怎樣把文章寫具體課件

怎樣把一件事寫清楚寫具體

把概括性的詞語，換成具體形象的描寫或敘述

描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地“畫”出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。敘述：在生活中，所謂的敘述就是將事情的前后經(jīng)過記載下來或說出來。1a怎樣把一件事寫清楚寫具體把概括性的詞語，換成具體形象怎樣把一件事寫具體方法之一把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

2a怎樣把一件事寫具體方法之一

我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧。

”（不夠具體，能否加一些內(nèi)容，使語句生動起來？）3a我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧。”我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧?！?/p>

那是一個風(fēng)雨交加的傍晚，我打著傘走在放學(xué)回家的路上。突然從身后躥上來一位同學(xué)，“啪”的一聲，手搭住我的肩膀，說：“雨真大，咱倆擠擠吧?！保L(fēng)雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上)4a我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧?！?/p>

媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。5a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。5a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。

媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶,說：“寶貝，喝了吧。喝了暖和些?！蔽倚⌒囊硪淼睾攘艘豢?，一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。6a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。6a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留在過去……

有一年國慶節(jié)，家里來了遠(yuǎn)客，母親親自下廚。外婆趁人不注意的時候，偷偷地夾了一大筷子菜放在口袋里。當(dāng)上完最后一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中撿菜吃。這時，外婆一下子站起來，把母親拉到廚房門口，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃吧”母親愣住了，看著菜，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉……“媽媽……”母親的淚水“吧嗒吧嗒”直往下掉……7a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留在過去……

外婆得了老年癡呆癥,記憶停留了在過去……

有一年國慶節(jié)，家里來了遠(yuǎn)客，母親親自下廚。這時外婆的表現(xiàn)十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準(zhǔn)備偷糖的孩子。當(dāng)她確定沒有人注意她的時候，迅速地夾了一大筷子菜放在口袋里，看她那興高采烈的樣子，似乎在為自己的手法高明而高興呢。當(dāng)上完最后一道菜，母親也坐了下來?！皠e客氣，多吃菜?！蹦赣H一邊同招呼著客人，一邊從盤中夾菜。這時，外婆倏地從座位上跳了起來，一把抓住母親的手就往外拉。母親莫名其妙，只好順從地起身……

一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半天說不出話來?！皨寢尅蹦赣H突然抬起頭，盯著外婆異樣的笑臉，淚水“吧嗒吧嗒”直往下掉……8a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留了在過去……8a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富。

爸爸叫小明喚媽媽出來吃飯。小明叫了半天，媽媽才出來。

一家三口邊吃飯邊說說笑笑的，真是其樂融融?！伴_飯咯！”9a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富。“開飯咯！一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富。

爸爸叫小明喚媽媽出來吃飯。小明叫了半天，媽媽才出來。

一家三口邊吃飯邊說說笑笑的，真是其樂融融?！伴_飯咯！”10a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富?！伴_飯咯！那天，我很想家，想著想著就哭了。初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……11a那天，我很想家，想著想著就哭了。初一剛住校把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

1、我慚愧。2、天氣真熱。3、雪大極了。4、風(fēng)真大。5、

真熱鬧。6、

好漂亮。12a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述12a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

我慚愧：我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什么滋味都有，同學(xué)信任我,選我當(dāng)中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進(jìn)去躲躲。13a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述我慚愧：我天氣真熱：三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風(fēng)，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊……大黃狗躺在樹蔭底下直喘粗氣。14a天氣真熱：三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有

雪大極了：雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。地上的積雪已有兩尺多厚，門口的三層臺階已分不出是哪一層了。房屋、樓頂、公路……到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫茫一片。往日的自行車流不見了，甚至連一輛自行車的影子也沒有。汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成了雪人，我走出家門不遠(yuǎn)也成雪人了，艱難地向?qū)W校走去。

15a雪大極了：雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。

風(fēng)真大：突然，一陣狂風(fēng)刮起，飛沙走石，塵土飛揚。樹干“嗚嗚”的響，電線“嗚嗚”叫，可憐的小樹被風(fēng)刮得東倒西歪，有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、紙屑被風(fēng)卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖、上下翻飛。整個天空就像長時間沒有換水的魚缸被攪動了一番，雜物飄忽不定，一片渾濁

