的意義42、《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。是最基本的表現(xiàn)手法。如“執(zhí)子之手與子偕老”，就是直接表達自己的感情。比就是比喻。明喻、暗喻均屬于此類。；《鶴鳴》用“他山之石，可以攻玉”來比喻治國要用賢人；興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊，引出要說的內(nèi)容。如：《關(guān)雎》開頭的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕淑女，君子好逑”的。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。2、《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也5

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無遺”。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。61、《詩經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興2、《詩經(jīng)》三大內(nèi)容：風(fēng)（民間歌謠）雅（宮廷正樂）頌（祭祀歌辭）3、《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法：賦（對事物直接陳述）比（比喻）興（即起興、聯(lián)想。以其它東西引出所詠之物。）小結(jié)1、《詩經(jīng)》六義：小結(jié)7五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周禮》《春秋》四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》“四書五經(jīng)”?！端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。?！端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書?！端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》四書：《大學(xué)》《中庸》8

《關(guān)雎》

《關(guān)雎》9《關(guān)雎》是詩經(jīng)的第一篇，是愛情詩的開山之作，孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎?、情、義俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠?！蛾P(guān)雎》《關(guān)雎》10

它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美?！蛾P(guān)雎》的主要內(nèi)容：《關(guān)雎》的主要內(nèi)容：11《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準字音《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。jūjiūhaojiúxìngw12四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二讀，注意停頓二讀，注意停頓13突破字詞難點：注意下列句中不同顏色的詞：在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大）配偶（與“逑”字面完全不同）尋求（與下文“采”“芼”有動作上的先后）時時刻刻都在追求。寤寐，日夜。思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）拔取敲鐘擊鼓，使…快樂（使動用法）突破字詞難點：黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大）14三讀，欣賞體會三讀，欣賞體會151、統(tǒng)攝全詩的中心句是哪兩句？窈窕淑女，君子好逑。2、這首詩講述了一個什么樣的故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情感？1、統(tǒng)攝全詩的中心句是哪兩句？16思讀課文，把握詩意，品味詩情。2、這首詩講述了一個什么樣的故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情感？【學(xué)生活動】反復(fù)吟誦詩歌，討論探究

詩中寫一個年輕小伙子愛慕著一位美麗賢淑的姑娘，他朝思暮想、執(zhí)著追求，然而求之不得，進而相思成夢，夢中與這位姑娘結(jié)為永好，成為夫婦，過上和諧美滿的幸福生活。

詩歌抒發(fā)了一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅。思讀課文，把握詩意，品味詩情。2、這首詩講述了一個什么樣的故17第一章關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。（由關(guān)雎和鳴起興，渲染氣氛）（觸景生情，由景到人，寫出了男子對心儀的女子的向往之情。）

文中的這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴的時候,有一個姑娘在河邊采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿態(tài)給了他一個難忘的印象,愛慕之情油然而生。概括內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)心儀的姑娘。第一章關(guān)關(guān)雎鳩，雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。（18

第一章：見物起興，直寫自己的愿望關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語約義豐愛慕第一章：見物起興，直寫自己的愿望關(guān)關(guān)雎鳩所聽極有層19第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括內(nèi)容男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、為什么要寫采摘荇菜的情景?借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。3、君子的癡情是如何表現(xiàn)?“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)思考第二三章參差荇菜，1、概括內(nèi)容思考20第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無法排遣）之情，道出男子追求未果的愛慕之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不能成眠，這種“為愛而不得其愛，又不忘其愛”的無限情思。第二三章參差荇菜，以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無法排遣）之情，21

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)—相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦思念這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思22第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在夢中他與心上人終于相會了,親近她,愛慕她,為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和把她取進家門的喜悅和熱鬧的場面。第四五章參差荇菜,表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的23第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。1、概括段意男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的執(zhí)著專一。3、全詩的線索是如何的？愛慕—思念（求不得）—相會（想像中）思考第四五章參差荇菜,1、概括段意思考24

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。

第四、五章：設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景

琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂之—歡快熱鬧愿望君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并25

詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想詩人思想感情變化的過程憂思與煩惱受挫264、探討文中用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？

