2020部編版三年級上冊語文《5鋪滿金色巴掌的水泥道》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)的路是什么樣的？請你描述一下。第1課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)的路是什么樣同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么葉子嗎？你能用自己的話來說一說這一片片葉子像什么嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么葉子嗎？你能用自己的話來說一鋪滿金色巴掌的水泥道5鋪滿金色巴掌的水泥道5作者簡介

張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。

主要作品：《三個(gè)胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊(duì)》等。作者簡介張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。2020部編版三年級上冊語文《5鋪滿金色巴掌的水泥道》課件梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮呈綠色且平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有種植。梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直(１)金色巴掌是什么意思？(２)鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的呢？質(zhì)疑課題(１)金色巴掌是什么意思？質(zhì)疑課題初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲我會寫晶上下結(jié)構(gòu)，注意上部的“日”要寫扁一些。我會寫晶上下結(jié)構(gòu)，注意上部的“日”要寫扁一些。緊上部稍寬，捺舒展，下部筆畫要緊湊。上下結(jié)構(gòu)緊上部稍寬，捺舒展，下部筆畫要緊湊。上下結(jié)構(gòu)規(guī)左部最后一筆是一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)規(guī)左部最后一筆是一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)則左部最后一筆也是點(diǎn)，不要寫錯(cuò)。左右結(jié)構(gòu)則左部最后一筆也是點(diǎn)，不要寫錯(cuò)。左右結(jié)構(gòu)再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。本文描寫了秋天鋪滿梧桐樹葉的水泥道，每一片樹葉都像一個(gè)金色的小手掌，給水泥道增添了詩意，增添了美。

再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。本文描寫了秋天鋪滿梧桐樹第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下那條水泥道給你留下了怎樣的印象？通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下那條水泥道給你留下了怎樣的①請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的詞語讀一讀。②找一找哪個(gè)詞語說明秋雨下的時(shí)間很長。精讀課文，品味感悟①請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個(gè)詞語體會到秋雨下的時(shí)間長。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個(gè)詞語體會到①自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句子讀一讀，寫一寫。②抓住“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。閱讀第2～9自然段。①自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句③還有哪些詞語能體現(xiàn)水泥道的美麗？④文中用了什么修辭手法？這樣的修辭體現(xiàn)了什么？③還有哪些詞語能體現(xiàn)水泥道的美麗？??！多么明朗的天空?！懊骼省笔鞘裁匆馑迹磕闶怯檬裁捶椒ɡ斫膺@個(gè)詞語的?光線充足，明亮。近義詞——晴朗啊！多么明朗的天空。“明朗”是什么意思？你是用什么方從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”這幾個(gè)詞語和短語中談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。從這幾個(gè)詞語的描述中我能知道水洼清澈，都能把藍(lán)天映到水洼里了。這么可愛美麗的水洼，鑲嵌在水泥道上，也讓水泥道更美了。從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”這幾個(gè)詞語和短你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子金黃金黃的葉子金色的小巴掌凌亂讀詞語想象畫面。閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子讀詞語想象畫面。這是一條多么美麗的水泥道啊，“金黃金黃”展現(xiàn)了梧桐樹葉顏色美，“閃著雨珠的葉子”讓我們感受到梧桐樹葉的勃勃生機(jī)。這是一條多么美麗的水泥道啊，“金黃金黃”展現(xiàn)了梧桐樹“金色的小巴掌”體現(xiàn)了梧桐葉的姿態(tài)美，而“凌亂”體現(xiàn)了梧桐樹葉排列的不規(guī)則美?！敖鹕男“驼啤斌w現(xiàn)了梧桐葉的姿態(tài)美，而“凌亂”體現(xiàn)了梧桐樹閉上眼睛，我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道，讓我忍不住也想去課文中走一走這條路。閉上眼睛，我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道，讓我找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地毯”，多么富有詩意的比喻，讓我忍不住愛上這條道路。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。把“梧桐樹葉”比喻成了“小巴掌”，多可愛的比喻。我都想去摸摸這個(gè)小巴掌了。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這“棕紅色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”，真佩服作者的想象力，我也能感覺這個(gè)孩子的可愛和快樂。“棕紅色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”，真佩服作你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，降臨人間。你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的地毯，活生生，自然而又和諧。那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。想一想，為什么“我”會走得很慢？要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。想一想，為什么“我因?yàn)檫@條路太美了，“我”舍不得走太快。但還是怕遲到，所以趕著去上學(xué)了，從這句話可以看出“我”是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的好孩子。因?yàn)檫@條路太美了，“我”舍不得走太快。但還是怕遲到，自由朗讀課文，想一想：文章的結(jié)尾為什么重復(fù)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”？首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。自由朗讀課文，想一想：文章的結(jié)尾為什么重復(fù)“一夜秋風(fēng)仿寫練習(xí)“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)的路上或者其他地方有沒有看到過類似的景色呢？試著寫一寫吧。仿寫練習(xí)“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發(fā)現(xiàn)啊！我出去散步的時(shí)候，天開始放晴了。路面多了很多昨夜大風(fēng)吹下來的樹葉，再加上被水粘住了，那一片片樹葉落下來形成的一個(gè)個(gè)美麗的圖形，真像昨夜有名畫家來門前涂涂畫畫。從家門口一直到小路的盡頭……例文展示我出去散步的時(shí)候，天開始放晴了。路面多了很多昨夜大風(fēng)本文描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道，表達(dá)了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發(fā)了作者對秋天、對大自然的熱愛。小結(jié)本文描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道，表達(dá)了作者對板書設(shè)計(jì)一夜秋風(fēng)、秋雨一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道地面潮濕行走金黃葉叢間熱愛生活熱愛秋天天放晴天明朗梧桐樹葉落滿道小心走仔細(xì)數(shù)門前水泥道真美板書設(shè)計(jì)一夜秋風(fēng)、秋雨一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道地面