16a風(fēng)真大：突然，一陣狂風(fēng)刮起，飛沙走石，塵土飛揚。樹干

我傷心：我拿著滿是紅叉的卷子，楞住了。這居然是屬于我的？我使勁擠眼睛，怕是看花了眼吧？在無數(shù)次徒勞后，我使勁抬頭，不讓眼淚流出來，我感到天昏地暗，天不再藍(lán)，草不再綠，花不再艷，而全變成了一個個張牙舞爪的魔鬼，張著血盆大口向我撲來。這是什么？這就是我一個個無眠之夜挑燈夜讀，一次次努力奮斗而換來的果實嗎？我的眼淚還是不爭氣的流下來，心像千萬只螞蟻在同時啃著，我徹底被擊敗了，我不會再是好學(xué)生，不會再讓老師信任，不會再讓同學(xué)們喜歡我了！想到這里，我終于忍不住哭出聲來。17a我傷心：我拿著滿是紅叉的卷子，楞住了。這居然是屬于我尷尬：我站在她的面前，臉紅彤彤的，直發(fā)熱，我估計現(xiàn)在把兩個雞蛋放在臉上都可以燙熟。第一次感到兩只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女媧造人時，干嘛多粘上兩條細(xì)長的泥巴！我像一個沒有生命的木樁杵在那里，真想找塊豆腐撞死。實在不行，找跟面條上吊也可以！我在心里吶喊：誰來給我解解圍啊？18a我尷尬：我站在她的面前，臉紅彤彤的，直發(fā)熱，我估計現(xiàn)在我緊張：過一會兒就要上臺表演了，我緊張極了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起來又把我按下，我左手背打著右手心，邊嘟囔著：哎呀，怎么辦；邊來回轉(zhuǎn)圈。我的眉毛擰成了一團，我的眼擠成了一條線，我提心吊膽，生怕自己一會上臺忘了臺詞。我越緊張就越害怕，看見同學(xué)們一個個都精神飽滿，充滿自信，我更加著急了。那個不聽話的心又在我緊張害怕時跳起了舞，我的汗珠一顆一顆滴下來，我抹了一把汗，可總也抹不完。我用手使勁按住心口，讓它不再跳動，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左躥右跳，我把心都提到嗓子眼來，害怕、緊張占據(jù)了我的思想。19a我緊張：過一會兒就要上臺表演了，我緊張極了。我坐在板凳我恐懼：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩的大地，而我要一個人回家。四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽見我自己心跳的聲音。我怕極了，貼著胡同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺向前摸索。孤零零的幾根電桿上懸著幾盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上明明暗暗，嚇人得很。偶爾的一個聲音都嚇得我直冒冷汗，白天覺得很近的路，如今看起來漫無邊際，我受不了了，再這樣下去我就快被嚇?biāo)懒?，我睜大眼努力看了一眼前面的路，閉上眼，大叫一聲“我回來了”向家的方向飛奔而去。20a我恐懼：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩

方法之二抓住特征舉出例子。

21a方法之二21a

我的妹妹是個很頑皮的孩子。一天，我在樓上做手工作業(yè)。橡皮泥用完了，我讓在樓下的妹妹幫我拿一下：“小妹，幫我把抽屜里的橡皮泥拿上來。”樓下卻傳來妹妹的回答：“啊，什么呀？”“幫我把樓下的橡皮泥拿來？”“啊，你說什么呀？我還沒聽清楚?！薄皫臀摇严鹌つ唷脕怼薄鞍?。什么呀？你再說一遍——”這時，只聽見妹妹“嘻嘻嘻”笑得正歡。妹妹不會幫我拿上開了，我只好自己下樓去拿了。二、抓住特征舉出例子。

22a我的妹妹是個很頑皮的孩子。二、抓住特征舉出例子。22a淘氣的我“牛禹丹，看你干的好事！我昨天讓你給我的金百合澆水，你看看，你看看，你把我的金百合澆得都‘仙逝’了！你怎么干得呀？”我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜。怎么回事呢？對了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩了。我對準(zhǔn)花瓣，足足噴了三壺水，我……