全詩以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲寫起，然后寫出自己的一片情思?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，以雎鳩鳥為比，以雎鳩鳥的求偶為興，來寫自己對窈窕淑女的追求，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)，加強詩歌的生動性和鮮明性，增強詩歌的韻味和形象感染力。4、探討文中用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？全詩以275、體會本詩重章疊句的表達方式。思考：仔細閱讀詩歌的二、四、五、章，看看它們在形式上有什么特點？你能體會這樣寫的好處嗎？說說你的看法。

這首詩的二、四、五章屬于重章疊句(復(fù)踏）是指一首詩有若干章節(jié)構(gòu)成，每章的字句基本相同，只對應(yīng)的變換少數(shù)字詞?！对娊?jīng)》的形式基本是四言詩，章法上最大的特點就是“重章疊句”，采用這種重章疊句、反復(fù)詠唱的形式，便于盡情抒發(fā)作者的情感，增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，給人一種委婉而深長的韻味。5、體會本詩重章疊句的表達方式。這首詩的二、四28

這是一首愛情戀歌。描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。這是一首愛情戀歌。29

小結(jié)：孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，這首詩作為一篇愛情詩，它寫思慕，寫追求，寫向往，既深刻細膩，有止所當(dāng)止。既寫對愛情求而不得的相思之苦，但又不陷于難以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳樸、真摯、健康。是一篇古老而優(yōu)秀的作品。小結(jié)：孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，這首詩作為一篇30背誦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。背誦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。31作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)32在水一方綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險阻道路又遠又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居

我愿逆流而上

與她輕言細語

無奈前有險灘

道路曲折無已

我愿順流而下

找尋她的蹤跡

卻見仿佛依稀

她在水中佇立

在水一方綠草蒼蒼綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居33古詩今唱古詩今唱34蒹葭jiānjiā蒹葭jiānjiā35《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！疤J葦”解題《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國民歌。“秦風(fēng)”多言36讀一讀一讀：讀準字音二讀：了解大意三讀：讀出感情讀一讀一讀：讀準字音37

蒹葭

蒹葭（jiānji?。┥n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋（qī），白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋（jī）；溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。

蒹葭

蒹葭（jiānji?。┥n38感受詩的音樂美

音樂美:節(jié)奏、音調(diào)、聲情韻腳

第一章：蒼、霜、方、長、央；第二章：凄、晞、躋、坻；第三章：已、涘、、沚。疊詞

蒼蒼，凄凄，采采……重章疊唱

反復(fù)詠唱，一唱三嘆，余音裊裊感受詩的音樂美音樂美:節(jié)奏、音調(diào)、聲情39蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛解詞:蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

40蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

41蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯洄從之，

道阻且右。

溯游從之，

宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯42小組合作交流1、詩歌通過哪些意象再現(xiàn)了詩歌怎樣的意境？試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。2、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？3、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。4、詩的主人公是怎樣一個形象？5、“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？小組合作交流1、詩歌通過哪些意象再現(xiàn)了詩歌怎樣的意境？試用自43展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境44詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？（描寫了哪些景物，造成一種怎樣的氣氛？）景、人、物氛圍、境界全詩通過蘆葦、白露秋霜、秋水伊人等意象營造了一個凄清、朦朧、優(yōu)美的意境。蒹葭、白露、秋霜、河畔道路、秋水、伊人詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？景、人、物氛圍、境界全45

本文著力寫主人公的遠望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個小洲上；這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。詩意理解蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。本文著力寫主人公的遠望。一開始，他若有所思地站在水邊，46“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？深入思考：“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？深入思考：47

詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感?！耙寥恕薄ⅰ耙环健本菍嵵?，而是詩人心目中得理想境界?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實與理想的距離。

“溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可即的影子。詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示48

詩的主人公追求伊人的心情？

第一章：憧憬

第二章：焦急、失望

第三章：惆悵、遺憾、思念詩的主人公追求伊人的心情？49這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣50時間推移：白露為霜－－未晞－－未已

凝望追尋時間之長地點轉(zhuǎn)移：在水一方－－之湄－－之涘宛在水中央－－水中坻－－水中沚

伊人縹緲難尋過程艱難：道阻且長－－且躋－－且右

不管艱難險阻，矢志不移

反復(fù)詠唱，強烈地表達詩人殷切焦急惆悵的心情，強化了詩歌的抒情性和音樂的美感享受。反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了可望而不可會晤，深沉的相思之情.時間推移：白露為霜－－未晞－－未已51蒹葭藝術(shù)形象蒹葭（蒼蒼凄凄采采）（實景）凄涼的秋景渲染冷寂、落寞的氣氛伊人宛在（幻境）（水中央、水之坻、水中沚）可望而不可及青年溯洄從之、溯游從之道阻且長、道阻且躋、道阻且右執(zhí)著追求的精神起興手法情景交融虛實相生重章疊韻主題：歌頌了青年人上下求索、追求理想目標的執(zhí)著精神（實景）蒹葭藝術(shù)形象蒹葭（蒼蒼凄凄采采）（實景）凄涼的秋景渲染52