同學(xué)們上課要勇于積極發(fā)言，積極發(fā)言即可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法，又可以鍛煉人的膽量和語言表達(dá)能力。

課堂小提示同學(xué)們上課要勇于積極發(fā)言，積極發(fā)言即可以表達(dá)自謝謝謝謝第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)的路是什么樣的？請你描述一下。第1課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)的路是什么樣同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么葉子嗎？你能用自己的話來說一說這一片片葉子像什么嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么葉子嗎？你能用自己的話來說一鋪滿金色巴掌的水泥道5鋪滿金色巴掌的水泥道5作者簡介

張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。

主要作品：《三個(gè)胡大剛的故事》《校園里的薔薇花》《“啄木鳥”小隊(duì)》等。作者簡介張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。2020部編版三年級上冊語文《5鋪滿金色巴掌的水泥道》課件梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮呈綠色且平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有種植。梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直(１)金色巴掌是什么意思？(２)鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的呢？質(zhì)疑課題(１)金色巴掌是什么意思？質(zhì)疑課題初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲我會寫晶上下結(jié)構(gòu)，注意上部的“日”要寫扁一些。我會寫晶上下結(jié)構(gòu)，注意上部的“日”要寫扁一些。緊上部稍寬，捺舒展，下部筆畫要緊湊。上下結(jié)構(gòu)緊上部稍寬，捺舒展，下部筆畫要緊湊。上下結(jié)構(gòu)規(guī)左部最后一筆是一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)規(guī)左部最后一筆是一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)則左部最后一筆也是點(diǎn)，不要寫錯(cuò)。左右結(jié)構(gòu)則左部最后一筆也是點(diǎn)，不要寫錯(cuò)。左右結(jié)構(gòu)再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。本文描寫了秋天鋪滿梧桐樹葉的水泥道，每一片樹葉都像一個(gè)金色的小手掌，給水泥道增添了詩意，增添了美。

再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。本文描寫了秋天鋪滿梧桐樹第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固水洼腳印凌亂雨靴增添棕色通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下那條水泥道給你留下了怎樣的印象？通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下那條水泥道給你留下了怎樣的①請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的詞語讀一讀。②找一找哪個(gè)詞語說明秋雨下的時(shí)間很長。精讀課文，品味感悟①請大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫季節(jié)和天氣的一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個(gè)詞語體會到秋雨下的時(shí)間長。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個(gè)詞語體會到①自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句子讀一讀，寫一寫。②抓住“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。閱讀第2～9自然段。①自由讀課文，找出描寫水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句③還有哪些詞語能體現(xiàn)水泥道的美麗？④文中用了什么修辭手法？這樣的修辭體現(xiàn)了什么？③還有哪些詞語能體現(xiàn)水泥道的美麗？??！多么明朗的天空?！懊骼省笔鞘裁匆馑?？你是用什么方法理解這個(gè)詞語的?光線充足，明亮。近義詞——晴朗??！多么明朗的天空?！懊骼省笔鞘裁匆馑迹磕闶怯檬裁捶綇摹俺睗?、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”這幾個(gè)詞語和短語中談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。從這幾個(gè)詞語的描述中我能知道水洼清澈，都能把藍(lán)天映到水洼里了。這么可愛美麗的水洼，鑲嵌在水泥道上，也讓水泥道更美了。從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”這幾個(gè)詞語和短你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？你還能找出體現(xiàn)水泥道美麗的詞語嗎？閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子金黃金黃的葉子金色的小巴掌凌亂讀詞語想象畫面。閃閃發(fā)光的地毯閃著雨珠的葉子讀詞語想象畫面。這是一條多么美麗的水泥道啊，“金黃金黃”展現(xiàn)了梧桐樹葉顏色美，“閃著雨珠的葉子”讓我們感受到梧桐樹葉的勃勃生機(jī)。這是一條多么美麗的水泥道啊，“金黃金黃”展現(xiàn)了梧桐樹“金色的小巴掌”體現(xiàn)了梧桐葉的姿態(tài)美，而“凌亂”體現(xiàn)了梧桐樹葉排列的不規(guī)則美?！敖鹕男“驼啤斌w現(xiàn)了梧桐葉的姿態(tài)美，而“凌亂”體現(xiàn)了梧桐樹閉上眼睛，我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道，讓我忍不住也想去課文中走一走這條路。閉上眼睛，我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道，讓我找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……找出文中的比喻句，談?wù)勀愕捏w會。水泥道像鋪上了一塊彩把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地毯”，多么富有詩意的比喻，讓我忍不住愛上這條道路。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。把“梧桐樹葉”比喻成了“小巴掌”，多可愛的比喻。我都想去摸摸這個(gè)小巴掌了。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這“棕紅色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”，真佩服作者的想象力，我也能感覺這個(gè)孩子的可愛和快樂?！白丶t色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”，真佩服作你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，降臨人間。你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只空那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的地毯，活生生，自然而又和諧。那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。想一想，為什么“我”會走得很慢？要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。想一想，為什么“我因?yàn)檫@條路太美了，“我”舍不得走太快。但還是怕遲到，所以趕著去上學(xué)了，從這句話