“啊，牛禹丹，你氣死我了，人家說七歲八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么還這么淘氣??？”“哦！又生氣了？難道你不愛我了嗎？難道你真的不愛我了嗎？親愛的媽媽呀！”“天?。　眿寢尶扌Σ坏?，無奈地走進(jìn)了屋子，邊走還邊搖頭。嘻嘻，我在后邊偷著樂呢。23a淘氣的我23a我好像沒有特長：別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊“加油”；別人在臺上唱歌，我只能在臺下鼓掌；別人展示他的繪畫作品，我只能在旁邊欣賞；別人在臺上跳舞，我只能在自己的位子上觀看；口才好的同學(xué)在演講比賽上口若懸河，我只能做一個默默的觀眾；寫字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)作畫布各展其才，我只能看他們的勞動成果。你看，小作者的“沒有任何特長”表現(xiàn)的非常具體，字里行間還流露了一點淡淡的遺憾。24a我好像沒有特長：別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊“我喜歡自己玩：自己玩撲克，自己下象棋，自己玩角色游戲，甚至我能用兩只手當(dāng)兩個小手來打架玩，還把鉛筆當(dāng)武器。我還常用土塊或土渣去把螞蟻、潮蟲、瓢蟲等埋上，讓它們自己爬出來，再埋上它們，這樣一次又一次，樂此不疲。25a我喜歡自己玩：自己玩撲克，自己下象棋，自己玩角色游戲，方法之三分解動作，寫出層次。這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個動作分成一些小動作，一二三按時間先后寫下來，使這個動作完整地展示于讀者面前，我們的文章自然就具體生動了。26a方法之三這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個分解動作，寫出層次。我們往往覺得生活中的動作是一下子完成的，因而一句話就帶過去了，比如插隊：他真討厭，一下子插在了那個小同學(xué)前面。如果我們分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這個動作是可以分解，寫出層次的。

其實27a分解動作，寫出層次。我們往往覺得生活中的動作是一下子完成的，你看，那邊來了一個大個子，剛來便徑直跨到隊伍前面，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊準(zhǔn)備工作。那眼神，那動作好似一只饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈的等待時機。此時，他那時髦的服裝和俏麗的虛榮的外表再也容納不下那顆丑陋的心靈了——因為我們都已經(jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的丑惡。

迫不及待的他終于發(fā)動了猛烈的進(jìn)攻——瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一個小個子學(xué)生擠到了后面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手的飯盒往上一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：“老師要一份魚香肉絲、兩個饅頭，一份湯……”那似乎很是有禮貌的語氣，不禁讓我惡心想吐，再看后邊的同學(xué)卻早已“吐”得一塌糊涂……28a你看，那邊來了一個大個子，剛來便徑直跨到隊伍前面，做讓我們再看如下的例子：我鼓起了勇氣，站在起跑線上，眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并攏一躍，身子騰空而起，像青蛙跳水一樣落在沙坑里。我回頭一看，我及格了！‘嘩——’一陣掌聲響起來，同學(xué)們?yōu)槲业某晒ΧＹR。

我們可以看出，后文比前文生動多了。這是因為生活中有些動作是可以分解成幾個小動作的，把每個小動作都寫具體了，那么問題就迎刃而解了。武松打虎中，老虎的動作被分解成一撲、一掀、一剪，武松的動作被分解成一閃、一閃、又一閃，還有掄、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如寫兩個同學(xué)在打乒乓球，就可以把他們的動作分開來寫，各自的動作又可以分成幾個步驟。這樣“打”這個動作就被分解成很多的小動作了。

29a讓我們再看如下的例子：我鼓起了勇氣，站在起跑線上，眼睛緊緊盯一切就緒。他走向講臺，身后爆發(fā)出一陣陣掌聲。他慌忙地回頭一看，不料腳下一滑，膝蓋重重地磕在講臺邊上。人也一下子跪在臺上，眼鏡也湊熱鬧地滑落到鼻梁上，不知有多狼狽?！昂濉保∨_下爆發(fā)出一片哄笑聲，好象要把屋頂掀翻。要顯山露水，就得豁出去了，他想。他快步走向麥克風(fēng)，臺下黑壓壓的一千多人，漸漸停止了嘈雜?！耙恐袩o人！”他對自己說，再一次深深地吸了一口氣。（選自滿分作文《因你而精彩》）30a一切就緒。他走向講臺，身后爆發(fā)出一陣陣掌聲。他慌忙地回頭一看精寫連續(xù)動作連續(xù)動作該怎么描寫？那就應(yīng)該突出動作的連續(xù)性。用詞上要注意關(guān)聯(lián)詞語的運用。唉，這種讀書方法實在不好受，我必須把頭縮進(jìn)被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開手電筒，開始看書。略有聲響，必須以最快的速度，熄燈、伸頭、察看，直到“警報解除”，又縮頭蜷腿，開燈……沒想到效率還真高。只是憋的滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢，必須定時探頭呼吸，實在是美中不足?。。ㄟx自中考滿分作文《興趣》）31a精寫連續(xù)動作31a那一夜，我沒有入睡。同平常一樣，您很晚才回來——那臺嘶啞了的鬧鐘給我暗示，八點了。您輕輕的挪進(jìn)房間，我知道：您不愿把我驚醒。爸爸，您可知道，我怎會入睡。您坐在椅子上，輕輕點錢——5角的，2角的，1角的。1元的少得那樣可憐。那一夜，我哭了！“噹……”似乎什么東西落在地上，我半閉著眼，您在地上前后左右摸著什么，我早已看見是一枚一角的硬幣在地上，但我沒有勇氣去告訴您，我怕您為自己的蒼老而……好長時間，您找到了。我分明看見您臉上淌著汗珠，但您笑了。明天，我要起程，您說：“家里不用操心，將來考個好大學(xué)……”我沒有回頭，走了——因為我怕一回頭，眼淚不爭氣，讓您操心?。ㄟx自中考滿分作文《父親》）32a32a課后練筆你與父母及其他親人朝夕相處將近十四五個春秋，在你們生活中肯定存在著精彩感人的細(xì)節(jié)，一句叮囑，一則短信，一個手勢，一個電話，瞬間心理活動，閃光后淚珠，這些無不蘊含深刻愛意和濃濃的親情，請你打開記憶閘門，搜索捕捉生活細(xì)節(jié)，把那份至善至愛的親情以書面式展現(xiàn)出來吧，從而更深層體驗親情吧！