伊人是一個怎樣的形象？

美麗、嫻靜、端莊、高潔、可親、可愛是詩人癡心追尋的意中人，是一個極其完美而又極其虛幻的形象，她可望而不可即。伊人是一個怎樣的形象？53

詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，百折不撓、執(zhí)著追求、矢志不渝、渴望愛情的青年。詩的主人公是怎樣一個形象？為自己的理想目標而上下求54概括這篇作品的美:1、含蓄美

2、意境美

3、朦朧美主題：通過對秋天景物和抒情主人公對心上人的執(zhí)著追求的場景進行描繪，淋漓盡致的表達了主人公對心上人的強烈的愛慕之情。概括這篇作品的美:1、55蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。背誦蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。背誦56

意象：融入了主觀情感的客觀物象。景、物、人意境：意是指詩人的主觀思想感情；境是指客觀生活或氛圍。意和境有機的融合從而造成一種藝術(shù)境界，稱為“意境”。即景生情、寓情于景

意象與意境在本質(zhì)上有一定的聯(lián)系，都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，是情與物的產(chǎn)物，但又有區(qū)別，從形式上，意象與詞句有關(guān)，意境與全篇對應(yīng)。一般來說，有無詩味，主要看意象，有無意蘊，主要看意境。離開了意象，就無以談意境。因此，在詩詞中，起點是意象，終點是意境。

意象：融入了主觀情感的客觀物象。景、物、人57品味詩的意境美

意象、意境

《蒹葭》意象：蒹葭、霜露、秋水、詩人、伊人起興氣氛渲染、心境烘托（環(huán)境凄清，心情寂寞）二次幻覺虛實相生“所謂”“宛”景

秋晨霧靄煙水迷離凄清哀婉蒼涼幽緲情

如癡如醉如夢如幻神情恍惚惆悵失意意境全詩讀來情調(diào)凄婉、境界幽遠,神韻縹緲，情景交融，令人遐思,呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。品味詩的意境美意象、意境58雨巷（戴望舒）撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘

她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍[chìchù]著寒漠、凄清，又惆悵她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地像夢一般地凄婉迷茫

像夢中飄過一枝丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠了、遠了到了頹圮[pǐ]的籬墻走盡這雨巷

在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘雨巷（戴望舒）她默默地走近撐著油紙傘，獨自59《關(guān)雎》

——《詩經(jīng)》學(xué)習(xí)目標：

1、了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位。

2、反復(fù)誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。

3、掌握部分文言實詞?！蛾P(guān)雎》

——《詩經(jīng)》60

根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出我國古典文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭嗎?想想說說根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出61

作品簡介：

《詩經(jīng)》是我國的詩歌總集，它收集了從

到

約500年間的篇詩歌。在先秦古籍中，被稱為、或。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為

的“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。儒家第一部西周初春秋中期305《詩》《詩三百》作品簡介：儒家第一部西周初春秋中期305《詩》《詩三百62《詩經(jīng)》的“六義”1、三大基本內(nèi)容：

“風(fēng)”：是帶有地方色彩的音樂，“風(fēng)“的意義就是聲調(diào)。古人所謂《秦風(fēng)》、《魏風(fēng)》、《鄭風(fēng)》，就如現(xiàn)在我們說陜西調(diào)、山西調(diào)、河南調(diào)。包括十五國風(fēng)，即十五個地方的民間歌謠，國風(fēng)保存了大量的勞動人民的口頭創(chuàng)作，具有濃厚的民歌特色。共160篇。

“雅”：是周王朝直接統(tǒng)治區(qū)的音樂，內(nèi)容多是描寫統(tǒng)治階級的日常生活，常用在宴會歌舞中。按音樂的布局又分“大雅”、“小雅”，有詩105篇，其中大雅31篇，小雅74篇，大雅多為貴族所作，小雅為個人抒懷。