題目：最是那＿＿＿＿＿＿

要求：選取一個你感受最深的細(xì)節(jié)，從生活細(xì)節(jié)的感受上升到對生活的思考，抒寫自己獨到的見解，寫一個200字左右的小片斷。

33a課后練筆33a思考題：我們要寫“某某老師，我真想您”可以怎樣把這個“想”字具體形象化？可以舉出哪些事例來證明這一點？某老師，我好想您。（下文不允許再出現(xiàn)這個“想”字了，還得讓讀者感受到你的想念之情，你會怎么寫呢？34a思考題：34a怎樣把一件事寫清楚寫具體

把概括性的詞語，換成具體形象的描寫或敘述

描寫：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地“畫”出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。敘述：在生活中，所謂的敘述就是將事情的前后經(jīng)過記載下來或說出來。35a怎樣把一件事寫清楚寫具體把概括性的詞語，換成具體形象怎樣把一件事寫具體方法之一把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

36a怎樣把一件事寫具體方法之一

我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧。

”（不夠具體，能否加一些內(nèi)容，使語句生動起來？）37a我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧?！蔽掖蛑鴤阕咴诼飞?，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧?！?/p>

那是一個風(fēng)雨交加的傍晚，我打著傘走在放學(xué)回家的路上。突然從身后躥上來一位同學(xué)，“啪”的一聲，手搭住我的肩膀，說：“雨真大，咱倆擠擠吧?！保L(fēng)雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上)38a我打著傘走在路上，一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧?！?/p>

媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。39a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。5a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。

媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶,說：“寶貝，喝了吧。喝了暖和些?！蔽倚⌒囊硪淼睾攘艘豢冢还膳髁⒖虖淖熘袀鞯搅宋咐?，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。40a媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。6a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留在過去……

有一年國慶節(jié)，家里來了遠(yuǎn)客，母親親自下廚。外婆趁人不注意的時候，偷偷地夾了一大筷子菜放在口袋里。當(dāng)上完最后一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中撿菜吃。這時，外婆一下子站起來，把母親拉到廚房門口，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃吧”母親愣住了，看著菜，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉……“媽媽……”母親的淚水“吧嗒吧嗒”直往下掉……41a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留在過去……

外婆得了老年癡呆癥,記憶停留了在過去……

有一年國慶節(jié)，家里來了遠(yuǎn)客，母親親自下廚。這時外婆的表現(xiàn)十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準(zhǔn)備偷糖的孩子。當(dāng)她確定沒有人注意她的時候，迅速地夾了一大筷子菜放在口袋里，看她那興高采烈的樣子，似乎在為自己的手法高明而高興呢。當(dāng)上完最后一道菜，母親也坐了下來?！皠e客氣，多吃菜?！蹦赣H一邊同招呼著客人，一邊從盤中夾菜。這時，外婆倏地從座位上跳了起來，一把抓住母親的手就往外拉。母親莫名其妙，只好順從地起身……

一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半天說不出話來?！皨寢尅蹦赣H突然抬起頭，盯著外婆異樣的笑臉，淚水“吧嗒吧嗒”直往下掉……42a外婆得了老年癡呆癥,記憶停留了在過去……8a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富。