“頌”：頌”是祭祀樂歌，分“周頌”31篇、“魯頌”4篇、“商頌”5篇，共40篇。本是祭祀時頌神或頌祖先的樂歌，但魯頌四篇，全是頌美活著的魯僖公，商頌中也有阿諛時君的詩。

《詩經(jīng)》的“六義”“風(fēng)”：是帶有地方色彩的音樂，“風(fēng)“的意義632、《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。是最基本的表現(xiàn)手法。如“執(zhí)子之手與子偕老”，就是直接表達自己的感情。比就是比喻。明喻、暗喻均屬于此類。；《鶴鳴》用“他山之石，可以攻玉”來比喻治國要用賢人；興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊，引出要說的內(nèi)容。如：《關(guān)雎》開頭的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕淑女，君子好逑”的。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。2、《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也64

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無遺”。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。651、《詩經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興2、《詩經(jīng)》三大內(nèi)容：風(fēng)（民間歌謠）雅（宮廷正樂）頌（祭祀歌辭）3、《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法：賦（對事物直接陳述）比（比喻）興（即起興、聯(lián)想。以其它東西引出所詠之物。）小結(jié)1、《詩經(jīng)》六義：小結(jié)66五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周禮》《春秋》四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》“四書五經(jīng)”?！端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。?！端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。《四書五經(jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》四書：《大學(xué)》《中庸》67

《關(guān)雎》

《關(guān)雎》68《關(guān)雎》是詩經(jīng)的第一篇，是愛情詩的開山之作，孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎?、情、義俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠?！蛾P(guān)雎》《關(guān)雎》69

它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌，感情質(zhì)樸純真，語言樸素優(yōu)美，韻律和諧，意境優(yōu)美?！蛾P(guān)雎》的主要內(nèi)容：《關(guān)雎》的主要內(nèi)容：70《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準字音《關(guān)睢》關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。jūjiūhaojiúxìngw71四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二讀，注意停頓二讀，注意停頓72突破字詞難點：注意下列句中不同顏色的詞：在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大）配偶（與“逑”字面完全不同）尋求（與下文“采”“芼”有動作上的先后）時時刻刻都在追求。寤寐，日夜。思念（今指衣服或“吃”）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）拔取敲鐘擊鼓，使…快樂（使動用法）突破字詞難點：黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大）73三讀，欣賞體會三讀，欣賞體會741、統(tǒng)攝全詩的中心句是哪兩句？窈窕淑女，君子好逑。2、這首詩講述了一個什么樣的故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情感？1、統(tǒng)攝全詩的中心句是哪兩句？75思讀課文，把握詩意，品味詩情。2、這首詩講述了一個什么樣的故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情感？【學(xué)生活動】反復(fù)吟誦詩歌，討論探究

詩中寫一個年輕小伙子愛慕著一位美麗賢淑的姑娘，他朝思暮想、執(zhí)著追求，然而求之不得，進而相思成夢，夢中與這位姑娘結(jié)為永好，成為夫婦，過上和諧美滿的幸福生活。

詩歌抒發(fā)了一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅。思讀課文，把握詩意，品味詩情。2、這首詩講述了一個什么樣的故76第一章關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。（由關(guān)雎和鳴起興，渲染氣氛）（觸景生情，由景到人，寫出了男子對心儀的女子的向往之情。）

文中的這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴的時候,有一個姑娘在河邊采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿態(tài)給了他一個難忘的印象,愛慕之情油然而生。概括內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)心儀的姑娘。第一章關(guān)關(guān)雎鳩，雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。（77

第一章：見物起興，直寫自己的愿望關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語約義豐愛慕第一章：見物起興，直寫自己的愿望關(guān)關(guān)雎鳩所聽極有層78第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括內(nèi)容男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、為什么要寫采摘荇菜的情景?借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。3、君子的癡情是如何表現(xiàn)?“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)思考第二三章參差荇菜，1、概括內(nèi)容思考79第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無法排遣）之情，道出男子追求未果的愛慕之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不能成眠，這種“為愛而不得其愛，又不忘其愛”的無限情思。第二三章參差荇菜，以纏綿悱惻（內(nèi)心痛苦無法排遣）之情，80

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)—相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦思念這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思81第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在夢中他與心上人終于相會了,親近她,愛慕她,為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和把她取進家門的喜悅和熱鬧的場面。第四五章參差荇菜,表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的82第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。1、概括段意男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的執(zhí)著專一。3、全詩的線索是如何的？愛慕—思念（求不得）—相會（想像中）思考第四五章參差荇菜,1、概括段意思考83

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。

第四、五章：設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景

琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂之—歡快熱鬧愿望君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并84

詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想詩人思想感情變化的過程憂思與煩惱受挫854、探討文中用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？

全詩以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲寫起，然后寫出自己的一片情思?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，以雎鳩鳥為比，以雎鳩鳥的求偶為興，來寫自己對窈窕淑女的追求，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)，加強詩歌的生動性和鮮明性，增強詩歌的韻味和形象感染力。4、探討文中用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？全詩以865、體會本詩重章疊句的表達方式。思考：仔細閱讀詩歌的二、四、五、章，看看它們在形式上有什么特點？你能體會這樣寫的好處嗎？說說你的看法。

這首詩的二、四、五章屬于重章疊句(復(fù)踏）是指一首詩有若干章節(jié)構(gòu)成，每章的字句基本相同，只對應(yīng)的變換少數(shù)字詞?！对娊?jīng)》的形式基本是四言詩，章法上最大的特點就是“重章疊句”，采用這種重章疊句、反復(fù)詠唱的形式，便于盡情抒發(fā)作者的情感，增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，給人一種委婉而深長的韻味。5、體會本詩重章疊句的表達方式。這首詩的二、四87

這是一首愛情戀歌。描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。這是一首愛情戀歌。88

小結(jié)：孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，這首詩作為一篇愛情詩，它寫思慕，寫追求，寫向往，既深刻細膩，有止所當(dāng)止。既寫對愛情求而不得的相思之苦，但又不陷于難以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳樸、真摯、健康。是一篇古老而優(yōu)秀的作品。小結(jié)：孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，這首詩作為一篇89背誦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。背誦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。90作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)91在水一方綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險阻道路又遠又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居

我愿逆流而上

與她輕言細語

無奈前有險灘

道路曲折無已

我愿順流而下

找尋她的蹤跡

卻見仿佛依稀

她在水中佇立

在水一方綠草蒼蒼綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居92古詩今唱古詩今唱93蒹葭jiānjiā蒹葭jiānjiā94《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！疤J葦”解題《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言95讀一讀一讀：讀準字音二讀：了解大意三讀：讀出感情讀一讀一讀：讀準字音96

蒹葭

蒹葭（jiānji?。┥n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋（qī），白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋（jī）；溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。

蒹葭

蒹葭（jiānji?。┥n97感受詩的音樂美

音樂美:節(jié)奏、音調(diào)、聲情韻腳

第一章：蒼、霜、方、長、央；第二章：凄、晞、躋、坻；第三章：已、涘、、沚。疊詞

蒼蒼，凄凄，采采……重章疊唱

反復(fù)詠唱，一唱三嘆，余音裊裊感受詩的音樂美音樂美:節(jié)奏、音調(diào)、聲情98蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛解詞:蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

99蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

100蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯洄從之，

道阻且右。

溯游從之，

宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯101小組合作交流1、詩歌通過哪些意象再現(xiàn)了詩歌怎樣的意境？試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。2、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？3、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。4、詩的主人公是怎樣一個形象？5、“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？小組合作交流1、詩歌通過哪些意象再現(xiàn)了詩歌怎樣的意境？試用自102展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境103詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？（描寫了哪些景物，造成一種怎樣的氣氛？）景、人、物氛圍、境界全詩通過蘆葦、白露秋霜、秋水伊人等意象營造了一個凄清、朦朧、優(yōu)美的意境。蒹葭、白露、秋霜、河畔道路、秋水、伊人詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？景、人、物氛圍、境界全104

本文著力寫主人公的遠望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個小洲上；這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。詩意理解蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。本文著力寫主人公的遠望。一開始，他若有所思地站在水邊，105“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？深入思考：“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？深入思考：106

詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感?！耙寥恕?、“一方”均非實指，而是詩人心目中得理想境界?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實與理想的距離。

“溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可即的影子。詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示107

詩的主人公追求伊人的心情？

第一章：憧憬

第二章：焦急、失望

第三章：惆悵、遺憾、思念詩的主人公追求伊人的心情？108這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣109時間推移：白露為霜－－未晞－－未已