爸爸叫小明喚媽媽出來吃飯。小明叫了半天，媽媽才出來。

一家三口邊吃飯邊說說笑笑的，真是其樂融融?！伴_飯咯！”43a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富?！伴_飯咯！一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富。

爸爸叫小明喚媽媽出來吃飯。小明叫了半天，媽媽才出來。

一家三口邊吃飯邊說說笑笑的，真是其樂融融?！伴_飯咯！”44a一天中午，爸爸把菜端上餐桌，菜很豐富?！伴_飯咯！那天，我很想家，想著想著就哭了。初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……45a那天，我很想家，想著想著就哭了。初一剛住校把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

1、我慚愧。2、天氣真熱。3、雪大極了。4、風(fēng)真大。5、

真熱鬧。6、

好漂亮。46a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述12a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

我慚愧：我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什么滋味都有，同學(xué)信任我,選我當(dāng)中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進(jìn)去躲躲。47a把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述我慚愧：我天氣真熱：三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風(fēng)，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊……大黃狗躺在樹蔭底下直喘粗氣。48a天氣真熱：三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有

雪大極了：雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。地上的積雪已有兩尺多厚，門口的三層臺階已分不出是哪一層了。房屋、樓頂、公路……到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫茫一片。往日的自行車流不見了，甚至連一輛自行車的影子也沒有。汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成了雪人，我走出家門不遠(yuǎn)也成雪人了，艱難地向?qū)W校走去。

49a雪大極了：雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。

風(fēng)真大：突然，一陣狂風(fēng)刮起，飛沙走石，塵土飛揚。樹干“嗚嗚”的響，電線“嗚嗚”叫，可憐的小樹被風(fēng)刮得東倒西歪，有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、紙屑被風(fēng)卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖、上下翻飛。整個天空就像長時間沒有換水的魚缸被攪動了一番，雜物飄忽不定，一片渾濁

50a風(fēng)真大：突然，一陣狂風(fēng)刮起，飛沙走石，塵土飛揚。樹干

我傷心：我拿著滿是紅叉的卷子，楞住了。這居然是屬于我的？我使勁擠眼睛，怕是看花了眼吧？在無數(shù)次徒勞后，我使勁抬頭，不讓眼淚流出來，我感到天昏地暗，天不再藍(lán)，草不再綠，花不再艷，而全變成了一個個張牙舞爪的魔鬼，張著血盆大口向我撲來。這是什么？這就是我一個個無眠之夜挑燈夜讀，一次次努力奮斗而換來的果實嗎？我的眼淚還是不爭氣的流下來，心像千萬只螞蟻在同時啃著，我徹底被擊敗了，我不會再是好學(xué)生，不會再讓老師信任，不會再讓同學(xué)們喜歡我了！想到這里，我終于忍不住哭出聲來。51a我傷心：我拿著滿是紅叉的卷子，楞住了。這居然是屬于我尷尬：我站在她的面前，臉紅彤彤的，直發(fā)熱，我估計現(xiàn)在把兩個雞蛋放在臉上都可以燙熟。第一次感到兩只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女媧造人時，干嘛多粘上兩條細(xì)長的泥巴！我像一個沒有生命的木樁杵在那里，真想找塊豆腐撞死。實在不行，找跟面條上吊也可以！我在心里吶喊：誰來給我解解圍??？52a我尷尬：我站在她的面前，臉紅彤彤的，直發(fā)熱，我估計現(xiàn)在我緊張：過一會兒就要上臺表演了，我緊張極了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起來又把我按下，我左手背打著右手心，邊嘟囔著：哎呀，怎么辦；邊來回轉(zhuǎn)圈。我的眉毛擰成了一團，我的眼擠成了一條線，我提心吊膽，生怕自己一會上臺忘了臺詞。我越緊張就越害怕，看見同學(xué)們一個個都精神飽滿，充滿自信，我更加著急了。那個不聽話的心又在我緊張害怕時跳起了舞，我的汗珠一顆一顆滴下來，我抹了一把汗，可總也抹不完。我用手使勁按住心口，讓它不再跳動，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左躥右跳，我把心都提到嗓子眼來，害怕、緊張占據(jù)了我的思想。53a我緊張：過一會兒就要上臺表演了，我緊張極了。我坐在板凳我恐懼：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩的大地，而我要一個人回家。四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽見我自己心跳的聲音。我怕極了，貼著胡同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺向前摸索。孤零零的幾根電桿上懸著幾盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上明明暗暗，嚇人得很。偶爾的一個聲音都嚇得我直冒冷汗，白天覺得很近的路，如今看起來漫無邊際，我受不了了，再這樣下去我就快被嚇?biāo)懒耍冶牬笱叟戳艘谎矍懊娴穆?，閉上眼，大叫一聲“我回來了”向家的方向飛奔而去。54a我恐懼：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩

方法之二抓住特征舉出例子。

55a方法之二21a

我的妹妹是個很頑皮的孩子。一天，我在樓上做手工作業(yè)。橡皮泥用完了，我讓在樓下的妹妹幫我拿一下：“小妹，幫我把抽屜里的橡皮泥拿上來?！睒窍聟s傳來妹妹的回答：“啊，什么呀？”“幫我把樓下的橡皮泥拿來？”“啊，你說什么呀？我還沒聽清楚?！薄皫臀摇严鹌つ唷脕怼薄鞍　Ｊ裁囱?？你再說一遍——”這時，只聽見妹妹“嘻嘻嘻”笑得正歡。妹妹不會幫我拿上開了，我只好自己下樓去拿了。二、抓住特征舉出例子。

56a我的妹妹是個很頑皮的孩子。二、抓住特征舉出例子。22a淘氣的我“牛禹丹，看你干的好事！我昨天讓你給我的金百合澆水，你看看，你看看，你把我的金百合澆得都‘仙逝’了！你怎么干得呀？”我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜。怎么回事呢？對了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩了。我對準(zhǔn)花瓣，足足噴了三壺水，我……

“啊，牛禹丹，你氣死我了，人家說七歲八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么還這么淘氣啊？”“哦！又生氣了？難道你不愛我了嗎？難道你真的不愛我了嗎？親愛的媽媽呀！”“天?。　眿寢尶扌Σ坏?，無奈地走進(jìn)了屋子，邊走還邊搖頭。嘻嘻，我在后邊偷著樂呢。57a淘氣的我23a我好像沒有特長：別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊“加油”；別人在臺上唱歌，我只能在臺下鼓掌；別人展示他的繪畫作品，我只能在旁邊欣賞；別人在臺上跳舞，我只能在自己的位子上觀看；口才好的同學(xué)在演講比賽上口若懸河，我只能做一個默默的觀眾；寫字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)作畫布各展其才，我只能看他們的勞動成果。你看，小作者的“沒有任何特長”表現(xiàn)的非常具體，字里行間還流露了一點淡淡的遺憾。58a我好像沒有特長：別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊“我喜歡自己玩：自己玩撲克，自己下象棋，自己玩角色游戲，甚至我能用兩只手當(dāng)兩個小手來打架玩，還把鉛筆當(dāng)武器。我還常用土塊或土渣去把螞蟻、潮蟲、瓢蟲等埋上，讓它們自己爬出來，再埋上它們，這樣一次又一次，樂此不疲。59a我喜歡自己玩：自己玩撲克，自己下象棋，自己玩角色游戲，方法之三分解動作，寫出層次。這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個動作分成一些小動作，一二三按時間先后寫下來，使這個動作完整地展示于讀者面前，我們的文章自然就具體生動了。60a方法之三這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個分解動作，寫出層次。我們往往覺得生活中的動作是一下子完成的，因而一句話就帶過去了，比如插隊：他真討厭，一下子插在了那個小同學(xué)前面。如果我們分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這個動作是可以分解，寫出層次的。

其實61a分解動作，寫出層次。我們往往覺得生活中的動作是一下子完成的，你看，那邊來了一個大個子，剛來便徑直跨到隊伍前面，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊準(zhǔn)備工作。那眼神，那動作好似一只饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈的等待時機。此時，他那時髦的服裝和俏麗的虛榮的外表再也容納不下那顆丑陋的心靈了——因為我們都已經(jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的丑惡。

迫不及待的他終于發(fā)動了猛烈的進(jìn)攻——瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一個小個子學(xué)生擠到了后面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手的飯盒往上一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：“老師要一份魚香肉絲、兩個饅頭，一份湯……”那似乎很是有禮貌的語氣，不禁讓我惡心想吐，再看后邊的同學(xué)卻早已“吐”得一塌糊涂……62a你看，那邊來了一個大個子，剛來便徑直跨到隊伍前面，做讓我們再看如下的例子：我鼓起了勇氣，站在起跑線上，眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并攏一躍，身子騰